統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第五單元習(xí)作例文課件

1、 語(yǔ)文 三年級(jí) 上冊(cè) 習(xí)作例文 語(yǔ)文 三年級(jí) 上冊(cè) 習(xí)作例文 要把所觀察的事物或場(chǎng)景清楚地寫(xiě)下來(lái)，并給人留下深刻的印象，就要觀察得更細(xì)致，更深入，這的確有難度，不過(guò)大家別著急，這個(gè)單元有一個(gè)“法寶”，那就是習(xí)作例文。 要把所觀察的事物或場(chǎng)景清楚地寫(xiě)下來(lái)，并給人留下深刻 請(qǐng)學(xué)生默讀我家的小狗習(xí)作例文，思考課后題：從哪里可以感受到小狗“王子”的淘氣可愛(ài)？仿照例文旁邊的批注說(shuō)說(shuō)自己讀后的感受。 請(qǐng)學(xué)生默讀我家的小狗習(xí)作例文，思考課后題：從哪里喜歡同火車(chē)賽跑。小狗淘氣可愛(ài)的表現(xiàn)有哪些地方呢？學(xué)念“狗”時(shí)，叫得最歡。喜歡同火車(chē)賽跑。小狗淘氣可愛(ài)的表現(xiàn)有哪些地方呢？學(xué)念“狗”時(shí) 讀片段，感受“同火車(chē)賽跑”

2、的有趣。 我們來(lái)讀一讀這段文字，讀完說(shuō)一說(shuō)，你們仿佛聽(tīng)見(jiàn)小狗在說(shuō)什么。 它喜歡同火車(chē)賽跑。每次都是它輸，可它從不在乎。每當(dāng)有火車(chē)開(kāi)過(guò)來(lái)，“王子”都以為能跑贏它。等到跑不動(dòng)了，它便沖著遠(yuǎn)去的火車(chē)汪汪叫上幾聲，不知是允許火車(chē)開(kāi)走呢，還是罵了火車(chē)一頓。 讀片段，感受“同火車(chē)賽跑”的有趣。 我們來(lái)讀 同“火車(chē)賽跑”這個(gè)片段，作者只是寫(xiě)了自己能看到的嗎？ 不知是允許火車(chē)開(kāi)走呢，還是罵了火車(chē)一頓。 同“火車(chē)賽跑”這個(gè)片段，作者只是寫(xiě)了自己能看到的嗎？ 它什么時(shí)候飛來(lái)的呢？它靜悄悄地停在船頭不知有多久了。它站在那里做什么呢？難道它要和我們一起坐船到外祖父家里去嗎？ 這是作者加入了自己的想法。像這樣的寫(xiě)法，在

3、“學(xué)念狗時(shí)，叫得最歡”這個(gè)片段也有：它準(zhǔn)是在想，這是在說(shuō)它自己呀！在搭船的鳥(niǎo)中我們也看到過(guò)。 它什么時(shí)候飛來(lái)的呢？它靜悄悄地停在船頭不知有多久了。 在看到的、聽(tīng)到的的基礎(chǔ)上，融進(jìn)自己的想法，這樣能把觀察對(duì)象寫(xiě)得更加清楚，更加有趣，讓人印象深刻。 在看到的、聽(tīng)到的的基礎(chǔ)上，融進(jìn)自己的想法，這樣能 你觀察過(guò)果樹(shù)嗎？我們一起來(lái)看一下作者筆下故鄉(xiāng)的楊梅是什么樣的。 你觀察過(guò)果樹(shù)嗎？我們一起來(lái)看一下作者筆下故鄉(xiāng)的楊 反饋?zhàn)詫W(xué)情況，交流表格。楊梅特點(diǎn)外形顏色味道圓圓的，遍身生著小刺，成熟后刺變軟變平。 先是淡紅的， 隨后變成深紅，最后幾乎變成黑的了。果肉新鮮紅嫩。 沒(méi)有熟透的又酸又甜，熟透了就甜津津的，略

4、帶點(diǎn)兒酸味。 反饋?zhàn)詫W(xué)情況，交流表格。楊梅特點(diǎn)外形顏色味道圓圓的，遍借助表格，說(shuō)說(shuō)作者是怎樣把楊梅寫(xiě)清楚的。楊梅特點(diǎn)外形圓圓的，遍身生著小刺，成熟后刺變軟變平。顏色 先是淡紅的， 隨后變成深紅，最后幾乎變成黑的了。果肉新鮮紅嫩。味道 沒(méi)有熟透的又酸又甜，熟透了就甜津津的，略帶點(diǎn)兒酸味。作者觀察了楊梅的三個(gè)方面外形、顏色、味道。 作者觀察了楊梅每一個(gè)方面的變化情況。借助表格，說(shuō)說(shuō)作者是怎樣把楊梅寫(xiě)清楚的。楊梅特點(diǎn)外形圓圓的， 作者是從楊梅的外形、顏色、氣味這三個(gè)不同方面來(lái)觀察的，而且觀察了楊梅每個(gè)方面的變化情況。 作者是從楊梅的外形、顏色、氣味這三個(gè)不同方面來(lái)觀察的 寫(xiě)吃楊梅的事；寫(xiě)楊梅味道的變

5、化過(guò)程，加入了自己的想法。 這三個(gè)方面，哪個(gè)方面是作者觀察得最細(xì)致的？（味道）作者是怎樣寫(xiě)的？ 寫(xiě)吃楊梅的事；寫(xiě)楊梅味道的變化過(guò)程，加入了自己的想法 同學(xué)們，這兩篇例文，一片篇?jiǎng)游铮黄獙?xiě)植物，寫(xiě)的對(duì)象都讓人印象深刻，給我們?nèi)绾螌?xiě)事物提供了極好的范例，讓我們明白了觀察事物，可以觀察事物的不同方面，可以觀察它們的變化情況，也可以像我們前面學(xué)過(guò)的搭船的鳥(niǎo)一樣，觀察事物的外形和動(dòng)作，還可以寫(xiě)寫(xiě)自己觀察時(shí)的想法。 同學(xué)們，這兩篇例文，一片篇?jiǎng)游?，一篇?xiě)植物，寫(xiě)的對(duì)象 場(chǎng)景描寫(xiě)的范例在學(xué)過(guò)的課文中有，如搭船的鳥(niǎo)中對(duì)下雨天這一場(chǎng)景的描寫(xiě)和翠鳥(niǎo)捕魚(yú)的場(chǎng)景的描寫(xiě)，金色的草地中對(duì)哥哥與弟弟在草地上玩耍的場(chǎng)景和草地變化的場(chǎng)景的描寫(xiě)，這些都是我們學(xué)習(xí)的好例子。 場(chǎng)景描寫(xiě)的范例在學(xué)過(guò)的課文中有，如搭船的鳥(niǎo)中對(duì)下 讀讀自己的觀察記錄單，請(qǐng)你選擇最想寫(xiě)的一個(gè)內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)?？梢詫?xiě)觀察時(shí)發(fā)生的有趣的事或印象深刻的場(chǎng)景；