部編本新人教版七年級上冊17《貓》課件市級公開課課件

1、猜謎語：八字須，會爬梯，說話只會咪咪咪，只洗臉，不梳頭，夜間活動到處游。貓鄭振鐸（du）猜謎語：八字須，會爬梯，說話只會咪咪咪，只洗臉，不梳頭，夜間 現(xiàn)代作家、文學(xué)家、翻譯家。福建省長樂縣人。1920年底，與茅盾、葉圣陶等發(fā)起成立文學(xué)研究會，是我國新文化運動的積極倡導(dǎo)者。曾創(chuàng)辦我國最早的兒童刊物兒童世界，并主編小說月報。 作者簡介鄭振鐸（18981958）作者簡介鄭振鐸（18981958）讀讀寫寫逗（du） 縷（l） 倚（y） 妄（wng）消耗（ho） 憂郁（y） 懶（ln）惰（du） 慫（sng）恿（yng） 安詳（xing） 乞丐（gi） 預(yù)警（jng） 悵（chng）然 蜷（qun）伏

2、叮（dng）囑（zh） 懲（chng）戒（ji） 斷（dun）語 冤（yun）枉（wang） 虐（n）待 芙（f）蓉（rng）鳥畏罪潛（qin）逃紅綾（lng） 悵（chng）然讀讀寫寫逗（du） 縷（l） 倚（y） 默讀課文，思考：1.作者一共養(yǎng)了幾只貓？2.這幾只貓的外形、性格各有什么特定？3.“我”和家人對這幾只貓的態(tài)度怎樣？4.這幾只貓的結(jié)局怎樣？默讀課文，思考：整體感知:第一只貓：12第二只貓：314第三只貓：1534作者講了幾只貓的故事？分別在文中的哪些段落？整體感知:第一只貓：12第二只貓：314第三只貓：15敘事抒情水乳交融找出每次養(yǎng)貓中能體現(xiàn)感情的直接或間接的句子。第一只 難

3、過酸辛第二只 悵然憤恨第三只 懺悔自責(zé)（30.31）敘事抒情水乳交融找出每次養(yǎng)貓中能體現(xiàn)感情的直接或間接的句子。第一、二次養(yǎng)貓：來 歷 外 貌性 情 在家中的地位 結(jié)局對我的影響 第一次：花白貓（12） 第二次：小黃貓（314） 次別內(nèi) 容項 目從隔壁要來的從舅舅家要來的花白的毛，很活潑，如帶著泥土的白雪球似的。渾身黃色的很活潑 更加活潑寵 物寵 物病死被一個過路人捉去了捉去了一縷酸辛悵然憤恨詛咒路人第一、二次養(yǎng)貓：來 歷 外 貌性 情 在家中的地位 結(jié)第三次養(yǎng)貓（重點）：來 歷 外 貌性 情 在家中的地位 結(jié)局對我的影響第三次：丑貓（1534） 次 別內(nèi) 容項 目遭人遺棄，拾來的。毛色花白，

4、并不好看，又很瘦，燒脫了好幾塊毛之后，樣子更難看了。不活潑 憂郁 懶惰 若有若無，大家不喜歡，不大注意它。被我打傷致死更難過得多。永不養(yǎng)貓。第三次養(yǎng)貓（重點）：來 歷 外 貌性 情 在家中的地位作者總共寫了三次養(yǎng)貓的經(jīng)歷，哪一次是詳寫？為什么不單寫這一次，而要寫另外兩次呢？鋪墊對比思考作者總共寫了三次養(yǎng)貓的經(jīng)歷，哪一次是詳寫？為什么不單寫這一次段落結(jié)構(gòu)作用1.第一只貓死后，“我”安慰三妹說:“不要緊，我再向別處要一只來給你?！保―2）2.第二只貓死后，作者寫道:“自此，我家好久不養(yǎng)貓。”（D14）3.第三只貓死后，作者又寫道：“自此，我家永不養(yǎng)貓?！保―34）第一只貓死后，雖然傷心，但不至于太

5、難過，為后文第二只貓的出場做鋪墊表示全家傷心程度加深，有總結(jié)上文的作用，又為下文被動收養(yǎng)流浪貓做鋪墊程度更深，“永不”強調(diào)態(tài)度決絕，放在文章最后，既呼應(yīng)了開頭，也是對全文的總結(jié)段落結(jié)構(gòu)作用1.第一只貓死后，“我”安慰三妹說:“不要緊，我第三只貓死亡的原因澄清后，“我”的心情如何？“我從這件事中感悟到了什么道理？思想感情第二只貓死后，作者寫道：“自此，我家好久不養(yǎng)貓?！边@句話包含著作者怎樣的思想感情？第二只貓丟失后作者感到很失落和痛苦。我的心情：難過、懺悔。我感悟到了要善待生命，同情弱者，無論做什么事情都不能主觀臆斷。第三只貓死亡的原因澄清后，“我”的心情如何？“我從這件事中感說說下列句子的表達

6、效果1.（貓）花白的毛，很活潑，常如帶著泥土的白雪球似的，在廊前太陽光里滾來滾去。2.大家都不高興，好像亡失了一個親愛的同伴3.真是“畏罪潛逃”了，我以為。4.想到它的無抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是針，刺我良心的針！比喻，突出小貓的活潑可愛比喻，強調(diào)我們?nèi)覍@只小貓的深厚感情擬人，形象生動比喻，強調(diào)我的悔恨和遺憾程度之深，生動形象說說下列句子的表達效果1.（貓）花白的毛，很活潑，常如帶著泥運用比喻、動作描寫生動地寫出貓的漂亮、可愛、活潑，表達了對它的喜愛及與它玩耍時的樂趣?；ò椎拿?，很活潑，如帶著泥土的白雪球似的，常在廊前太陽光里滾來滾去。 它便撲過來搶，又撲過去搶 。語言

7、品析運用比喻、動作描寫生動地寫出貓的漂亮、可愛、活潑，表達了對它花費的時間之長，直接抒發(fā)愉悅之情，表達作者對小貓的喜愛之情。我坐在藤椅上看著他們，可以微笑著消耗過一兩個小時的光陰，那時太陽光暖暖地照著，心上感著生命的新鮮與快樂。語言品析花費的時間之長，直接抒發(fā)愉悅之情，表達作者對小貓的喜愛之情?！半y過”表達了“我”痛苦的心情，我冤枉了第三只貓，內(nèi)心充滿了內(nèi)疚、自責(zé)、懺悔之情。我請體會“兩個月后，我們家的貓忽然死在鄰家的屋脊上。我對于它的亡失，更難過得多。”表達的情感。問題探究“難過”表達了“我”痛苦的心情，我冤枉了第三只貓，內(nèi)心充滿了瓜果樹下嫌疑多，受冤客死誰之過？憂郁懶惰可憐貓，只因凝望芙蓉

8、鳥。第三只貓的反思瓜果樹下嫌疑多，第三只貓的反思自由朗讀，思考這部分寫了哪些內(nèi)容，討論下列思考題：精彩段落品一品：（15-34段） 自由朗讀，思考這部分寫了哪些內(nèi)容，討論下列思考題：精彩段落1選文寫了“芙蓉鳥事件”的始末，請將下列故事情節(jié)的發(fā)展過程補充完整。小組討論：買鳥凝望懷疑蒙冤受罰真相大白1選文寫了“芙蓉鳥事件”的始末，請將下列故事情節(jié)的發(fā)展過程補對黃鳥似乎特別注意，常常跳在桌子上，對鳥籠凝望著。躺在露臺板上曬太陽，嘴里好像還在吃著什么。2.“我”判斷芙蓉鳥是被第三只貓咬死的依據(jù)是什么？3.選文中作者在寫第三只貓的結(jié)局時，用了哪些詞語直接描寫“我”的思想感情？請仔細體會這些詞語的含義?！?/p>

9、十分難過、”“更難過得多”等，表達了我內(nèi)心深處的強烈的痛苦、內(nèi)疚、自責(zé)2.“我”判斷芙蓉鳥是被第三只貓咬死的依據(jù)是什么？3.選文中4.文末“自此，我家永不養(yǎng)貓?！痹谖闹薪Y(jié)構(gòu)和內(nèi)容上起什么作用？結(jié)構(gòu)上：首尾呼應(yīng)，總結(jié)全文。內(nèi)容上：這一句充滿了我的自責(zé)，懺悔，負疚，痛苦的感情。5.從真相大白后，“我”的懺悔中我們能否說說“我”是怎樣的人？ “我”是一個善良的、正義的、嚴于自省的、富有良知的知識分子。4.文末“自此，我家永不養(yǎng)貓?！痹谖闹薪Y(jié)構(gòu)和內(nèi)容上起什么作用卷 宗 芙蓉鳥被害案案發(fā)現(xiàn)場情況：_犯罪嫌疑人：_犯罪嫌疑人作案的可能性：1、案發(fā)前的表現(xiàn)： _2、案發(fā)后的表現(xiàn)： _對犯罪嫌疑人的懲罰方式：

10、 _鳥兒死了一只，一條腿被咬去，籠板上都是血。羽毛松散著，好像它曾跟它的敵人掙扎了許久。那只丑貓對黃鳥似乎特別注意，常常跳在桌子上，對鳥籠凝望著。躺在露臺板上曬太陽，嘴里好像還在吃著什么。拿起樓門旁倚著的一根木棒，追過去打了一下，還以為懲戒得不夠。冤 案卷 宗 芙蓉鳥被害案案發(fā)現(xiàn)場情況：鳥兒死冤 案案件定性：案件反思：在知道案件的真相后， “我”的心情是怎樣的？在這個冤案中，“我”錯在哪里？你從這個事件中，得到什么啟示？難過、自責(zé)、內(nèi)疚。啟示：待人接物不要有偏見，應(yīng)當(dāng)平等公正，不能主觀臆測，妄下斷語，以致傷害無辜。冤 案案件定性：案件反思：在知道案件的真相后， “我”的心 主題探究 在同一件事情上,作者對待不同的貓的態(tài)度不同的,貓的遭遇是不同的。那么這是什么原因造成的？你從中悟出什么道理？ 主題探究 凡事不能單憑印象，主觀臆斷，更重要的是弄清事實；對人對事不存偏見私心，要寬容、要仁愛，要同情弱小者。主題探究展示： 凡事不能單憑印象，主觀臆斷，更重要的是弄清事