二年級上冊道德與法治教學(xué)實錄-8.裝扮我們的教室-部編版

1、第8課：裝扮我們的教室教學(xué)目標(biāo):1.喜歡在集體生活中，并在參與集體勞動中，體會分工與合作的好處，提高與人交往的技能、技巧。2.能認真完成集體交給的任務(wù)，為保護班級的環(huán)境做力所能及的事；并在完成集體任務(wù)承擔(dān)責(zé)任中，學(xué)會嘗試用不同的方式、方法為班級體服務(wù)，提高實踐能力和責(zé)任意識。教學(xué)重點、難點:教學(xué)重點：知道課堂紀(jì)律的基本要求。 教學(xué)難點：懂得課堂紀(jì)律的重要性，與同伴和諧相處、共同進步。教學(xué)準(zhǔn)備: 學(xué)生準(zhǔn)備：為裝飾教室用的物品、事先商量好的裝飾圖以及教師上節(jié)課布置的一些必要的綠植和標(biāo)牌。課時安排：二課時教學(xué)過程一導(dǎo)入：師：同學(xué)們，看看老師帶來幾張圖片，看看他們的班級好不好？好在哪里？生：整齊漂亮。

2、師：今天我們就來學(xué)習(xí)第八課裝扮我們的教室。活動一：他們的教室好在哪里？師：首先同學(xué)們把書打到30頁，看看他們的教室好在哪里？觀察書上的插圖。圖一（綠藤），圖二（班訓(xùn)），圖三（ 作品），圖四（圖書角）。生：有綠藤，班訓(xùn)，作品。師：那有什么作用？生：綠藤裝扮教室，班訓(xùn)鼓勵學(xué)習(xí)，作品美化教室.師：那這么美麗的教室是誰設(shè)計的呀？我們打開書31頁去看看?；顒佣何覀円黄饋碓O(shè)計師：請同學(xué)們一起讀一讀綠色條框里的文字，說說是一個人設(shè)計的嗎？生：不是是一起設(shè)計的。（教師順勢板書：一起設(shè)計）師：用橫線把它畫起來。師：看插圖一說說他們在設(shè)計什么地方？生：圖書角。師：怎么設(shè)計？小男孩提議什么？張博榮同學(xué)給大家讀一讀

3、。誰來說一說怎么設(shè)計？生：帶自己喜歡的書，學(xué)會分享，老師板書“分享”。師：看插圖二，思考小女孩提議設(shè)計哪個地方？怎么設(shè)計？生：雨傘區(qū)，雨傘放整齊。師：如果雨傘放不整齊會怎么樣？（把同學(xué)們絆倒，發(fā)生安全事故。）那我們也需要設(shè)計雨傘區(qū)？應(yīng)該設(shè)計在哪里？用手指一指。（在圖書角旁邊），除了設(shè)計圖書角雨傘區(qū)，他們還設(shè)計了什么區(qū)？是怎樣設(shè)計的？請看插圖二，他們提出了什么建議？生：把好看的植物帶來，放在窗臺里側(cè)。師：為什么要放里側(cè)不放外側(cè)？生：怕同學(xué)們走路碰掉，砸傷同學(xué)。師：看了插圖，我們發(fā)現(xiàn)他們一起把教室設(shè)計的非常漂亮，是因為.，齊讀綠色框子里的文字，有問題，要商量，求大同，存小異，我們共同行動?；顒尤?/p>

4、大家一起來動手師：我們設(shè)計好了，就要動手布置教室了，那布置時需要注意什么？齊讀綠色框子里的文字。我們要注意什么？生：分組合作。（師板書：分組合作）師：他們在裝扮哪些區(qū)域？生：圖書角。師：怎么裝扮的？生：同一類放在一排，書脊朝外。師：用書展示什么是書脊。并讓孩子們也指一指書脊。師：還裝扮了哪里？生：展示臺。師：怎么裝扮？生：貼畫，書法作品，設(shè)計花邊。師：分好組，還要注意什么？齊讀綠色條框里的文字，并記住。生：要分工配合好。（師板書：分工配合好）師：什么是分工配合？生：一個人做這個，那個人做另一件事。師：是的，就是分幾個人共同完成一個任務(wù)，各有各的事情，不是一個人把所有事情都做了，就叫分工配合。師

5、：他們把教室裝扮的這么美，你們想不想動手裝扮我們的教室？你想裝扮哪些地方？生：植物區(qū)、衛(wèi)生區(qū)、展示臺、積分兌換區(qū)。師：現(xiàn)在就把你們自己親手做的物品拿出來，親手設(shè)計你喜歡的區(qū)域吧。我們已經(jīng)分好組了，你們要分工配合好，快速設(shè)計好你們的區(qū)域，看哪一組裝扮得又快又好？老師動手幫助設(shè)計展示臺。活動四：我們的教室更漂亮了 師：同學(xué)們看看我們的教室經(jīng)過你們的裝扮漂亮嗎？你最喜歡哪個區(qū)域？為什么？感謝誰的設(shè)計與布置？生：喜歡展示臺，植物區(qū)，感謝老師同學(xué)們的精美設(shè)計與布置。總結(jié)：師：我們的教室這么漂亮，那以后面對這么美麗的教室我們應(yīng)該怎么做？生：愛護教室。師：是呀，我們應(yīng)該珍惜我們的勞動成果，保護我們教室的每一個角落，爭取讓教室每天都干凈整潔。第