大班音樂活動迷路的小花鴨教案反思

1、大班音樂活動迷路的小花鴨教案反思這是大班音樂活動迷途的小花鴨教案反思，是優(yōu)秀的大班音樂教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。教材及幼兒經(jīng)驗(yàn)分析在歌曲中，有三段音樂，心情不同。所以，剛開頭可以創(chuàng)設(shè)情境，讓孩子依據(jù)情境想象音樂的情感。活動目標(biāo)1.理解歌詞內(nèi)容以及歌曲表達(dá)的不同感情，在學(xué)唱的根底上，能依據(jù)圖譜，運(yùn)用歡快和慢柔的聲響表現(xiàn)兩段歌詞所表達(dá)的不憐憫感。嘗試創(chuàng)編第二段小好友送小花鴨回家的歌詞及小花鴨、鴨媽媽和小好友之間的對話，嘗試以音樂劇的形式對唱曲加以表演。產(chǎn)生憐憫、關(guān)懷他人的情感，體會幫忙別人的樂趣。4.感受歌曲柔軟、舒緩的旋律，理解歌詞的含義。5.感受旋律的氣氛以及和伙伴一起參與集體音樂活動的

2、樂趣。教學(xué)重難點(diǎn)理解歌詞內(nèi)容以及歌曲表達(dá)的不同感情，在學(xué)唱的根底上，能依據(jù)圖譜，運(yùn)用歡快和慢柔的聲響表現(xiàn)兩段歌詞所表達(dá)的不憐憫感。活動準(zhǔn)備多媒體課件，律動音樂；小鴨子、鴨媽媽圖片，烏龜、兔子圖片；哭臉、笑容圖片；有關(guān)對迷途及自救的方法?；顒舆^程律動進(jìn)活動室，營造音樂氣氛播放音樂小鴨嘎嘎，老師帶著幼兒做律動，活潑氣氛；幼兒自由創(chuàng)編動作，隨音樂節(jié)奏做律動；播放老師：誰在哭？（出示小鴨子圖片）小花鴨為什么哭了？猜猜發(fā)生了什么事情？賞識歌曲第一段，學(xué)唱第一段歌詞讓我們?nèi)缃窬蛠砺犅牐』喫烤篂槭裁纯蘖税?！播放多媒體課件，賞識歌曲第一段，提問：歌曲里唱到了誰？小花鴨究竟怎么了？老師講解并描述故事：有一

3、天，小花鴨在池塘邊的柳樹下玩，玩著玩著，就迷途了，找不到家，也找不到媽媽，它哭了，哭著喊著叫媽媽！師生共同演唱第一段歌詞；出示圖譜：每一個師生看圖譜一起演唱歌曲第一段，校對圖片貼的對不對；小花鴨迷途了，她是心情會怎么樣？人難受的時分，聲響會很快還是很慢？老師帶來了兩種小動物，分別是小兔子和小烏龜，該用哪一種動物表示這段歌詞的速度呢？為什么？師生共同用慢柔的聲響演唱第一段歌詞；創(chuàng)編第二段歌詞提問：小花鴨迷途了，請你們猜猜這時有誰看見了呢？看見了迷途的小花鴨，會怎么做呢？（用一個動作來表示）抱著小花鴨的小好友心情怎么樣？為什么？（引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)幫忙別人的樂趣）那他們會怎么唱呢？（啦啦啦，啦啦啦）房子

4、代表什么意思？眼睛呢？共同演唱第二段歌詞（播放第二段歌詞課件，校對，體驗(yàn)創(chuàng)編的樂趣）猜猜這段音樂應(yīng)當(dāng)用什么樣的表情和聲響來表現(xiàn)？（貼笑容和兔子的圖片）請幼兒講解并描述第二段音樂講解并描述的故事；演唱第一段和第二段，分別用不同的聲響和速度來表現(xiàn)。可以分角色演唱；音樂劇表演小好友們真能干，一下子就把這首歌曲學(xué)會了，還自己編了歌曲，我們來夸夸自己吧。這首歌曲還可以編成一個好聽的故事，請你們來說說看，這個故事可以怎么講？我們把這首歌曲表演出來給大家看看好嗎？（老師當(dāng)講述者，請幾名幼兒分別當(dāng)小花鴨，鴨媽媽，小好友，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各角色的對話，其余幼兒演唱歌曲）律動，結(jié)束活動。小花鴨終于回到了媽媽的身邊，真開心，它邀請我們和它一起跳鴨子舞來慶祝一下；天色晚了，我們也該回家了，和小花鴨再見！課后反思：本次活動我主要針對部分幼兒雖然寵愛小動物卻不愛惜小動物，因此，我選取了這節(jié)音樂課迷途的小花鴨。在活動設(shè)計(jì)上，讓幼兒反復(fù)賞識、感受音樂，在賞識、感受的根底上讓幼兒熟識音樂旋律，記住歌詞。依據(jù)中班幼兒思維形象性的特點(diǎn)，讓幼兒在賞識感受歌曲的同時并通過賞識與歌曲內(nèi)容相全都的形象掛圖，使幼兒耳聞目見有一個完好的意象。在幼兒對音樂旋律性質(zhì)、內(nèi)容的感知根底上，幼兒理解了迷途的小花鴨的心情。當(dāng)我用你看到、聽到迷途的小花鴨的時分，你的心情是怎樣的？