小學(xué)班主任經(jīng)驗總結(jié)報告范本

1、Word 小學(xué)班主任經(jīng)驗總結(jié)報告范本 老師是筑夢之人：同學(xué)要成長成才，離不開老師的引導(dǎo)和培育。廣闊老師要做同學(xué)錘煉品行的引路人，做同學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)問的引路人，做同學(xué)（創(chuàng)新思維）的引路人，做同學(xué)奉獻祖國的引路人。下面是我給大家?guī)淼膶W(xué)校班主任（閱歷）（總結(jié)）（報告）范本，盼望能夠幫到你喲! 學(xué)校班主任閱歷總結(jié)報告范本篇1 不知不覺和我的同學(xué)在一起又度過了一個學(xué)期，回顧這一學(xué)期的工作，有成果，也有失誤，有閱歷，也有教訓(xùn)。我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和協(xié)作下，各項工作順當(dāng)開展，學(xué)習(xí)、工作方面都圓滿結(jié)束，下面，就將我本學(xué)期的（工作總結(jié)）如下： 班級狀況分析： 我班這學(xué)期共有同學(xué)24人，其中男

2、12名，女12名，中途走了2名(1男生1女生)，余下22人。絕大部分同學(xué)學(xué)習(xí)成果較好，有不少的進步。他們的動手力量和生活自理力量較好。能自己洗澡，洗衣服，集體榮譽感也較強。 一、班級管理方面 作為一名班主任，管好一個班是最基本的任務(wù)。這學(xué)期，在班級管理方面，我做了如下工作： 1、連續(xù)抓好對同學(xué)各項常規(guī)的培育。 經(jīng)過了一個學(xué)期，同學(xué)一下子長大了很多。他們慢慢地有了自我意識，做事情喜愛以自我為中心，搞“個人主義”。這雖是同學(xué)共性的體現(xiàn)，卻不利于整個班集體的進展。因此，連續(xù)抓好對同學(xué)各項常規(guī)的培育，仍舊是班務(wù)工作的重頭戲。 二班級的智力障礙同學(xué)，自覺性還是相對較低，早上來得早，很少有人自覺讀書、打掃

3、衛(wèi)生，需要老師在旁邊不停地督促、提示。針對這一狀況，我把我班分為了五個清潔小組，每組一名責(zé)任心強、在同學(xué)中威信較高的同學(xué)，將他們搭配起來，每天一組輪換。這些都需要我們?nèi)ヅ嘤瑢W(xué)的良好習(xí)慣。經(jīng)過不斷的熬煉，大部分孩子已經(jīng)能比較好地完成教室的清掃任務(wù)。 2 協(xié)作學(xué)校支配，樂觀組織同學(xué)參與學(xué)校進行的各項活動。 如：校“六。一”節(jié)同學(xué)愛好高漲，學(xué)校組織各項慶祝活動，但由于我班孩子較小，怕消失平安事故所以我自己在班上開展了一些活動，如：夾（乒乓球），個人才藝表演，吹氣球等。都取 得了可喜的成果。孩子們在這天過得也很快樂。 二、培育同學(xué)的良好習(xí)慣。 各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，低班級則是良好習(xí)

4、慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺得培育良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培育同學(xué)的習(xí)慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。假如一個班級形成了良好的班風(fēng)，同學(xué)會在各方面得到提升。 所以，我尤其注意培育同學(xué)良好的習(xí)慣，無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課習(xí)慣，還是衛(wèi)生習(xí)慣。我依據(jù)低班級孩子的特點，一方面，以競賽、競爭、開展火炬接力賽等方式來鞏固同學(xué)的良好習(xí)慣。另一方面，作為老師以身作則，每次進教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成良好的習(xí)慣制造了好的氛圍。我也利用班會課學(xué)習(xí)學(xué)校生日常行為規(guī)范，提示同學(xué)做好上課預(yù)備工作，并且在課后留意觀看同學(xué)的行為，依據(jù)同學(xué)的表現(xiàn)在同學(xué)中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時刻留意調(diào)動同學(xué)的

5、樂觀性，漸漸養(yǎng)成仔細(xì)聽課、仔細(xì)作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。 三 、培育小領(lǐng)導(dǎo)，進展孩子的力量 班領(lǐng)導(dǎo)是班級的核心，是班級的骨干力氣，要建設(shè)一個良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強、力量強的班領(lǐng)導(dǎo)隊伍。低班級孩子的行為力量都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，所以我在班內(nèi)搞了“爭當(dāng)值日生”活動。 孩子們剛?cè)雽W(xué)，對他們而言短期目標(biāo)更能促使他們從各方面嚴(yán)格要求自己。于是每個星期一晨會課我都請本周值日生與全班同學(xué)一起評定本周各方面最優(yōu)秀或進步最大的兩位同學(xué)，并成為下周值日生。這樣一來，孩子們的樂觀性極高，收到了特別好的效果。(比如我們班的茍帥，特別淘氣，上課老坐不住，總是左顧右盼，甚至在老師講課時跟同學(xué)

6、講靜靜話。從他被選為值日生，那時每節(jié)課都特殊仔細(xì)地聽課，即使后來沒當(dāng)值日生了也連續(xù)保持這份優(yōu)點，老師不在的時候他做得也特別好，常常受老師和同學(xué)表揚，使他把短期目標(biāo)成為了激勵自己的長期目標(biāo)。) 不管哪一位值日生，我都嚴(yán)要求。首先，樹立他們作為小領(lǐng)導(dǎo)的光榮感和責(zé)任感，其次，樹立他們的威信。一方面，我告知值日生，要同學(xué)們真正聽你的，就要樹立自己良好的形象，以身作則，帶頭做好榜樣;另一方面，我主動、熱忱地為他們鋪路，以支持鼓舞為主，使他們受到鼓舞，也使全班同學(xué)心服口服。 四、加強與家長聯(lián)系。 （家庭（教育）和學(xué)校教育是密不行分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。我特殊注意和家長建立良好的關(guān)

7、系，加強和家長長時間的溝通。 一學(xué)期來，我對每位同學(xué)的家長都進行了交談，告知他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。當(dāng)孩子有了什么進步，孩子生病了，孩子這段時間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳我都會準(zhǔn)時與家長取得聯(lián)系，使家庭教育和學(xué)校教育同步，更好地促進了孩子的健康成長。 比如我班孩子大多家境較差，單親家庭較多，我每次去家訪時，我較多得主動跟家進步行溝通要多關(guān)懷他。 五 樂觀抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作 后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個同學(xué)都享有受教育、受熬煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進進生是敬重同學(xué)享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。我首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深化調(diào)查摸底，搞清他們所以

8、成為差生的緣由，準(zhǔn)時對后進生加強心理疏導(dǎo)，同時，我還制造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和特長，準(zhǔn)時贊揚他們，準(zhǔn)時使他們品嘗到勝利的歡快和喜悅。對于屢教不改的同學(xué)，一方面，是班主任對其進行急躁的教育。冰凍三尺非一日之寒，要想后進生的心解凍不是不行能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。班主任堅信這一點，并努力實行，轉(zhuǎn)化后進生才會有勝利的轉(zhuǎn)機。另一方面，就是結(jié)合班上同學(xué)的力氣，每一個后進生都坐在優(yōu)等生旁邊，以及兩名中等生前面，并組成一小隊。這樣后進生就有許多人的關(guān)注，而且只要稍稍努力就不肯定是隊里最終的一名。而且自己的成敗也事關(guān)小隊的成敗，使后進生更有了要轉(zhuǎn)好的動力。我們班上有個小伴侶經(jīng)欺侮同學(xué)，而且動

9、不動就出口成臟話。我多次和他談話，了解他其實很想要跟小伴侶一起玩。教育完這個小伴侶之后我也找來班上優(yōu)秀的同學(xué)一起爭論了怎么關(guān)心他的方法，同學(xué)特別情愿關(guān)心這位小伴侶。同桌的同學(xué)會提示他應(yīng)當(dāng)怎么做了。到后來，就漸漸地很少聽到有小伴侶說他在欺侮人了，而且他跟同學(xué)相處得也更加融洽了，而且成果一下上去許多。還有位同學(xué)，我留意到上課常常打瞌睡，留意力不集中。最終也是最主要靠優(yōu)秀的同學(xué)想出了好方法，這樣才使他晚上要早睡，白天不打磕睡。 我的班主任工作由于閱歷的欠缺，在很多方面還是存在著不足。 1、缺少觀看。總不能在事情發(fā)生之前，對同學(xué)進行準(zhǔn)時的教育，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在同學(xué)的身后。 2、做事

10、要貴在堅持。 自己做事總是比較沖動，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說，他們就立刻能實施，但自己就沒有對孩子的寬容，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到，何況是這些剛八、九歲的小不點呢!所以自己就松懈下來，沒有好好堅持究竟，這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習(xí)慣，想一下子轉(zhuǎn)變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭，內(nèi)化成自己的思想，然后轉(zhuǎn)變自己的行為，這必需要有一個較長的時間，因此我更要有寬容之心，更要有轉(zhuǎn)變他們的長久之心。 總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提

11、升孩子生命狀態(tài)為動身點，我信任，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與指導(dǎo)下，有所進步，也提高了!班級管理工作（方法）千差萬別，讓我在實踐中去探究總結(jié)行之有效的方法和閱歷，使班級管理工作的水平得到提升! 學(xué)校班主任閱歷總結(jié)報告范本篇2 班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中間力氣和骨干分子，對良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。作為一個班主任要怎樣使自已的工作上臺階、上水平、上檔次呢?實習(xí)期間，我有這樣一個熟悉，班主任對同學(xué)的思想教育工作，實質(zhì)上是一個與同學(xué)實行心理溝通的過程，只有真正了解了同學(xué)的內(nèi)心世界，做到有的放矢

12、，方法得當(dāng)，才能達(dá)到老師對同學(xué)的成長供應(yīng)關(guān)心、指導(dǎo)，同學(xué)對老師的工作賜予協(xié)作、支持的目的，從而收到好的教育效果。下面談?wù)劚救嗽趯嵙?xí)班級工作中的一點體會。 一、獎懲適當(dāng)。 我知道一個優(yōu)秀的班主任，時刻應(yīng)當(dāng)用“愛”去開啟同學(xué)的心靈，許多時候我們的一個笑容，一個課余懇切的交談，有時是一個眼神，一句鼓舞的話，都會對同學(xué)產(chǎn)生長期的影響，你愛的奉獻會得到愛的回報。但我們細(xì)想一下，這樣的同學(xué)有多少，真正能感悟到老師的愛的同學(xué)只是一小部分。常見的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀(jì)律的約束，這在實習(xí)中我也是有所體會的。我面對的不是幾個同學(xué)，而是三十六個同學(xué)組成的班級，要是沒有嚴(yán)明的紀(jì)律，就很難有良好的班風(fēng)。

13、在我們的教育工作中，懲處也是教育的一種手段。當(dāng)然，懲處特殊要慎重，我認(rèn)為當(dāng)我們懲處同學(xué)時，應(yīng)當(dāng)留意以下幾個方面： 、首先肯定要留意敬重同學(xué)的自立人格，愛護好同學(xué)的自信念、自尊心，好的就是好的，錯的就是錯的，不要一錯再錯，更不能全盤否定; 、懲處的目的是警示同學(xué)什么不行以做，做了會有什么后果，不是為懲處而懲處同學(xué)，而是為教育同學(xué)而懲處同學(xué)，換句話說，懲處是手段，教育才是目的; 、誰都會犯錯誤，但不是誰都會改正錯誤，受懲處不要緊，要緊的是改正錯誤，關(guān)鍵不是懲處，關(guān)鍵是接受教訓(xùn)，改正錯誤。 二、組織開展活動的魅力。 良好班集體的建設(shè)必需依靠活動來實現(xiàn)，活動可以產(chǎn)生分散力，親密師生關(guān)系，使每個同學(xué)發(fā)揮

14、主體的樂觀性，這時進行集體主義教育、健康的競爭心理教育是行之有效的;在我班，凡是學(xué)校組織的活動，班主任和我都賜予高度的重視，如校運會的報名與訓(xùn)練班主任與我都親身參加當(dāng)中，開動員大會，一起與同學(xué)訓(xùn)練。告知他們不用把名次的好壞，放在第一位，只要我們盡力了就行了。心理學(xué)等理論告知我們：在競賽活動中，一個人的目標(biāo)期望水平不能過高，也不能過低，只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最佳的競技狀態(tài)，對于我們每個同學(xué)來講，活動的目的不是拿名次，而是看我們?nèi)绾螌Υ偁?，是否有參加意識，是否全身心投入了，是否能做到問心無愧。在活動中進行教育，同學(xué)們易于接受也能很快轉(zhuǎn)化為行動。抓住“活動”這個最佳的教育時機，細(xì)心設(shè)

15、計教育內(nèi)容，就能收到意想不到的教育效果。 三、主題班會 經(jīng)過一個星期的預(yù)備，在第一周的周五我主持了一次班會，這是我主持的第一次班會。這次班會的主題是“（平安教育）”。在班會上，同學(xué)們樂觀發(fā)言，讓我深深的體會現(xiàn)在的中同學(xué)已經(jīng)有了很豐富的平安常識。例如，上體育課的留意事項，交通平安，地震、臺風(fēng)來襲需要留意哪些等等，他們都回答的頭頭是道。這也培育了同學(xué)上講臺的心態(tài)。雖然沒有每一個同學(xué)在班會上都發(fā)言，但是我堅信每一個同學(xué)都有了自己的新的方案、新的準(zhǔn)備。每一個同學(xué)都對上臺發(fā)言的同學(xué)都深有感受。 總之，老師是一個崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好的老師更不簡單。在此次實習(xí)中，我也看到了自己的不足之處。社會的不斷

16、進步，使學(xué)校對老師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，“學(xué)高為師，行正為范”的內(nèi)涵也在不斷地加深。這就要求我們不斷完善自己，預(yù)備全身心投入將來的教育事業(yè)。 學(xué)校班主任閱歷總結(jié)報告范本篇3 轉(zhuǎn)瞬間一個學(xué)期又過去了，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在課任老師的共同協(xié)作努力下，我班在多方面取得了可喜的成果。下面就把這幾個月來的狀況作一個簡潔的匯報： 第一，加強對同學(xué)的思想道德教育，培育同學(xué)良好的品質(zhì)?！皩W(xué)習(xí)不好是次品，品德不好是危急品”這句話深刻的闡釋了德育在教育中的重要地位。班級中班主任是德育的中心，也是德育的重心。因此我在這方面深感壓力，也做了大量的努力。首先，我特殊看中每日早會課的時間，我確立了

17、一天一個主題的德育備課工作。把平安、衛(wèi)生、健康、學(xué)習(xí)、生活、價值觀多個方面拿入其中。選取了一些具有代表性的主題，如：“生命的價值在于運動”“文明用語在身邊”“禮貌待人”“敬重別人就是敬重自己”“平安牢記心頭”“少壯不努力，老大徒傷悲”“冬季飲食幾忌”等。其次，班隊課也是品德教育的有利時機，有老師選題并指導(dǎo)，同學(xué)選材加工的模式。本期比較勝利開展“呈現(xiàn)自我”、“我們是伴侶”等班會活動。全班同學(xué)幾乎全員參加，表現(xiàn)樂觀，愛好很高。通過他們自己從選材加工表演的深度過程，學(xué)問得到把握，力量得以熬煉，情感得以升華，更使道德品質(zhì)得以突顯。再次，結(jié)合少先隊工作，通過活動使同學(xué)陶冶情操。本期進行了“愿中華巨龍永久

18、騰飛”的詩歌朗誦競賽，賽后在班上以此為契機，進行了以小組為單位的“祖國在我心中”的演講競賽，成果突出效果明顯。并在六一節(jié)目表演中獲得一等獎。 其次，努力創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境，營造學(xué)習(xí)氛圍。“近朱者赤，近墨者黑”這句話深刻的說明白環(huán)境對于人的影響。特殊是對于學(xué)校階段的同學(xué)更為重要。首先，在本學(xué)期中旬，在學(xué)校的統(tǒng)一部署下，我班也確立了本班特色的班級（文化）建設(shè)，增加了“團結(jié)、進取、勤學(xué)、善思”的八字班訓(xùn)。指明白我班的長期奮斗目標(biāo)。設(shè)立了學(xué)問百窗，把同學(xué)自己收集的（百科）學(xué)問）展現(xiàn)出來，把有限的學(xué)問結(jié)構(gòu)豐富化。光榮榜的設(shè)立，更是把同學(xué)的一技之長充分展現(xiàn)出來，讓同學(xué)發(fā)覺自己的閃光點，樂觀發(fā)揮自己的特長。從而建

19、立多角度培育同學(xué)成材的初步模式。通過這些的設(shè)立使原本死氣沉沉的教室變成了顏色明麗紛繁，學(xué)習(xí)氣氛緊急。同學(xué)生活在一個歡樂舒適的環(huán)境中，不但有美感的享受，而且得到文化的熏陶。 第三，走近同學(xué)，了解班級狀況，樹立個人形象和風(fēng)格。在學(xué)期之初我分別找了多個同學(xué)進行談話，了解家庭，學(xué)習(xí)，生活，品行等具體狀況.建立了具體的分析表.加上平常觀看對班級狀況有了深化的了解之后，確立了自己的管理思路：關(guān)懷支持家庭困難同學(xué)，如張豪、馬瑞雪等；樂觀鼓舞學(xué)習(xí)成果差的同學(xué)，使之在班級中找到自己的位置；嚴(yán)格管理問題同學(xué)，以勸說思想教育為主，實行有進步必表揚的方法，使他們找到劇烈的表現(xiàn)欲望，如趙翔宇，王云飛等?！爸褐耍拍?/p>

20、百戰(zhàn)百勝。”這為我班班級工作的開展奠定了基礎(chǔ)。 第四，協(xié)調(diào)各方面的教育力氣，發(fā)揮好紐帶監(jiān)督作用。本班有64人，單靠一個人是很難管理到位的。因此，進展多方面的教育力氣是必要的。首先，和課任老師協(xié)作好課程支配，協(xié)同看法、溝通看法、共同協(xié)商班級狀況和處理方法。特殊是教數(shù)學(xué)的趙老師對工作盡職盡責(zé)，許多事情關(guān)心代辦，不分你我。其次，取得同學(xué)家長的大力支持、協(xié)作和理解。建立以書信、電話、登門的幾種形式分別了解同學(xué)狀況。爭取他們對教育工作的支持和協(xié)作。到本期末，我基本實現(xiàn)了以不同的方式，和各同學(xué)家長通上了話，事實證明效果明顯。 第五，加強班級管理，培育優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。班委是班級的中流砥柱，更是連接老師與同

21、學(xué)之間的橋梁和紐帶。在這個學(xué)期里，我慎重地選拔和培育班委成員：首先、大力表揚班委優(yōu)點，關(guān)心小班委樹立威信；其次、在鼓舞班委大膽工作，教導(dǎo)他們工作方法的同時，更嚴(yán)格要求班委個人在學(xué)問、力量上取得更大進步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面；再次、培育班委團結(jié)協(xié)作的精神，通過班委這個小集體建立正確、健康的輿論，帶動整個班集體的評價制度，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進取心。從本期的效果來看，這些新班委能切實旅行好自己的職責(zé)。在清潔衛(wèi)生，課堂紀(jì)律，寢室紀(jì)律方面，基本能做到此地?zé)o師當(dāng)有師的效果。 總之，在這一個學(xué)期里，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在各方面的樂觀協(xié)作下，我通過以上幾方

22、面的努力，班級工作較以前有了較大起色，同學(xué)的整體素養(yǎng)在不斷的提高，班級特色也將日益形成。我信任，用我有限的力量以無限的熱忱，做好自己應(yīng)盡的事業(yè)！ 學(xué)校班主任閱歷總結(jié)報告范本篇4 在過去的一學(xué)期里，我們班在學(xué)校的統(tǒng)一組織、領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的共同努力下及任課老師的大力支持和協(xié)作下，各項工作順當(dāng)開展，平安、學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成果，現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下： 一、做好同學(xué)的思想工作，培育同學(xué)良好的道德品質(zhì)，凈化同學(xué)的心靈，努力培育德智體全面進展的人才。 做好同學(xué)的思想工作從兩方面入手，一是重視每周的班會課，開好班會課；二是重視與同學(xué)的思想溝通，多與同學(xué)談心。重視班會，開好班會，為的是在班中

23、形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，為同學(xué)供應(yīng)一個好的環(huán)境，重視的是同學(xué)的共性。同學(xué)自尊心也很強，利用班會課對同學(xué)進行思想教育的好處，就是避開單調(diào)重復(fù)的批判說教而引起同學(xué)的反感，簡單讓同學(xué)接受，能切實關(guān)心同學(xué)澄清思想上的模糊熟悉，提高同學(xué)的思想境界。但開班會課不肯定都要等到每周五下午，可利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時間開短小精悍的班會也能取得良好的效果。做任何事情，肯定要從同學(xué)的角度去考慮，為同學(xué)利益著想，同學(xué)才簡單接受。在這個時候，我就是他們的好伴侶，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)同學(xué)的寵愛和信任。 二、加強班級管理，培育優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深化全面地了解同學(xué)，努

24、力培育“團結(jié)、嚴(yán)格、活潑、奮進”的班集體。 四班級的同學(xué)思想、心理進展、變化很快。因此，對同學(xué)的思想工作顯得尤其簡單和重要。在這個學(xué)期里，我的班級管理工作主要從三方面實施：一方面，我主要加大了對同學(xué)自治自理力量培育的力度，通過各種方式，既留意指導(dǎo)同學(xué)進行自我教育，讓同學(xué)在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，漸漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又留意指導(dǎo)同學(xué)如何進行自我管理，培育他們多方面的力量，放手讓同學(xué)自我設(shè)計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和消遣融入一體；還留意培育同學(xué)的自我服務(wù)的力量，讓同學(xué)學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己。在這點上，特殊值得一提的是班領(lǐng)導(dǎo)的選用，這是讓同學(xué)自治的重要途徑。班主任的管理代表

25、的是學(xué)校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不被理解和接受的時候，通過班領(lǐng)導(dǎo)的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果。班領(lǐng)導(dǎo)起的是幫助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導(dǎo)，又準(zhǔn)時向班主任反饋班級狀況和同學(xué)們的思想動態(tài)；他們分工管理班級的各項事務(wù)，同時又是一個團結(jié)合作的整體。選好班領(lǐng)導(dǎo)，不但有利于班級管理，而且有利于全體同學(xué)共同進展。培育同學(xué)擔(dān)當(dāng)班領(lǐng)導(dǎo)，是培育同學(xué)力量、提高同學(xué)素養(yǎng)的一種很有效的方法，如培育其組織力量、管理力量、社交力量、語言表達(dá)力量等，還可以培育其關(guān)懷集體、關(guān)懷他人、樂于奉獻、樂觀進取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培育班領(lǐng)導(dǎo)有利于多數(shù)同學(xué)全面進展。通過班領(lǐng)導(dǎo)管理

26、班級，讓同學(xué)自治自理，培育、熬煉同學(xué)的管理、自制力量。同時，做好宏觀的調(diào)控，做好班級的帶頭人、領(lǐng)路人，把好方向關(guān)，帶領(lǐng)同學(xué)不斷前進、不斷進展，促進他們?nèi)孢M展，健康成長。使班級管理工作向著健康的方向進展。 三、樂觀抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進生以失敗者來，以成功者走。 每個同學(xué)都享有受教育、受熬煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進生是敬重同學(xué)享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對他們到處真誠相待，時時急躁相幫，真正做他們的知心伴侶、最可信任的伴侶；準(zhǔn)時對他們加強心理疏導(dǎo)，關(guān)心他們消退或減輕種種心理擔(dān)憂，讓

27、他們熟悉到自己的價值。同時，盡量挖掘他們身上的“閃光點”，調(diào)動他們的樂觀因素，培育他們的仆人意識，使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮。另外，我還制造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和特長，準(zhǔn)時贊揚他們，使他們品嘗到勝利的歡快和喜悅。對于屢教不改的同學(xué)，一方面可以選一些能辯明是非、有力量又與其比較相熟的班領(lǐng)導(dǎo)對其進行提示和關(guān)心；另一方面，也是主要的方面，是班主任對其進行急躁的教育。冰凍三尺非一日之寒，要想后進生的心解凍不是不行能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解、敬重和真心、真誠的暖和，才可能消解冰凍。的確，老師的關(guān)懷、關(guān)懷和關(guān)愛是打開同學(xué)心靈之門的金鑰匙，老師主動與后進生溝通，多了解他們

28、的思想狀態(tài)，用真誠的心去關(guān)懷、去關(guān)心他們，他們是知道的、懂得的，最終也會被感動的。班主任堅信這一點，并努力實行，轉(zhuǎn)化后進生才會有勝利的轉(zhuǎn)機。 四、樂觀開展好課外文體活動，做好兩操，增加同學(xué)的體質(zhì)，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)效率。 五、樂觀主動地和各科老師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力氣，發(fā)揮好橋梁紐帶作用。 在與任課老師的交往中，我敬重他們的看法，同時又把他們當(dāng)作班級的仆人，視為自己的伙伴、知己。凡事都主動地同任課老師協(xié)商，傾聽、接受他們的看法。能夠慎重地處理同學(xué)和任課老師的關(guān)系，在處理師生沖突時，盡量避開了激化沖突。在這方面，我平常留意多教育同學(xué)，讓同學(xué)懂禮貌，敬重老師的勞動，上課用心聽講，仔細(xì)完成作業(yè)，

29、樹立老師的威信，增進師生情意。 六、抓好平安工作。 平安維系著家家戶戶的生活，我始終做到，平安第一，預(yù)防為主。一方面利用周會、下課、談心、家訪等形式做好周密細(xì)致的思想工作，另一方面制定切實可行的平安（措施）。一學(xué)期沒有發(fā)生平安事故。 總之，在這一個學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大的起色，同學(xué)的整體素養(yǎng)在不斷的提高，圓滿完成了各項任務(wù)。我還會不斷的努力，準(zhǔn)時總結(jié)閱歷教訓(xùn)。 學(xué)校班主任閱歷總結(jié)報告范本篇5 學(xué)校班主任是一個人一生最美妙也是最重要時期的最為關(guān)鍵的啟蒙者和領(lǐng)路人。班主任老師的學(xué)識修養(yǎng)、師德風(fēng)范、綜合素養(yǎng)，甚至是一舉一動、一言一行都對同學(xué)產(chǎn)生著極其重要的影響。那么班

30、主任應(yīng)當(dāng)怎么做呢？我談?wù)勛约旱母形颉?一、班主任應(yīng)當(dāng)給同學(xué)良好的外部形象學(xué)校生心目中的老師形象是神圣的、宏大的，班主任老師的頭上都有一道漂亮的光環(huán)。作為學(xué)校班主任，留給同學(xué)的應(yīng)當(dāng)是最完善的形象。我們著裝應(yīng)干凈大方、莊重和身，同時也要得體。不濃妝艷抹，要清爽自然同時保持良好的精神面貌。 二、班主任要給同學(xué)良好的品德修養(yǎng)班主任的品德具有教育性，能產(chǎn)生劇烈的教育示范性作用。學(xué)校生具有很強的可塑性和仿照性，班主任老師的影響會對它產(chǎn)生良好的道德榜樣作用，不僅可以激起學(xué)校生在道德體驗上的共鳴，而且還能使他們更為詳細(xì)地領(lǐng)悟到很多有關(guān)要求和重要意義。從而使他們的道德觀念和道德體驗完全聯(lián)系，成為今后的自覺行為。

31、這會使他們受益終身。 三、班主任要給同學(xué)一流的業(yè)務(wù)素養(yǎng)“學(xué)高為師?！卑嘀魅卫蠋煵粌H要有較高的管理班級的力量，更要精通業(yè)務(wù)。班主任老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、淵博豐富的專業(yè)學(xué)問會使學(xué)產(chǎn)生對他的無限信任，產(chǎn)生對學(xué)問、對人才無限敬重的正確觀念，增加同學(xué)的求知欲，樹立正確的學(xué)習(xí)觀。從而使同學(xué)健康健壯地成長起來。 四、班主任要給同學(xué)精彩的綜合素養(yǎng)一個綜合素養(yǎng)高的班主任，能激發(fā)或影響不同同學(xué)的不同愛好，培育同學(xué)勤學(xué)好問的精神。而且能盡可能的使學(xué)校生心目中的班主任與“我”趨于近似，取得同學(xué)的敬重與好感，從而對同學(xué)全面進展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。 五、班主任老師要奉獻給同學(xué)滿腔的愛“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩

32、子。”我認(rèn)為班主任要擅長接近孩子，愛護和關(guān)懷同學(xué)，和他們進行親熱的思想溝通，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”。 這是班主任順當(dāng)開展一切工作的基礎(chǔ)。學(xué)校班主任工作的內(nèi)容是簡單的，任務(wù)是繁重的但是，只要我們真誠地捧著一顆愛心，加深理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，在班主任布滿熱忱的制造性的勞動中，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，是完全能夠干得特別精彩而游刃有余的。我們的同學(xué)們定會健壯地成長起來，成長為國家優(yōu)秀的建設(shè)者和接班人。 學(xué)校班主任閱歷總結(jié)報告范本篇6 過了一個國慶，感覺時間過得特殊快，一刺眼的工夫又到了月底。忙勞碌碌中仍在做著一些細(xì)碎的工作，許多事情大家都一樣仔細(xì)地根據(jù)學(xué)校的規(guī)定仔細(xì)做著，也就

33、不多說了，下面我將這個月中做的2項我認(rèn)為比較重要的工作簡潔地向大家匯報一下。 一、回家作業(yè)進步不小。 班里總是有幾個同學(xué)作業(yè)不完成或者很拖拉，有2個同學(xué)甚至有點“死不悔改”的感覺。雖然知道他們2個以前也是這個樣子，許多時候留到天黑都還是不完成，但是我一向很反感作業(yè)不完成的，所以我下定決心非讓他們完成不行。有那么2、3個星期，這2個同學(xué)下午的體育課、音樂課等副課我就讓他們在辦公室補作業(yè)，有時甚至半天半天補和抄。雖然我清晰這樣做的方式并不是很好，也有違學(xué)校的一些規(guī)定，但是不來個殺雞儆猴，不給個下馬威，我想以后可能有更多同學(xué)會不完成作業(yè)。雖然手段有點苛刻、殘忍，但效果倒還不錯，作業(yè)狀況明顯好了許多，

34、語文作業(yè)很少不完成。但我心里清晰，假如回家作業(yè)家長不監(jiān)督，只靠我在學(xué)校讓他們補那確定不是長遠(yuǎn)之計，于是，我請他們2個同學(xué)的家長來學(xué)校，讓他們更明確回家作業(yè)記錄本的狀況，并且要求肯定要每天檢查簽字。2個同學(xué)的家長都來過2.3次以后，我發(fā)覺作業(yè)狀況越來越好了。所以從9月底開頭到今日為止，這2個同學(xué)作業(yè)沒有一次不完成的，而且班里這個月作業(yè)特殊整齊，每次作業(yè)都是全數(shù)上交，我真的比較快樂，也覺得這個可能是我這段時間做的最勝利的一點了。 二、行為習(xí)慣的養(yǎng)成 行為習(xí)慣的養(yǎng)成，并非一朝一夕的事。學(xué)校生健忘，自我約束力量較差等，這就需要我時刻提示和教育。當(dāng)同學(xué)行為錯誤時，準(zhǔn)時的進行批判指導(dǎo)教育，指出缺點，關(guān)心同學(xué)改正缺點；當(dāng)發(fā)覺良好的行為習(xí)慣時，準(zhǔn)時的給以表揚確定。而本班的學(xué)習(xí)行為不夠抱負(fù)，針