四年級語文下冊期末復(fù)習(xí)計劃3篇

1、Word 四年級語文下冊期末復(fù)習(xí)計劃3篇 下面是我共享的四班級語文下冊期末復(fù)習(xí)方案3篇(學(xué)校四班級語文下冊期中復(fù)習(xí)講解)，以供借鑒。 四班級語文下冊期末復(fù)習(xí)方案1 為了更好地做好最終一階段的復(fù)習(xí)工作，現(xiàn)制訂以下方案。 一新課結(jié)束時間： 本周三必需結(jié)束新課，且處理完相關(guān)配套作業(yè)。 二復(fù)習(xí)原則： 實效性，多樣化。在復(fù)習(xí)期間，爭取所做的每一個專題，都是有針對性的，所出的每一份試卷都有肯定的操作性；在強調(diào)實效聯(lián)系的前提下，努力建構(gòu)更加豐富的課堂，在開心輕松的氛圍中，達到生生有所得的結(jié)果。 三復(fù)習(xí)方案支配 1、早讀時間：抓住四班級下冊課本不放，充分利用早讀的時間去積累課文中的好詞佳句、文學(xué)常識、課文內(nèi)容

2、 2、上課時間：首先進行專項復(fù)習(xí)，大體可分以下專項：漢語拼音、字、詞、句子、閱讀、寫作。每一專項結(jié)束后準時進行測試，以檢驗復(fù)習(xí)效果。要讓同學(xué)充分地熟悉到訂正的重要性，對于同學(xué)個體常常消失的問題，必需讓該個體有具體的記錄，做到爛熟于心。 相關(guān)的測試試卷，要求孩子有重點地標(biāo)畫留存，直至期末考試結(jié)束。 3、使同學(xué)充分熟悉到期末考試的重要性。它涉及到多方面。如對考場的適應(yīng)力量，對已有學(xué)問的鞏固程度，對題型的見識，對自信念的提高，對自己不足的熟悉，分數(shù)對自己對家長的重要性等等。只有充分的知己知彼，才能百戰(zhàn)百勝。在緊急的學(xué)業(yè)復(fù)習(xí)的同時，必需不間斷地對同學(xué)進行加油和鞭策的活動，所謂，磨刀不誤砍柴功。 4、天

3、氣越來越熱，孩子們越來越懶散，焦躁，加之暑假的到來，孩子們更是心兒放飛。所以安撫同學(xué)的心情，也是現(xiàn)階段一個很重要的工作。老師要準時地發(fā)覺同學(xué)心情的變化，要準時地去和他們進行溝通溝通，要準時為他們解決實際困難，想他們所想，急他們所急，充分得到他們的理解和信任，促進他們的學(xué)習(xí)欲望，一切要利于孩子的學(xué)習(xí)。 5、時間支配：前一周，主要進行專題的復(fù)習(xí)和測試；后一周，在再次梳理全書的前提下，進行各種類型綜合試卷的訓(xùn)練，從而有的放矢，提升做題力量。 四班級語文下冊期末復(fù)習(xí)方案2 一、指導(dǎo)思想 依據(jù)教材，結(jié)合本班實際，把本學(xué)期學(xué)問進行系統(tǒng)歸類，突出重點。抓好薄弱環(huán)節(jié)，仔細設(shè)計練習(xí)，面對全體同學(xué)，對差的同學(xué)做好

4、填漏補缺。使同學(xué)能把握好本學(xué)期應(yīng)當(dāng)把握的基礎(chǔ)學(xué)問，并進一步形成運用學(xué)問的力量。 二、復(fù)習(xí)要求 1、鞏固漢語拼音，精確 嫻熟地拼讀生字的音節(jié)，熟悉隔音符號，讀好輕聲和兒化韻。 2、鞏固把握所學(xué)過的生字詞。辨別多音字、形聲字、同音字、形近字、會進行詞的歸類。 3、能背誦和默寫指定的課文，復(fù)習(xí)一些有關(guān)朗讀的學(xué)問。 4、理解句、段、篇之間的聯(lián)系，理清課文的敘述挨次,能用“按事物的幾個方面”“抓重點段”等方法進行分段，概括段落大意。 5、能分析句子的主要成份與次要成份，學(xué)會縮短和擴寫句子。 6、能比較正確地修改明顯病句，把排列錯誤的幾段話整理成通順的短文。 7、會寫記事、寫人、狀物的記敘文。要求有條理，

5、有詳細內(nèi)容，有詳有略。 8、能寫通知等常用的應(yīng)用文，會用修改符號修改自己的作文。 9、復(fù)習(xí)常用的十種標(biāo)點符號、句、問、逗、書名號等。 10、能用三種查字典的方法查字典。 三、復(fù)習(xí)重點 1、理解句、段、篇之間的關(guān)系，分段、概括段意。 2、用修改符號修改病句和自己的作文。 3、能圍繞中心，詳細地敘述一件事。 四、復(fù)習(xí)難點 1、理解句子含義，體會思想感情。 2、精確 概括段落意思，主要內(nèi)容，中心思想。 3、能有中心，有條理，詳細地，語句通順地敘述一件事。 五、復(fù)習(xí)的依據(jù) 依據(jù)第八冊教材以及同學(xué)的實際，系統(tǒng)地進行復(fù)習(xí)，鞏固同學(xué)所學(xué)的學(xué)問，提高同學(xué)運用學(xué)問的力量。 六、復(fù)習(xí)形式 總結(jié)規(guī)律、教給方法、集體

6、練習(xí)、個別輔導(dǎo)、集體評講、分類復(fù)習(xí)、分類檢查。 七、復(fù)習(xí)措施 1、仔細做好同學(xué)的思想教育工作，加強學(xué)習(xí)、紀律的教育，讓同學(xué)明確復(fù)習(xí)的目的，端正復(fù)習(xí)的態(tài)度。 2、親密與家長的聯(lián)系，做好督促教育工作。 3、加強學(xué)困生的輔導(dǎo)，開展“一幫一”的活動。 4、發(fā)揮班骨干的作用，做好復(fù)習(xí)的督促檢查工作。 5、仔細備課，加強練習(xí)，講求方法，提高課堂效率。 八、復(fù)習(xí)的內(nèi)容準時間支配 1、拼音：2課時 2、字：2課時 3、詞語：4課時 4、口語交際：2課時 5、句子：4課時 6、閱讀：6課時 7、作文：4課時 8、模擬測試：4課時 四班級語文下冊期末復(fù)習(xí)方案3 一、指導(dǎo)思想： 以教材和新課程標(biāo)準為依據(jù)，充分利用現(xiàn)

7、有的教材，依據(jù)同學(xué)目前存在的問題，作個系統(tǒng)性的復(fù)習(xí)，同時要面對全體同學(xué)，切實抓好基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能的復(fù)習(xí)，使好、中、差不同的同學(xué)都得到提高。 二、復(fù)習(xí)目標(biāo)： 1能用鋼筆書寫端正、規(guī)范的漢字。 2重點鞏固精學(xué)課文內(nèi)容，背熟縣進展中心供應(yīng)的十五個精彩片段。 3堅固把握練習(xí)中消失的學(xué)問點（詞語搭配、擴句、點標(biāo)點、對對子、改病句、排列挨次、詞語歸類、縮句、會給同輩寫信，把握一般信和信封的書寫格式,做到語句通順連貫）。 4以基礎(chǔ)達標(biāo)（寫作）為突破口，提高作文力量，能在規(guī)定時間內(nèi)選擇合適的事例，有條理地記敘一件事，寫出篇幅相宜的作文。 5閱讀以課文教學(xué)為抓手，加強課外閱讀指導(dǎo)，培育同學(xué)靜下心來讀文章，沉醉

8、其中悟情意，切實提高同學(xué)的閱讀愛好和閱讀力量。 三、復(fù)習(xí)內(nèi)容： (一)字、詞、句 1、字 會認生字表（一）的200個生字，會寫生字表（二）的200個生字。 練習(xí)的形式為：聽寫；看拼音寫詞語；同音字、形近字辨析組詞；多音字組詞等 留意： （1）生字表中同時消失的兩個生字組成的詞語，如：拋棄、才智。 （2）簡單寫錯、混淆的字。如“幻”和“幼”的區(qū)分。 （3）留意書寫端正、規(guī)范，卷面干凈。 2、詞語 （1）能正確讀寫每組“詞語盤點”里的.詞語。 （2）能寫出近義詞、反義詞。 （3）四字詞語 正確默寫本學(xué)期學(xué)過的成語，把詞語補充完整，能依據(jù)意思寫出成語。 握本學(xué)期的兩個成語故事：胸有成竹、杏林春滿。 寫園地四的關(guān)于動物的成語。 3、句子 （1）感知比方句、反語 （2）體會同一個意思的不同表達，如反問句。 （3）標(biāo)點，留意逗號、頓號、句號、感嘆號、問號、引號的使用，考試中對于加標(biāo)點的題目肯定不要漏做。 （4）默寫語文園地中的“日積月累” （二）閱讀 閱讀以課文教學(xué)為抓手，加強課外閱讀指導(dǎo)，培育同學(xué)靜下心來讀文章，沉醉其中悟情意，切實提高同學(xué)的閱讀愛好和閱讀力量。 形式：以同學(xué)練習(xí)為主，老師有針對性地重點評講。 內(nèi)容：要求背誦的課文，重點課文的重點段落，第5課和第20的四首古詩，以及印發(fā)的閱讀練習(xí)題。 （三）以寫作為突破口，提高作文力