大班美術教案美麗的蝴蝶反思

1、大班美術教案美麗的蝴蝶反思 大班美術教案美麗的蝴蝶反思可能是您在尋找幼兒園大班美術教案過程中需要的內容，歡迎參考閱讀！ 1、大班美術教案美麗的蝴蝶反思設計背景教育內容的選擇，不僅要貼近幼兒的生活，而且也要是幼兒感興趣的事物，蝴蝶是孩子們比較喜歡的一種昆蟲，因為它色彩鮮艷，形態(tài)各異，喜歡在花叢中翩翩起舞，深受孩子們的喜歡，同時，蝴蝶左右兩邊的翅膀及其花紋是對稱的，抓住這一特征，我選擇了這節(jié)美術課。活動目標1、通過多媒體課件，讓幼兒了解蝴蝶的外形特征，知道蝴蝶的翅膀及其花紋對稱的。2、讓幼兒學會用對印的方法裝飾蝴蝶，培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力及手、眼、腦的協(xié)調性。3、通過學習，使幼兒在繪畫過程中感受

2、成功的喜悅，激發(fā)幼兒大膽表現(xiàn)，展示的勇氣。從而培養(yǎng)他們對繪畫的興趣以及審美能力。4、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。5、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。重點難點1、讓幼兒了解蝴蝶的外形特征，知道蝴蝶的翅膀及其花紋對稱的。2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力及手、眼、腦的協(xié)調性。3、通過學習，使幼兒在繪畫過程中感受成功的喜悅，激發(fā)幼兒大膽表現(xiàn)，展示的勇氣。活動準備1、錄音機。2、蝴蝶頭飾。3、課件PPT。活動過程一、游戲猜猜我是誰1、師做動作，小朋友們猜猜老師模仿的是誰。2、請小朋友做個難點的動作讓大家來猜一猜。3、大家一起做動作，老師喊停就停。二、聽蝴蝶

3、1、初聽師：今天老師帶來了一首很好聽的樂曲，小朋友仔細聽，你覺得樂曲可能表現(xiàn)的是哪種小動物或小昆蟲的形象，它在干什么?2、表演(1)師指導學生再來聽其中的一段，想想小蝴蝶可能在干什么。(2)擺擺造型。3、復聽導語：此時此刻，我們就是那一只只美麗的蝴蝶，隨著音樂，揮動著美麗的翅膀，我們來到草地上，翩翩起舞，嬉戲玩耍;接著我們來到花叢中，停在花朵上采集花粉;飛呀飛呀，我們又來到小河邊，展開翅膀，看看水中自己的影子，多美啊，多有趣呀。三、看蝴蝶1、欣賞生活中千姿百態(tài)的蝴蝶。2、請學生用一兩句話來談談感受。四、唱蝴蝶1、聽(1)、初聽歌曲導語：今天我們教室可成了蝴蝶聚會了，連蝴蝶仙子也來了，他還給我們

4、帶來了一首很有趣的歌曲，請小朋友仔細聽生說說歌曲中的主角是誰。(2)復聽復聽歌曲是怎樣贊美蝴蝶的，(3)齊念歌詞跟老師把歌詞按節(jié)奏念一念。(4)再聽再次聆聽歌曲，請小朋友們邊聽邊想該用什么心情演唱這首歌曲。2、唱(1)哼唱指導學生用啦哼唱這首歌曲。(2)齊唱播放音樂，請全體學生齊唱歌曲。(3)跟唱生跟琴演唱歌曲。五、贊蝴蝶1、導入師：蝴蝶仙子覺得小朋友的表現(xiàn)非常出色，它要在我們班評出小小作詞家、小小歌唱家、小小舞蹈家，并頒發(fā)蝴蝶的獎章。要求是，這一塊為舞蹈組，這一塊為作詞組，這一塊為歌唱組，現(xiàn)在老師數(shù)三下，請小朋友們輕輕走到參賽組坐好。2、師指導方法3、作品展示4、創(chuàng)造蝴蝶的美欣賞人們利用蝴蝶

5、創(chuàng)造出生活中的美。六、放飛夢想師：可見蝴蝶帶給我們的美簡直是難以言喻，美不勝收，就讓我們帶著蝴蝶的美，帶著對美好生活的向往，帶著我們美麗的夢想和蝴蝶一起飛吧。教學反思此活動各個環(huán)節(jié)設計緊湊，符合幼兒的需要，課堂中，我嘗試了新的教學方法，完成了活動目標。但也有一些不足的地方，如：第一：本節(jié)課是美術課，課堂中不單單是傳授孩子繪畫方面的技能，而應該讓他們知道有關蝴蝶的更多知識，如：可讓孩子簡單了解毛毛蟲是怎樣變成蝴蝶的，蝴蝶是益蟲還是害蟲，當時也考慮到了，搜集了一些資料，有的說它幼蟲期是害蟲，因為它吃農作物，成蟲期是益蟲，因為它通過飛行給植物傳播花粉，也有的說在幼蟲期是益蟲，因為它吃蚜蟲，答案不統(tǒng)一

6、，也就沒給孩子傳授這方面的知識。第二：范畫時，示范完蝴蝶的畫法后，應該把范畫拿過去，不應該展示在黑板上，這樣，孩子作畫時，可讓他們自己充分想象，還可以畫什么，從而充分發(fā)揮他們的想象力?？傊敬谓虒W活動從設計到展示，我收益非淺，尤其在活動后的反思中認識到每次活動都是一次藝術的創(chuàng)造，相信在不斷的學習和反思中，對中班幼兒的課堂教學我會把握的更好。一節(jié)課不過二十五分鐘，無論是成功還是失敗，留給上課的、聽課的人的思索都會很多，我作為執(zhí)教者，對這節(jié)課還是回味無窮，因為它讓我成熟了很多。2、大班美術活動教案：美麗的蝴蝶教案(附教學反思)設計背景教育內容的選擇，不僅要貼近幼兒的生活，而且也要是幼兒感興趣的事

7、物，蝴蝶是孩子們比較喜歡的一種昆蟲，因為它色彩鮮艷，形態(tài)各異，喜歡在花叢中翩翩起舞，深受孩子們的喜歡，同時，蝴蝶左右兩邊的翅膀及其花紋是對稱的，抓住這一特征，我選擇了這節(jié)美術課?；顒幽繕?、通過多媒體課件，讓幼兒了解蝴蝶的外形特征，知道蝴蝶的翅膀及其花紋對稱的。2、讓幼兒學會用對印的方法裝飾蝴蝶，培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力及手、眼、腦的協(xié)調性。3、通過學習，使幼兒在繪畫過程中感受成功的喜悅，激發(fā)幼兒大膽表現(xiàn)，展示的勇氣。從而培養(yǎng)他們對繪畫的興趣以及審美能力。4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。5、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。重點難點1、讓幼兒了解蝴蝶的外形特征，知道蝴蝶的翅膀及其

8、花紋對稱的。2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力及手、眼、腦的協(xié)調性。3、通過學習，使幼兒在繪畫過程中感受成功的喜悅，激發(fā)幼兒大膽表現(xiàn)，展示的勇氣?；顒訙蕚?、錄音機。2、蝴蝶頭飾。3、課件PPT。活動過程一、游戲猜猜我是誰1、師做動作，小朋友們猜猜老師模仿的是誰。2、請小朋友做個難點的動作讓大家來猜一猜。3、大家一起做動作，老師喊停就停。二、聽蝴蝶1、初聽師：今天老師帶來了一首很好聽的樂曲，小朋友仔細聽，你覺得樂曲可能表現(xiàn)的是哪種小動物或小昆蟲的形象，它在干什么?2、表演(1)師指導學生再來聽其中的一段，想想小蝴蝶可能在干什么。(2)擺擺造型。3、復聽導語：此時此刻，我們就是那一只只美麗的蝴蝶，隨著

9、音樂，揮動著美麗的翅膀，我們來到草地上，翩翩起舞，嬉戲玩耍;接著我們來到花叢中，停在花朵上采集花粉;飛呀飛呀，我們又來到小河邊，展開翅膀，看看水中自己的影子，多美啊，多有趣呀。三、看蝴蝶1、欣賞生活中千姿百態(tài)的蝴蝶。2、請學生用一兩句話來談談感受。四、唱蝴蝶1、聽(1)、初聽歌曲導語：今天我們教室可成了蝴蝶聚會了，連蝴蝶仙子也來了，他還給我們帶來了一首很有趣的歌曲，請小朋友仔細聽生說說歌曲中的主角是誰。(2)復聽復聽歌曲是怎樣贊美蝴蝶的，(3)齊念歌詞跟老師把歌詞按節(jié)奏念一念。(4)再聽再次聆聽歌曲，請小朋友們邊聽邊想該用什么心情演唱這首歌曲。2、唱(1)哼唱指導學生用啦哼唱這首歌曲。(2)齊

10、唱播放音樂，請全體學生齊唱歌曲。(3)跟唱生跟琴演唱歌曲。五、贊蝴蝶1、導入師：蝴蝶仙子覺得小朋友的表現(xiàn)非常出色，它要在我們班評出小小作詞家、小小歌唱家、小小舞蹈家，并頒發(fā)蝴蝶的獎章。要求是，這一塊為舞蹈組，這一塊為作詞組，這一塊為歌唱組，現(xiàn)在老師數(shù)三下，請小朋友們輕輕走到參賽組坐好。2、師指導方法3、作品展示4、創(chuàng)造蝴蝶的美欣賞人們利用蝴蝶創(chuàng)造出生活中的美。六、放飛夢想師：可見蝴蝶帶給我們的美簡直是難以言喻，美不勝收，就讓我們帶著蝴蝶的美，帶著對美好生活的向往，帶著我們美麗的夢想和蝴蝶一起飛吧。教學反思此活動各個環(huán)節(jié)設計緊湊，符合幼兒的需要，課堂中，我嘗試了新的教學方法，完成了活動目標。但也

11、有一些不足的地方，如：第一：本節(jié)課是美術課，課堂中不單單是傳授孩子繪畫方面的技能，而應該讓他們知道有關蝴蝶的更多知識，如：可讓孩子簡單了解毛毛蟲是怎樣變成蝴蝶的，蝴蝶是益蟲還是害蟲，當時也考慮到了，搜集了一些資料，有的說它幼蟲期是害蟲，因為它吃農作物，成蟲期是益蟲，因為它通過飛行給植物傳播花粉，也有的說在幼蟲期是益蟲，因為它吃蚜蟲，答案不統(tǒng)一，也就沒給孩子傳授這方面的知識。第二：范畫時，示范完蝴蝶的畫法后，應該把范畫拿過去，不應該展示在黑板上，這樣，孩子作畫時，可讓他們自己充分想象，還可以畫什么，從而充分發(fā)揮他們的想象力。總之，本次教學活動從設計到展示，我收益非淺，尤其在活動后的反思中認識到每

12、次活動都是一次藝術的創(chuàng)造，相信在不斷的學習和反思中，對中班幼兒的課堂教學我會把握的更好。一節(jié)課不過二十五分鐘，無論是成功還是失敗，留給上課的、聽課的人的思索都會很多，我作為執(zhí)教者，對這節(jié)課還是回味無窮，因為它讓我成熟了很多。3、大班美術美麗的蝴蝶教案反思活動目標：1.能運用點、線、面進行大膽想象、創(chuàng)作，裝飾蝴蝶翅膀。2.掌握左右對稱繪畫的方法，體驗繪畫蝴蝶的樂趣。3.大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。活動過程：一、利用課件，欣賞各種蝴蝶。1、你們看小蝴蝶真的來了，讓我們一起來欣賞一下美麗的蝴蝶吧

13、!2、幼兒在欣賞蝴蝶的過程中，教師用詩化的語言贊美蝴蝶。在幼兒感受美的同時，激發(fā)幼兒喜愛蝴蝶的情感。3、提問，了解蝴蝶的外形特征：二、播放范圖課件，利用故事情景進行講述。三、幼兒描述，教師范畫。1、請幼兒說一說想帶小蝴蝶“去*地方，給它添上*的花紋”，孩子邊描述，教師邊進行繪畫的示范。通過蝴蝶翅膀的范畫，了解線條畫的整體裝飾效果。2、教師出示線描畫的幾個基本的裝飾紋樣的線條，請幼兒用各種各樣的線條來裝飾蝴蝶的翅膀。3、激發(fā)興趣，明確任務及完成方法。幼兒作畫，教師指導。四、每人一張蝴蝶形狀的彩色紙，請幼兒裝飾：1、 引導幼兒將蝴蝶的翅膀劃分區(qū)域，注意左右對稱。2、 鼓勵幼兒大膽想象不同的線條裝飾

14、，并大膽創(chuàng)作排列。對個別幼兒適時進行指導。3、隨時進行繪畫常規(guī)的學習習慣培養(yǎng)五、展示交流活動反思：孩子們第一次接觸了線描畫，對于有的線條寶寶的繪畫掌握的不是很熟練，有的畫的歪歪扭扭的，所以這一次的作品呈現(xiàn)出來的效果不是很好，下次有空還是要先單獨練習幾次線條的練習。4、大班美術公開美麗的蝴蝶教案反思設計背景教育內容的選擇，不僅要貼近幼兒的生活，而且也要是幼兒感興趣的事物，蝴蝶是孩子們比較喜歡的一種昆蟲，因為它色彩鮮艷，形態(tài)各異，喜歡在花叢中翩翩起舞，深受孩子們的喜歡，同時，蝴蝶左右兩邊的翅膀及其花紋是對稱的，抓住這一特征，我選擇了這節(jié)美術課?；顒幽繕?、通過多媒體課件，讓幼兒了解蝴蝶的外形特征，

15、知道蝴蝶的翅膀及其花紋對稱的。2、讓幼兒學會用對印的方法裝飾蝴蝶，培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力及手、眼、腦的協(xié)調性。3、通過學習，使幼兒在繪畫過程中感受成功的喜悅，激發(fā)幼兒大膽表現(xiàn)，展示的勇氣。從而培養(yǎng)他們對繪畫的興趣以及審美能力。4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。5、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。重點難點1、讓幼兒了解蝴蝶的外形特征，知道蝴蝶的翅膀及其花紋對稱的。2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力及手、眼、腦的協(xié)調性。3、通過學習，使幼兒在繪畫過程中感受成功的喜悅，激發(fā)幼兒大膽表現(xiàn)，展示的勇氣。活動準備1、錄音機。2、蝴蝶頭飾。3、課件PPT?；顒舆^程一、游戲猜猜我是誰1、師做動作，小

16、朋友們猜猜老師模仿的是誰。2、請小朋友做個難點的動作讓大家來猜一猜。3、大家一起做動作，老師喊停就停。二、聽蝴蝶1、初聽師：今天老師帶來了一首很好聽的樂曲，小朋友仔細聽，你覺得樂曲可能表現(xiàn)的是哪種小動物或小昆蟲的形象，它在干什么?2、表演(1)師指導學生再來聽其中的一段，想想小蝴蝶可能在干什么。(2)擺擺造型。3、復聽導語：此時此刻，我們就是那一只只美麗的蝴蝶，隨著音樂，揮動著美麗的翅膀，我們來到草地上，翩翩起舞，嬉戲玩耍;接著我們來到花叢中，停在花朵上采集花粉;飛呀飛呀，我們又來到小河邊，展開翅膀，看看水中自己的影子，多美啊，多有趣呀。三、看蝴蝶1、欣賞生活中千姿百態(tài)的蝴蝶。2、請學生用一兩

17、句話來談談感受。四、唱蝴蝶1、聽(1)、初聽歌曲導語：今天我們教室可成了蝴蝶聚會了，連蝴蝶仙子也來了，他還給我們帶來了一首很有趣的歌曲，請小朋友仔細聽生說說歌曲中的主角是誰。(2)復聽復聽歌曲是怎樣贊美蝴蝶的，(3)齊念歌詞跟老師把歌詞按節(jié)奏念一念。(4)再聽再次聆聽歌曲，請小朋友們邊聽邊想該用什么心情演唱這首歌曲。2、唱(1)哼唱指導學生用啦哼唱這首歌曲。(2)齊唱播放音樂，請全體學生齊唱歌曲。(3)跟唱生跟琴演唱歌曲。五、贊蝴蝶1、導入師：蝴蝶仙子覺得小朋友的表現(xiàn)非常出色，它要在我們班評出小小作詞家、小小歌唱家、小小舞蹈家，并頒發(fā)蝴蝶的獎章。要求是，這一塊為舞蹈組，這一塊為作詞組，這一塊為

18、歌唱組，現(xiàn)在老師數(shù)三下，請小朋友們輕輕走到參賽組坐好。2、師指導方法3、作品展示4、創(chuàng)造蝴蝶的美欣賞人們利用蝴蝶創(chuàng)造出生活中的美。六、放飛夢想師：可見蝴蝶帶給我們的美簡直是難以言喻，美不勝收，就讓我們帶著蝴蝶的美，帶著對美好生活的向往，帶著我們美麗的夢想和蝴蝶一起飛吧。教學反思此活動各個環(huán)節(jié)設計緊湊，符合幼兒的需要，課堂中，我嘗試了新的教學方法，完成了活動目標。.來源屈.老師教案網(wǎng)但也有一些不足的地方，如：第一：本節(jié)課是美術課，課堂中不單單是傳授孩子繪畫方面的技能，而應該讓他們知道有關蝴蝶的更多知識，如：可讓孩子簡單了解毛毛蟲是怎樣變成蝴蝶的，蝴蝶是益蟲還是害蟲，當時也考慮到了，搜集了一些資料

19、，有的說它幼蟲期是害蟲，因為它吃農作物，成蟲期是益蟲，因為它通過飛行給植物傳播花粉，也有的說在幼蟲期是益蟲，因為它吃蚜蟲，答案不統(tǒng)一，也就沒給孩子傳授這方面的知識。第二：范畫時，示范完蝴蝶的畫法后，應該把范畫拿過去，不應該展示在黑板上，這樣，孩子作畫時，可讓他們自己充分想象，還可以畫什么，從而充分發(fā)揮他們的想象力?？傊敬谓虒W活動從設計到展示，我收益非淺，尤其在活動后的反思中認識到每次活動都是一次藝術的創(chuàng)造，相信在不斷的學習和反思中，對中班幼兒的課堂教學我會把握的更好。一節(jié)課不過二十五分鐘，無論是成功還是失敗，留給上課的、聽課的人的思索都會很多，我作為執(zhí)教者，對這節(jié)課還是回味無窮，因為它讓我

20、成熟了很多。5、大班美術活動剪紙美麗的蝴蝶教案反思活動目標：1、觀察蝴蝶的各種造型和花紋，知道蝴蝶的翅膀是對稱的。2、用折、畫和剪的方法剪出美麗的蝴蝶。3、培養(yǎng)幼兒的剪紙興趣。4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。活動準備：1、幼兒欣賞過美麗的蝴蝶。2、各種美麗的蝴蝶圖片，蝴蝶折、剪步驟圖，剪好的蝴蝶。3、剪刀、彩紙、鉛筆各人手一份，膠水、棉簽。活動重難點：活動重點：畫好蝴蝶翅膀及觸角。活動難點：沿線剪好半個蝴蝶?；顒舆^程：(1)組織教學，活動手指，做一下手指游戲。師：我們每個小朋友都有一雙能干的小手，今天老師就要帶小朋友用能干的小手剪一個非常好看的圖案，是什么呢

21、?現(xiàn)在請小朋友猜一個謎語：頭上兩觸頭，身穿花花衣，飛在花叢中，快樂把舞跳。 (幼兒猜，猜不出來，老師提示)師：對，這個謎底就是蝴蝶。蝴蝶是一種非常漂亮的昆蟲。(2)出示蝴蝶掛圖，請幼兒觀察蝴蝶的外形。師：蝴蝶有一對觸角，兩隊翅膀，觸角翅膀都是互相對稱的，也就是說蝴蝶的兩邊大小、樣子都是一樣的。蝴蝶的翅膀非常漂亮，是五顏六色的，兩邊翅膀的圖案也是一樣的。蝴蝶的種類特別多，有14000多種，大的展開翅膀有26厘米，小的展翅只有1.5厘米。(請幼兒講一講蝴蝶的外形特征。)(3)出示蝴蝶剪紙圖案師：現(xiàn)在請小朋友看一看今天老師給你們帶來了什么?它漂亮嗎?(4)看老師剪蝴蝶出示一張長方形紙，告訴幼兒蝴蝶的

22、剪法。(5)出示剪紙蝴蝶步驟圖，全班幼兒操作剪蝴蝶。(告訴幼兒剪蝴蝶應注意什么?)師：老師這兒有一幅畫草圖，但是老師還覺得缺點什么，你覺得可以添畫上什么動物呢?(把幼兒剪好的蝴蝶貼上去)(6)活動結束師：現(xiàn)在老師扮演蝴蝶媽媽，小朋友扮演小蝴蝶，飛到花草叢中去游玩。因為漂亮的小蝴蝶最喜歡漂亮的花兒了，哪里有花它就飛到哪里去，它是花兒的好朋友，我們小朋友都非常喜歡小蝴蝶。活動延伸：請小朋友回家教自己的爸爸媽媽剪蝴蝶，一起進行親子游戲 -小蝴蝶飛飛飛?；顒臃此迹杭艏埢顒邮呛⒆觽冏钕矚g的活動之一，每次我告訴孩子今天的手工有剪紙活動，孩子們都是歡呼雀躍、興奮不已，情不自禁的鼓起掌來。但剪紙就要求每個孩子

23、都要用到剪刀，這也是老師們最不放心的教學活動之一，因為老師平時都教育孩子們不能玩尖銳的東西，不能玩剪刀等，可是剪紙活動最重要的工具就是剪刀，這就要求每位老師給孩子講清剪紙時用剪刀的方法，不能用剪刀對著小朋友，剪刀只能用來剪紙，剪刀這個時候是用來幫我們小朋友學本領的。本次活動是剪蝴蝶，這在我們老師看起來是很簡單的剪紙圖案，但對于孩子們來說卻是一件不簡單的事情。首先要求孩子來畫半個蝴蝶，這看似簡單的活動卻引發(fā)了很多問題，很多孩子畫出來的蝴蝶很小氣，有的孩子畫不好蝴蝶的觸角，蝴蝶的翅膀也畫得不好，縮在一起了，就這點看來也充分說明了孩子們在平時的生活中缺乏觀察，再就是沿畫線剪好半只蝴蝶對于孩子來說也是

24、一件很不容易的過程，有的孩子會把觸角剪掉，有的孩子會把真?zhèn)€翅膀剪掉。但孩子們對整個教學活動是非常感興趣的，不管是手指游戲活動，還是猜謎，講述蝴蝶的知識，剪蝴蝶，粘貼蝴蝶都是情緒飽滿，課堂氣氛非常活潑，真正做到了師幼互動，快樂學習，快樂成長的教學氛圍。在今后的教學中，我認為應該做到以下幾點：1、在日常生活中多培養(yǎng)孩子觀察事情的能力。2、在手工活動中多培養(yǎng)孩子動手剪圖案的能力。3、在教育教學活動中多培養(yǎng)孩子的語言表達能力。4、多和孩子接觸，做孩子們可愛的大朋友。6、大班美術活動教案：蝴蝶教案(附教學反思)設計意圖：春天來了，百花盛開，大自然給孩子帶來了無窮的教育資源，春天的主題活動也開展得紅紅火火

25、：觀察活動、踏青活動孩子們在用自己的心去感受春天的美好。用繪畫的方式來讓幼兒表現(xiàn)出對春天的獨特感受，其內容是活生生的，是屬于幼兒自己的。針對大班幼兒對色彩的感受力強，喜歡運用色彩繪畫，也有了一定繪畫的基礎，對于簡單實惠易操作的活動特別能有效的理解和實施，所以選擇了常見的用輔助材料棉簽，來開展此次美術活動，擬達到通過利用簡單的工具也可以繪出美麗的藝術作品，使幼兒大膽地表現(xiàn)自己對色彩的理解，并通過活動激發(fā)幼兒潛在的創(chuàng)造力和探索力?；顒幽繕耍?、學會用棉簽拓印畫以及添畫技巧的基本技能。2、知道用區(qū)分好顏色的棉簽均勻的涂色畫畫，不弄臟手和紙。3、在活動中感受拓印的樂趣和美感，體驗成功的喜悅。4、用簡筆

26、畫的方法畫蝴蝶，并能畫出它的不同形態(tài)。5、愿意參加美術活動，感受繪畫活動的快樂?；顒訙蕚洌?、棉簽 顏料 顏料盤 白紙 擦手巾 剪刀2、情境創(chuàng)設：活動室布置成大花園氛圍活動過程：一、 蝴蝶找花律動導人，游戲中感受“花園”色彩的美麗1、師：美麗的春天來了，讓我們變變變，變成一只只美麗的蝴蝶，飛到花園里去吧(播放課件“花園”，師幼隨音樂“春天”做飛舞的動作進入活動室)2、游戲“蝴蝶找花”(1)找朵紅花做朋友。問：你們找到的是什么顏色的花?(2)找朵黃花做朋友(同上)。(3)找個好朋友說說，還看見了什么顏色的花?(4)音樂起，“蝴蝶”(師)繞著“花朵”(幼)自由做動作，邊飛邊說：“好香啊”、“你好啊

27、”、“真美呀”、“擁抱一下吧”。二、我來試一試介紹作畫工具棉簽，個別幼兒嘗試作畫1、蝴蝶高興嗎?你們想不想畫一只高興又漂亮的蝴蝶呢?2、教師示范拓印先將白紙對折，蘸取一種顏色后在白紙上繪畫蝴蝶輪廓，力量適宜，顏色均勻的涂抹在白紙上，再用不同的顏色將畫好一半的蝴蝶進行裝扮添畫，然后沿著對折線對折。三、幼兒創(chuàng)作活動。幼兒自由選擇顏料，自由選擇組合方式進行創(chuàng)作活動，教師巡視指導。四、交流欣賞，激發(fā)成就感，把漂亮的蝴蝶剪下來。1、個別交流引導幼兒說說用了哪些顏色?2、師幼把拓印好的畫剪貼展示，拍照，體驗成功的快樂。五、活動結束游戲“蝴蝶找花”，在悠揚的音樂聲中，師幼“飛”出活動室，自然結束活動。活動反

28、思：這節(jié)美術活動中幼兒表現(xiàn)的都很積極，但從繪畫出來的作品來看，孩子們在拓印的經驗上是很缺乏的，他們并不是很會利用棉簽繪畫，不能均勻的涂色，甚至對蝴蝶的大型輪廓都不能完整的勾畫，只是等待老師的指導。幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應，使我敏感地察覺他們的需要，我及時需要作如下調整：1.在美工區(qū)域墻面上畫了幾張步驟圖供幼兒參考。并且在區(qū)域活動開展前介紹了這幾張步驟圖。2.多準備了一些用來拓印畫的工具，比如：皺紋紙、海綿紙、蔬菜根等。7、大班主題活動教案：美麗的花蝴蝶教案(附教學反思)活動設計背景孩子的世界里是多姿多彩的，他們對色彩絢麗的物體極為敏感、關注。通過這節(jié)活動讓幼兒自己親自動手畫出各種不同形狀和顏色

29、，將蝴蝶的翅膀裝飾一新，增強了幼兒的動手操作能力，抓住幼兒感興趣的課題，生成此系列活動。讓幼兒完全在玩中學，玩中求進步，并讓幼兒體會愛護動物和其中的快樂。活動目標1、通過欣賞美麗花蝴蝶，激發(fā)繪畫的興趣，學習畫出蝴蝶的翅膀作出不同圖案特點，認識紅、黃、藍三種顏色。2、幼兒能自由嘗試用多種材料大膽地在蝴蝶的翅膀上進行裝飾。3、提高幼兒對美術活動的興趣及大膽作畫的能力，體驗美術活動的快樂,訓練幼兒細致的觀察力。4、欣賞自己制作的花蝴蝶的翅膀的圖案，享受創(chuàng)作的快樂。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。教學重點、難點重點：引導幼兒仔細觀察，能大膽想象。難點：能用自已畫好的蝴蝶圖案作出不同形狀的翅膀花紋。

30、活動準備1、學具：活動材料每人一份，紅、黃、藍三種顏色每組一份。2、教具：音樂磁帶，范畫一張，蝴蝶圖片若干張?；顒舆^程1、欣賞舞蹈，感受蝴蝶的美師：今天老師帶來了一個舞蹈，大家想看嗎?請你猜猜老師跳的是誰?2、出示圖片，認識蝴蝶(1)調動已有經驗，幼兒討論：師：大家都說對了，是蝴蝶。你見過蝴蝶嗎?在哪里?它長得什么樣?師：大家講得真好。蝴蝶很漂亮，蝴蝶還會張開美麗的翅膀，就象一件美麗的花衣裳。(2)出示圖片，認識蝴蝶：師：今天幼兒園里也飛來了蝴蝶，大家想看嗎?你看，蝴蝶的翅膀長得什么樣?上面的有些什么?師：蝴蝶的翅膀，上有花紋，這些花紋就象一條漂亮的裙子!(3)講解畫法，激發(fā)興趣師:這樣的美的

31、蝴蝶我們一起來畫畫吧!老師已經畫好了蝴蝶，請你給它添上美麗的顏色，涂顏色的時候要記得把顏料擦干凈，你自己可以想想還能怎么畫呢?3、幼兒作畫，教師巡回指導。引導幼兒仔細觀察，能大膽想象出不同的規(guī)律。引導幼兒注意畫面整潔，展示作品，師生共評。師：你最喜歡哪一張?為什么?4、活動延伸：學跳舞蹈師：小蝴蝶們跟著老師一起來學跳舞吧。活動結束。教學反思1、大班幼兒身心發(fā)展特點是即將進入小學的年齡觀察力、理解力增強，獨立個性，自我意識有一定的發(fā)展，喜歡自由活動，抽像能力明顯萌發(fā)。2、對活動過程的反思：(1)對幼兒發(fā)展的反思，大班幼兒在活動中觀察圖片時也會進行一些邏輯推理，他們既注意到圖畫的細節(jié)，還根據(jù)這些細

32、節(jié)進行分析推斷。(2)對教師的反思：對每個幼兒水平、學習習慣、學習特點我都有一定的了解，在繪畫活動中，大班幼兒則要求“想一想”。他們在頭腦中先作構思以確定有意想象的目標，作出行動的計劃，然后基本上按預定計劃去行動，所以能把握教育內容。這對幼兒最大限度的發(fā)展得到提高。(3)對師生互動的反思：大班幼兒在活動中大多數(shù)都不僅在認知活動中能夠采取行動計劃和行動方法，在意志行動中也往往用各種方法控制自己。個別不能達到要求的學生加以引導，使幼兒都能夠積極配合老師的指令進行活動，因此活動得以順利進行。(4)如果讓我重新上這節(jié)課，我會更加仔細的設計觀察，帶幼兒走出教室一起觀察、討論蝴蝶，幼兒的學習興趣被充分地調

33、動了起來，于是在開展討論時，幼兒就會有好多的東西想說，在說的過程中，幼兒思維的火花得到了碰撞，幼兒從中積累了許多的知識經驗比如說：小朋友你們知道這些美麗的蝴蝶都有那些不同嗎?8、大班美術活動教案：美麗的菊花教案(附教學反思)活動目標：1.認識秋天的菊花，了解菊花別致的外形特征，感受菊花的美。2.鼓勵幼兒大膽運用工具和材料進行美術表現(xiàn)活動，激發(fā)幼兒的動手操作欲望。3.提高幼兒的審美情趣，感受秋天、感受美。4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。活動準備：1.PPT圖片：菊花圖片。2.圖畫紙黑色卡紙、鉛筆、膠棒若干。3.音樂童年活動過程：一、導入活動，帶領幼兒感受秋天的美。師： 小朋

34、友們，今天我們班來了許多的客人老師，我們一起唱首歌歡迎她們，好嗎?師：剛才我們這首歌里唱得什么?師：菊花是什么季節(jié)開放的?你們看見過菊花嗎?你們都見過什么顏色的菊花?二、引導幼兒欣賞菊花PPT圖片，觀察了解菊花的特征。師：哇!菊花有那么多種顏色呀，真漂亮!讓我們一起來欣賞一下吧!教師引導幼兒觀察、說一說。師：這些菊花漂亮嗎?師：我們再來仔細觀察一下：花朵里面是什么?(花心)師：長在花心周圍的叫什么?(花瓣)花瓣長得什么樣子?像什么?(媽媽的卷發(fā)、面條、煙花)花瓣長得都一樣長嗎?(里面的短，外面的長)花朵的下面還長著什么?(花莖，花莖上還長著葉子。)三、引導幼兒探索用鉛筆卷菊花瓣的過程，學習制作

35、菊花的方法。師：公園里要開一個菊花展覽會，想請我們小朋友幫忙制作一些漂亮的菊花，你們愿意幫忙嗎?師：看，老師幫你們準備了一些材料。圓形可以做什么?(花心)各種顏色的紙條可以做什么?(花瓣)師：這些紙條有的長有的短，短的可以做里面的花瓣，長的可以做外面的花瓣!師：還有一個重要的工具，看，是什么?這個有什么用呢?(用鉛筆把紙條卷一下，就變成了卷卷的菊花瓣了，這樣就更像了!)師：卷好的菊花瓣貼在哪里呢?(花心周圍，先貼里面的短花瓣再貼外面的長花瓣)四、幼兒操作，教師巡回觀察指導(播放輕音樂童年)。1 . 交代要求。2 . 幼兒操作，教師觀察指導。五、作品展示，活動評價。1.布置菊花展并欣賞。2.師：

36、你們覺得我們的菊花展漂亮嗎?在所有菊花中，你最喜歡那一朵?為什么?活動反思：手工是幼兒非常喜歡的活動，是幼兒用他們的雙手對材料進行加工改造的創(chuàng)造活動。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“兒童的智慧在他的手指尖上。”手工活動能促進幼兒手部小肌肉的發(fā)育、手眼協(xié)調能力的發(fā)展以及幼兒心理和其他能力的發(fā)展。為了讓孩子對菊花有更深的了解，我制作了課件。通過觀看課件，孩子們在愉快的活動中對菊花的外形特征有了充分的感知。這次活動采用了用鉛筆卷菊花瓣的方法做出漂亮的菊花。這種新的表現(xiàn)方式，不僅可以鍛煉幼兒的動手能力，也能讓幼兒體會到不同的表現(xiàn)方式帶來的樂趣。在活動開始前我先將菊花瓣的形狀都剪好了，重點教小朋友怎樣

37、來卷花瓣。經過觀察，我發(fā)現(xiàn)動手能力比較強的幼兒在老師示范后就能獨立操作卷花瓣的活動，而且動作很快，做出來的菊花形狀各異很是漂亮。還有個別幼兒拿著花瓣在鉛筆上搓來搓去就是卷不到鉛筆上，于是我就重新對他們進行了指導，發(fā)現(xiàn)他們在開始將花瓣繞在鉛筆上時繞的不緊，所以在后來卷的過程中松開了，于是我就讓他們一開始將花瓣繞在鉛筆上時就要繞緊，然后慢慢地將鉛筆卷上去。經過慢慢的練習，最終也做出了漂亮的菊花。在孩子操作的過程中，我也參與到幼兒的活動中去，對幼兒進行示范、觀察幼兒的制作過程，當幼兒遇到困難需要我的幫助、點撥時，就與其一起迎接困難、解決困難。這樣，既可以減少幼兒在活動中對教師的依賴性，也可以增強幼兒

38、雙手的靈活性，而且還可以培養(yǎng)幼兒在遇到困難時如何解決。當孩子們將自己做的菊花拿在手里，自豪地說：“這是我做的?！边@時是他們最高興的時候，因為這時他們的價值得到了體現(xiàn)，體驗到了成功的樂趣。9、大班美術活動教案：美麗的窗花教案(附教學反思)設計意圖：孩子對剪貼手工較感興趣，根據(jù)興趣愛好讓幼兒學習用正方形紙三次對角折后，通過剪去三個角、三條邊的適當部分，表現(xiàn)出圓形、方形、不規(guī)則形的不同窗花?；顒幽繕耍?. 學習用正方形紙三次對角折后，通過剪去三個角、三條邊的適當部分，表現(xiàn)出圓形、方形、不規(guī)則形的不同窗花。2. 發(fā)展手部運動的靈活性。3. 激發(fā)對剪紙的興趣，喜愛民間剪紙藝術和窗花的欣賞情感。4. 培養(yǎng)

39、幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。5. 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。活動準備：1. 窗花范例。2. 正方形的彩紙、剪刀、漿糊。3. 操作材料“剪窗花”，引導幼兒欣賞民間剪紙藝術?；顒舆^程：一、引入活動，激發(fā)興趣。1.教師出示窗花范例。師：你們知道它叫什么名字嗎?看!這上面的花紋好看嗎?想一想它是怎么弄出來的?師：這個叫窗花，在中國的很多地方過年的時候就有貼窗花的習慣。我們今天就來制作美麗的窗花。二、引導幼兒觀察了解剪窗花的方法。師：這些窗花都是用折剪出來的。我選一張正方形的彩紙，把正方形紙角對角折三次后再用剪刀剪出小三角形、心形、還有只要是漂亮的圖形都可以。再把彩紙

40、慢慢的打開，我的窗花就剪好了。三、觀看操作材料學習制作再幼兒操作，教師指導。師：請小朋友觀看操作材料“剪窗花”，看看操作材料是怎么教我們制作窗花的。師：我們都知道了怎么制作，那么我們也拿起彩紙剪窗花，使用剪刀的時候要注意安全。四、展覽并評價作品。選出有創(chuàng)造性、層次分明的窗花，對認真的幼兒給予表揚，并展覽窗花?；顒臃此迹赫麄€活動下來小朋友很積極的參與，而且很認真的制作，能在嘗試和探索中剪出方形、圓形等的作品，作品展現(xiàn)出來時很漂亮的。小朋友對我們中華文化傳統(tǒng)文化又有了一點的了解，在快樂的制作中無形的傳承和發(fā)揚了這種文化遺產。10、大班美術活動教案：美麗的家園教案(附教學反思)活動目標：1、激發(fā)幼兒

41、想象力、創(chuàng)造力，拓展對美麗家園的無限憧憬及遐想，充分體驗繪畫活動的樂趣。2、活用學過的或想象的繪畫知識裝飾天空、房屋、樹木等。3、教育幼兒要從小熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)，關愛周圍的人。4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。活動準備：1、看電視報道，讓幼兒了解地震后滿目瘡痍的家園，以激發(fā)幼兒強烈的創(chuàng)造欲望。2、人手一份繪畫紙和油畫棒，多種彩紙。活動過程：一、談話引出課題。1、師幼對話：師：孩子們，地震了，我們偉大的祖國遭受了巨大的災難，我們大家都佷難過幼A：老師，災區(qū)的小朋友沒有了家，他們真可憐!幼B：我希望他們能住上更加漂亮的房子。幼C：老師，

42、我想用我的彩筆給他們畫一個美麗的家。(評析：通過談話，讓小朋友了解災區(qū)受災情況，同時喚起幼兒對災區(qū)小朋友的同情心，并將同情心用自己的實際行動轉化為對災區(qū)人們的無限愛心。)2、觀看專題片-神奇的九寨。讓幼兒了解四川美麗的風光、淳樸的鄉(xiāng)土風情。(評析：通過觀看，讓幼兒了解峨眉山、青城山、樂山大佛、都江堰、九寨溝，讓幼兒知道中國四川是一個神奇美麗的地方。)3、在中國地圖上找到四川-汶川、映秀。(讓小朋友永遠記住這些地名、這些美麗的地方。)4、結合常識教學活動和觀察圖片，讓幼兒對我們美好的中國(家鄉(xiāng))有一個較全面較充分的了解，讓幼兒知道中國真大，中國真美，激發(fā)幼兒的愛國熱情。5、以夢中的家園為題，幼兒

43、展開討論。幼A：老師，我夢中的家園在太空中，那里遠離災害，沒有污染。幼B：我夢中的家園沒有難聞的氣味，河水是清澈的，聽不到機器的轟鳴聲。幼C：我夢中的家園空氣清新，藍天白云，綠草地，還有許多小動物一起玩。幼D：老師，太空幼兒園里更好玩，那里的房屋不會坍塌。幼E：我設計的美麗家園要像龍王的水晶宮一樣漂亮。(評析：通過討論夢中的家園，為幼兒展示一個神秘夢幻的美好世界，拓展了幼兒的思路)。6、自主性繪畫活動-美麗的家園，幼兒繪畫，教師巡回指導。(評析：幼兒利用繪畫、粘貼等方法表現(xiàn)出自己心中理想的生活環(huán)境，并通過這一活動激發(fā)了幼兒的想像力，幼兒用畫筆畫出了自己心中最美、最奇特的美麗家園。同時經過教師的

44、精心指導，幼兒設計出的畫面內容豐富、新穎獨特。)7、評價活動：展示幼兒作品，傾聽幼兒的構思。(1)幼兒相互介紹，講述作品內容。(2)請部分幼兒進行交流，講述自己的設計意圖。(3)教師對幼兒作品進行總結，并對幼兒提出希望。活動反思：整個活動環(huán)節(jié)自然相扣，主線清晰，幼兒不僅對我們美麗的家鄉(xiāng)(中國)有了較全面清晰的認知和了解，同時通過教師對災區(qū)情況的介紹，讓幼兒對災區(qū)小朋友的學習、生活情況有了進一步的了解，并激發(fā)了幼兒同情心及博大的愛心，記住在這次地震中遇難的親人和同胞，記住奮戰(zhàn)在抗震救災第一線的解放軍叔叔、醫(yī)生護士、廣大的志愿者，樹立長大后建設我們美麗家園的決心。11、大班美術活動教案：美麗的大樹

45、教案(附教學反思)教材分析：這是一幅小班幼兒生活中常見的景物圖片藍色的天空，伸展著枝條的大樹。再仔細看，景物中似乎缺少了點什么。原來，大樹上沒有葉子，光禿禿的，顯得有些冷清。現(xiàn)在是冬天，我們北方的孩子就置身于這樣一個場景，熟悉的生活經驗加上畫家用色彩營造的氛圍，很容易喚起幼兒的情感以及想要動手做一做的創(chuàng)作愿望。對于動手能力比較弱的小班幼兒，有底圖的作品更能喚起他們創(chuàng)作的熱情。在這樣一幅底圖上，幼兒根據(jù)自己的喜好涂涂、畫畫、粘貼、撕貼、團紙貼就可以創(chuàng)作出一幅很漂亮的作品，他們也會在成功的喜悅中建立起對美工活動更為持久的興趣，并樂此不疲?；顒幽繕耍?.欣賞冬季的自然美：湛藍的天空、伸展有力的大樹枝

46、干、枯黃的落葉。2.積極嘗試，用自己喜歡的方式裝飾大樹。3.了解老師提供的多種材料，按照自己的意愿去使用。4.欣賞自己及同伴裝飾的大樹。5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質?；顒訙蕚洌航涷灉蕚洌航處熢隗w育活動或日常戶外活動(如散步)時間帶幼兒欣賞冬天的自然美，感受湛藍的天空，觀察掉光葉子的大樹有力伸展的枝干，撿拾落葉等，讓幼兒感受到不同季節(jié)的大自然都有獨特的美。場地準備：四個操作區(qū)，分別放四種操作材料;一個幼兒作品展示區(qū)。物質準備：第一組廣告紙(五厘米見方)、膠棒;第二組皺紋紙(五厘米見方)、膠棒;第三組水粉、棉簽、抹布;第四組油畫棒。幼兒每人系一個圍裙?；顒舆^程：一、談話，共同分享冬天的美。師：我們

47、散步時觀察了冬天，你們喜歡冬天嗎?師：說一說冬天哪些地方很美?師：你們撿到落葉了嗎?落葉是什么顏色的?二、欣賞圖片，激發(fā)創(chuàng)作愿望。師：圖片上有什么?這是什么季節(jié)的大樹?師：這些大樹的枝條和我們在外面看到的一樣嗎?師：大樹上的樹葉哪兒去了?三、了解材料，掌握創(chuàng)作基本技能。師：我們一起來把大樹裝扮得更美麗、更暖和吧?？匆豢炊加行┦裁床牧稀＝處煼謩e出示四組材料，請幼兒談一談這些材料可以怎么用，還可以請個別幼兒先嘗試，集體觀察并總結操作經驗?？紤]到幼兒可能是首次接觸撕紙和團皺紋紙的方式，教師可著重示范：撕紙時，用兩只手的食指、拇指捏住紙，一點一點撕開;團皺紋紙時，把皺紋紙放在兩手手心，合掌壓住，順著一

48、個方向團。四、自主創(chuàng)作，用不同的方式裝飾大樹。師：請小朋友選擇自己喜歡的東西來裝飾大樹，每個小朋友的大樹都會是很特別、很漂亮的。此環(huán)節(jié)重點是支持幼兒的創(chuàng)作，請幼兒自由選擇操作區(qū)域活動，并允許幼兒更換操作材料。教師應欣賞每一位幼兒的創(chuàng)作思路，不要打斷幼兒的創(chuàng)作。五、作品欣賞，分享各自的感受。教師將所有的幼兒作品懸掛在展示區(qū)，和幼兒一起欣賞作品?？梢哉埲了拿變褐v一講自己喜歡的大樹。師：你喜歡哪一棵大樹?說說你為什么喜歡它。師：今天我們一起裝飾出了多種多樣的大樹，每一棵都很漂亮，老師喜歡每一個小朋友的想法，大家都非常棒!活動延伸：1.將幼兒創(chuàng)作的大樹裝飾在教室里?？梢杂寐槔K懸掛，還可以沿輪廓剪下

49、來組成森林。2.在美工區(qū)繼續(xù)提供多種材料以及大樹圖片，供幼兒進行再創(chuàng)意?；顒臃此迹汉⒆觽冇^察著不同大樹的圖片，在心中勾畫著自己將要繪畫大樹的樣子，我穿梭在孩子們周圍，欣賞著孩子們稚嫩小手筆下的大樹，很欣慰：每一張畫都是與眾不同的，每一個孩子都在享受著這段時光，看著孩子們和畫兒，我慢慢翹起了嘴角。12、大班美術活動教案：美麗的傘面教案(附教學反思)活動目標：1、學習在八邊形紙的中心和邊緣，用簡單的花紋和圖案裝飾傘面。2、學會用鮮艷的色彩對稱、均勻地由中心向邊緣裝飾傘面。3、體驗裝飾畫的色彩美、對稱美、均衡美。4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新

50、能力?；顒訙蕚洌?、不同圖案的傘34把。2、傘面裝飾畫23張。3、幼兒用書人手一冊，彩色筆或油畫棒人手一盒。活動過程：1、出示傘，引導幼兒觀察欣賞傘面。教師：這幾把傘上面有什么樣的圖案?在傘的什么位置?它們是怎么排列的?是什么顏色?怎么搭配的?待幼兒回答后，教師總結。2、欣賞范例，學習裝飾傘面的方法。(1)教師出示范例，請幼兒仔細觀察后討論：傘面上有哪些圖案?色彩是怎么搭配的?引導幼兒初步了解裝飾的方法。帶領幼兒認識中心和邊緣花紋，了解花紋的特點，知道可以用點、線(直線、曲線)、圈、小花朵、小葉子、小太陽等圖形裝飾傘面，可以上下、左右花紋對稱裝飾，也可以傘面上的花紋都一樣。(2)引導幼兒認識八

51、邊形，知道裝飾花傘時，首先找出中心點裝飾中心花紋，再用簡單的圖案裝飾邊緣花紋。告訴幼兒除了用上述的方法裝飾傘面外，還可以在傘面上畫你喜歡的小動物。3、幼兒操作，教師指導。打開幼兒用書，觀察畫面，鼓勵幼兒在八邊形上裝飾傘面。重點提醒和幫助幼兒注意色彩的搭配和掌握對稱的手法。4、總結評價，結束活動。舉辦傘面展覽，幼兒相互欣賞，請幼兒說說：你最喜歡哪一個傘面，為什么?啟發(fā)幼兒從色彩和圖案的對稱性方面進行評價。一、導入師：今天老師給小朋友帶來了一個禮物，你們想不想看看呀?(出示裝飾好的雨傘)二、欣賞傘，引導幼兒從傘的顏色、圖案、分割的方法說說自己的看法。師：這把傘漂亮嗎?它和我們平常見過的傘有什么不一

52、樣啊?傘上有什么圖案，有什么顏色?總結：小朋友觀察的真仔細，老師這里還裝飾了幾張傘面的圖片呢，我們一起來看看吧!(引導幼兒觀察傘面：圖案、顏色、分割的方法、對稱)老師小結：這幾把傘裝飾的辦法不一樣，有的是從中心向外發(fā)射性裝飾，有的是傘的一邊一個簡單的圖案，有的是把傘分成的八塊面，畫商了連續(xù)相同的圖案，還有的從中心開始畫圈圈，在圈圈里畫連續(xù)的圖案，也可以用點、線、面來裝飾三、提出作畫要求。師：看了這么多漂亮的傘，小朋友都很想自己來設計一把漂亮的傘吧?但在畫之前，老師有幾個要求：1、先想好用哪一種裝飾的方法，進行分割。2、 圖案要大一些(因為我們要在傘上畫畫，所以小朋友在畫圖案時要畫大一些)。3、

53、顏色的選擇(有的傘顏色深，那我們就要選擇亮、淡的顏色，例如黃色、藍色等。有的傘顏色淡淡的，那我們應該選擇什么顏色啊?小朋友畫了之后，要一下子就能看清楚。)。四、幼兒分組操作(深顏色傘一組;淡顏色傘一組)。教師輪回指導。五、音樂游戲(小兔捉迷藏)。活動反思：活動內容源于生活中幼兒感興趣的話題，能較自然的調動起幼兒學習的內在動力，激發(fā)主動學習的愿望，綜合運用已有經驗，創(chuàng)造性地表現(xiàn)生活中的美。活動中我能注意到對不同水平幼兒的不同要求，如：個別指導時幫助能力弱的幼兒正確掌握用鮮艷的色彩對稱、均勻地由中心向邊緣裝飾傘面，而對能力強的幼兒能鼓勵其在掌握這方法的基礎上創(chuàng)造出新的方法，體現(xiàn)了教育面向全體、因材

54、施教的原則。13、大班美術活動教案：美麗的相框教案(附教學反思)設計意圖：孩子在幼兒園生活了三年，這三年中給孩子們 留下了美好的回憶，在將要離開幼兒園之際，不能忘記親愛的老師，是老師辛勤的培養(yǎng)，孩子們才健康、活潑地成長。大班幼兒正處于想象力豐富、創(chuàng)作欲望強烈的階段，對事物有自己的獨到見解，能夠通過繪畫的形式進行設計美麗的相框，將自己美好的幼兒園生活放入其中，贈送給親愛的老師顯得格外有意義。拖色想象的作畫形式他們接觸較少，所以本次活動對幼兒來說既具有挑戰(zhàn)性，又有較強的吸引力?；顒幽繕耍?.學習借形想象的方法，嘗試通過想象、添畫，創(chuàng)作出各種各樣美麗的相框作品。2.學習用線描的形式進行裝飾，提高繪畫

55、表現(xiàn)力。3.體驗創(chuàng)作的樂趣，大膽自信的介紹自己的作品，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新力和想象力。4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。活動準備：各色顏料，小塑料瓶，小海綿，方形鉛畫紙，記號筆，油畫棒，自動成像的數(shù)碼照相機。活動重點：借形想象的創(chuàng)作過程。活動過程：一、活動導入。利用自動成像的數(shù)碼照相機給幼兒與老師相互合照，刺激幼兒對設計相框產生濃厚的興趣。師：時間過得真快，還記得你們在小班剛剛入園的樣子，那個時候你們個子矮矮的，長的小小的.現(xiàn)在你們長高了，長大了，一個個都成大班的能干的小朋友了。再過幾天，你們就要離開幼兒園，離開老師進入小學生活，在即將離開之際，我們來互留合影，作個紀

56、念吧。教師和幼兒互拍照片。二、示范講解：拖色想象1.示范步驟：“我們拍了這么多照片，給它加上相框的話就會更好了。今天，我們就來自己設計一個美麗的相框，老師不用油畫棒就能變出美麗的相框來，你們信嗎?看，老師這兒有個小瓶子，秘密就藏在這個小瓶子里，我們一起把他們變出來吧!”(利用變的說法激起幼兒的好奇、集中幼兒注意力)2.借形想象之說出來(1)小朋友們看一下，這像什么呢?”幼兒自由發(fā)言，教師及時肯定(2)動紙張，激啟新發(fā)現(xiàn)幼兒再次發(fā)表看法，教師鼓勵幼兒大膽發(fā)言3.小結：像這樣利用拖開的顏色進行想象、創(chuàng)作的方法，叫做拖色想象畫三、幼兒自由操作，教師巡回指導(本環(huán)節(jié)依次解決：確定自己拖出的色塊像什么添

57、畫細節(jié)特征花紋裝飾情境創(chuàng)作)1.幼兒操作：倒色拖成塊面(準備記號筆)勾出輪廓2.教師過程性引導(1)定自己設計的相框的位置(2)畫細節(jié)特征：缺什么就添什么(3)案裝飾引導措施：翁老師今天也帶來了漂亮的花紋，我們在相框上也可以畫上。激發(fā)創(chuàng)作：你們能想出更多的、不一樣的花紋嗎?(4)境創(chuàng)作“哇!小朋友們今天設計的相框這么漂亮，是要去送給誰?(引導幼兒將設計好的相框貼上照片送給幼兒園里的老師及叔叔阿姨)。分發(fā)油畫棒，幼兒繼續(xù)創(chuàng)作，并寫上祝福語。四、作品展示、講評。(借鑒同伴的優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)自己的不足，助其提高審美及創(chuàng)作能力)1.互評：我們一起來看一下，說一說你最喜歡哪幅作品?為什么?2.自評：講講自己創(chuàng)

58、作的是什么?它要去干什么?及時鼓勵、肯定，使幼兒在自信中提高。3.教師總結，帶領幼兒將設計好的相框貼上照片送給幼兒園里的老師及其他工作人員?；顒臃此迹和ㄟ^本次活動，激發(fā)了幼兒對幼兒園的依戀，流露出了對老師的敬愛、依戀之情。但在活動中孩子們表現(xiàn)出的豐富的想象力和創(chuàng)作潛力讓我吃驚!同時也感到自己身上的擔子更重了些，畢竟，更大限度的發(fā)掘幼兒的潛能是我們幼兒教師的責任。大班幼兒的接受速度幾乎是一日千里，我們唯有不斷充實自己，才能更好地做孩子們引導者。幼兒園的美術教育是一方沃土，孩子們能從中汲取養(yǎng)分，我亦可從中汲取樂趣，這節(jié)拖色想象課是一個嘗試、更是一個起點，我相信，在我和孩子們共同的努力之下，我們的美

59、術活動會越來越精彩的!14、大班美術活動教案：美麗的花教案(附教學反思)設計意圖：折紙能鍛煉幼兒的動手能力，同時它也是一種深受幼兒喜愛的活動形式。最近學習的主題是美麗的花卉，我和錢老師在準備一些區(qū)域材料的時候，總有一些孩子會圍在身邊，指著我們折的各種花問這問那的，很多孩子對折紙表現(xiàn)出了濃厚的興趣，有的孩子還問我能不能教一教他折這些好看的花，為了滿足孩子的探索欲望，我設計了本次活動?；顒幽繕耍?.學習簡單的折紙方法，學會折疊三瓣花。2.發(fā)展幼兒的動手能力。3.體驗折紙活動的樂趣，激發(fā)幼兒繼續(xù)探索學習的欲望。4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。5.培養(yǎng)幼兒的技巧

60、和藝術氣質?；顒訙蕚洌?.三角形白紙彩紙若干(幼兒至少每人一張)。2.范畫一幅。3.折疊步驟實例。4.白紙若干。活動過程：一、 導入活動。1. 出示范畫。師：小朋友們，還記得這幅畫嗎?什么時候見過它的?有沒有發(fā)現(xiàn)這幅畫上跟你以前看到的有什么地方不一樣的啊?嗯，多出了一些花，那它們是不是也是像小動物那樣用顏料刷出來的啊?哦，是折出來的!(突出折紙)它還有個好聽的名字，叫三瓣花。你們想不想來學一學折這個三瓣花啊?2. 出示三角形的操作紙簡單介紹折疊三瓣花所用的材料是正三角形的紙二、 初次示范折疊三瓣花。1. 邊示范折疊邊講解步驟。2. 提醒幼兒折疊過程中要注意的細節(jié)：先折出谷線、集中一角折、邊和邊