2022年江蘇南通市啟秀中學(xué)化學(xué)九上期中調(diào)研試題含解析

1、2022-2023學(xué)年九上化學(xué)期中模擬試卷考生須知：1全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應(yīng)位置上。2請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準(zhǔn)考證號。3保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分每小題只有一個選項符合題意）1下列實驗操作正確的是A稱量氯化鈉B傾倒液體C點燃酒精燈D讀取液體體積2下列實驗現(xiàn)象的描述正確的是（）A木炭在氧氣中劇烈燃燒，生成黑色固體B硫在空氣中燃燒，生成有刺激性氣味的氣體C紅磷在空

2、氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白霧D鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色的四氧化三鐵3下列物質(zhì)在氧氣中燃燒，發(fā)出藍(lán)紫色火焰的是（ ）A木炭B硫粉C鐵絲D紅磷4下列有關(guān)科學(xué)家在化學(xué)上貢獻的敘述，錯誤的是A拉瓦錫明確提出空氣是由氧氣和氮氣組成B盧瑟福發(fā)現(xiàn)電子、湯姆生發(fā)現(xiàn)了原子核C門捷列夫繪制了世界上第一張元素周期表D張青蓮準(zhǔn)確測定了銦、銥的相對原子質(zhì)量5用分子的觀點解釋下列事實，其中不正確的是（ ）現(xiàn)象微觀解釋A春天百花盛開，花香四溢分子在不斷地運動B水沸騰后壺蓋被頂起溫度升高，分子間間隔變大C50mL水與50mL酒精混合，液體總體積小于100mL分子的質(zhì)量體積很小D水與過氧化氫的化學(xué)性質(zhì)不同分子構(gòu)成不同A

3、ABBCCDD6H2、O2、N2的混合氣體20克，點燃完全反應(yīng)后生成18克水，則剩余氣體不可能是（）A2克H2、O2、N2的混合氣體B2克N2C2克H2D2克O2和N2的混合氣體7 “天宮二號”是我國首個真正意義上的空間實驗室。在太空艙里常用NiFe2O4作催化劑將宇航員呼出的二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣。已知NiFe2O4中Ni為2價，則Fe的化合價為（ ）A0B2C3D68下列關(guān)于（NH4）2SO4的相對分子質(zhì)量的計算式中，正確的是（）A（14 + 1 4） 2 + 32 + 16 4B（14 1 4） 2 + 32 + 16 4C14 + 1 4 2 + 32 + 16 4D（14 + 1） 4

4、2 + 32 + 16 49某種藥物的化學(xué)式為C6H9O6N，下列有關(guān)該藥物的說法錯誤的是A由四種元素組成B相對分子質(zhì)量為191C碳、氧兩種元素的質(zhì)量比為3:4D該藥物由22個原子構(gòu)成101800年，人類電解水獲得成功。某同學(xué)利用如圖所示裝置進行該實驗時，發(fā)現(xiàn)左、右兩側(cè)試管內(nèi)氣體體積比略大于2：1下列說法錯誤的是（）已知：相同條件下，氣體的體積比等于氣體的分子個數(shù)比；常溫常壓時，1L水可溶解0.031L O2、0.57L O3。A水在通電時能發(fā)生化合反應(yīng)B實驗中若加入少量NaOH溶液，則導(dǎo)電性增強C從實驗結(jié)果可以確定，相同條件下，H2在水中的溶解度比O2的小D若右側(cè)試管內(nèi)產(chǎn)生少量O3，也會使左

5、右兩側(cè)試管內(nèi)氣體體積比略大于2：111每年5月31日為世界無煙日。吸煙有害健康，煙氣中的一種有毒氣體是AO2BN2CCODCO21220時，分別將50g水倒入盛有20g甲和乙固體的燒杯中，充分?jǐn)嚢?，實驗現(xiàn)象如圖所示。下列說法錯誤的是A20時，甲、乙都是飽和溶液B30時，甲是飽和溶液，乙是不飽和溶液C40時，甲是飽和溶液，乙是不飽和溶液D30時，甲、乙兩種溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的關(guān)系是：甲乙二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)所取得的豐碩成果，是與實驗的重要作用分不開的。結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題：（1）寫出指定儀器的名稱：_。（2）化學(xué)實驗的綠色

6、化就是以綠色化學(xué)的理念和原則來指導(dǎo)實驗工作。下面四種途徑都可以得到氧氣。從實現(xiàn)原料和反應(yīng)過程的綠色化考慮，你認(rèn)為在中學(xué)化學(xué)實驗室中，甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中，_（填“甲”或“乙”或“丙”）途徑更體現(xiàn)化學(xué)實驗的綠色化追求。（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是_（填字母代號）。用排水收集氧氣完畢后，停止加熱時的操作順序是先_，然后_，以防止水倒吸進入熱的試管中，造成試管破裂。實驗時在試管口放一團棉花，以防止_。（4）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣。常溫下NH3是一種無色、有剌激性氣味的氣體，密度比空氣小。NH3極易溶于水，其水溶液呈堿性。現(xiàn)選擇合適的裝置來制取

7、并收集NH3，應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是_收集裝置是_。我認(rèn)為選擇氣體收集方法，從氣體性質(zhì)的角度需要考慮的因素是：_。（5）在醫(yī)院里給病人輸氧時，在氧氣鋼瓶和病人吸氧器之間連接一個類似如圖所示的裝置，在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水，導(dǎo)氣管_（填“a”或“b”）端連接在供氧氣的鋼瓶上，該裝置的作用有_（填寫一條）。14根據(jù)下列裝置，回答問題：（1）寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱：_；_。（2）實驗室利用下述發(fā)生裝置制備氧氣，其原理對環(huán)境較友好的化學(xué)反應(yīng)化學(xué)式表達(dá)式是_，發(fā)生裝置最好選用_（填裝置序號）。優(yōu)點是_。（3）采用加熱高錳酸鉀制取氧氣時，反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式為_，若收集較純的氧氣，可選用的收集裝置是_，若用

8、G裝置采用排空氣法收集氧氣，驗滿時，應(yīng)將_。若用G裝置采用排空氣法收集氫氣，氫氣應(yīng)從_進。（選“b”或“c”）15研究小組準(zhǔn)備用多種方法制備氧氣。（方法一）用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是_搭建如圖實驗裝置，寫出編號儀器名稱。A_ B_實驗前，先在錐形瓶中加入_，在分液漏斗中加入3%左右的過氧化氫溶液。實驗時，打開分液漏斗的活塞，向錐形瓶中加入過氧化氫溶液。此時觀察到的現(xiàn)象是_，為使反應(yīng)平穩(wěn)進行，應(yīng)進行的實驗操作是_。用圖示方法收集氧氣是因為_，當(dāng)觀察到導(dǎo)管口出現(xiàn)_時，開始收集。實驗完畢后，若未將導(dǎo)管移出水槽，水_(填“會”或“不會”)倒吸入錐形瓶。（方法二）加熱氯酸鉀和二

9、氧化錳混合物制氧氣。小資料：高錳酸鉀(KMnO4)加熱分解也能產(chǎn)生氧氣，同時生成錳酸鉀(K2MnO4)和二氧化錳，且錳酸鉀常溫下呈固態(tài)。甲同學(xué)只加熱2.45g氯酸鉀，完全分解生成a摩爾氧氣，試計算a的值。_(化學(xué)方程式計算);乙同學(xué)誤將少量高錳酸鉀(KMnO4)當(dāng)作二氧化錳放入2.45g氯酸鉀內(nèi)混合加熱，完全反應(yīng)后生成氧氣的物質(zhì)的量_(填“大于”、“小于”或“等于”)a摩爾。實驗過程中，甲、乙兩同學(xué)中產(chǎn)生氧氣速率較快的是_(填“甲”或“乙”)，原因是_。16某化學(xué)興趣小組的同學(xué)為了探究“復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件”，做了如圖兩個實驗：實驗一： 實驗二：組合序號組合的溶液（實驗一）：把試管中靜置后的上

10、層清液倒入潔凈的燒杯中，最后只得到藍(lán)色沉淀和無色溶液。（1）根據(jù)上述現(xiàn)象判斷，試管中一定反應(yīng)完全的是_（填化學(xué)式）；寫出試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_；混合后得到藍(lán)色沉淀一定發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_。（2）混合后所得無色溶液中一定含有的溶質(zhì)是_（填化學(xué)式，下同）可能含有的溶質(zhì)是_。（實驗二）：（3）在組合、中，組合_無明顯現(xiàn)象，但它們的實質(zhì)不同，為了證明實質(zhì)不同，小夕在實驗過程中使用了酚酞試液。（4）實驗結(jié)束后把3個組合反應(yīng)后的溶液混合，混合后溶液也顯無色?；旌虾笏萌芤褐谐犹馊苜|(zhì)的組成可能是_（填化學(xué)式）。（結(jié)論）：（5）復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件是：生成物中有_生成。三、實驗題（本題包括2個小題

11、，每小題7分，共14分）17我國從1994年在食鹽中加入碘酸鉀（KIO3),以防治碘缺乏病的發(fā)生，各地將根據(jù)本地區(qū)實際情況作相應(yīng)調(diào)整，由原來每千克食鹽含碘40mg下調(diào)至25mg。（1）碘酸鉀中鉀元素、碘元素、氧元素的質(zhì)量比為_。（2）碘酸鉀中碘元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_；（保留至0.1%或用分?jǐn)?shù)表示）（3）請為某企業(yè)計算：加碘食鹽每袋（500g)應(yīng)比調(diào)整前少加碘酸鉀_毫克。18已知1個標(biāo)準(zhǔn)碳原子的質(zhì)量是1.99310-26Kg,一個氧原子的質(zhì)量是2.65710-26Kg,求氧原子的相對原子質(zhì)量?（計算結(jié)果保留整數(shù)）_四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19（6分）進入2019年10月秋冬交季時，許

12、多城市監(jiān)測表明，污染顆粒物已成空氣污染首要污染物。而在這些顆粒中，直徑小于2.5微米的可直接進入人體。 （1）結(jié)合圖片，說明霧霾天氣產(chǎn)生的原因是什么？_（答兩點）（2）被污染的空氣有什么危害？_（寫一點）參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分每小題只有一個選項符合題意）1、D【解析】A、托盤天平使用，左物右碼，圖中操作錯誤，A錯。B、傾倒法取用液體藥品，瓶塞需倒放，瓶口需緊靠試管口，圖中操作錯誤，B錯。C、不能用一盞酒精燈，去點燃另外一盞酒精燈，容易引發(fā)火災(zāi)，C錯。D、讀取液體體積時，視線與凹液面最低處相平，D正確。故選：D。2、B【解析】A、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，

13、生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體，選項錯誤；B、硫在空氣中燃燒，發(fā)出淡藍(lán)色火焰，產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體，選項正確；C、紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，而不是白霧，選項錯誤；D、鐵絲在氧氣中燃燒，生成黑色的四氧化三鐵是實驗結(jié)論而不是實驗現(xiàn)象，選項錯誤，故選B?！军c睛】霧是小液滴在空氣中漂浮形成的現(xiàn)象，煙是固體小顆粒在空氣中懸浮形成的現(xiàn)象。紅磷在空氣中燃燒生成的五氧化二磷是一種白色粉末，在空氣中懸浮形成白煙。3、B【解析】A、木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光，與題意不符，故A錯；B、硫在氧氣中燃燒，火焰呈藍(lán)紫色，與題意相符合，故B正確；C、鐵絲在氧氣中能燃燒，現(xiàn)象為火星四射，生成黑色固體，與題意不符

14、，故C錯誤；D、紅磷在氧氣中燃燒現(xiàn)象為大量的白煙，與題意不符，故D錯。故選：B4、B【解析】A. 拉瓦錫通過實驗得出空氣是由氧氣和氮氣組成的結(jié)論，選項A正確；B. 湯姆生發(fā)現(xiàn)了電子，盧瑟福提出原子的結(jié)構(gòu)模型，選項B錯誤； C. 門捷列夫通過不斷研究繪制出世界上第一張元素周期表，選項C正確；D. 中科院院士張青蓮準(zhǔn)確測定了銦、銥等元素的相對原子質(zhì)量，選項D正確。故選B。5、C【解析】A、春天百花盛開，花香四溢，是因為花香中含有的分子是在不斷的運動的，向四周擴散，使人們聞到花香，故選項解釋正確。B、水沸騰后壺蓋被頂起，是因為溫度升高，分子間間隔變大，故選項解釋正確。C、50mL水與50mL酒精混合

15、，液體總體積小于100mL，是因為分子之間有間隔，一部分水分子和酒精分子會互相占據(jù)分子之間的間隔，故選項解釋錯誤。D、水與過氧化氫的化學(xué)性質(zhì)不同，是因為它們分子的構(gòu)成不同，不同種的分子化學(xué)性質(zhì)不同，故選項解釋正確。故選C。6、A【解析】根據(jù)方程式進行計算，設(shè)要生成18g水需要參加反應(yīng)的氫氣質(zhì)量為X，氧氣質(zhì)量為Y 4：36=x：18g x2g32：36=y：18g y16g所以剩余的2克氣體中有可能是氫氣和氮氣的混合物，有可能是氧氣和氮氣的混合物，也有可能全部是氮氣，如果全部是氮氣，最多也是2g，不可能超過2g。剩余的氣體中不可能存在氫氣和氧氣的混合物，因為如果是二者的混合物就會繼續(xù)反應(yīng)，直到有

16、一種物質(zhì)全部被反應(yīng)掉，由以上分析可知，A符合題意，故選A?！军c睛】確定化學(xué)反應(yīng)后物質(zhì)的種類時，除考慮生成物外，還要考慮反應(yīng)物是否過量。如果反應(yīng)后反應(yīng)物過量，也只能是其中的一部分過量，不可能所有反應(yīng)物都有剩余。7、C【解析】在化合物中，元素正負(fù)化合價代數(shù)和為零，已知NiFe2O4中Ni為2價，O為-2，假設(shè)Fe的化合價為a，有（+2）1+a2+（-2）40，解得a=+3，故本題選C。8、A【解析】相對分子質(zhì)量，等于化學(xué)式中所有原子相對原子質(zhì)量代數(shù)和，故選：A。9、D【解析】根據(jù)化學(xué)式意義與化學(xué)式的相關(guān)計算進行解答?！驹斀狻緼、藥物的化學(xué)式為C6H9O6N，含有C、H、O、N共四種元素，故該藥物由

17、四種元素組成正確，不符合題意；B、該藥物相對分子質(zhì)量為 ，故B選項說法正確，不符合題意；C、該藥物中碳、氧兩種元素質(zhì)量比為 ，故C選項說法正確，不符合題意；D、該藥物是由分子構(gòu)成，不能說為由原子構(gòu)成，可以描述為該藥物的一個分子由22個原子構(gòu)成，故D選項說法錯誤，符合題意。故選D?！军c睛】本題為中考重點題型，主要考查化學(xué)式的意義，主要包含以下幾個方面的考點：1、相對分子質(zhì)量的計算；2、化學(xué)式中各元素質(zhì)量比；3、化學(xué)式中元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)；4、物質(zhì)由哪些元素組成；5、分子由哪些原子構(gòu)成等。需要注意的地方為相對分子質(zhì)量不帶單位。10、A【解析】A、水在通電時由一種物質(zhì)生成了兩種物質(zhì)，發(fā)生了分解反應(yīng)，選項A

18、錯誤；B、由于NaOH在水中能解離出自由移動的離子，實驗中若加入少量NaOH溶液，則導(dǎo)電性增強，選項B正確；C、如果在相同條件下，氫氣和氧氣的溶解度相等，氫氣與氧氣的體積比應(yīng)該是21，但實驗結(jié)果是：左、右兩側(cè)試管內(nèi)氣體體積比略大于2：1。因此可以確定相同條件下，H2在水中的溶解度比O2的小，選項C正確；D、若右側(cè)試管內(nèi)產(chǎn)生少量O3，就會減少O2的生成，從而右側(cè)試管內(nèi)氣體分子個數(shù)減少，因此使左右兩側(cè)試管內(nèi)氣體體積比略大于21，選項D正確。故選A?！军c睛】本題較為全面地考查了電解水的實驗，難度不大，了解電解水的現(xiàn)象、結(jié)論、注意事項和生成氣體的性質(zhì)等知識即可分析解答。11、C【解析】一氧化碳與血紅蛋

19、白的結(jié)合能力要比氧與血紅蛋白的結(jié)合能力強200-300倍，所以一旦一氧化碳與血紅蛋白結(jié)合了，氧就不能與血紅蛋白結(jié)合，使人體缺氧，而使人不舒服或死亡。CO是煙氣中的一種有毒氣體。故選C12、B【解析】A、由圖可知，20時，甲、乙燒杯的底部都有晶體，故都屬于飽和溶液，故正確；B、由圖可知，30時，甲、燒杯的底部都有晶體，故是飽和溶液，乙燒杯的底部沒有晶體，可能是不飽和溶液，可能是飽和溶液，故錯誤；C、由圖可知，乙物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而升高，故40時，甲是飽和溶液，乙是不飽和溶液D、30時，甲物質(zhì)沒有完全溶解，而乙物質(zhì)完全溶解，故甲、乙兩種溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的關(guān)系是：甲乙。故選B。二、填空題（本題

20、包括4個小題，每小題7分，共28分）13、試管 集氣瓶 甲 A 把導(dǎo)氣管移出水面 熄滅酒精燈 防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管 A D 氣體的密度和氣體的溶解性 a 可以觀察供養(yǎng)氣的速率、濕潤氧氣等 【解析】（1）儀器的名稱為試管，儀器的名稱為集氣瓶；（2）由圖分析知甲途徑能體現(xiàn)化學(xué)實驗的綠色化追求，因為甲途徑在常溫下就能發(fā)生，且生成物是水對環(huán)境無污染；（3）由于高錳酸鉀制氧氣是固體在加熱的條件下反應(yīng)的，所以發(fā)生裝置選A，用排水法收集氧氣結(jié)束時應(yīng)先將導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈，以防止水倒吸進入熱的試管中，造成試管破裂。實驗時在試管口放一團棉花，以防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管；（4）由于實驗室是利用氯化銨固

21、體與堿石灰固體共熱來制取氨氣，所以發(fā)生裝置為A，又因為常溫下NH3是一種密度比空氣小且NH3極易溶于水的氣體，所以應(yīng)用向下空氣法收集，所以收集裝置選D。選擇氣體收集方法應(yīng)考慮氣體的密度和氣體的溶解性；（5）在醫(yī)院里給病人輸氧時，在氧氣鋼瓶和病人吸氧器之間連接一個類似如圖所示的裝置，在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水，導(dǎo)氣管a端連接在供氧氣的鋼瓶上，該裝置的作用有可以觀察供養(yǎng)氣的速率、濕潤氧氣等。14、分液漏斗， 試管； 2H2O22H2O+O2， B， 可以控制反應(yīng)的速率； 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2， F， 將帶火星的木條放在c導(dǎo)管口，木條復(fù)燃，證明集滿， c。 【解析】（1）儀器的名

22、稱是分液漏斗，故填分液漏斗；儀器的名稱是試管，故填試管；（2）實驗室利用下述發(fā)生裝置制備氧氣，其原理對環(huán)境較友好的化學(xué)反應(yīng)是過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣，故反應(yīng)的化學(xué)方程式寫為：2H2O22H2O+O2；發(fā)生裝置最好選用B，故填B；B裝置的優(yōu)點是可以控制液體的滴加速度來控制反應(yīng)的速率，故填控制反應(yīng)的速率。（3）采用加熱高錳酸鉀制取氧氣時，高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，故反應(yīng)的化學(xué)方程式寫為：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；排水法收集的氧氣純凈，所以收集較純的氧氣，可選用的收集裝置是排水法，即F，故填F；氧氣具有助燃性，且氧氣的密度大于空前的密度，

23、所以用G裝置采用排空氣法收集氧氣時，氧氣應(yīng)從長管浸入瓶中，所以驗滿時，應(yīng)將帶火星的木條放在c導(dǎo)管口，木條復(fù)燃，證明集滿，故填將帶火星的木條放在c導(dǎo)管口，木條復(fù)燃，證明集滿；氫氣密度比空氣小，用G裝置采用排空氣法收集氫氣，氫氣應(yīng)從短管進入瓶中，即c管進，故填c?！军c睛】收集氣體時，選擇收集方法的依據(jù)是被收集氣體的密度與溶解性。15、2H2O22H2O + O2 集氣瓶 水槽 MnO2 有氣泡的產(chǎn)生 調(diào)節(jié)分液漏斗的活塞 氧氣不易溶于水，且不與水反應(yīng) 連續(xù)均勻的氣泡 不會 0.03 大于 乙 高錳酸鉀的分解產(chǎn)物中有二氧化錳，可以作為催化劑 【解析】過氧化氫在二氧化錳作催化劑的條件下反應(yīng)生成水和氧氣，

24、故反應(yīng)的化學(xué)方程式寫為：2H2O22H2O + O2；儀器的名稱是分液漏斗，故填分液漏斗；儀器的名稱是錐形瓶，故填錐形瓶；向裝置中加入藥品時，應(yīng)先加固體，再加液態(tài)，故填二氧化錳（或MnO2）；過氧化氫分解生成氧氣，在溶液中產(chǎn)生氣泡，故填有氣泡的產(chǎn)生；在固液常溫氣體發(fā)生裝置中，可以通過調(diào)節(jié)分液漏斗的活塞來控制滴加液體的量進而控制反應(yīng)速率，故填調(diào)節(jié)分液漏斗的活塞；圖示方法為排水法收集氣體，該方法適用于收集不易溶于水，且不與水反應(yīng)的氣體，故填氧氣不易溶于水，且不與水反應(yīng)；用排水法收集氣體時，當(dāng)導(dǎo)管口有氣泡連續(xù)均勻出現(xiàn)時開始收集氣體，故填連續(xù)均勻的氣泡；該反應(yīng)在常溫條件下發(fā)生的，不會出現(xiàn)氣體熱脹冷縮的

25、現(xiàn)象，且反應(yīng)后發(fā)生裝置內(nèi)外壓強差距不大，不會產(chǎn)生水倒吸的現(xiàn)象，故填不會。方法二：解：設(shè)生成氧氣的質(zhì)量為x245:96 = 2.45g:xX=0.96g生成氧氣的物質(zhì)的量為：0.96g32g/mol=0.03mol，故填0.03；高錳酸鉀分解也能生成氧氣，所以反應(yīng)后生成氧氣的物質(zhì)的量大于a摩爾，故填大于；乙同學(xué)的反應(yīng)中加入了高錳酸鉀反應(yīng)速率會加快，故填乙；高錳酸鉀分解后生成二氧化錳，二氧化錳作催化劑能加快氯酸鉀分解的速率，故填高錳酸鉀的分解產(chǎn)物中有二氧化錳，可以作為催化劑。16、 NaCl、 NaOH NaCl和或、NaCl和 水或氣體或沉淀 【解析】探究“復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件”：實驗一：試管中

26、氫氧化鈉和硫酸銅反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀和硫酸鈉，試管中氯化鋇與硫酸銅反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和氯化銅，把試管中靜置后的上層清液倒入潔凈的燒杯中，最后只得到藍(lán)色沉淀和無色溶液，說明原試管中氫氧化鈉過量，試管中氯化鋇完全反應(yīng)，試管上層清液混合發(fā)生的反應(yīng)為氫氧化鈉和氯化銅反應(yīng)生成氫氧化銅藍(lán)色沉淀和氯化鈉，氯化銅完全反應(yīng)，氫氧化鈉可能有剩余。（1）根據(jù)上述現(xiàn)象判斷，試管中剩余有氫氧化鈉，則試管中一定反應(yīng)完全的是；試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為；混合后得到藍(lán)色沉淀一定發(fā)生氫氧化鈉和氯化銅反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀和硫酸鈉，反應(yīng)的化學(xué)方程式為。（2）混合后所得無色溶液中一定含有的溶質(zhì)是NaCl和，可能含有的溶質(zhì)是NaOH。實驗二：組合：溶液和溶液，二者反應(yīng)生成水和硫酸鈉，無明顯現(xiàn)象；組合：溶液和溶液，二者不反應(yīng)，無明顯現(xiàn)象組合：溶液和溶液，二者反應(yīng)生成硫酸鈉、二氧化碳和水，有氣泡產(chǎn)生；（3）在組合、中，組合無明顯現(xiàn)象，但它們的實質(zhì)不同，為了證明實質(zhì)不同，小夕在實驗過程中使用了酚酞