防溺水主題班會(huì)教案5篇

1、 防溺水主題班會(huì)教案5篇防溺水主題班會(huì)教案 篇一 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過(guò)教育活動(dòng)，使學(xué)生了解冬季安全應(yīng)留意些什么，從而在思想上熟悉冬季安全的重要性。 2、教育學(xué)生在冬季為了身體、和生命安全要增加防滑和防墜冰的意識(shí)。 2、從行動(dòng)上真正表現(xiàn)出來(lái)，即能做到自覺(jué)遵守紀(jì)律，并能催促其他同學(xué)。 3、教給學(xué)生一些自救學(xué)問(wèn)。 教學(xué)過(guò)程： 一、談話(huà)導(dǎo)入 寒冬降臨了，作為小學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)留意哪些事項(xiàng)呢？ （生自由談話(huà)） 二、講解冬季安全留意事項(xiàng) 近期我國(guó)大部地區(qū)遭受低溫柔暴風(fēng)雪的攻擊，大范圍的惡劣天氣給我們生活帶來(lái)較大的不便，尤其是交通運(yùn)輸和出行，防止意外事故發(fā)生。同時(shí)就冬季雨雪天氣方面問(wèn)題，提示一些安全防范學(xué)問(wèn)：

2、 1、防滑：由于長(zhǎng)時(shí)間強(qiáng)降雪，地面積雪較厚，在經(jīng)過(guò)踩壓后就形成了一層光面，在氣溫稍高冰面開(kāi)頭溶化時(shí)，盡量削減外出頻率，避開(kāi)發(fā)生不必要的意外。如確需外出，要穿防滑鞋或在腳上綁根舊布條，手上不宜拿傘、棍等瘦長(zhǎng)物品。 2、防凍：外出時(shí)穿戴好保暖衣帽。耳、鼻、手不宜長(zhǎng)時(shí)間暴露在外。 3、防?。夯顒?dòng)出汗后立即到室內(nèi)用干毛巾擦干汗水脫掉已濕衣服，換上干爽衣服，條件允許時(shí)可先洗個(gè)熱水澡。每天保持室內(nèi)通風(fēng)半小時(shí)防止感冒病毒滋生。 4、做到“四不”承諾，即不私自下水或滑冰；不擅自與同學(xué)結(jié)伴滑冰或打撈水中物品；不在無(wú)家長(zhǎng)帶著的狀況下到秦渠邊游玩；不到危急地域、溝渠滑冰游玩。 5、其它安全事項(xiàng)： （1）留意取暖，生

3、好火爐，穿好棉衣，戴好手套，防止凍傷。 （2）家庭和學(xué)校內(nèi)學(xué)生居住場(chǎng)所要安裝安全設(shè)施，嚴(yán)防煤氣中毒。 （3）不玩火，尤其是在教室或宿舍內(nèi)燒火、點(diǎn)蠟燭時(shí)，要提高安全意識(shí)，降低火災(zāi)發(fā)生的可能性。 （4）不在校園內(nèi)或坡上滑雪，不在校園內(nèi)追跑打鬧。 三、溺水急救 溺水是常見(jiàn)的意外，溺水后可引起窒息缺氧，如合并心跳停頓的稱(chēng)為“溺死”，如心跳未停頓的則稱(chēng)“近乎溺死”這一分類(lèi)以病情和預(yù)后估量有重要意義，但救治原則根本一樣，因此統(tǒng)稱(chēng)為溺水。 急救方法 1、將傷員抬出水面后，應(yīng)馬上去除其口、鼻腔內(nèi)的水、泥及污物，用紗布（手帕）裹著手指將傷員舌頭拉出口外，解開(kāi)衣扣、領(lǐng)口，以保持呼吸道通暢，然后抱起傷員的腰腹部，使

4、其背朝上、頭下垂進(jìn)展倒水?；蛘弑饌麊T雙腿，將其腹部放在急救者肩上，快步奔馳使積水倒出?；蚣本日呷“牍蛭唬瑢麊T的腹部放在急救者腿上，使其頭部下垂，并用手平壓背部進(jìn)展倒水。 2、呼吸停頓者應(yīng)馬上進(jìn)展人工呼吸，一般以口對(duì)口吹氣為最正確。急救者位于傷員一側(cè)，托起傷員下頜，捏住傷員鼻孔，深吸一口氣后，往傷員嘴里緩緩吹氣，待其胸廓稍有抬起時(shí)，放松其鼻孔，并用一手壓其胸部以助呼氣。反復(fù)并有節(jié)律地（每分鐘吹1620次）進(jìn)展，直至恢復(fù)呼吸為止。 3、心跳停頓者應(yīng)先進(jìn)展胸外心臟按摩。讓傷員仰臥，背部墊一塊硬板，頭低稍后仰，急救者位于傷員一側(cè)，面對(duì)傷員，右手掌平放在其胸骨下段，左手放在右手背上，借急救者身體重量

5、緩緩用力，不能用力太猛，以防骨折，將胸骨壓下4厘米左右，然后松手腕（手不離開(kāi)胸骨）使胸骨復(fù)原，反復(fù)有節(jié)律地（每分鐘6080次）進(jìn)展，直到心跳恢復(fù)為止。 冬季降臨了，小學(xué)生的安全意識(shí)比擬差。為了能夠使孩子們安全的度過(guò)這個(gè)嚴(yán)冬，下面是一些冬季的安全學(xué)問(wèn)，供大家參考。 4、發(fā)生事故要求： 消失事故，要馬上呼救，兒童少年不冒然下水營(yíng)救；溺水者救起后，要去除口鼻喉內(nèi)異物，排出溺水者胃肺部水，必要時(shí)進(jìn)展人工呼吸。同時(shí)，快速撥打急救電話(huà)。 四、手腳凍僵了應(yīng)當(dāng)怎么辦？ 在嚴(yán)寒的冬季外出活動(dòng)，經(jīng)常凍得手腳發(fā)僵。手腳凍僵了，千萬(wàn)不要在爐火上烤或者在熱水中浸泡，那樣會(huì)形成凍瘡甚至潰爛。那么正確的方法應(yīng)當(dāng)怎樣呢？ 1

6、、應(yīng)當(dāng)回到暖和的環(huán)境中去，使凍僵部位的溫度漸漸上升。 2、假如在野外，應(yīng)當(dāng)設(shè)法用外套等將手腳包裹起來(lái)，還可以相互借助體溫使凍僵的手腳溫和過(guò)來(lái)。 3、最有效的方法是用手搓，通過(guò)摩擦增加溫度，促進(jìn)自身的血液循環(huán)，以恢復(fù)正常。 五、總結(jié)談話(huà) 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你懂得了些什么？你決心以后怎樣做？ 盼望同學(xué)們時(shí)時(shí)保持糊涂的頭腦，提高自己的安全意識(shí)。并且相互提示，積極向我們的同學(xué)、家長(zhǎng)宣傳安全學(xué)問(wèn)。自己安康成長(zhǎng)、家人幸福歡樂(lè)，安全是前提。 最終，祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步，安康歡樂(lè)！ 防溺水主題班會(huì)教案 篇二 活動(dòng)目標(biāo)： 1、在活動(dòng)中體驗(yàn)、感知，了解和把握根本衛(wèi)生、游泳安全學(xué)問(wèn)，形成自我愛(ài)護(hù)和保健的基力。 2、培育

7、幼兒喜愛(ài)生命、珍惜生命的情感和態(tài)度。 3、培育幼兒完整、連貫地表達(dá)力量和對(duì)事物的推斷力量。 4、考驗(yàn)小朋友們的反響力量，熬煉他們的個(gè)人力量。 5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。 活動(dòng)預(yù)備： 課件、創(chuàng)設(shè)去海邊游泳的情境、水果、飲料、游泳衣、救生圈等。 活動(dòng)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，談話(huà)導(dǎo)入。 1、談話(huà)：酷熱的夏天靜靜來(lái)到了，你最喜愛(ài)參與夏天的什么活動(dòng)？ 2、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒的興趣。播放海灘的游泳景象的錄像，激發(fā)幼兒參與的熱忱，創(chuàng)設(shè)一起外出去游泳的情境。 二、引導(dǎo)自主選擇、辨析，學(xué)會(huì)飲食衛(wèi)生。 1、創(chuàng)設(shè)情境：在途中大家口渴難忍，要購(gòu)置水果、飲料。 2、出示水果，幼兒自主選擇、辨析。 教師扮演水果店的老板出示兩

8、盤(pán)水果，（一盤(pán)洗過(guò)了的好的水果，一盤(pán)沒(méi)有洗的還有點(diǎn)爛的）請(qǐng)幾個(gè)小朋友選擇。 3、明確飲食衛(wèi)生。組織幼兒爭(zhēng)論，溝通對(duì)夏天吃水果的熟悉，形成講究衛(wèi)生的意識(shí)。 三、自主爭(zhēng)論，預(yù)防中暑。 1、創(chuàng)設(shè)情境，播放動(dòng)畫(huà)。教師連續(xù)扮演老板，為幼兒播放動(dòng)畫(huà)：播放卡通人物魯?shù)爸惺畹膭?dòng)畫(huà)，組織幼兒爭(zhēng)論：魯?shù)盀槭裁磿?huì)暈倒？ 2、通過(guò)爭(zhēng)論，教師小結(jié)： （1）中暑的緣由或條件； （2）怎樣預(yù)防中暑。 3、請(qǐng)幼兒商討救魯?shù)暗姆椒ā２シ帕硗庖话雱?dòng)畫(huà)片，即魯?shù)暗镁鹊木植俊?四、模擬游泳情境，學(xué)習(xí)游泳安全學(xué)問(wèn) 1、到達(dá)目的地，創(chuàng)設(shè)游泳氣氛。教師扮演游泳教練，敘述發(fā)生的溺水事故，引起幼兒重視。 2、教師播放游泳片，讓幼兒明白預(yù)備活動(dòng)

9、的要領(lǐng)和安全學(xué)問(wèn)，以及留意事項(xiàng)。 五、學(xué)唱兒歌 1、教師小結(jié)：在酷熱的夏天，不管是在家里還是在外邊走要留意安康和安全，現(xiàn)在暑假快要到了，每一位同學(xué)小朋友都要留意這些問(wèn)題，過(guò)一個(gè)安康、安全的暑假。 2、師生一起伴著音樂(lè)學(xué)唱兒歌。 附：兒歌 夏天到，火辣辣，小朋友們樂(lè)陶陶。多喝水，慎飲食，出外活動(dòng)要留神。安康安全要牢記，養(yǎng)成生活好習(xí)慣。 防溺水主題班會(huì)教案 篇三 活動(dòng)目標(biāo): 1、提高安全意識(shí)，初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，要求每一個(gè)幼兒都要提高安全意識(shí)。 2、自己能轉(zhuǎn)變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣，提高對(duì)生活中違反安全原則的行為的區(qū)分力量。 3、遵守社會(huì)行為規(guī)章，不做“制止”的事。 4、培育幼兒大

10、膽發(fā)言，說(shuō)完整話(huà)的好習(xí)慣。 5、知道在發(fā)生危急時(shí)如何自求。 活動(dòng)過(guò)程: 一、談話(huà)引入 T：現(xiàn)在是什么季節(jié)？對(duì)，現(xiàn)在是夏季，天氣慢慢變得很熱了，你們熱了怎么辦？ T：可是有好幾個(gè)小朋友由于熱就靜靜去河里、池塘里洗澡，你們想知道他們?nèi)ハ丛璋l(fā)生了什么事嗎？有好幾個(gè)小孩下河洗澡被淹死了，他們?cè)僖惨?jiàn)不到自己的爸爸媽媽了。他們好可憐，教師難過(guò)，他們的爸爸媽媽也很難過(guò)。 二、防溺水教育 1、幼兒爭(zhēng)論 T：立刻就要放暑假了，小朋友們，我們?cè)鯓邮棺约翰粫?huì)發(fā)生溺水事故呢？ 2、結(jié)合ppt介紹防溺水的學(xué)問(wèn)要點(diǎn) （1）嚴(yán)禁到江河、池塘、無(wú)蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能單獨(dú)或結(jié)伴到池塘邊釣魚(yú)、游泳、玩水。 （2）我們是

11、幼兒園的小朋友，許多同學(xué)都不會(huì)游泳，假如發(fā)覺(jué)有幼兒不慎掉進(jìn)江河、水庫(kù)、池塘、水井里等，我們不能擅自下水營(yíng)救，應(yīng)大聲召喚成年人前來(lái)相助或撥打“110”。 3、故事觀賞與爭(zhēng)論 （1）議一議：這幾個(gè)小朋友違反了哪些安全規(guī)章？我們應(yīng)如何遵守安全規(guī)章？ （2）我們?cè)撛趺醋觯?(3)T：聽(tīng)了這個(gè)故事，你有什么感受？ 三、說(shuō)說(shuō)日常生活中應(yīng)當(dāng)怎么防范溺水事故的發(fā)生 T小結(jié)：人的生命只有一次，幸福歡樂(lè)把握在你的手里，盼望珍寶們學(xué)會(huì)珍惜生命，養(yǎng)成自覺(jué)遵守溺水安全原則的好習(xí)慣 教學(xué)反思: 隨著暑假的接近，暑期安全教育勢(shì)在必行，我們小班的幼兒都很喜愛(ài)水，但對(duì)危急卻沒(méi)什么概念，所以我設(shè)計(jì)了本次教學(xué)活動(dòng)。本次教學(xué)活動(dòng)主要

12、是通過(guò)教師課件演示、幼兒爭(zhēng)論、故事觀賞等來(lái)完成教學(xué)目的，使幼兒熟悉到了在河道、水渠、池塘、水井、水池、水庫(kù)中嬉水落水的危急；知道了在路上的井蓋以及開(kāi)放性水域無(wú)明顯警告標(biāo)志和隔離欄的地方危急性大；不會(huì)游泳，游泳時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，疲憊過(guò)度，在水中突發(fā)病尤其是心臟病，盲目游入深水漩渦很簡(jiǎn)單造成溺水事故。讓小班的幼兒在情景化的圖片及故事中有個(gè)初步的感性熟悉，同時(shí)，讓幼兒把握了肯定的溺水自救與預(yù)防學(xué)問(wèn)，到達(dá)了教育的目的。但是，安全教育不是幾次教學(xué)活動(dòng)就能到達(dá)預(yù)期的效果的，在教育教學(xué)工作中，我們要將安全工作細(xì)致化、常態(tài)化。 防溺水主題班會(huì)教案 篇四 班會(huì)目標(biāo) 【情感目標(biāo)】了解生命的來(lái)之不易與珍貴，感悟生命只有一次

13、要好好珍惜。 【學(xué)問(wèn)目標(biāo)】了解防止溺水的有關(guān)內(nèi)容，懂得溺水的主要緣由，提高安全防范意識(shí)。 【力量目標(biāo)】把握自救方法、救助常識(shí)。 班會(huì)重難點(diǎn) 學(xué)習(xí)防止溺水的有關(guān)學(xué)問(wèn)，懂得溺水的主要緣由，把握自救方法和救助常識(shí)。 教學(xué)方法 講授法、爭(zhēng)論溝通法、模擬演示法 教學(xué)預(yù)備：收集有關(guān)溺水的文字、圖片資料，多媒體課件。 教學(xué)形式：多媒體教學(xué) 教學(xué)過(guò)程 一、導(dǎo)入 1、【新聞回放】 今年4月13日下午，晉江塔頭孫村小學(xué)二年級(jí)學(xué)生李某（男、10歲、貴州畢節(jié)人）落海溺亡； 4月14日下午，晉江磁灶鎮(zhèn)碧湖小學(xué)學(xué)生謝某（女，11歲，三年級(jí)，貴州畢節(jié)人）、李某（女，7歲，一年級(jí)，重慶秀山人）、陳某（女，11歲，三年級(jí)，貴州

14、畢節(jié)人）、蘇某（女，12歲，五年級(jí)，晉江磁灶人）等四人落水溺亡。 事實(shí)觸目驚心，教訓(xùn)沉重、警鐘再次敲響！大事發(fā)生后，市領(lǐng)導(dǎo)黃少萍書(shū)記、鄭新聰市長(zhǎng)、許昆貞常委、陳慶宗常委、周真平副市長(zhǎng)、林銳副市長(zhǎng)等均作出批示，要求各地各校必需吸取事故的沉痛教訓(xùn)，舉一反三，切實(shí)遏制類(lèi)似大事的再次發(fā)生。 2、面對(duì)慘痛的教訓(xùn)，你有何感想？請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勀愕目捶ā?（1）學(xué)生踴躍發(fā)言。 （2）班長(zhǎng)總結(jié)： 溺水是造成孩子非正常死亡的主要緣由之一，各位同學(xué)要提高安全防范意識(shí)。 生命只有一次，要珍惜生命，防備溺水。 3、教師導(dǎo)入新課： 現(xiàn)在正是天氣漸漸轉(zhuǎn)熱季節(jié)，學(xué)生溺水傷亡的事故也明顯多了，今日這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)防止溺水方

15、面的內(nèi)容珍愛(ài)生命，防備溺水。（板書(shū)，引出課題） 二、溺水緣由 1、溺水緣由主要有以下幾種： 不會(huì)游泳；游泳時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，疲憊過(guò)度；在水中突發(fā)病尤其是心臟?。幻つ坑稳肷钏鰷u。 2、溺水原理：主要是氣管內(nèi)吸入大量分阻礙呼吸，或因喉頭劇烈痙攣，引起呼吸道關(guān)閉、窒息死亡。 3、溺水病癥：溺水者面部青紫、腫脹、雙眼充血，口腔、鼻孔和氣管布滿(mǎn)血性泡沫。肢體冰冷，脈細(xì)弱，甚至抽搐或呼吸心跳停頓。 三、如何自救 1、學(xué)生爭(zhēng)論溺水事故發(fā)生后我們?cè)撊绾巫跃取?2、結(jié)合學(xué)生發(fā)言，教師介紹自救常識(shí) （1）不熟識(shí)水性者：除呼救外，取仰臥位，頭部向后，使鼻部可露出水面呼吸。呼氣要淺，吸氣要深。由于深吸氣時(shí)，人體比重降到0.

16、967，比水略輕，可浮出水面（呼氣時(shí)人體比重為1.057，比水略重），此時(shí)千萬(wàn)不要驚慌，不要將手臂上舉亂撲動(dòng)，而使身體下沉更快。 （2）會(huì)游泳者：假如發(fā)生小腿抽筋，要保持冷靜，實(shí)行仰泳位，用手將抽筋的腿的腳趾向背側(cè)彎曲，可使痙攣松解，然后漸漸游向岸邊。 3、溺水自救模擬演示【角色扮演】 學(xué)生根據(jù)以上方法，全個(gè)小組派出2名代表，進(jìn)展溺水自救模擬演示，1人扮不熟識(shí)水性者，1人扮會(huì)游泳者。抽幾個(gè)小組輪番上臺(tái)表演，其他同學(xué)細(xì)心觀看，指出優(yōu)點(diǎn)和缺乏，最終做出總結(jié)。 四、發(fā)覺(jué)溺水者如何將其救上岸 1、如何營(yíng)救溺水者 （1）可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊。 （2）若沒(méi)有搶救器材，會(huì)游泳

17、者可以入水直接搶救。接近溺水者時(shí)要轉(zhuǎn)動(dòng)他的髖部，使其背向自己（為什么？）然后拖運(yùn)。拖運(yùn)時(shí)通常采納側(cè)泳或仰泳拖運(yùn)法。 2、強(qiáng)調(diào)： 未成年人發(fā)覺(jué)有人溺水，不能冒然下水營(yíng)救，應(yīng)馬上大聲呼救，或利用救生器材施救。 成年人要水性好才可以下水救人，最好有2人以上合力營(yíng)救。 3、營(yíng)救溺水者模擬演示。 【角色扮演】 學(xué)生根據(jù)以上方法，全班學(xué)生每2人分成一個(gè)小組，進(jìn)展模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演搶救者。抽幾個(gè)小組輪番上臺(tái)表演，其他同學(xué)細(xì)心觀看，指出優(yōu)點(diǎn)和缺乏，最終做出總結(jié)。 五、如何開(kāi)展岸上急救【幻燈圖片展現(xiàn)】 1、岸上急救方法 （1）若溺者口鼻中有淤泥、雜草和嘔吐物，首先應(yīng)去除，保持上呼吸道的通暢；假如

18、溺水者牙關(guān)緊閉，要從其后面用兩手的拇指由后向前頂住他的下頜關(guān)節(jié)，并用力向前推動(dòng)。同時(shí)，兩手的食指與中指向下扳頜骨，即可搬開(kāi)他的牙關(guān)。 （2）溺者若已喝了大量的水，搶救者可一腿跪著，另一腿屈膝，將溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶著溺者的頭，將他的嘴向下，另一手壓在背部，使水排出。 （3）若是溺者已昏迷，呼吸很弱或停頓呼吸，要進(jìn)展人工呼吸。可使溺者仰臥，搶救者在身旁用一手捏住溺者的鼻子，另一手托著他的下顎，吸一口氣，然后用嘴對(duì)著溺者的嘴將氣吹入。吹完一口氣后，離開(kāi)溺者的嘴，同時(shí)松開(kāi)捏鼻子的手，并用手壓一下溺者的胸部，幫忙他呼氣。如此有規(guī)律地反復(fù)進(jìn)展，每分鐘約做1420次，開(kāi)頭時(shí)可稍慢，以后可適當(dāng)加

19、快。 （4）若心跳停頓還應(yīng)馬上協(xié)作胸部按壓，進(jìn)展心臟復(fù)蘇。心肺復(fù)蘇的目的在于盡快挽救腦細(xì)胞，避開(kāi)因缺氧引起細(xì)胞壞死。因此施救越快越好，同時(shí)留意要在急救的同時(shí)，要快速打急救電話(huà)，或攔車(chē)送醫(yī)院。 2、岸上急救溺水者模擬演示?！窘巧缪荨?【角色扮演】學(xué)生根據(jù)上述方法，全班選擇2人進(jìn)展模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演搶救者。其他同學(xué)細(xì)心觀看，指出優(yōu)點(diǎn)和缺乏，最終做出總結(jié)，。 六、如何預(yù)防溺水 1、不要單獨(dú)一人外出游泳，更不能到河塘撈魚(yú)摸蝦，更不要到不摸底和不知水情或比擬危急且宜發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。 2、要清晰自己的身體安康狀況，平常四肢就簡(jiǎn)單抽筋者不宜參與游泳或不要到深水區(qū)游泳。 3、對(duì)自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿(mào)然跳水和潛泳，更不能相互打鬧，以免喝水和溺水。 4、在游泳中假如突然覺(jué)得身體不舒適，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要馬上上岸休息或呼救。 5、在游泳中，若小腿或腳部抽筋，千萬(wàn)不要慌張，可用力蹬腿或做跳動(dòng)動(dòng)作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同時(shí)呼叫同伴救助。 七、建議書(shū)【幻燈片出示泉州一