中班科學(xué)認識昆蟲教案反思

1、中班科學(xué)認識昆蟲教案反思（學(xué)習(xí)版）編制人：審核人：審批人：編制學(xué)校：編制時間： 年 月 日序言下載提示：該文檔是本店鋪精心編制而成的，希望大家下載后，能夠幫助大 家解決實際問題。文檔下載后可定制修改，請根據(jù)實際需要進行調(diào)整和使用，謝 謝！并且，本店鋪為大家提供各種類型的經(jīng)典范文，如托班教案、小班教案、中 班教案、大班教案、季節(jié)教案、幼兒園管理、教研反思、計劃總結(jié)、說課稿、其 他范文等等，想了解不同范文格式和寫法，敬請關(guān)注！Download tips： This document is carefully compiled by this editor. I hope that after yo

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4、們有一個共同的名字，你知道嗎？教師小結(jié)：畫面上的這些蟲子有一個共同的名字叫“昆蟲”。 昆蟲的身體分成頭、胸、腹三局部。頭上有觸角、嘴和眼睛；胸部長 著三對腳，背上一般長著兩對翅膀;腹部一節(jié)一節(jié)的，兩側(cè)還有氣孔, 是呼吸用的。有的昆蟲，例如：七星瓢蟲，有一對翅膀變硬了，還有 一些昆蟲只有一對翅膀，例如：蚊子。四、出示掛圖，找一找藏在畫中的昆蟲。教師：今天有許多小昆蟲來和我們捉迷藏游戲，他們就藏在 這幅畫里面，請大家找一找，有哪些昆蟲？他們藏在哪里？教師：你知道他叫什么名字嗎？你是一下子就發(fā)現(xiàn)昆蟲的? 還是仔細看才發(fā)現(xiàn)的？為什么仔細看才能發(fā)現(xiàn)？他們身上的顏色與周 圍的顏色有什么奇特的地方？五、介紹

5、幾種關(guān)于昆蟲自我保護的知識，認識保護色。教師介紹昆蟲利用保護色自我保護的常識，讓幼兒了解昆蟲 會變顏色保護自己，這種變色白虎自己的方法，叫保護色。介紹幾種常見的昆蟲保護色。1、身體顏色與周圍環(huán)境顏色相同的昆蟲，如：螳螂、枯葉蝶；2、身體顏色隨著周圍環(huán)境顏色而變化的昆蟲，如：蝗蟲；3、身體顏色鮮艷，警告對方自己有毒，不要傷害自己，如：瓢 蟲。教師擴展幼兒思路：你還知道哪些昆蟲會利用保護色白虎自己的?第10頁共16頁六、初步感知益蟲和害蟲。教師：在昆蟲的大家庭里，對我們?nèi)祟悂碚f，哪些是益蟲哪 些是害蟲？教師：你知道蝴蝶是益蟲還是害蟲呢？為什么？（蝴蝶在幼蟲 時有愛吃嫩菜等危害，但在變成蝴蝶后有傳播

6、花粉和觀賞的益處。引導(dǎo)幼兒討論：我們應(yīng)該怎么對待昆蟲？使幼兒知道：我們要注意環(huán)境衛(wèi)生，不亂倒垃圾，不隨地大小便, 不讓臟水聚集是害蟲無法無法生存，同時，我們也要保護益蟲，不隨 意捕殺和殺死益蟲。 通過這次活動的開展，幼兒感受到了大自然 中昆蟲的美，認識了常見的昆蟲，知道了昆蟲的本領(lǐng)，了解了昆蟲的 生長環(huán)境，體驗到了制作昆蟲標本的樂趣，他們具有保護益蟲、消滅 害蟲的意識，在活動中不僅體驗到了活動的樂趣，而且增長了知識， 各個領(lǐng)域都得到了不同程度的開展?；顒臃此迹罕敬位顒訌挠變号d趣出發(fā)，結(jié)合幼兒的實際開展水平逐步深入， 既滿足了幼兒開展的需要又提高了幼兒參與活動的積極性、主動性。 但是，在活動中也

7、有個別環(huán)節(jié)由于知識性強而導(dǎo)致局部幼兒難于理 解。如何把幼兒掌握知識的環(huán)節(jié)游戲化，更好激發(fā)幼兒的興趣，將是 下一個主題中應(yīng)探索的課題。、中班科學(xué)活動教案：昆蟲王國教案（附教學(xué)反思）活動目標：.認識幾種常見的昆蟲。第11頁共16頁. 了解昆蟲的基本特征。.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。.愿意大膽嘗試，并與同伴提供自己的心得。.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣?；顒訙蕚洌?玩具卡：獨角仙大賽.掛圖：昆蟲大集合。.獨角仙相關(guān)參考資料。.觀察記錄表。.有關(guān)描述昆蟲的圖畫書?；顒舆^程：.請幼兒觀察掛圖，說一說：一哪些昆蟲是曾經(jīng)見過的？它們叫什么名字？.請幼兒觀察圖片上昆蟲的外形特征，并將幼兒所說的內(nèi)

8、容記錄 在觀察記錄表格上。.和幼兒一起討論剛才記錄的內(nèi)容。我們來比擬這些昆蟲哪些地方是一樣的？（如都有6只角、大部 分有翅膀、身體分成頭、胸、觸角、有殼等。）猜謎游戲：一把幼兒分組。一教師根據(jù)昆蟲的外形和特征出謎面，請幼兒說出謎底。一進行搶答，大隊一次得一顆星，得星最多得小組獲勝。第12頁共16頁活動反思：引導(dǎo)幼兒觀察昆蟲的特點，了解昆蟲的基本形、色彩、結(jié)構(gòu)，體 會其美感，能夠大膽的想象并進行創(chuàng)作，在課堂中我的教學(xué)設(shè)想在具 體實施中還存在著許多缺乏。5、中班科學(xué)認識昆蟲教案反思設(shè)計背景昆蟲是幼兒較熟悉的，幼兒對探索昆蟲生活，揭開昆蟲 微妙有著濃厚的學(xué)習(xí)興趣。所以我從觀察實踐入手，通過看一看、說

9、 一說等活動中，讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中認識昆蟲?；顒幽繕耍?、認知目標：學(xué)生通過收集資料、參觀昆蟲館，了解昆蟲的身 體結(jié)構(gòu)等。能由探討活動獲得發(fā)現(xiàn)和新的知識，培養(yǎng)出研究昆蟲問題 的信心和樂趣。2、情感、態(tài)度、價值觀目標：使學(xué)生知道昆蟲與人類的利益關(guān) 系。保護昆蟲以及它們的生活環(huán)境，從小的方面培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。重點難點重點：知道昆蟲的生活習(xí)性及特征。教學(xué)準備：電腦課件，實物投影儀，昆蟲歌曲，音樂，各種有關(guān)資料等?；顒舆^程：一、激趣導(dǎo)入：同學(xué)們，在我們這個美麗可愛的星球上，居住著許多生物，昆蟲 就是這個家族的一員。同學(xué)們利用兩周的時間，通過多種形式，認識 并了解了我們身邊這些可愛的小精靈。這

10、節(jié)課終于到了我們匯報的時第13頁共16頁 刻。通過猜謎語認識蝴蝶。二、認識身邊的昆蟲過渡：瞧這些小昆蟲已經(jīng)迫不及待了。1、展示課件（草坪上飛來蝴蝶、蝗蟲、蜜蜂、蜻蜓、瓢蟲）教師 解說：蝴蝶:大家好，我是蝴蝶，在昆蟲這個大家族里屬我最漂亮，我 們蝴蝶種類很多，數(shù)量也特別巨大，遍布于世界各地，在鮮花盛開的 日子里，總能看到我們煽動的翅膀在花叢中飛舞，尋找自己喜歡的花, 吸食花蜜傳播花粉?；认x：嗨!大家好！，我是蝗蟲，專吃莊稼和牧草，跟人類和牲畜 搶食，我們蝗蟲種類繁多，僅我國就有700多種蝗蟲。蜜蜂：大家好，我是蜜蜂，我們蜜蜂的勤勞可是眾所周知的， 從春季到秋季，在開花季節(jié)，我么們天天忙碌不停，只

11、有冬季是我們 段在休息的時期。蜻蜓：大家好，我是蜻蜓，是食肉性昆蟲，分布在世界各地，喜 歡在開闊地帶飛翔，黃昏時在空中捕食，幫助人類消滅許多蒼蠅蚊子, 等害蟲，是人類的朋友，我們昆蟲捕食的命中率是百分之百，是名符 其實的空中殺手二瓢蟲：大家好，我是瓢蟲，全世界有菌食、草食等不同種類的我 超過5,000種以上，我還被別稱為胖小、紅娘、花大姐、金龜、金龜 子（但金龜子實際上是指另一種甲蟲）。看課件分辨不同顏色的同一種昆蟲2、師：同學(xué)們聽了他們的介紹，你們知道昆蟲有什么特點嗎？第14頁共16頁小結(jié)：昆蟲的身體分為頭部、胸部、腹部三局部，通常有兩對翅, 六條腿。判斷昆蟲最簡單的方法是看它有幾條腿。3、

12、考一考：蜘蛛是昆蟲嗎？娛蚣是昆蟲嗎？蚯蚓是昆蟲嗎？為什么?4、了解了昆蟲的特點，你還知道那些昆蟲？活動反思：本次活動從幼兒興趣出發(fā)，結(jié)合幼兒的實際開展水平逐步深入， 既滿足了幼兒開展的需要又提高了幼兒參與活動的積極性、主動性。 但是，在活動中也有個別環(huán)節(jié)由于知識性強而導(dǎo)致局部幼兒難于理 解。如何把幼兒掌握知識的環(huán)節(jié)游戲化，更好激發(fā)幼兒的興趣，將是 下一個主題中應(yīng)探索的課題。6、中班科學(xué)昆蟲王國教案反思活動目標：認識幾種常見的昆蟲。了解昆蟲的基本特征?；顒訙蕚洌和婢呖ǎ邯毥窍纱筚悞靾D：昆蟲大集合。獨角仙相關(guān)參考資料。觀察記錄表。有關(guān)描述昆蟲的圖畫書?；顒舆^程：請幼兒觀察掛圖，說一說：第15頁共1

13、6頁一哪些昆蟲是曾經(jīng)見過的？它們叫什么名字？請幼兒觀察圖片上昆蟲的外形特征，并將幼兒所說的內(nèi)容記錄在 觀察記錄表格上。和幼兒一起討論剛才記錄的內(nèi)容。我們來比擬這些昆蟲哪些地方是一樣的？（如都有6只角、大部 分有翅膀、身體分成頭、胸、觸角、有殼等。）猜謎游戲：一把幼兒分組。一教師根據(jù)昆蟲的外形和特征出謎面，請幼兒說出謎底。一進行搶答，大隊一次得一顆星，得星最多得小組獲勝?；顒臃此迹阂龑?dǎo)幼兒觀察昆蟲的特點，了解昆蟲的基本形、色彩、結(jié)構(gòu)，體 會其美感，能夠大膽的想象并進行創(chuàng)作，在課堂中我的教學(xué)設(shè)想在具 體實施中還存在著許多缺乏。第16頁共16頁中班科學(xué)認識昆蟲教案反思中班科學(xué)認識昆蟲教案反思是非常優(yōu)

14、秀的內(nèi)容，希望能讓找尋中 班科學(xué)教案的您有所幫助。1、中班科學(xué)認識昆蟲教案反思活動目標：1、了解蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂等昆蟲的基本特征和生活習(xí)慣，了解 昆蟲與人們的關(guān)系。2、通過猜謎、觀察以及傾聽活動，了解昆蟲的有關(guān)知識，理解 昆蟲的保護色。3、對昆蟲產(chǎn)生興趣，知道要保護益蟲。4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣?；顒訙蕚洌?、幼兒用書人手一冊，實物展示儀一臺。2、昆蟲掛圖一張。3、捕捉到的昆蟲，或者是昆蟲標本假設(shè)干?；顒舆^程：一、猜謎語，引出昆蟲的活動主題。教師念蜜蜂的謎語兒歌，提問：這是什么動物？教師念蜻蜓的謎語兒歌，提問：這是什么動物？讓幼兒猜謎語，引起

15、幼兒對昆蟲的關(guān)注。第2頁共16頁二、出示昆蟲，或用實物展示儀放大昆蟲標本，感知昆蟲主要特 征，激發(fā)幼兒的興趣。教師：這是什么？叫什么名字？教師：他是什么樣子的？頭上有什么？身體下面有什么？有多 少對翅膀和腳？教師：你知道他生活在什么地方？愛吃什么嗎？三、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書，啟發(fā)幼兒按照“動物名稱一一 身體特征一一生活習(xí)性”講述。幼兒自主閱讀畫面，啟發(fā)幼兒說說：畫面上有哪些昆蟲？他 們都有什么？教師：他們生活在什么地方？吃什么？他們哪些地方是相同的? 他們有一個共同的名字，你知道嗎？教師小結(jié)：畫面上的這些蟲子有一個共同的名字叫“昆蟲”。 昆蟲的身體分成頭、胸、腹三局部。頭上有觸角、嘴和眼睛；胸

16、部長 著三對腳，背上一般長著兩對翅膀;腹部一節(jié)一節(jié)的，兩側(cè)還有氣孔， 是呼吸用的。有的昆蟲，例如：七星瓢蟲，有一對翅膀變硬了，還有 一些昆蟲只有一對翅膀，例如：蚊子。四、出示掛圖，找一找藏在畫中的昆蟲。教師：今天有許多小昆蟲來和我們捉迷藏游戲，他們就藏在 這幅畫里面，請大家找一找，有哪些昆蟲？他們藏在哪里？教師：你知道他叫什么名字嗎？你是一下子就發(fā)現(xiàn)昆蟲的？ 還是仔細看才發(fā)現(xiàn)的？為什么仔細看才能發(fā)現(xiàn)？他們身上的顏色與周第3頁共16頁圍的顏色有什么奇特的地方？五、介紹幾種關(guān)于昆蟲自我保護的知識，認識保護色。教師介紹昆蟲利用保護色自我保護的常識，讓幼兒了解昆蟲 會變顏色保護自己，這種變色白虎自己的

17、方法，叫保護色。介紹幾種常見的昆蟲保護色。1、身體顏色與周圍環(huán)境顏色相同的昆蟲，如：螳螂、枯葉蝶；2、身體顏色隨著周圍環(huán)境顏色而變化的昆蟲，如：蝗蟲；3、身體顏色鮮艷，警告對方自己有毒，不要傷害自己，如：瓢 蟲。教師擴展幼兒思路：你還知道哪些昆蟲會利用保護色白虎自 己的？六、初步感知益蟲和害蟲。教師：在昆蟲的大家庭里，對我們?nèi)祟悂碚f，哪些是益蟲哪 些是害蟲？教師：你知道蝴蝶是益蟲還是害蟲呢？為什么？（蝴蝶在幼蟲 時有愛吃嫩菜等危害，但在變成蝴蝶后有傳播花粉和觀賞的益處。引導(dǎo)幼兒討論：我們應(yīng)該怎么對待昆蟲？使幼兒知道：我們要注意環(huán)境衛(wèi)生，不亂倒垃圾，不隨地大小便, 不讓臟水聚集是害蟲無法無法生存

18、，同時，我們也要保護益蟲，不隨 意捕殺和殺死益蟲。通過這次活動的開展，幼兒感受到了大自然中昆蟲的美，認識了 常見的昆蟲，知道了昆蟲的本領(lǐng)，了解了昆蟲的生長環(huán)境，體驗到了第4頁共16頁 制作昆蟲標本的樂趣，他們具有保護益蟲、消滅害蟲的意識，在活動 中不僅體驗到了活動的樂趣，而且增長了知識，各個領(lǐng)域都得到了不 同程度的開展?；顒臃此迹罕敬位顒訌挠變号d趣出發(fā)，結(jié)合幼兒的實際開展水平逐步深入， 既滿足了幼兒開展的需要又提高了幼兒參與活動的積極性、主動性。 但是，在活動中也有個別環(huán)節(jié)由于知識性強而導(dǎo)致局部幼兒難于理 解。如何把幼兒掌握知識的環(huán)節(jié)游戲化，更好激發(fā)幼兒的興趣，將是 下一個主題中應(yīng)探索的課題。

19、2、中班科學(xué)活動教案：認識昆蟲教案（附教學(xué)反思）活動目標：1、了解蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂等昆蟲的基本特征和生活習(xí)慣，了解 昆蟲與人們的關(guān)系。2、通過猜謎、觀察以及傾聽活動，了解昆蟲的有關(guān)知識，理解 昆蟲的保護色。3、對昆蟲產(chǎn)生興趣，知道要保護益蟲。4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣?；顒訙蕚洌?、幼兒用書人手一冊，實物展示儀一臺。2、昆蟲掛圖一張。3、捕捉到的昆蟲，或者是昆蟲標本假設(shè)干。第5頁共16頁活動過程: 一、猜謎語，引出昆蟲的活動主題。教師念蜜蜂的謎語兒歌，提問：這是什么動物？教師念蜻蜓的謎語兒歌，提問：這是什么動物？讓幼兒猜謎語，引起幼兒對昆蟲的關(guān)

20、注。二、出示昆蟲，或用實物展示儀放大昆蟲標本，感知昆蟲主要特 征，激發(fā)幼兒的興趣。教師：這是什么？叫什么名字？教師：他是什么樣子的？頭上有什么？身體下面有什么？有多 少對翅膀和腳？教師：你知道他生活在什么地方？愛吃什么嗎？三、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書，啟發(fā)幼兒按照“動物名稱一一 身體特征一一生活習(xí)性”講述。幼兒自主閱讀畫面，啟發(fā)幼兒說說：畫面上有哪些昆蟲？他 們都有什么？教師：他們生活在什么地方？吃什么？他們哪些地方是相同的? 他們有一個共同的名字，你知道嗎？教師小結(jié)：畫面上的這些蟲子有一個共同的名字叫“昆蟲”。 昆蟲的身體分成頭、胸、腹三局部。頭上有觸角、嘴和眼睛；胸部長 著三對腳，背上一般長著

21、兩對翅膀;腹部一節(jié)一節(jié)的，兩側(cè)還有氣孔， 是呼吸用的。有的昆蟲，例如：七星瓢蟲，有一對翅膀變硬了，還有 一些昆蟲只有一對翅膀，例如：蚊子。第6頁共16頁 四、出示掛圖，找一找藏在畫中的昆蟲。教師：今天有許多小昆蟲來和我們捉迷藏游戲，他們就藏在 這幅畫里面，請大家找一找，有哪些昆蟲？他們藏在哪里？教師：你知道他叫什么名字嗎？你是一下子就發(fā)現(xiàn)昆蟲的? 還是仔細看才發(fā)現(xiàn)的？為什么仔細看才能發(fā)現(xiàn)？他們身上的顏色與周 圍的顏色有什么奇特的地方？五、介紹幾種關(guān)于昆蟲自我保護的知識，認識保護色。教師介紹昆蟲利用保護色自我保護的常識，讓幼兒了解昆蟲 會變顏色保護自己，這種變色白虎自己的方法，叫保護色。介紹幾種

22、常見的昆蟲保護色。1、身體顏色與周圍環(huán)境顏色相同的昆蟲，如：螳螂、枯葉蝶；2、身體顏色隨著周圍環(huán)境顏色而變化的昆蟲，如：蝗蟲；3、身體顏色鮮艷，警告對方自己有毒，不要傷害自己，如：瓢 蟲。教師擴展幼兒思路：你還知道哪些昆蟲會利用保護色白虎自 己的？六、初步感知益蟲和害蟲。教師：在昆蟲的大家庭里，對我們?nèi)祟悂碚f，哪些是益蟲哪 些是害蟲？教師：你知道蝴蝶是益蟲還是害蟲呢？為什么？（蝴蝶在幼蟲 時有愛吃嫩菜等危害，但在變成蝴蝶后有傳播花粉和觀賞的益處。引導(dǎo)幼兒討論：我們應(yīng)該怎么對待昆蟲？第7頁共16頁使幼兒知道：我們要注意環(huán)境衛(wèi)生，不亂倒垃圾，不隨地大小便, 不讓臟水聚集是害蟲無法無法生存，同時，我們也要保護益蟲，不隨 意捕殺和殺死益蟲。通過這次活動的開展，幼兒感受到了大自然中昆蟲的美，認識了 常見的昆蟲，知道了昆蟲的本領(lǐng)，了解了昆蟲的生長環(huán)境，體驗到