大班健康預(yù)防傳染病教案

1、大班健康預(yù)防傳染病教案（學(xué)習(xí)版）編制人：審核人：審批人：編制學(xué)校：編制時間： 年 月 日序言下載提示：該文檔是本店鋪精心編制而成的，希望大家下載后，能夠幫助大 家解決實際問題。文檔下載后可定制修改，請根據(jù)實際需要進(jìn)行調(diào)整和使用，謝 謝！并且，本店鋪為大家提供各種類型的經(jīng)典范文，如托班教案、小班教案、中 班教案、大班教案、季節(jié)教案、幼兒園管理、教研反思、計劃總結(jié)、說課稿、其 他范文等等，想了解不同范文格式和寫法，敬請關(guān)注！Download tips： This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you

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4、果，身健康。多運動，體力強。睡眠足，增抵抗。設(shè)計意圖:兒歌是朗朗上口容易讓幼兒記憶和理解的，而非洲 鼓又是節(jié)奏鮮明，孩子們感興趣，比擬新穎的打擊樂器之一，通過拍 非洲鼓念兒歌的形式讓幼兒鞏固預(yù)防傳染病的方法。（四）游戲問答、鞏固知識（8分鐘）玩游戲智力大闖關(guān)鞏固所學(xué) 傳染病的相關(guān)知識。每人取一張胸卡戴在胸前，將孩子們分成A、B 兩組，教師提出問題后搶答，給回答正確的那一組添加一個圓形，最 后圓形多的那組就是勝者。設(shè)計意圖:幼兒在愉快的游戲中，再次激起幼兒的學(xué)習(xí)興趣， 并到達(dá)鞏固預(yù)防傳染病知識的目的。四、活動延伸在活動結(jié)束后，為強化幼兒的預(yù)防傳染病的意識， 教師讓幼兒分組進(jìn)入幼兒最喜愛的特色區(qū)域

5、愛心醫(yī)院，讓幼兒自己 選擇自己喜歡的角色進(jìn)行扮演，讓幼兒通過區(qū)域活動角色的扮演，進(jìn) 一步鞏固自己所掌握的預(yù)防傳染病的方法。并把防范傳染病的方法整 理出來張貼在家園互動板塊，讓幼兒回到家中，和家長一起提高預(yù)防 意識，通過家園共育將幼兒的安全教育做的更深入、更長久。同時鼓 勵幼兒在身邊的朋友間宣傳兒歌及預(yù)防的方法，使更多的孩子樹立預(yù) 防意識。五、活動預(yù)測本次活動充分利用了多媒體課件、情景體驗，游戲 競賽，讓幼兒運用多種感官把抽象的概念變得形象直觀、容易理解，第10頁共22頁 整個教學(xué)過程形式多樣、層層遞進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣，以身臨其境的情境式 教學(xué)作為主線，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個寬松愉悅的氣氛，讓每個幼兒都參

6、與到安全教育活動中。教師鼓勵、引導(dǎo)幼兒共同討論，分析問題、解 決問題，在游戲中幼兒筑起了一道道預(yù)防傳染病的防護(hù)墻?；顒臃此迹盒∨笥延稚钤诩w生活中，非常有必要知道如果得了傳染病一 定要隔離、看醫(yī)生、定時吃藥，多喝水等。這次活動上下來，我覺 得自己對教學(xué)中的突發(fā)事情，有些不知所措，我想在今后的教學(xué)中， 一定要吸取經(jīng)驗，不斷學(xué)習(xí)，讓我的教學(xué)機智更加靈活。3、大班安全預(yù)防傳染病教案反思一、活動目標(biāo)1、了解流行性傳染病的相關(guān)知識。2、能說出并掌握預(yù)防傳染病的方法。3、增強自身預(yù)防疾病的意識。4、培養(yǎng)幼兒對事物的判斷能力。5、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。二、活動準(zhǔn)備1、教學(xué)掛圖三、活動過程1、活動導(dǎo)入：觀看

7、教 學(xué)掛圖。教師出示掛圖，并提問：小朋友，請你們看一看，圖上畫的是什 么地方？我們一起進(jìn)去看看，圖上的小朋友在干什么？他們怎么了？(幼 兒觀察并描述)2、活動展開：討論什么是傳染病，常見傳染病有哪些。(1)教師出示掛圖，請幼兒按順序觀察圖片，教師提問。第11頁共22頁教師：天氣漸漸暖和了，病菌們也開始出來活動了。醫(yī)院里那么 多小朋友一起打點滴，因為他們得了傳染病。你們知道什么是傳染病 嗎？那你們說得到底對不對呢？我們一起來聽聽醫(yī)生阿姨是怎么說的？教師小結(jié)：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一，它能通過呼 吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動物得病，就有 可能會傳染給其他人，所以叫做傳

8、染病。(2)師：傳染病是通過什么方式進(jìn)行傳播的？(3)師：你知道哪些病是傳染病嗎？昨天老師給你們發(fā)了一張調(diào)查 表，讓你們?nèi)フ{(diào)查有哪些傳染??？它們是怎樣傳播的？都有哪些病癥? 現(xiàn)在請小朋友們拿出調(diào)查表，誰愿意上前來說說你的調(diào)查。(4)除了你們做了調(diào)查，戎老師也做了調(diào)查呢。讓我們一起來看 一看：調(diào)查到的第一個傳染?。菏肿憧诓?第二個：水痘剛才我們看到 的這兩個傳染病都是在我們小朋友之間很容易傳染的。還有哪些傳染病在春季會傳染上的呢？(紅眼睛、皮疹、腮腺炎)3、 活動展開：討論預(yù)防傳染疾病的方法。(1)教師：傳染病會傳播病菌，那你們怕不怕被傳染？雖然傳染病 很容易傳播，但是，如果養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，

9、就能很好的預(yù)防傳染 病?，F(xiàn)在請你和旁邊的小朋友說一說，你覺得用什么樣的方法可以預(yù) 防傳染??？幼兒討論、講述。(2)教師：看看老師這有一些小朋友，他們是怎樣預(yù)防傳染病的第12頁共22頁 呢？（洗手、多吃水果、充足睡眠、打預(yù)防針、戴口罩、不去人多的地 方、不朝別人打噴嚏）（3）教師小結(jié)：預(yù)防傳染病的方法。教師：多吃蔬菜水果，可以提高身體抵抗疾病的能力；勤洗手可 以消除病菌；保證充足的睡眠；可以增強免疫力；接種流感疫苗可以預(yù) 防流感；打噴嚏時要用手或手帕遮起來，防止對著他人打噴嚏;在傳染 病的多發(fā)季節(jié)防止去人多的地方；情況嚴(yán)重時需要戴口罩。四：活動反思：小朋友又生活在集體生活中，非常有必要知道如果得

10、了傳染病一 定要隔離、看醫(yī)生、定時吃藥，多喝水等。這次活動上下來，我覺 得自己對教學(xué)中的突發(fā)事情，有些不知所措，我想在今后的教學(xué)中， 一定要吸取經(jīng)驗，不斷學(xué)習(xí)，讓我的教學(xué)機智更加靈活?；顒臃此迹盒∨笥延稚钤诩w生活中，非常有必要知道如果得了傳染病一 定要隔離、看醫(yī)生、定時吃藥，多喝水等。這次活動上下來，我覺 得自己對教學(xué)中的突發(fā)事情，有些不知所措，我想在今后的教學(xué)中， 一定要吸取經(jīng)驗，不斷學(xué)習(xí)，讓我的教學(xué)機智更加靈活。4、大班安全活動教案：預(yù)防傳染病教案（附教學(xué)反思）活動目標(biāo)1、了解流行性傳染病的相關(guān)知識。2、能說出并掌握預(yù)防傳染病的方法。3、增強自身預(yù)防疾病的意識。4、了解主要病癥，懂得預(yù)

11、防和治療的自我保護(hù)意識。第13頁共22頁5、了解健康的小常識?；顒訙?zhǔn)備1、教學(xué)掛圖活動過程1、活動導(dǎo)入：觀看教學(xué)掛圖。教師出示掛圖，并提問：小朋友，請你們看一看，圖上畫的是什 么地方？我們一起進(jìn)去看看，圖上的小朋友在干什么？他們怎么了？(幼 兒觀察并描述)2、活動展開：討論什么是傳染病，常見傳染病有哪些。(1)教師出示掛圖，請幼兒按順序觀察圖片，教師提問。教師：天氣漸漸暖和了，病菌們也開始出來活動了。醫(yī)院里那么 多小朋友一起打點滴，因為他們得了傳染病。你們知道什么是傳染病 嗎？那你們說得到底對不對呢？我們一起來聽聽醫(yī)生阿姨是怎么說的？教師小結(jié)：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一，它能通過呼 吸

12、、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動物得病，就有 可能會傳染給其他人，所以叫做傳染病。(2)師：傳染病是通過什么方式進(jìn)行傳播的？(3)師：你知道哪些病是傳染病嗎？昨天老師給你們發(fā)了 一張調(diào)查 表，讓你們?nèi)フ{(diào)查有哪些傳染??？它們是怎樣傳播的？都有哪些病癥? 現(xiàn)在請小朋友們拿出調(diào)查表，誰愿意上前來說說你的調(diào)查。(4)除了你們做了調(diào)查，戎老師也做了調(diào)查呢。讓我們一起來看 一看：第14頁共22頁調(diào)查到的第一個傳染?。菏肿憧诓?第二個：水痘剛才我們看到 的這兩個傳染病都是在我們小朋友之間很容易傳染的。還有哪些傳染病在春季會傳染上的呢？（紅眼睛、皮疹、腮腺炎）3、活動展開：討論預(yù)防傳染疾病的方法

13、。（1）教師：傳染病會傳播病菌，那你們怕不怕被傳染？雖然傳染病 很容易傳播，但是，如果養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，就能很好的預(yù)防傳染 病?，F(xiàn)在請你和旁邊的小朋友說一說，你覺得用什么樣的方法可以預(yù) 防傳染?。坑變河懻?、講述。（2）教師：看看老師這有一些小朋友，他們是怎樣預(yù)防傳染病的 呢？（洗手、多吃水果、充足睡眠、打預(yù)防針、戴口罩、不去人多的地 方、不朝別人打噴嚏）（3）教師小結(jié)：預(yù)防傳染病的方法。教師：多吃蔬菜水果，可以提高身體抵抗疾病的能力；勤洗手可 以消除病菌；保證充足的睡眠；可以增強免疫力；接種流感疫苗可以預(yù) 防流感；打噴嚏時要用手或手帕遮起來，防止對著他人打噴嚏;在傳染 病的多發(fā)季節(jié)防止去人多

14、的地方；情況嚴(yán)重時需要戴口罩?；顒臃此迹盒∨笥延稚钤诩w生活中，非常有必要知道如果得了傳染病一 定要隔離、看醫(yī)生、定時吃藥，多喝水等。這次活動上下來，我覺 得自己對教學(xué)中的突發(fā)事情，有些不知所措，我想在今后的教學(xué)中， 一定要吸取經(jīng)驗，不斷學(xué)習(xí)，讓我的教學(xué)機智更加靈活。5、大班安全活動傳染病要預(yù)防教案反思第15頁共22頁活動目標(biāo)1、簡單了解紅眼病、水痘、腮腺炎、手足口病等傳染病的傳播 途徑、預(yù)防方法。2、增強自身預(yù)防疾病的意識，能夠做到患傳染病時主動在家隔 離治療。3、加強幼兒的安全意識。4、知道在發(fā)生危險時如何自救?；顒又亍㈦y點重點：簡單了解紅眼病、水痘、腮腺炎、手足口病 等傳染病的傳播途徑

15、、預(yù)防方法。難點：增強自身預(yù)防疾病的意識，能夠做到患傳染病時主動在家 隔離治療。活動準(zhǔn)備1、大眼睛胸飾兩個；紅色顏料2、教學(xué)ppt?；顒舆^程1、活動導(dǎo)入：出示課件圖片。教師出示課件圖片，并提問：小朋友，請你們看一看，圖上畫的 是什么地方？我們一起進(jìn)去看看，圖上的小朋友在干什么？他們怎么 了？（幼兒觀察并描述）教師：圖上畫的是醫(yī)院，醫(yī)院里那么多小朋友 一起打點滴，因為他們得了傳染病。2、活動展開：討論什么是傳染病，常見傳染病有哪些。（1）隨著春天的腳步向我們走來，各種傳染病也悄悄的來到我們 身邊。你們知道什么是傳染病嗎？（幼兒討論、回答）教師小結(jié)：傳染 病是日常生活中最常見的疾病之一，它能通過呼

16、吸、身體接觸等方式 傳播病菌。如果有小朋友或者小動物得病，就有可能會傳染給其他人,第16頁共22頁 所以叫做傳染病。小朋友容易得的傳染病有紅眼病、水痘、腮腺炎、 手足口病等。（2）師：傳染病是通過什么方式進(jìn)行傳播的？以紅眼病為例，演示傳染。請兩名幼兒（A、B）戴上大眼睛胸飾，教師用紅色顏料充當(dāng)肉眼 看不到的紅眼睛細(xì)菌（或病毒），涂抹在A幼兒胸飾的眼睛中，以 此假設(shè)A得了 紅眼病，B幼兒眼睛健康;A用手揉眼睛將細(xì)菌 （或病毒）帶到自己的手上;A和B手拉手玩游戲，將細(xì)菌（或病毒）傳 染到B的手上;B在不經(jīng)意的時候，用手摸了 眼睛，紅眼病細(xì)菌或 病毒（即紅色顏料）就這樣傳染到B的眼睛里，B被傳染得上

17、了 紅 眼病。小結(jié)：紅眼病主要是通過手的接觸來傳染的，所以小朋友要養(yǎng)成 勤洗手的好習(xí)慣。（請幼兒A和B去洗手間洗手）。引導(dǎo)幼兒了解水痘、腮腺炎、手足口病等傳染病的傳播途徑。水痘：在發(fā)病初期，飛沫傳播;皰疹潰破，會感染健康皮膚；患病 期間，還會通過衣物、用具傳播。腮腺炎：病毒存在于患者的唾液中，經(jīng)過飛沫傳播。手足口病：經(jīng)皮膚、物品用具傳播。（3）引導(dǎo)幼兒討論預(yù)防傳染病的方法。討論：得了傳染病的小朋友應(yīng)該怎么做才能不傳染給別人？怎樣 才能快點好起來？小結(jié)：得了傳染病的小朋友要回家隔離治療，不去人多的公共場第17頁共22頁 所，不到親戚朋友家串門，咳嗽、打噴嚏時用手絹、紙巾或用胳膊 肘捂擋住口鼻，外

18、出時戴口罩。傳染病會傳播病菌，那你們怕不怕被傳染？雖然傳染病很容易傳 播，但是，如果養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，就能很好的預(yù)防傳染病?，F(xiàn)在 請你和旁邊的小朋友說一說，你覺得用什么樣的方法可以預(yù)防傳染病?幼兒討論、講述。教師：看看老師這有一些小朋友，他們是怎樣預(yù)防傳染病的 呢？（洗手、多吃水果、充足睡眠、打預(yù)防針、戴口罩、不去人多的地 方、不朝別人打噴嚏）小結(jié)：傳染病流行季節(jié)，不去人多的公共場所， 不去病人家里，防止與患病的人接觸；家中有人患傳染病，要勤開窗 通風(fēng)、講衛(wèi)生、勤洗手，勤曬被祿，毛巾、水杯、餐具等專用；多參 加戶外運動和體育鍛煉，增強體質(zhì)；有的傳染病也可注射疫苗預(yù)防。活動延伸1.播放一些宣傳

19、預(yù)防傳染病的科普動畫，讓幼兒通過 更生動形象的方式了解各種傳染病的傳播途徑以及預(yù)防傳染病的方 法。2.家園同步，幫助幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生，毛巾、水杯、餐具等物品個 人專用的良好習(xí)慣。活動反思：小朋友又生活在集體生活中，非常有必要知道如果得了傳染病一 定要隔離、看醫(yī)生、定時吃藥，多喝水等。這次活動上下來，我覺 得自己對教學(xué)中的突發(fā)事情，有些不知所措，我想在今后的教學(xué)中， 一定要吸取經(jīng)驗，不斷學(xué)習(xí)，讓我的教學(xué)機智更加靈活。第18頁共22頁6、大班健康教育預(yù)防傳染病教案反思一、活動目標(biāo)1、了解有關(guān)幼兒容易傳染上的傳染病的情況，根據(jù)自己的生活 經(jīng)驗說出預(yù)防疾病的方法。2、培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。3、幼兒學(xué)習(xí)

20、一些基本的預(yù)防傳染病的方法，增強幼兒預(yù)防疾病 的意識。4、了解生病給身體帶來的不適，學(xué)會預(yù)防生病的方法。5、鍛煉幼兒的反響能力，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。二、活動重、難點重點：了解有關(guān)幼兒容易傳染上的傳染病的情 況，根據(jù)自己的生活經(jīng)驗說出預(yù)防疾病的方法。難點：幼兒學(xué)習(xí)一些基本的預(yù)防傳染病的方法，增強幼兒預(yù)防疾 病的意識。三、活動準(zhǔn)備1、有關(guān)傳染病的資料與圖片。2、幼兒用書。四、活動過程1、師幼談話，由幼兒比擬熟悉的手足口病談到傳 染病。（1）、討論春秋季為什么是流行性傳染病的多發(fā)季節(jié)？（春天和秋 天氣候乍暖還寒陰雨綿綿，潮濕多霧，氣候多變。）（2）、教師告訴幼 兒春秋季會有哪些流行性傳染病會出現(xiàn)？

21、（如：感冒、麻疹、咳嗽、腮 腺炎、水痘、手足口病等）（3）、重點介紹手足口病的臨床表現(xiàn)。（4）請幼兒講述自己生病時的經(jīng)歷和感受。（如請醫(yī)生診治，要定第19頁共22頁大班健康預(yù)防傳染病教案大班健康預(yù)防傳染病教案是非常優(yōu)秀的內(nèi)容，希望能讓找尋大班 健康教案的您有所幫助。1、大班健康預(yù)防傳染病教案活動目標(biāo)1、了解流行性傳染病的相關(guān)知識。2、能說出并掌握預(yù)防傳染病的方法。3、增強自身預(yù)防疾病的意識。4、初步了解健康的小常識。5、初步了解預(yù)防疾病的方法?；顒訙?zhǔn)備1、教學(xué)ppto活動過程1、活動導(dǎo)入：觀看教學(xué)掛圖。教師出示掛圖，并提問：小朋友，請你們看一看，圖上畫的是什 么地方？我們一起進(jìn)去看看，圖上的小

22、朋友在干什么？他們怎么了？(幼 兒觀察并描述)2、活動展開：討論什么是傳染病，常見傳染病有哪些。(1)教師出示掛圖，請幼兒按順序觀察圖片，教師提問。教師：天氣漸漸暖和了，病菌們也開始出來活動了。醫(yī)院里那么 多小朋友一起打點滴，因為他們得了傳染病。你們知道什么是傳染病第2頁共22頁 時服藥，多休息，多喝水，痊愈后才回幼兒園上課等。)2、教師講述 手足口病的傳播途徑。(1)、幼兒運用自己的已有經(jīng)驗討論討論。(2)、請語言能力強的幼兒到前面來講一講小朋友們的經(jīng)驗。(3)、老師小結(jié)：咳嗽，打噴嚏，吐口水，毛巾及手摸過的用 具上都會留下細(xì)菌，都有可能會傳染手足口病的。(4)、很多傳染病的傳播途徑和手足口

23、病是一樣的。3、幼兒討論：如何預(yù)防手足口病。(1)、提問：我們應(yīng)該怎樣預(yù)防傳染??？、幼兒自由回答。(3)、老師小結(jié)：多喝開水，多吃蔬菜水果、不挑食，勤洗手， 勤剪指甲，不喝生水，打預(yù)防針，不接觸生傳染病的人群?；顒臃此迹盒∨笥延稚钤诩w生活中，非常有必要知道如果得了傳染病一 定要隔離、看醫(yī)生、定時吃藥，多喝水等。這次活動上下來，我覺 得自己對教學(xué)中的突發(fā)事情，有些不知所措，我想在今后的教學(xué)中， 一定要吸取經(jīng)驗，不斷學(xué)習(xí)，讓我的教學(xué)機智更加靈活。7、大班下學(xué)期安全預(yù)防傳染病教案反思活動目標(biāo)1、了解流行性傳染病的相關(guān)知識。2、能說出并掌握預(yù)防傳染病的方法。3、增強自身預(yù)防疾病的意識。第20頁共2

24、2頁4、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護(hù)的意識。5、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患?；顒訙?zhǔn)備1、教學(xué)掛圖和幼兒用書。2、每組一張4開白紙，一盒水彩筆?；顒舆^程1、活動導(dǎo)入：觀看教學(xué)掛圖。教師出示掛圖，并提問：小朋友，請你們看一看，圖上畫的是什 么地方？圖上的小朋友在干什么？他們怎么了？(幼兒觀察并描述)2、活動展開：討論什么是傳染病，常見傳染病有哪些。(1)教師出示掛圖，請幼兒按順序觀察圖片，教師提問。教師：醫(yī)院里那么多小朋友一起打點滴，因為他們得了傳染病。 你們知道什么是傳染病嗎？常見的傳染病有哪些？(幼兒討論并回答)(2)教師小結(jié)：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一，它能通 過

25、呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動物得病， 就有可能會傳染給其他人，所以叫做傳染病。小朋友容易得的傳染病 有流行性感冒、水痘、腮腺炎、紅眼病等。3、活動展開：閱讀幼兒用書，討論預(yù)防傳染疾病的方法。(1)教師：雖然傳染病很容易傳播，但是，如果能養(yǎng)成良好的衛(wèi) 生習(xí)慣，就能很好地預(yù)防傳染病。請翻開書的第17頁，說一說圖中 的小朋友在做什么。(2)幼兒自由回答。第21頁共22頁教師：小朋友，除了書上面的幾種預(yù)防傳染病的方法，你還知道預(yù)防傳染病的其他方法嗎？(幼兒討論并回答)4、活動總結(jié)：預(yù)防傳染病的方法。教師：多吃蔬菜水果，可以提高身體抵抗疾病的能力；勤洗手可 以消除病菌；保證充足的睡

26、眠；可以增強免疫力；接種流感疫苗可以預(yù) 防流感；打噴嚏時要用手或手帕遮起來，防止對著他人打噴嚏;在傳染 病的多發(fā)季節(jié)防止去人多的地方；情況嚴(yán)重時需要戴口罩。5、活動延伸：記錄預(yù)防傳染病的方法。(1)教師：現(xiàn)在請小朋友把剛才我們討論的內(nèi)容，用圖或圖夾文 的方法記錄下來，每組呈現(xiàn)34種方法。(2)幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。(3)集體提供記錄結(jié)果，教師將各組的記錄展示在黑板上，相同 的選取畫得較好的粘貼活動反思：小朋友又生活在集體生活中，非常有必要知道如果得了傳染病一 定要隔離、看醫(yī)生、定時吃藥，多喝水等。這次活動上下來，我覺 得自己對教學(xué)中的突發(fā)事情，有些不知所措，我想在今后的教學(xué)中， 一定要吸取經(jīng)

27、驗，不斷學(xué)習(xí)，讓我的教學(xué)機智更加靈活。第22頁共22頁嗎？那你們說得到底對不對呢？我們一起來聽聽醫(yī)生阿姨是怎么說的？教師小結(jié)：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一，它能通過呼 吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動物得病，就有 可能會傳染給其他人，所以叫做傳染病。(2)師：傳染病是通過什么方式進(jìn)行傳播的？(3)師：你知道哪些病是傳染病嗎？昨天老師給你們發(fā)了一張調(diào)查 表，讓你們?nèi)フ{(diào)查有哪些傳染病？它們是怎樣傳播的？都有哪些病癥? 現(xiàn)在請小朋友們拿出調(diào)查表，誰愿意上前來說說你的調(diào)查。(34名 幼兒講述)(4)除了你們做了調(diào)查，戎老師也做了調(diào)查呢。讓我們一起來看 一看：調(diào)查到的第一個傳染?。?/p>

28、手足口病第二個：水痘剛才我們看到的這兩個傳染病都是在我們小朋友之間很容易傳 染的。還有哪些傳染病在春季會傳染上的呢？(紅眼睛、皮疹、腮腺炎)3、活動展開：討論預(yù)防傳染疾病的方法。(1)教師：傳染病會傳播病菌，那你們怕不怕被傳染？雖然傳染病 很容易傳播，但是，如果養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，就能很好的預(yù)防傳染 病。現(xiàn)在請你和旁邊的小朋友說一說，你覺得用什么樣的方法可以預(yù) 防傳染病？幼兒討論、講述。(2)教師：看看老師這有一些小朋友，他們是怎樣預(yù)防傳染病的第3頁共22頁 呢？(洗手、多吃水果、充足睡眠、打預(yù)防針、戴口罩、不去人多的地 方、不朝別人打噴嚏)(3)教師小結(jié)：預(yù)防傳染病的方法。教師：多吃蔬菜水果

29、，可以提高身體抵抗疾病的能力；勤洗手可 以消除病菌；保證充足的睡眠；可以增強免疫力；接種流感疫苗可以預(yù) 防流感；打噴嚏時要用手或手帕遮起來，防止對著他人打噴嚏;在傳染 病的多發(fā)季節(jié)防止去人多的地方；情況嚴(yán)重時需要戴口罩。2、大班安全教育活動預(yù)防傳染病教案反思活動目標(biāo)：1、了解流行性傳染病的相關(guān)知識。2、能說出并掌握預(yù)防傳染病的方法。3、增強自身預(yù)防疾病的意識。4、體驗游戲的快樂。5、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人?；顒訙?zhǔn)備：幻燈片、白板、胸卡活動過程：一、情景活動導(dǎo)入。1、教師出示幻燈片，并提問：請你們看一看，圖上的小朋友是在 什么地方？為什么在醫(yī)院掛吊瓶？2、活動展開討論什么是傳染?。?/p>

30、醫(yī)生阿姨是怎么說的？二、了解傳染病的傳播方式及常見的傳染病有哪些？1、教師組織孩子們討論傳染病的傳播方式有哪些？第4頁共22頁2、教師小結(jié)：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一，它能通過 呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動物得病，就 有可能會傳染給其他人，所以叫做傳染病。3、教師提問：常見的傳染病有哪些？孩子們回答后教師總結(jié)小朋 友容易得的傳染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、紅眼病等。4、教師隨便說出一種病請孩子們判斷它是否是傳染病？加深孩子 對傳染病的認(rèn)識和理解。三、討論總結(jié)傳染病的預(yù)防方法。1、教師：雖然傳染病很容易傳播，但是，如果能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí) 慣，就能很好地預(yù)防傳染病，

31、那有哪些方法可以預(yù)防傳染病呢？2、孩子們討論后回答傳染病的預(yù)防方法。3、出示幻燈片瀏覽總結(jié)預(yù)防傳染病的方法：多吃蔬菜水果，可以 提高身體抵抗疾病的能力；勤洗手可以消除病菌；保證充足的睡眠；可 以增強免疫力；接種流感疫苗可以預(yù)防流感；打噴嚏時要用手或手帕 遮起來，防止對著他人打噴嚏；在傳染病的多發(fā)季節(jié)防止去人多的地 方；情況嚴(yán)重時需要戴口罩。4、討論：還有哪些方法可以預(yù)防傳染病？四、玩游戲智力大闖關(guān)鞏固所學(xué)傳染病的相關(guān)知識。每人取一張胸卡戴在胸前，將孩子們分成A、B兩組，教師提出 問題后搶答，給回答正確的那一組添加一個圓形，最后圓形多的那組 就是勝者。今天我要和大家交流的說課內(nèi)容是選自大班幼兒安

32、全早知道第5頁共22頁 其中的一節(jié)安全教育活動預(yù)防傳染病，下面我將從設(shè)計意圖、活 動目標(biāo)、活動重難點、活動準(zhǔn)備、教法學(xué)法、活動過程、活動預(yù)測等 幾個方面進(jìn)行說課。一、設(shè)計意圖在說課之前，給大家看幾張照片，看，這是我家老 二，叫七七，現(xiàn)在一歲八個月，排行最小的她，在家也是最嬌寵的一 個了，可是最近，可愛的七七卻在在5月15號的晚上確診了手足口 病，這可把家人急壞了，趕緊帶到了我們當(dāng)?shù)氐倪M(jìn)賢縣人民醫(yī)院住院 治療，口里的泡泡讓孩子飲食不加，哭鬧之時，讓當(dāng)媽媽的我，揪心 極了。最近，天氣變化很大，我們園也已經(jīng)有兩個班級發(fā)現(xiàn)了手足口 病病例，還有一個畢業(yè)班，出現(xiàn)了水痘病情，所以，為了讓孩子了解 傳染病，

33、有預(yù)防傳染病的意識，學(xué)會保護(hù)自己，因而我設(shè)計了本次活 動。二、活動目標(biāo)我們都知道，活動目標(biāo)是整個活動的起點和歸宿， 也對活動起著導(dǎo)向作用，因此，我結(jié)合大班幼兒年齡特點，將本次活 動目標(biāo)定位如下：1.認(rèn)知目標(biāo)：了解流行性傳染病的相關(guān)知識。（活動重點）2.能力 目標(biāo)：能說出并掌握預(yù)防傳染病的方法。（活動難點）3.情感目標(biāo)：增 強自身預(yù)防疾病的意識。三、活動準(zhǔn)備為了更好地到達(dá)我的活動目標(biāo)，我為本次活動做了 以下準(zhǔn)備：.物質(zhì)準(zhǔn)備：巧虎玩偶、非洲鼓、幻燈片、白板、A、B兩組胸卡。第6頁共22頁.經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒都有生病感冒上醫(yī)院的經(jīng)歷。四、教法學(xué)法本次活動我嘗試運用了現(xiàn)代化教學(xué)手段一白板，白 板的運用呢激

34、發(fā)了孩子們的活動興趣，同時還運用了一定的教學(xué)方法 和手段來啟發(fā)幼兒的想象，組織教學(xué)，首先是情景的設(shè)置，活動的一 開始，我利用孩子們最喜歡的巧虎，設(shè)置了巧虎看病的情景，一方面 激發(fā)了幼兒的興趣，另一方面結(jié)合了本次活動的主題，第二是提問， 提出問題的方法，活動中的問題結(jié)合了幼兒的生活經(jīng)驗，也較符合大 班幼兒的年齡特點，運用簡單的語言來引導(dǎo)幼兒，并直接具體的幫助, 進(jìn)行個別指導(dǎo)，因為絕大多數(shù)幼兒都患有流行性感冒的經(jīng)歷，對于這 樣的問題他們更感興趣，回答下列問題的時候也更積極，第三個就是利用 孩子們喜歡的兒歌，還有新穎的樂器一非洲鼓，引起孩子們濃厚的學(xué) 習(xí)兒歌的興趣，并有效地學(xué)會本首預(yù)防傳染病的兒歌，從而輕松地 記住所以預(yù)防方法，第四，討論法和游戲法的運用，游戲活動是孩子 最重要的學(xué)習(xí)形式，綱要也強調(diào)，幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒身心開展規(guī) 律和學(xué)習(xí)特點，以游戲為基本活動，游戲過程能激發(fā)幼兒一直以積極、 輕松、愉快、自覺的心情參加此活動，因此在活動的結(jié)束局部，我采 取知識問答的形式，讓幼兒加深知識的理解，讓幼兒在游