水粉畫教學(xué)設(shè)計

1、水粉畫教學(xué)設(shè)計校本課程第五冊水粉畫教學(xué)設(shè)計1、三原色教學(xué)重點使同學(xué)認識三原色和三間色和其色彩特性。教學(xué)難點掌握原色與間色的色彩關(guān)系，學(xué)會用原色調(diào)合間色的調(diào)色身手教具準備電腦課件、錄像片、幻燈片、三色輪、色水、色彩方塊、色圈等。教學(xué)過程一、組織教學(xué):檢查同學(xué)用具準備情況。二、導(dǎo)入新課。放錄像考慮問題在繽紛的色彩世界中，我們經(jīng)常看到的顏色有哪些?（師播放錄像，生觀察?？戳虽浵?，我們知道日常生活申色彩確實很多。請同學(xué)回答，剛看到的顏色有哪些（、黃、藍、橙、綠、紫，2.板書課題:畫畫離不開色彩，今天，我們就來學(xué)習(xí)最基本的色彩知識三，講授新課:（一）認識三原色認識三原色出示定義。問在這么多顏色當巾，怎么

2、樣的顏色稱為原色?哪幾種顏色是原色?請大家先記住這么一句話:不能由其他顏色調(diào)合成的顏色叫原色。（師貼出定義。觀看電腦課件。師哪幾種顏色不能由其他顏色調(diào)合成?下面大家來看一組畫面。聽聽顏色自身的聲音。（師擊鍵，播放設(shè)計制作好的電腦課件，一段擬人卡通畫面）。師:看了動畫鏡頭，知道幾種什么色在說話?（讓同學(xué)回答，說出紅、黃、藍。）師:這三種色都說了句什么?（不能由別的顏色調(diào)合成得出定義我們知道，不能由別的顏色調(diào)合成的顏色是原色，紅、黃、藍不能由別的顏色調(diào)合成，那么，紅、黃、藍就是原色。因為是三種顏色，所以我們稱它們?yōu)槿?。（二）師示范三原色，師在預(yù)先繪制好的一色環(huán)圖上演示三間色的調(diào)配過程，邊調(diào)邊填

3、。四、課堂練習(xí)用圓、方、三角形等幾何圖形，自己譯計排列組合，形成新圖形，分別用三原色和三間色進行填色練習(xí)。作業(yè)要求可自身設(shè)計圖形填色。調(diào)色時注意水份的掌握。0平涂著色同學(xué)作業(yè)6教師巡視指導(dǎo)。五、講評作業(yè)。作、三間色教學(xué)目的.認識三間色-橙-、綠、紫。.掌握用原色調(diào)配間色的技能。教學(xué)重點使同學(xué)認識三間色和其色彩特性。教學(xué)難點掌握原色與間色的色彩關(guān)系，學(xué)會用原色調(diào)合間色的調(diào)色身手。教學(xué)過程一、組織教學(xué):檢查同學(xué)用具準備情況。二、導(dǎo)入新課分鐘）放錄像考慮問題在緩紛的色彩世界中，我們經(jīng)常看到的顏色有哪些看了錄像，我們知道日常生活中色彩確實很多。請同學(xué)回答，剛看到的顏色有哪些紅、黃、藍、橙、綠、紫，2在

4、板書課題:畫畫離不開色彩，今天，我們就來學(xué)習(xí)最基本的色彩知識-三原色與三間色。板書課題:三原色與三間色三，講授新課:（一）復(fù)習(xí)三原色與三間色。復(fù)習(xí)三原色師:看了動畫鏡頭，知道幾種什么色在說話認識三間色.觀看幻燈，讓同學(xué)觀察三原色相加能否變化出別的顏色。演示色輪，出示三色輪，分析三原色相加變化哪三種顏色。問:色圈紅色和黃色重疊的局部是什么色?色圈黃色和藍色重疊的局部是什么色?色圈藍色和紅色重疊的局部是什么色?（讓同學(xué)細致觀察后回答。）師小結(jié)用色塊表示。紅十黃=橙黃十藍綠藍十紅紫做實驗通過實驗，進一步證實三個公式。得出定義。師:通過剛才的講解、實驗。我們發(fā)現(xiàn)這三種色里面，不論哪種色，都是由兩種原色

5、相加發(fā)生的。根據(jù)這點，我們也給間色下定義。生:（答）師貼出間色定義（用兩種原色調(diào)合成的顏色叫間色）。做游戲師:接下來，我們一起來做個游戲，這個游戲是這樣:黑板上三個公式，每個公式都少了一、兩種顏色。（二）師示范三原色調(diào)配三間色，師在預(yù)先繪制好的一色環(huán)圖上演示三間色的調(diào)配過程，邊調(diào)邊填。在色環(huán)上先填上三原色，在兩原色之間再依次填上三間色。四、課堂練習(xí)用圓、方、三角形等幾何圖形，自身設(shè)計排列組合，形成新圖形，分別用三原色和三間色進行填色練習(xí)。講評作業(yè)、3、十二色平涂教學(xué)目的：通過對色彩知識的學(xué)習(xí)，使同學(xué)能掌握較豐富的色彩語匯和最基本的調(diào)色方法，擴展并提高同學(xué)的色彩感知力。教學(xué)重點：進一步了解色彩三

6、要素的基本概念和其特點。教學(xué)難點：用十二色進行平涂練習(xí)。教具準備：1課件作、各類色彩卡片和水彩色。3、實物平臺。同學(xué)學(xué)習(xí)用品準備：繪圖紙、鉛筆、毛筆、水彩色、調(diào)色盤。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：檢查同學(xué)用品準備情況。二、引入新課：發(fā)展思維，啟發(fā)同學(xué)的相象力。世界是多彩的，我們無時不在感受色彩，同時也在不時用色彩裝扮自身。（大屏幕展示幾幅色彩鮮艷的圖片）教師提問：同學(xué)們能夠從大自然中找到哪些色彩的存在？同學(xué)討論發(fā)言。教師引導(dǎo)同學(xué)對上面幾個圖片進行分析，并總結(jié)歸納：色彩構(gòu)成正是研究色彩組合、搭配規(guī)律的學(xué)說，能夠提高我們認識色彩的能力。三、揭示課題、講授新課：色彩構(gòu)成：色彩構(gòu)成是研討利用色彩要素獲得色彩

7、審美價值的原理、規(guī)律、法則、技法的學(xué)說。色彩三要素：、1色相：指顏色的面貌。我們借助色彩的名稱區(qū)別色相。（三原色調(diào)色過程展示）色相環(huán)：以幾個主要色相為基礎(chǔ)，并分別配出中間顏色，組成的首尾相接的圓環(huán)。（同學(xué)操作演示，完成一幅十二色色相環(huán)。）2、明度：指色彩的深淺明暗程度。黑白明度漸變圖（演示明度漸變過程）3、純度：指色彩的鮮艷和純潔程度。由于顏料的混合屬于色彩的減法混合，所以混入的色越多，明度越低，純度也有所下降。（過程演示：二、三、四種色分別混合）課堂小練習(xí)：出示四種色塊，分別是紅色、粉紅、灰紅、深紅，由同學(xué)選擇出明度最高和純度最高的色塊。教師講解知識點的過程中要注意結(jié)合實例分析，通過直觀感受

8、使同學(xué)加深認識和理解。四、同學(xué)作調(diào)色練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)：教師提出作業(yè)要求，屏幕展示出三組不同的明度漸變圖，同學(xué)可以臨摹圖例。這個練習(xí)的目的主要是培養(yǎng)同學(xué)對色彩明度的調(diào)配能力，在明度漸變準確的基礎(chǔ)上不提過高要求。五、小結(jié)：將完成情況較好的幾幅作業(yè)放在實物平臺上進行現(xiàn)場點評，并由作者講述自身的作圖技巧和體會。最后，由教師將本課內(nèi)容作簡單回顧。4、同類色配色教學(xué)目標1、知識目標：使同學(xué)掌握同類色的基本概念、特點。2、能力目標：培養(yǎng)同學(xué)的觀察能力，調(diào)色方法。3、思想目標：提高同學(xué)的審美意識、發(fā)明能力。教學(xué)重點同類色的基本概念、特點。教學(xué)難點同類色的調(diào)色方法，變化與和諧。教具掛圖、水粉、投影教學(xué)過程一、

9、導(dǎo)入1、回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容：色彩純度的特點，即純度的深淺代表純度的什么特性？（同學(xué)回答，教師板書。）色彩的純潔程度，色彩純度反映色彩的遠近程度。2、展示優(yōu)秀作業(yè)。3、在實際生活中，人們根據(jù)自然環(huán)境的色彩變化與搭配關(guān)系，總結(jié)出四種色彩搭配關(guān)系，即：同類色搭配、鄰近色搭配、對比色搭配、互補色搭配。二、講授新課下面請大家欣賞以下圖片，結(jié)合色輪。三、指導(dǎo)同學(xué)練習(xí)1、先畫輪廓2、畫棕色局部3、綠色和和黑色調(diào)配4、湖藍和黑色配四、評同學(xué)作業(yè)五、拓展觀察大自然的色彩5、同類色表示教學(xué)目標1、知識目標：使同學(xué)掌握同類色的基本概念、特點。2、能力目標：培養(yǎng)同學(xué)的觀察能力，調(diào)色方法。3、思想目標：提高同學(xué)的審美意

10、識、發(fā)明能力。教學(xué)重點同類色的基本概念、特點。教學(xué)難點同類色的調(diào)色方法，變化與和諧。教具掛圖、水粉、投影教學(xué)過程一、導(dǎo)入1、回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容：同類色的配色方法？（同學(xué)回答，教師板書。）2、展示優(yōu)秀作業(yè)。3、在實際生活中，人們根據(jù)自然環(huán)境的色彩變化與搭配關(guān)系，總結(jié)出四種色彩搭配關(guān)系，即：同類色搭配、鄰近色搭配、對比色搭配、互補色搭配。二、講授新課下面請大家欣賞以下圖片，結(jié)合作品。三、指導(dǎo)同學(xué)練習(xí)1、先畫出花的輪廓2、用黃色畫出花朵局部3、大紅和中黃調(diào)配4、涂背景四、評同學(xué)作業(yè)五、拓展觀察大自然的色彩6、類似色配色教材分析色彩的視覺規(guī)律范圍很廣，在12色輪環(huán)中，相鄰的色彩為類似色，相對的色彩為對比色。類似色在同一環(huán)境或畫面配合時，發(fā)生柔和、悅目的感覺；對比色在同一環(huán)境或畫面配合時，則會發(fā)生強烈而絢爛的色彩效果。教材通過大量大自然優(yōu)美圖片的展示，讓同學(xué)感受不同色調(diào)，分辨對比色和類似色