小學(xué)集體備課制度（3篇）

1、Word - 5 -小學(xué)集體備課制度（3篇）1、集體備課是保證及提升教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，也是加快師資培養(yǎng)的重要措施，故必需嚴(yán)格落實(shí)集體備課制度。2、每個(gè)學(xué)期開學(xué)初，備課組長按照本班級(jí)學(xué)科特征，備課組的實(shí)際，以教學(xué)單元為單位分配備課目標(biāo)，確定“主備老師”。3、每周各科級(jí)教研活動(dòng)時(shí)光為集體備課時(shí)光（科級(jí)組織活動(dòng)除外）。4、每次活動(dòng)支配一位“主備教師”主講，全體教學(xué)組人員參與。5、主講教師必需在備課前作好充分預(yù)備，保證集體備課順當(dāng)舉行。6、集體備課詳細(xì)操作：（1）主備老師在備課前仔細(xì)研讀教材，查閱相關(guān)資料，對(duì)教學(xué)單元舉行整體設(shè)計(jì)，并撰寫發(fā)言材料：編者意圖、教材分析、教學(xué)任務(wù)、學(xué)問（技能）重難點(diǎn)、課時(shí)

2、內(nèi)容分配、設(shè)計(jì)理念、施教策略以及相關(guān)課程資源的開發(fā)、作業(yè)設(shè)計(jì)、注重事項(xiàng)等環(huán)節(jié)。（2）主備老師汲取組內(nèi)老師的看法，舉行調(diào)節(jié)打印發(fā)給備課組的教師，并交1份給教育處。（3）老師按照備課組的看法，結(jié)合本班的實(shí)際和自己的教學(xué)風(fēng)格實(shí)施共性化的教學(xué)。（4）備課組準(zhǔn)時(shí)做好教后反思和收獲溝通工作，為下一單元提供理性的。指導(dǎo)。7、在教學(xué)內(nèi)容研究中，遵從“雙百方針”。在充分保證教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上，允許個(gè)人舉行教學(xué)改革。8、集體備課做到“四定”：定時(shí)光，定地點(diǎn)、定內(nèi)容，定中心發(fā)言人，每次活動(dòng)指定專人做好記錄。學(xué)校集體備課制度 篇二為更好地發(fā)揮集體備課的作用，真正實(shí)現(xiàn)資源分享，增進(jìn)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量的整體提高，結(jié)合我校實(shí)際，特

3、制定集體備課制度。一、集體備課的時(shí)光、范圍、成員和組織形式和量的支配1、集體備課的時(shí)光：每周一次，從面的單元到點(diǎn)的詳細(xì)課時(shí)舉行集體討論。2、集體備課的范圍：校園本教研組負(fù)責(zé)的課程，包括校本課程和地方課程。3、集體備課的組織形式：以教研組為單位，由教研組長負(fù)責(zé)主持。4、量的支配：每次一單元或一課時(shí)。二、集體備課活動(dòng)要求1、教研組長組織組內(nèi)老師制定出切實(shí)可行的集體備課方案。2、集體備課必需在個(gè)人鉆研的基礎(chǔ)上舉行。在集體備課之前，個(gè)人必需先通覽本單元教材，按集體備課的要求考慮好自己的看法，再參與集體討論。在集體討論后，個(gè)人按要求編寫教案。3、集體備課必需堅(jiān)持“四定”、“四備”，鉆透“三維”，優(yōu)化“兩

4、法”，精尋兩題”，達(dá)到“五統(tǒng)一”。（1）、四定：定時(shí)光、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。（2）、四備：備課標(biāo)、備教材、備教法、備學(xué)法。（3）、三維：學(xué)問技能、過程與辦法、情感態(tài)度價(jià)值觀（4）、兩法：老師的教法和同學(xué)的學(xué)法。（5）、兩題：課堂練習(xí)題和課后作業(yè)題。（6）、五統(tǒng)一：統(tǒng)一教學(xué)任務(wù)，統(tǒng)一教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵，統(tǒng)一課時(shí)分配和進(jìn)度，統(tǒng)一作業(yè)布置、訓(xùn)練和活動(dòng)，統(tǒng)一單元測(cè)試。三、集體備課的主要內(nèi)容：學(xué)習(xí)和理解課標(biāo)，仔細(xì)鉆研教材，全面掌控所教課程的教學(xué)內(nèi)容及其結(jié)構(gòu)。著重討論每個(gè)單元的特征：它在全冊(cè)教材中的地位和作用，與前一單元在學(xué)問上有哪些聯(lián)系，與后一單元在學(xué)問上又有什么關(guān)系，如何舉行學(xué)問遷移，有什

5、么內(nèi)在聯(lián)系；本單元的教學(xué)目的應(yīng)當(dāng)怎樣確定，重點(diǎn)是什么，難點(diǎn)在哪里；采納什么教法，教給哪些辦法，培養(yǎng)同學(xué)的哪些本事；課前需要作哪些預(yù)備。四、集體備課的實(shí)施程序：（分配目標(biāo)個(gè)人自備集體研討專人收拾反思修改）1、根據(jù)教學(xué)方案，選定主講老師后，由主講老師個(gè)人預(yù)備講課的內(nèi)容。2、主講老師扼要介紹講課內(nèi)容的整體構(gòu)想、教學(xué)任務(wù)、重點(diǎn)和難點(diǎn)、訓(xùn)練習(xí)題以及理論依據(jù)等，然后由參與集體備課的成員舉行集體研究討論，提出改進(jìn)看法，由個(gè)人收拾一課的教案，供本組老師分享。3、任課老師按照集體備課的看法，結(jié)合本班實(shí)際，仔細(xì)修改，制定既要有個(gè)性，又要有共性的教案。4、教研組里教師輪番做好活動(dòng)記錄，教育處幫助、督導(dǎo)。學(xué)校集體備課

6、制度 篇【】三1、堅(jiān)持“以新課標(biāo)、教材為基礎(chǔ)，以同學(xué)的進(jìn)展為宗旨”的指導(dǎo)思想，樹立正確的備課觀，體現(xiàn)新課改理念。2、依據(jù)“全冊(cè)備課單元備課課時(shí)備課”的思路，通覽教材，明確本課（本章節(jié)）在全冊(cè)中的地位和作用，掌控學(xué)問間的內(nèi)在聯(lián)系。精確確定教學(xué)任務(wù)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。3、了解同學(xué)的學(xué)問、本事基礎(chǔ)、心理特征，實(shí)事求是，因材施教，著力于同學(xué)的自身進(jìn)展。4、建立全面?zhèn)湔n的觀念，備教案，備教具制作和演示，備課外學(xué)問，切實(shí)做好上課前的全部預(yù)備工作。5、發(fā)揮集體備課的作用，同班級(jí)學(xué)生科要集思廣益，討論出最佳教學(xué)計(jì)劃。（1）發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢(shì)：相互借鑒，共同提升。做到六統(tǒng)一：統(tǒng)一進(jìn)度；統(tǒng)一教學(xué)目的；統(tǒng)一每一節(jié)課授

7、課的個(gè)性內(nèi)容；統(tǒng)一重難點(diǎn)；統(tǒng)一作業(yè)；統(tǒng)一考查。但教學(xué)的辦法能夠不同。老師能夠按照自己的教學(xué)風(fēng)格、不同的教學(xué)對(duì)象，自己對(duì)教學(xué)理論、教學(xué)辦法、教學(xué)內(nèi)容的理解，在集體備課的基礎(chǔ)上，舉行二次備課，使教案具有共性化特點(diǎn)。（2）備課組根據(jù)教材內(nèi)容將重點(diǎn)備課目標(biāo)合理分解，執(zhí)行到人，排出一學(xué)期的分工一覽表，便于老師明確目標(biāo)，提前預(yù)備，提升備課質(zhì)量。每一位老師在集體備課中都應(yīng)該樂觀參加研究，發(fā)表自己的獨(dú)到見解，別人的教案上必需有自己的圈點(diǎn)。（3）按照教育處支配的學(xué)習(xí)時(shí)光（每周二下午放學(xué)后40分鐘），舉行研討，由教研組長主持，確?；顒?dòng)時(shí)光和活動(dòng)實(shí)效，做好活動(dòng)記錄，記錄每一課時(shí)的個(gè)性內(nèi)容，研究課題。期末交教務(wù)處存檔，并保存給下一年度同班級(jí)的備課組參考。6、細(xì)心設(shè)計(jì)板書，增加板書的針對(duì)性、概括性、科學(xué)性、藝術(shù)性和實(shí)