四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

1、第 第 頁四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃四班級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 篇1一、教材分析：本冊(cè)教材有四個(gè)單元“天氣”、 “溶解”、“聲音”、 “我們的身體”。與原教材相比縮減了一個(gè)單元，減削了“磁鐵”、“有生命的物體”兩個(gè)單元，增加了“我們的身體”單元。掩蓋了生命科學(xué)、物質(zhì)科學(xué)和地球與宇宙科學(xué)三大領(lǐng)域，詳細(xì)為：生命科學(xué)生命體的結(jié)構(gòu)與功能我們的身體；物質(zhì)科學(xué)物體與材料的特性溶解；物質(zhì)科學(xué)光、熱、電、磁聲音；地球與空間地球和天空的改變天氣。調(diào)整后的新教材，內(nèi)容體系更加科學(xué)、合理。每個(gè)單元都有七個(gè)教學(xué)內(nèi)容，一般每個(gè)教學(xué)內(nèi)容為一個(gè)課時(shí)。依據(jù)教學(xué)建議，對(duì)典型的過程和方法開展充分的探究，不以1課時(shí)為限制。應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)單元后的總結(jié)性教

2、學(xué)，援助同學(xué)們梳理概念、澄清觀點(diǎn)。二、學(xué)情分析：同學(xué)們經(jīng)受了一年的科學(xué)學(xué)習(xí)，對(duì)科學(xué)課的學(xué)習(xí)已經(jīng)有了肯定的基礎(chǔ)。比如，對(duì)周遍的事物有了肯定的科學(xué)認(rèn)識(shí)；初步掌控了科學(xué)學(xué)習(xí)的方法，尤其是觀測的方法；同學(xué)們的求知欲和參加科學(xué)活動(dòng)的愿望明顯加強(qiáng)。因此，這一學(xué)年是培育同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)的至關(guān)重要的時(shí)期。本學(xué)期，四班級(jí)有一個(gè)班級(jí)。班級(jí)同學(xué)人數(shù)基本在55個(gè)，較多的人數(shù)也為科學(xué)學(xué)習(xí)的順當(dāng)組織開展留下了較大的難度。三、教學(xué)目標(biāo)：本學(xué)期是培育同學(xué)們科學(xué)素養(yǎng)的至關(guān)重要的時(shí)期。教學(xué)中要因勢利導(dǎo)，積極引導(dǎo)同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)匯總尊敬客觀事實(shí)、著重證據(jù)、大膽質(zhì)疑，漸漸養(yǎng)成良好的科學(xué)品質(zhì)和思維方式，真正提高他們的生活質(zhì)量和學(xué)習(xí)質(zhì)量。詳細(xì)內(nèi)

3、容見單元計(jì)劃四、教學(xué)措施：1、解同學(xué)對(duì)所學(xué)科學(xué)問題的初始想法，特別是一些概念理解過程中涌現(xiàn)的想法。2、指導(dǎo)同學(xué)反復(fù)進(jìn)行掌握變量的試驗(yàn)。掌握變量試驗(yàn)要加以指導(dǎo)3、引導(dǎo)同學(xué)在觀測和試驗(yàn)的過程中做好記錄。4、引導(dǎo)同學(xué)用精確、恰當(dāng)?shù)脑~語描述觀測到的事實(shí)和現(xiàn)象。5、引導(dǎo)同學(xué)對(duì)觀測和試驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行整理和加工，形成正確的說明。五、同學(xué)素養(yǎng)的要求：1、環(huán)保教育通過對(duì)“溶解”、“聲音”、“天氣”、“我們的身體”四個(gè)單元的教學(xué)，培育同學(xué)的民族驕傲感和自信心，同學(xué)喜愛大自然的情感以及積極探求新知和認(rèn)真、科學(xué)的立場，激發(fā)他們的創(chuàng)新欲望。提倡人人參與環(huán)境愛護(hù)。2、心理素養(yǎng)合作、同等的師生關(guān)系：在課堂教學(xué)過程中，制造一種生

4、動(dòng)活潑的師生共同合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)的情境，讓同學(xué)感受到自己是學(xué)習(xí)的主體，是教學(xué)活動(dòng)的參加者。通過小組爭論、師生對(duì)話等形式，開發(fā)同學(xué)的心理素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，培育同學(xué)以開心的心情，以非常的情境教學(xué)提高同學(xué)的心理素養(yǎng)。體驗(yàn)勝利，加強(qiáng)自信心：在教學(xué)中留意盡量分解難點(diǎn)，通過學(xué)習(xí)能看得懂，學(xué)得會(huì)，并比較輕松地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，讓同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中獲得勝利感，讓他們建立自信心。激發(fā)愛好，大膽地探究：依據(jù)同學(xué)實(shí)際狀況，創(chuàng)設(shè)探究活動(dòng)的愉悅情境，耐煩啟發(fā)誘導(dǎo)，使他們樹立正確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。充分挖掘教材中的愛好因素，運(yùn)用直觀教學(xué)手段和敏捷多變的教學(xué)方法來激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。實(shí)時(shí)評(píng)價(jià)、適時(shí)引導(dǎo)：對(duì)同學(xué)在學(xué)習(xí)過

5、程中的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，要予以足夠的寬容，耐煩地矯正，堅(jiān)持表揚(yáng)鼓舞為主，特別是對(duì)成果處于中下游的同學(xué)予以實(shí)時(shí)表揚(yáng)、確定，使他們發(fā)言踴躍，課堂活躍。四班級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 篇2一、指導(dǎo)思想本學(xué)期我將繼續(xù)以“健康第一”為宗旨，扎實(shí)開展體育衛(wèi)生健康活動(dòng)，培育同學(xué)的.各種有益于自身、社會(huì)和全民族健康的行為和習(xí)慣，提高衛(wèi)生科學(xué)知識(shí)水平，加強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)身心發(fā)育，為同學(xué)一生的健康奠定基礎(chǔ)、二、教學(xué)目標(biāo)1、讓每位同學(xué)擁有健康身心，心情開心，知道歡樂益于身心健康、2、充分利用每周一次的衛(wèi)生知識(shí)、健康教育課，加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的疾病防治及良好的衛(wèi)生習(xí)慣教育、3、加強(qiáng)自我愛護(hù)意識(shí)，形成尊敬生命、疼惜健康的立場，進(jìn)而尊敬關(guān)懷他人的生命

6、與健康，為同學(xué)的終身美滿和終身進(jìn)展奠定基礎(chǔ)、4、培育同學(xué)從小養(yǎng)成簡樸的生活習(xí)慣，不奢華、不糜費(fèi)，以簡約為歡樂、5、了解碘缺乏病的癥狀及危害，清晰地方性氟中毒病的有關(guān)知識(shí)及危害、三、教學(xué)措施1、培育同學(xué)自覺參加課間活動(dòng)，保持充足的精力，上好每節(jié)課、利用各種檢查、競賽促進(jìn)同學(xué)行為習(xí)慣的形成、2、教學(xué)時(shí)運(yùn)用多種教學(xué)手段，如掛圖、模型、表演等激發(fā)同學(xué)愛好，鞏固教學(xué)效果，促進(jìn)技能的培育、3、聯(lián)系同學(xué)實(shí)際，對(duì)同學(xué)進(jìn)行心里健康教育，教育同學(xué)團(tuán)結(jié)幫助，敬愛師長，讓同學(xué)喜愛體育，喜愛生活、四、教材分析本冊(cè)教材貼近同學(xué)的生活，從選編課文到設(shè)計(jì)聯(lián)系，從內(nèi)容安排到呈現(xiàn)方式及版式設(shè)計(jì)都有極強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)，讓人感到耳目一新

7、、全冊(cè)共有課十篇，該教材符合新的教學(xué)理念，能讓孩子們?cè)跉g樂中學(xué)習(xí)，在歡樂中健康成長、五、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)是教育同學(xué)遵守學(xué)校常規(guī)，進(jìn)一步培育同學(xué)的愛心，引導(dǎo)同學(xué)感受大自然的漂亮，喜愛在大自然中活動(dòng)、難點(diǎn)是讓每一位同學(xué)都健康歡樂地成長，并有愛心，能相互援助，不論是在學(xué)習(xí)，還是在生活中都是歡樂的小天使、六、實(shí)施措施1、鉆研教材，了解同學(xué)，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，仔細(xì)備好每一節(jié)課、2、課堂教學(xué)形式特別敏捷多樣，激發(fā)同學(xué)的愛好，寓教于樂，讓同學(xué)在歡樂中學(xué)習(xí)，在歡樂中健康成長、3、細(xì)心設(shè)計(jì)每一個(gè)問題和每一個(gè)活動(dòng)，實(shí)時(shí)鼓舞同學(xué)，援助樹立信心、4、學(xué)習(xí)活動(dòng)中，發(fā)揮同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、七、教學(xué)進(jìn)度教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容所需課時(shí)第

8、一、二周呵護(hù)呼吸系統(tǒng)二課時(shí)第三、四周預(yù)防寄生蟲病碘缺乏病、地方性氟中毒病四課時(shí)第五周你的文具玩具安全嗎一課時(shí)第六、七周遠(yuǎn)離危急地帶二課時(shí)第八、九周洪水來了二課時(shí)第十、十一周地震逃命記二課時(shí)第十二、十三周我讀書、我歡樂二課時(shí)第十四、十五周責(zé)任伴我成長二課時(shí)第十六周我愛簡約生活一課時(shí)第十七、十八周漂亮的生命歷程二課時(shí)第十九周復(fù)習(xí)一課時(shí)第二十周復(fù)習(xí)一課時(shí)加強(qiáng)同學(xué)的健康教育，培育同學(xué)強(qiáng)壯的體格，健康的生理和心理，培育同學(xué)勇猛堅(jiān)韌的毅力，艱苦奮斗，團(tuán)結(jié)合作的精神，是我們老師的職責(zé)，為此，我將奮斗！四班級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 篇3一、同學(xué)基本狀況分析：本學(xué)期我擔(dān)負(fù)四班級(jí)的英語課，本班級(jí)共有同學(xué)50人，年齡在9-1

9、1歲之間，他們身心健康、活潑可愛、接受知識(shí)的技能強(qiáng)。大多數(shù)的同學(xué)對(duì)英語很感愛好，學(xué)習(xí)積極性高。因此在本學(xué)期的教學(xué)中，要著重學(xué)習(xí)愛好的培育，留意因材施教，搞好優(yōu)生優(yōu)培和困難生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作，形成比、學(xué)、趕、幫、超的深厚的學(xué)習(xí)氛圍，提高教學(xué)成果和教育教學(xué)質(zhì)量。二、教材分析：本冊(cè)教材共有10個(gè)單元。主要從學(xué)習(xí)一些文具、動(dòng)物、交通工具、服裝等詞匯和句型，還要學(xué)習(xí)數(shù)字一到一百。三、教學(xué)目的任務(wù)1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌控所學(xué)單詞。2、能按四會(huì)要求掌控所學(xué)句型。3、能運(yùn)用日常交際用語，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡約的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的援助下，聽懂清楚的話語和錄音

10、。5、初步培育良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫干凈、規(guī)范。6、養(yǎng)成洪亮清楚讀英語、說英語的習(xí)慣，仔細(xì)仿照語音、語調(diào)，以培育語感。7、能在完成某個(gè)任務(wù)如涂色，小制作的過程中學(xué)會(huì)相關(guān)的詞句，并且培育動(dòng)手技能。8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。四、教材重點(diǎn)難點(diǎn)1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌控所學(xué)單詞。2、能按四會(huì)要求掌控所學(xué)句型。3、能運(yùn)用日常交際用語，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡約的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的援助下，聽懂清楚的話語和錄音。5、初步培育良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫干凈、規(guī)范。五、主要措施1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓同學(xué)在

11、樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證同學(xué)英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性進(jìn)展。2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)，充分調(diào)動(dòng)每個(gè)孩子英語學(xué)習(xí)的愛好。3、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培育同學(xué)良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培育同學(xué)良好的書寫習(xí)慣，做到干凈、規(guī)范、正確地書寫。5教學(xué)中要采納多種教學(xué)手段激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。進(jìn)行：“比、學(xué)、趕、幫”活動(dòng)。多種競賽形式，檢驗(yàn)同學(xué)英語掌控狀況。6、依據(jù)各班小組競賽加分的形式，把每班分成多個(gè)英語學(xué)習(xí)小組采用同學(xué)自主管理，老師指導(dǎo)的方式，督促同學(xué)自覺完成作業(yè)、背單詞的任務(wù)。7、教授英語國家風(fēng)俗世情、歷

12、史、文化、民俗時(shí)，適時(shí)對(duì)同學(xué)滲透思想品德教育。讓孩子們揚(yáng)長避短、吸取其他國家比較進(jìn)步的思想，加強(qiáng)對(duì)祖國文化的喜愛。8、跟家長實(shí)時(shí)反饋學(xué)習(xí)狀況，共同協(xié)作。六、教學(xué)時(shí)間安排表教學(xué)時(shí)間教學(xué)內(nèi)容第一周 Unit 1第二周 Unit 2第三周 E*ercise 12第四周 Unit 3第五周 Unit 4第六周 National Days第七周 Unit 4第八周 Unit 5第九周 E*ercise 45第十周 Mid-term E*amination第十一周Unit 6第十二周Unit 7第十三周E*ercise 67第十四周Unit 8第十五周Unit 9第十六周E*ercise 89第十七周Un

13、it 10第十八周E*ercise 15第十九周E*ercise 610第二十周Review Unit第二十一周 Final E*amination隨著社會(huì)對(duì)學(xué)校老師素養(yǎng)要求的不斷提高；隨著討論的不斷深入，學(xué)校老師專業(yè)人才的素養(yǎng)結(jié)構(gòu)必將具有更為豐富的內(nèi)涵。在教學(xué)課余，我計(jì)劃不斷進(jìn)取和自我更新，努力提高個(gè)人綜合素養(yǎng)。為同學(xué)能接受高質(zhì)量的教學(xué)而努力。四班級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 篇4一、基本狀況分析本班級(jí)同學(xué)對(duì)藝術(shù)課愛好深厚，并具有較好的繪畫基礎(chǔ)和對(duì)各種材料綜合運(yùn)用技能，其中對(duì)繪畫材料的運(yùn)用技能較強(qiáng)。大部分同學(xué)能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣;有較高的創(chuàng)新意識(shí)和

14、較好的心理品質(zhì)。但也有一部分同學(xué)空間感較弱，對(duì)一些廢舊材料的綜合運(yùn)用技能較差，有待進(jìn)一步地提高。二、教材分析全冊(cè)教材分析第七冊(cè)包括九個(gè)單元，緊密結(jié)合學(xué)校生的生活實(shí)際和愛好與需要。教材以人文主題為顯線，突出藝術(shù)學(xué)習(xí)的藝術(shù)價(jià)值;以學(xué)科知識(shí)技能為隱線，學(xué)段更著重感性的積累和體驗(yàn);采納點(diǎn)式的、跳躍的、隨機(jī)的、積累的方式，聽從、滲透于人文主題;以充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好為出發(fā)點(diǎn)，著重藝術(shù)技能進(jìn)展和審美情趣的培育過程。在課程設(shè)計(jì)中充分挖掘單元主題的人文精神內(nèi)涵，從和學(xué)校生親密相關(guān)的生活中選擇人文主題，并留意單元主題的延伸與拓展。教材突出趣味性、游戲性、著重過程與參加。三、教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重、難點(diǎn)：在教學(xué)中要關(guān)注同學(xué)的主體性和參加性，重視適合學(xué)校生的心理和認(rèn)識(shí)進(jìn)展規(guī)律，激發(fā)少年兒童的活潑、朝氣和對(duì)藝術(shù)的憧憬與向往。不盲目將學(xué)科簡約的疊加，而是強(qiáng)調(diào)學(xué)科之間的連接與互滲。四、詳細(xì)措施1.由偏重藝術(shù)知識(shí)技能的傳授轉(zhuǎn)向關(guān)注同學(xué)整體人格的進(jìn)展