教案：幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案范本(通用)

1、幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案（通用）【第一篇】設(shè)計(jì)意圖：幼兒園教育指導(dǎo)綱要中指出：幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣和探究欲望。為讓幼兒輕松、愉快地認(rèn)識(shí)動(dòng)物過冬的五種方式，本活動(dòng)以故事的形式展開, 將一系列有趣的游戲貫穿于整個(gè)活動(dòng)中，讓幼兒在游戲活動(dòng)中主動(dòng)、積極地去探索動(dòng)物過冬的方式，激發(fā)孩子探索動(dòng)物生活習(xí)性的興趣和愛護(hù)小動(dòng)物的情感。使幼兒愉快地獲得科學(xué)知識(shí)，真正體現(xiàn)了幼兒在活動(dòng)中的主體地位?；顒?dòng)目標(biāo)：1. 初步了解動(dòng)物過冬的不同方式。2. 激發(fā)幼兒探索動(dòng)物生活習(xí)性的興趣。3. 激發(fā)幼兒愛護(hù)小動(dòng)物的情感。4. 培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)5. 能積極地與同伴交流自己的

2、發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望?；顒?dòng)重點(diǎn): 幼兒能夠說出幾種常見動(dòng)物是怎樣過冬的?；顒?dòng)難點(diǎn): 知道動(dòng)物過冬的幾種不同方式?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件、小動(dòng)物圖片若干、小動(dòng)物頭飾、動(dòng)物過冬背景圖?；顒?dòng)過程：一、談話激趣，導(dǎo)入活動(dòng)現(xiàn)在是什么季節(jié)?冬天的天氣怎么樣?冬天我們是怎樣過冬的?那小動(dòng)物們是怎樣過冬的呢?二、聽故事，了解動(dòng)物過冬的幾種方式(一)了解冬眠過冬和加厚毛皮過冬1.出示小熊和小青蛙睡覺的PPT。2.教師提出問題，小動(dòng)物怎么都要睡覺呀?請(qǐng)幼兒發(fā)表自己的看法。3.解釋什么是冬眠。思考：蛇為什么要聚在一起冬眠?4.課件出示小羊，提問：小羊是怎么過冬的呢?還有哪些動(dòng)物要像小羊那樣需要在冬天加厚皮毛過

3、冬的呢?(二)觀看視頻，了解另外三種過冬的方式三、操作活動(dòng)，了解更多的動(dòng)物是如何過冬的幼兒小組合作，將小動(dòng)物圖片與它們過冬五種方式匹配，粘貼在小動(dòng)物過冬的背景圖上。四、結(jié)束部分(一)拍手游戲小動(dòng)物怎樣過冬，幼兒佩戴頭飾表演。(二)教師小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了小動(dòng)物過冬的五種方式。活動(dòng)延伸進(jìn)一步探索小動(dòng)物過冬的一些方式?；顒?dòng)反思：1.知識(shí)準(zhǔn)備要豐富上課之前，我收集了大量的有關(guān)各種動(dòng)物過冬的資料，不但了解了一些常見動(dòng)物的過冬方式(冬眠、遷徙、躲藏、換毛)。而且對(duì)其它動(dòng)物的過冬方式也深入地了解。(讓卵過冬、躲在安全的地方過冬)。知識(shí)準(zhǔn)備充分就不會(huì)在教學(xué)過程中出現(xiàn)科學(xué)性的錯(cuò)誤。如：孩子在探索過程中知道了燕子

4、是遷徙過冬的，他們就提出了疑問：“麻雀也是遷徙過冬的嗎?”由于事先做了大量的準(zhǔn)備工作，對(duì)于幼兒提出的問題就可以準(zhǔn)確無誤地告訴他們：“對(duì)于_提出的問題,你們有不同看法嗎?”“麻雀是加厚羽毛過冬的”。2.教學(xué)思路要清晰在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，首先讓幼兒從已有經(jīng)驗(yàn)中總結(jié)出人們?cè)诙焓侨绾芜^冬的?并通過標(biāo)志圖幫助幼兒進(jìn)行梳理。其次由人們過冬方式引入到動(dòng)物是如何過冬的話題?讓幼兒討論探索，(.本文來源：屈老.師教案網(wǎng))通過說一說我的小動(dòng)物是_過冬的，貼一貼將動(dòng)物圖片貼在相應(yīng)的標(biāo)志圖下，議一議討論探索后，對(duì)于不確切的答案貼在問號(hào)標(biāo)志圖下。第三，分段觀看動(dòng)物怎樣過冬視頻，共同驗(yàn)證探索結(jié)果。最后，通過游戲“冬爺爺來了”

5、，幫助幼兒更好地鞏固掌握各種小動(dòng)物的過冬方法。3.對(duì)幼兒認(rèn)知水平要初步了解在上這節(jié)課之前我了解到本班幼兒對(duì)動(dòng)物過冬的知識(shí)知多少，所以孩子們的探索欲望非常強(qiáng)烈，他們說出了自己所了解的小動(dòng)物過冬的方式，而對(duì)于幼兒不了解的我采用了先讓幼兒討論再介紹不同動(dòng)物過冬方式，最后探討我的動(dòng)物是過冬方式并進(jìn)行選擇。在了解幼兒認(rèn)知水平的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)活動(dòng)，教學(xué)效果很有實(shí)效性。4.激發(fā)幼兒探索的興趣科學(xué)活動(dòng)重點(diǎn)在于幼兒的探索過程，可以提供一些故事錄音、圖片、書籍等豐富的相關(guān)知識(shí)材料，在開始時(shí)我設(shè)置了一個(gè)自由寬松的，能讓幼兒自己探索獲得知識(shí)的環(huán)境，在這樣的環(huán)境中，能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使幼兒自然地習(xí)得知識(shí)，接下來的討論過

6、程會(huì)激烈，相關(guān)經(jīng)驗(yàn)也會(huì)更加豐富，同時(shí)也增強(qiáng)了幼兒講述時(shí)的自信心。一堂科學(xué)活動(dòng)需要關(guān)注到方方面面，甚至一些細(xì)小的問題也非常關(guān)鍵。在教學(xué)活動(dòng)的開始部分，幼兒對(duì)于人們的過冬方式已經(jīng)有所了解，我只要幫助幼兒進(jìn)行對(duì)已有知識(shí)的梳理即可，無須花費(fèi)太多時(shí)間，以至于在幼兒探討部分的時(shí)間過于緊湊。在播放直觀、生動(dòng)形象的動(dòng)物怎樣過冬視頻時(shí)，由于聲音處理不夠清楚，導(dǎo)致幼兒在觀賞時(shí)聽不清，若將視頻中的聲音關(guān)閉，由教師隨視頻的播放進(jìn)行講述。這樣才能幫助幼兒形象直觀地了解和探索動(dòng)物過冬的方式?！镜诙炕顒?dòng)目標(biāo)：1.能運(yùn)用多種感官感知蘋果、桔子的特征。2.愛吃水果，并樂意用語言表達(dá)自己的感受。3.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂

7、于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5.使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.新鮮水果：蘋果、橘子;2.果園的圖片;3.榨汁機(jī);4.人手一個(gè)紙杯?；顒?dòng)過程：一、出示圖片，激發(fā)興趣師：秋天到了，果園里的水果都成熟了，這些水果你認(rèn)識(shí)嗎?小結(jié)：秋天的水果非常多，而且很有營養(yǎng)呢二、比較蘋果、桔子師：老師這里有兩種水果，認(rèn)識(shí)它們嗎?每組桌上都放著這兩種水果，請(qǐng)你看一看它們的形狀，它們的顏色。并且摸一摸，捏一捏。小結(jié)：這兩種水果都是圓圓的，桔子是黃黃黃的，蘋果是紅紅的。蘋果摸起來滑滑的，桔子有點(diǎn)粗糙;蘋果捏起來硬硬的，桔子有點(diǎn)軟。三、游戲：摸水果師：這里有一袋水果，摸一個(gè)，請(qǐng)你

8、告訴大家這是什么水果。小結(jié)：可以仔細(xì)摸摸它們的表皮，你會(huì)發(fā)現(xiàn)兩種水果不一樣;捏一捏，發(fā)現(xiàn)它們的硬度不一樣。四、品嘗水果師：嘗一嘗，說一說它們的味道。小結(jié)：蘋果是甜甜的，桔子有點(diǎn)酸酸的，水分多多的。五、延伸環(huán)節(jié)：柞水果汁師：水果還能榨成美味的水果汁呢，請(qǐng)你們來品嘗一下?！镜谌炕顒?dòng)目標(biāo)：1、了解豆子的生長過程，學(xué)習(xí)用圖畫的方式進(jìn)行記錄。2、仔細(xì)、耐心地進(jìn)行觀察，養(yǎng)成做事有始有終的習(xí)慣。3、通過種植觀察活動(dòng)，激發(fā)幼兒關(guān)愛植物的情感。4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒觀察豆子成長的記錄活動(dòng)過程：一、開始部分。教師：小朋友們，你們?cè)诩依锏臅r(shí)候

9、有沒有和爸爸媽媽一起種植豆子呀?現(xiàn)在我們一起來看一看吧。(幼兒回答)二、基本部分。1、教師陳列幼兒種植的豆子，引出觀察興趣。教師：小朋友，這就是你們種的豆子，它怎么樣了?它現(xiàn)在是什么樣子的?還記得以前的樣子嗎?(幼兒回答)2、幼兒拿出自己的記錄，互相說一說觀察結(jié)果。請(qǐng)幼兒展示自己的記錄表，相互介紹豆子的成長過程。教師:請(qǐng)你和同伴說說自己種的豆子是怎樣慢慢長大的。3、集體交流，幫助幼兒歸納豆子的生長過程。請(qǐng)幼兒按照自己的記錄介紹豆子的生長過程。教師幫助幼兒歸納豆子的生長過程。豆子長出兩瓣小芽長出葉子長高開花。4、引導(dǎo)幼兒找出豆子生長情況不一樣的原因，激發(fā)幼兒關(guān)愛植物的情感。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)豆子葉子長得不一樣。教師：仔細(xì)看看，你們的豆子長得都一樣嗎?哪里不一樣?(幼兒回答)5.討論原因。(1)教師：為什么有的豆子長得高而且葉子又多，還開花了，