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1、小班數(shù)學活動區(qū)分上下教案反思小班數(shù)學活動區(qū)分上下教案反思主要包含了設計意圖,活動目標,活動準備,活動過程,活動反思等內容,在活動中讓幼兒區(qū)分物體在空間中的上下位置關系,用上面、下面方位詞答復問題,培育幼兒的空間感知力量,合適幼兒園老師們上小班數(shù)學活動課,快來看看區(qū)分上下教案吧。設計意圖:我班幼兒這段時間對方位詞的概念含混不清,對物體空間位置的指認總是用這里或那里來表達,加上孩子們這段時間特別喜愛看黑貓警長動畫片,對黑貓警長特別崇拜,為此我以黑貓警長這個故事情節(jié)為主線設計了這節(jié)區(qū)分上下的小班數(shù)學活動。活動目標:1、在活動中讓幼兒區(qū)分物體在空間中的上下位置關系,用上面、下面方位詞答復問題。2、培育

2、幼兒的空間感知力量。3、進展目測力、推斷力。4、引導幼兒主動與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。5、進展幼兒規(guī)律思維力量?;顒訙蕚洌?、多媒體課件。2、黑貓警長和一只耳的頭飾、老鼠圖片若干?;顒舆^程:一、談話導入游戲:小好友,你們聽過黑貓警長的故事嗎?你們喜愛誰?那今日老師來當黑貓警長,小好友們都是白貓警士。好了,今日天氣不錯,我們一起去森林里轉一轉,看看有什么新任務。二、播放課件,引導幼兒學習方位詞。1、森林里有很多的動物,看看都有誰?(幼兒自由答復。)小鳥在哪里?還有誰在樹上?那小好友再看看小狗在哪里?還有誰在樹下呢?小結:小猴、小鳥、小松鼠它們都在樹上,小狗、小豬、小貓咪它們都在樹下。2、我

3、們又來到了小河邊,看看都有誰?(幼兒自由答復。)小熊在哪里?誰在橋下?三、在情境游戲中指導幼兒學習正確運用方位詞。1、接電話進入情境,黑貓警長剛剛接到兔媽媽打來的電話,說它們家有老鼠偷吃糧食,老鼠很狡猾,藏在兔媽媽家的各個地方,我們先偵察一下敵情。記住:大家輕輕地走過去認真看老鼠藏在什么地方,然后回來向我報告你們在什么地方發(fā)現(xiàn)了老鼠?2、白貓警士進入創(chuàng)設的情境中,偵察后坐回椅子向警長報告敵情。提問:你在什么地方發(fā)現(xiàn)了老鼠?(幼兒自由答復。)如:桌子下面(上面)有老鼠。沙發(fā)下面(上面)有老鼠。椅子下面(上面)有老鼠。柜子下面(上面)有老鼠。3、黑貓警長:竟然有那么多老鼠在搗亂,情況十萬火急,白貓

4、警士們,我們快去抓老鼠吧?。ㄈ堪棕埦柯牭街噶詈罅⒖痰讲贾玫膱鼍爸腥プダ鲜蟆C课话棕埦孔プ∫恢焕鲜蠛蠡氐阶簧舷蚓L報告,游戲在音樂背景下活動。4、老鼠抓到了,如今請告知我自己是在什么地方抓到老鼠的?(提問個別小好友,并要求幼兒用完好的話表達。)如:我在桌子上抓到一只老鼠。我在椅子下抓到一只老鼠。我在窗臺上抓到一只老鼠。小結:我的白貓警士都很能干,都抓到了老鼠。四、進一步理解和運用方位詞。1、師:但是最大、最壞的老鼠一只耳逃走了。你們想把它抓住嗎?一只耳很狡猾,要抓住它,先要錘煉我們的眼睛。(聽口令,眼睛看上面,眼睛看下面,眼珠轉一轉。)2、另一位老師扮演一只耳顯現(xiàn),東張西望,然后藏在桌子下,警長一聲令下不許動,哪里逃?五、結束活動。我們的白貓警士都很能干,晚上我們共度老鼠晚餐,letsgo。(警士們成功完成任務,在音樂聲中走出活動室。)活動反思:整節(jié)活動幼兒的主動性特別高,利用課間教育幼

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