小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大五年級上冊三小數(shù)除法云錦小學(xué)黃金蓉《小數(shù)除法問題解決》教案

1、 解決問題（一）云錦中心小學(xué)校 黃金蓉【教學(xué)內(nèi)容】教科書第64頁例1及相關(guān)練習(xí)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1理解在現(xiàn)實生活中，不是所有的情況都適合用四舍五入法來取商的近似值，掌握用進一法和去尾法求商的近似值的方法。2. 能正確分析并解決3步計算的求平均數(shù)問題。3通過學(xué)生的主動探究，發(fā)展學(xué)生的分析能力和初步的邏輯思維能力。4感受小數(shù)除法在生活中的應(yīng)用價值，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件?！窘虒W(xué)過程】一、探索新知1.教學(xué)例1多媒體課件出示例1情景圖。教師：請同學(xué)們帶著這樣3個問題觀察情景圖：從這幅情景圖中你獲得了哪些信息？需要我們解決什么問題？你怎樣解決這些問題？抽學(xué)生回答上面的3個問題，列出算

2、式：3430125（隨學(xué)生回答板書算式），并要求學(xué)生獨立算出結(jié)果是27.44。教師：你們是用什么方法計算的？學(xué)生可能會說出多種計算方法，比如筆算或用計算器計算。教師：為什么要用計算器計算？主要讓學(xué)生說出較大的數(shù)用計算器計算比較合適。教師：請同學(xué)們將我們算出的結(jié)果和題意結(jié)合起來思考一下，你認(rèn)為這個問題我們解決完了嗎？（學(xué)生回答略）其實 這個問題我們還沒有解決完。我們還要思考這樣3個問題：一是這道題的結(jié)果用精確數(shù)表示好還是用近似數(shù)表示好？二是如果要用近似數(shù)來表示，是用四舍五入法來取商的近似值合適還是用別的方法來取商的近似值比較合適？三是生活中還有哪些類似的問題？下面我們先來探討第1個問題，你認(rèn)為這

3、道題的結(jié)果用精確數(shù)表示好呢還是用近似數(shù)表示好？為什么？主要引導(dǎo)學(xué)生說出應(yīng)該用近似數(shù)表示。因為汽車都是以整輛為單位的，沒有不到1輛的汽車。教師：看來同學(xué)們都贊成用近似數(shù)來表示。那么我們來研究第2個問題，如果要用近似數(shù)來表示，是用四舍五入法來取商的近似值合適還是用別的方法來取商的近似值比較合適？為什么？同學(xué)們可以相互討論一下。教師小結(jié)：在一般的情況下，我們用四舍五入法取商的近似值，但在特殊情況下，我們也要根據(jù)實際情況用進一法或其他方法取商的近似值，生活中的特殊情況要特殊處理。從實際出發(fā)解決問題，才能收到好的效果。指導(dǎo)學(xué)生完成第63頁練習(xí)十三第13題。第3題要求學(xué)生說一說是怎樣處理得數(shù)的，為什么要把

4、尾數(shù)都去掉。2.教學(xué)例2多媒體課件顯示：工人叔叔鋪一條182.4m長的天然氣管道，一共鋪了12天，平均每天鋪多少米？學(xué)生獨立完成后讓學(xué)生說一說這道題的數(shù)量關(guān)系是“鋪設(shè)管道的總米數(shù)鋪設(shè)的天數(shù)=平均每天鋪設(shè)的米數(shù)”，并要求學(xué)生計算出結(jié)果。多媒體課件在上題的下面對比出現(xiàn)例2。教師：這兒也是鋪管道的問題，和前一道題比，有哪些不一樣呢？讓學(xué)生理解和上一題比，鋪設(shè)的總米數(shù)和鋪設(shè)的天數(shù)都不知道。教師：你知道這道題應(yīng)該怎樣解嗎？引導(dǎo)學(xué)生說出先算出鋪設(shè)的總米數(shù)和鋪設(shè)的天數(shù)，再求平均每天鋪設(shè)的米數(shù)的解題策略。教師隨學(xué)生的回答板書：教師：能算出鋪設(shè)的總米數(shù)和鋪設(shè)的天數(shù)嗎？（學(xué)生回答略）請同學(xué)們按剛才分析的方法先算出鋪設(shè)的總米數(shù)和鋪設(shè)的天數(shù)，再算出平均每天鋪設(shè)的米數(shù)。學(xué)生計算后，全班集體訂正。指導(dǎo)學(xué)生說出要抓住題中的主要的數(shù)量關(guān)系，要先求出這個數(shù)量關(guān)系中需要的條件，再來求題中