小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大一年級(jí)上冊(cè)三分一分認(rèn)識(shí)圖形《認(rèn)識(shí)圖形(一)》教案

1、認(rèn)識(shí)圖形（一）教案教學(xué)內(nèi)容西南師大版一上P53-54的教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)1.通過實(shí)物和模型,能辨認(rèn)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球等立體圖形,能對(duì)這些幾何體進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類,初步感知這些物體與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。2.借助長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球進(jìn)行簡(jiǎn)單拼圖,體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球等立體圖形，建立空間觀念。教學(xué)難點(diǎn)能區(qū)別并辨認(rèn)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球等立體圖形，建立空間觀念。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備多媒體課件和長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球的實(shí)物和圖片。學(xué)生準(zhǔn)備長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球。教學(xué)過程一、引入新課先看一段錄像。錄像中展示生活中的長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球。在剛才這

2、段錄像中,你們認(rèn)識(shí)哪些物體?學(xué)生回答。剛才同學(xué)們看到了這么多物體,今天我們就一塊兒來認(rèn)識(shí)這些物體。教師板書課題:認(rèn)識(shí)圖形。二、探究新知請(qǐng)小組長(zhǎng)打開桌子上的盒子,大家看看盒子里的物體,在這些物體中你認(rèn)識(shí)哪個(gè)物體,你就把它拿出來,舉高一點(diǎn)給大家看。1.認(rèn)識(shí)正方體仔細(xì)觀察老師手中的物體,它是正方體。請(qǐng)拿出正方體來看一看,摸一摸,你發(fā)現(xiàn)了什么?學(xué)生拿出正方體來觀察、交流、匯報(bào)。(略)如果我們把正方體畫下來,它就是這個(gè)樣子。(出示正方體的標(biāo)準(zhǔn)圖)2.認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體教師舉起一個(gè)長(zhǎng)方體,讓學(xué)生也拿出同樣的物體,讓學(xué)生一塊兒告訴老師這是什么物體。仔細(xì)觀察它是什么樣子。知道它的名字嗎? (長(zhǎng)方體)想看一看把長(zhǎng)方體畫

3、下來的樣子嗎? (出示長(zhǎng)方體的標(biāo)準(zhǔn)圖)3.認(rèn)識(shí)球(抽認(rèn)識(shí)球的孩子回答)請(qǐng)你告訴大家這是什么物體?（這是球）大家都拿出球來摸一摸,你有什么感覺?學(xué)生1:我覺得球摸起來圓溜溜的。學(xué)生2:我感覺到球摸起來很光滑。學(xué)生3:球可以滾動(dòng)。生活中還有哪些物體像球?（玻璃珠是球；我們玩的皮球也是球；地球儀是球）想不想看球畫下來是什么樣子? (出示球的圖片)除認(rèn)識(shí)球之外你還認(rèn)識(shí)哪個(gè)物體?4.認(rèn)識(shí)圓柱(請(qǐng)認(rèn)識(shí)圓柱的同學(xué)回答)這是什么物體?（圓柱）大家也拿出圓柱來看一看、摸一摸,想想圓柱是什么樣的。你又有什么感覺?學(xué)生活動(dòng)后匯報(bào)。學(xué)生1:我覺得圓柱也可以滾動(dòng)。學(xué)生2:我看見圓柱的上面、下面都是圓,而且它們一樣大。你觀察得真仔細(xì)。你看見過周圍的哪些物體像圓柱? 那圓柱畫下來是什么樣呢? (出示圓柱的標(biāo)準(zhǔn)圖)學(xué)生回答。(略)5.小結(jié)剛才我們認(rèn)識(shí)了4個(gè)新朋友,它們是(學(xué)生回答)現(xiàn)在我們閉上眼睛靜靜地想想它們是什么樣子。三、鞏固新知1.讓學(xué)生看看錄像中的物體是什么形狀的。(邊放錄像,邊讓學(xué)生回答這些物體的形狀)2.找一找，我們身邊有哪些物體是我們今天認(rèn)識(shí)的圖形？學(xué)生找身邊的物體，如：鉛筆盒的形狀是長(zhǎng)方體、茶杯的形狀是圓柱等等。今天這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)