2022學(xué)年秋學(xué)期九年級語文上冊三單元綜合檢測卷及答案解析

1、2022學(xué)年秋學(xué)期九年級語文上冊第三單元綜合檢測卷（總分值120分）-、語言文字運用（15分）1.以下加點字的解釋完全正確的一項為哪一項（）（3 分）有亭翼然臨于泉上者（鳥的翅膀）A.越明年，政通人和（到）有亭翼然臨于泉上者（鳥的翅膀）B.野芳發(fā)而幽香（芳香）C.飲少輒醉（就） *D.前人之述備矣（詳盡）薄暮冥冥，虎嘯猿啼（迫近）去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏（國家）及下船，舟子喃喃曰（等到）*2,以下加點詞語使用正確的一項為哪一項（）（3分）A.雖然他是殘疾人，但我們不能對他刮目相看。 B.爆炸事故發(fā)生后，當(dāng)?shù)刂亟üぷ髑ь^萬緒，百廢俱興。 C.逆境中的他始終沒有放棄努力,仍滿懷信心,期待著峰回路轉(zhuǎn)的那一

2、天。 D.班主任語重心長地說：“你們是明日黃花，是祖國的未來和希望，一定要努力讀書??！” 3.以下對病句的修改不正確的一項為哪一項（）（3分）A.只有從根本上解決了為哪些人的問題，就能更好地為人民服務(wù)。（將“就”改為“才”）B.走進(jìn)美麗的全南假設(shè)湖公園，我禁不住停下腳步駐足欣賞。（刪去“停下腳步”或“駐足”）C.在鄧稼先的一生中，無處不以務(wù)實的作風(fēng)和非凡的才學(xué)震驚于世。（刪去“在中”）D.我懷著恐懼的心情，擔(dān)憂災(zāi)難會不會降落到姑媽的頭上。（將“降落”改為“降臨”）4.以下選項與畫線句子表意最相近的一項為哪一項（）（3分）全南縣地處江西省最南端，素有“江西南大門”之稱。走進(jìn)全南，我就疑心自己踏進(jìn)

3、了一個世外桃 源。天龍山、獅子寨、十里桃江、江禾田園、雅溪圍屋這一個個散發(fā)著田園氣息的地名，哪一個不 帶著唐詩宋詞的意境？A.哪個帶著唐詩宋詞的意境？B.哪一個帶著唐詩宋詞的意境呢？C.哪有一個帶著唐詩宋詞的意境？D.哪個都帶著唐詩宋詞的意境。5,對下面語段主要內(nèi)容的概括，最恰當(dāng)?shù)囊豁棡槟囊豁棧ǎ?分）非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是植根于民族民間土壤中的活態(tài)文化，它伴隨著特定的文化生態(tài)環(huán)境而傳承開展。 當(dāng)今現(xiàn)代化的開展和城鎮(zhèn)化的推進(jìn)，給非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)與傳承帶來了新的難題。幾億農(nóng)民涌入城 市，致使很多傳統(tǒng)村落變成了 “空心村”，傳統(tǒng)村落加速衰落；而一些地區(qū)打著城鎮(zhèn)化建設(shè)的旗號大拆 大建，也造成了傳統(tǒng)村

4、落的毀亡。這些都使不少非物質(zhì)文化遺產(chǎn)失去了賴以生存開展的環(huán)境和條件。A.非物質(zhì)文化伴隨特定社會生態(tài)環(huán)境生存開展。B.現(xiàn)代化、城鎮(zhèn)化開展導(dǎo)致傳統(tǒng)村落加速衰亡。C.非物質(zhì)文化遺產(chǎn)正在城鎮(zhèn)化建設(shè)中艱難傳承。D.非物質(zhì)文化遺產(chǎn)遭受現(xiàn)代化、城鎮(zhèn)化的沖擊。二、古代詩文閱讀（28分）（一）閱讀下面古詩，完成67題。（6分）春思二首（其一）【唐】賈至草色青青柳色黃，桃花歷亂李花香。東風(fēng)不為吹愁去，春日偏能惹恨長?！咀⑨尅浚┵Z至：洛陽人，此詩是詩人被貶時所作。歷亂：爛漫。6.以下對詩的內(nèi)容理解和賞析，不正確的一項為哪一項（）（3分）A.前兩句描繪出一幅色彩明麗、生機盎然的春景圖。B.第三句不直言愁重難遣，反怪“

5、東風(fēng)”無情，不肯吹走他的愁緒。C. “惹”字寫詩人的“愁恨”將“春日”拉長，賦予“春日”以人的情感。D.后兩句與杜甫的詩句“感時花濺淚，恨別鳥驚心”在寫作特色上有異曲同工之妙。.這首詩采用的表現(xiàn)手法很有特色，請作簡要分析。（3分）（二）閱讀下面的文言文，完成811題。（10分）晏丞相殊留守南京，范公遭母憂，寓居城下。晏殊請掌府學(xué)。范公常宿學(xué)中，訓(xùn)督學(xué)者皆有法 度，勤勞恭謹(jǐn)，以身先之。夜課諸生，讀書寢食，皆立時刻。往往潛至齋舍桐之，見有先寢者，詰 之，其人紿云：“適疲倦，疲就枕耳?！眴栁磳嬛畷r觀何書,其人亦妄對，那么取書問之，其人不能*對，乃罰之。出題使諸生作賦，必先自為之，欲知其難易，及所當(dāng)用

6、意，亦使學(xué)者以為法。由是四 方從者輻湊。其后宋人以文學(xué)有聲名于場屋朝廷者，多其所教也。（節(jié)選自朱熹五朝名臣言行錄）【注釋】母憂：母親的喪事。范公即范仲淹。遍（xi6ng）：看。紿（Qi）：欺騙、撒謊。 輻湊：人或物聚集像車輻集中于輪軸一樣。.解釋文句中加點的詞語。（3分）（1）潛（）（2）詰（）（3）對（）.翻譯文中畫線句子的意思。（3分）.從短文來看，哪些因素使得范仲淹的教學(xué)卓有成效？ （4分）（三）默寫。（12分）.補寫出以下句子中的空缺局部。（每空1分）在岳陽樓記中，范仲淹用“表達(dá)了自己的濟世情懷。（2）醉翁亭記中寫出醉翁言在此而意在彼，傳達(dá)真正情趣所在的句子是:（3）湖心亭看雪中從側(cè)面

7、描寫作者癡迷于山水之間、俗世之外的情趣的句子是:（4）李白行路難（其一）中的“， 啟迪我 們：即使前路坎坷，未來仍可期待。（5）劉禹錫的酬樂天揚州初逢席上見贈詩中，表現(xiàn)豁達(dá)胸襟又充滿哲理意味的詩句是：（6）蘇軾在水調(diào)歌頭（明月幾時有）中表達(dá)了對親人的思念和美好祝愿的千古名句是:三、現(xiàn)代文閱讀（17分）閱讀下文，完成第1216題紀(jì)念傅雷1966年9月3日，是傅雷離開這個世界的日子。今年（指1986年）今天，正是20周年紀(jì)念。這 二十年過得好快，我還沒有時間寫一篇文章紀(jì)念他。俗話說：“秀才人情紙半張?！蔽疫B這半張紙也沒有 獻(xiàn)在老朋友靈前，人情之薄，可想而知。不過，真要紀(jì)念傅雷，半張紙畢竟不夠，而洋

8、洋大文卻也寫不 出，于是拖延到今天。現(xiàn)在，我書架上有十五卷的傅雷譯文集和兩個版本的傅雷家書，都是傅敏（傅雷次子， 著名翻譯家）寄贈的；還有兩本舊版的高老頭和歐也妮葛朗臺，是傅雷送給我的，有他的親 筆題字。這幾年來，我就是默對這些東西，悼念傅雷。1939年，我在昆明小住，遇到滕固和傅雷。這是我和傅雷交往的開始。可是不知怎么一回事，有 一次他和滕固吵翻了，一怒之下，回上海去了。這是我第一次領(lǐng)略到傅雷的“怒”。后來知道他的別號 就叫“怒庵”，也就不以為奇。從此，和他談話時，不能不提高警惕。1943年，我從福建回滬省親，在上海住了五個月，曾到呂班路（今重慶南路）巴黎新村去看過傅 雷，知道他息影孤島，專

9、心于翻譯羅曼羅蘭。這一次認(rèn)識了朱梅馥（傅雷的夫人）。也看見客堂里有 一架鋼琴，他的兒子傅聰（傅雷的長子，后成為著名音樂家）坐在高凳上練琴。我和傅雷的友誼，只能說開始于解放以后。那時他已遷居江蘇路安定坊，住的是宋春舫家的屋子。 我住在鄰近，轉(zhuǎn)一個彎就到他家。五十年代初，他在譯巴爾扎克，我在譯伐佐夫、顯克微支和尼克索。 這樣，我們就成為翻譯外國文學(xué)的同道。因此，在這幾年中，我常去他家里聊天，有時也借用他的各種 辭典查幾個字?？墒牵也桓彝劮g技術(shù)，因為我們兩人的翻譯方法不很相同。一那么因為他譯的是法文著作, 從原文譯，我譯的都是英文轉(zhuǎn)譯本，使用的譯法根本不同。二那么我主張翻譯只要達(dá)意，我從英文

10、本譯， 只能做到達(dá)英譯本的意。英譯本對原文本負(fù)責(zé)，我對英譯本負(fù)責(zé)。傅雷那么主張非但要達(dá)意，還要求傳神。 他屢次舉過一個例。他說莎士比亞的哈姆雷特第一場有一句“靜得連一個老鼠的聲音都沒有，但 紀(jì)德的法文譯本，這一句卻是“靜得連一只貓的聲音都沒有”。他說“這不是譯錯，這是達(dá)意，這也就 是傳神”。我說依照你的觀念，中文譯本就應(yīng)該譯作“鴉雀無聲” .他說“對。我說不行，因為莎士 比亞時代的英國話中不用貓或鴉雀來形容靜。傅雷有一本國語大辭典，書中有許多北方的成語。傅雷譯到法文成語或俗話的時候，常常向 這本辭典中去找合適的中國成語。有時我去看他，他也會舉出一句法文成語，問我有沒有相當(dāng)?shù)闹袊?語。他這個方

11、法，我不以為然。我主張照原文原意譯，寧可加個注，說明這個成語的意義相當(dāng)于中國的 某一句成語。當(dāng)然，他也不以為然。1958年，我們都成為第五類分子，不便來往，彼此就不相聞問。不過，有一段時候，朱梅馥和我 老伴都被居委會發(fā)動出去辦托兒所，她們倆倒是每天在一起，我因此便間接知道一些傅雷的情況。1961年，大家都蒙恩摘除了 “帽子”，可以有較多的行動自由，于是我又常去看他。他還在譯書, 而我已不干這一行了，那幾年，我在熱衷于碑版文物，到他那里去，就談字畫古董。他給我看許多黃賓 虹的畫，極其贊賞，而我卻又有不同意見。我以為黃賓虹晚年的畫越來越像個“墨豬” 了。這句話又使 他“怒”起來，他批評我不懂中國畫

12、里的水墨筆法。1966年八月下旬，我已經(jīng)在里弄里被“示眾”過了。想到傅雷，不知他這一次如何“怒”法，就 在一個黃昏，踱到他門口去看看。只見他家門口貼滿了大字報，門窗緊閉，真是“鴉雀無聲”。我就踱 了回家。大約在九月十日左右，才知道他已撒手西歸，這是怒庵的最后一 “怒”。我知道傅雷的性情剛 直，如一團(tuán)干柴烈火，他因不堪凌辱，一怒而死，這是可以理解的，我和他雖然幾乎處處不同，但我還 是非常尊敬他。傅雷逝世，其實我還沒有了解傅雷。直到他的家書集出版，我才能更深一步的了解傅雷。他的家 教如此之嚴(yán)，他要把他的兒子塑造成符合于他的理想的人物。這種家庭教育沒有幾個人能成功，然而傅 雷成功了。傅雷的離去，完成

13、了他的崇高品德，今天我也不必說“愿你安息吧”，只愿他的剛勁，永遠(yuǎn)彌漫 于世間。（選自施蟄存散文，有刪改）.關(guān)于本文的語言特點，以下說法不正確的一項為哪一項（）（3分）A.質(zhì)樸無華B.清新明快C.言簡意豐 D.飽含深情.傅雷別號“怒庵”，文中三次寫其“怒”，請分別概括“三怒”的主要內(nèi)容。（3分）.請賞析第段中加點字的表達(dá)效果。（4分）想到傅雷，不知他這一次如何“怒”法，就在一個黃昏，踱到他門口去看看。只見他家門口貼滿了 *大字報，門窗緊閉，真是“鴉雀無聲”。我就踱了回家。*.文章最后一段文字蘊含了作者怎樣的思想感情？ （3分）.結(jié)合選文和你讀過的傅雷家書，簡要說說傅雷是一個什么樣的人？ （4分）

14、四、寫作（40分）.一個寒冷的冬天，在路旁水泥臺階上，一個頭發(fā)蓬亂、衣服骯臟的人，就著一小瓶廉價飲料津津 有味地吃著盒飯。他似乎忘記了周圍的一切，完全沉浸在自己的小世界里。一位行人路過他身邊，感到 心里很難受，就掏出十元錢給他。他很吃驚地看了看施舍者，仿佛從夢中驚醒過來一般。他停止了吃飯, 怔怔地盯著那十元錢請你從這那么材料生發(fā)聯(lián)想，可以任選一個角度，自主立意，表達(dá)你的感悟與思考；也可以把材料作 開頭，續(xù)寫一個故事。寫作要求：題目自擬；除詩歌外，文體不限；600字左右。第三單元試卷第三單元試卷-、語言文字運用（每題3分，共15分）l.D 2.C3. D 4. D 5. D二、古代詩文閱讀（28

15、分）（-）閱讀下面古詩，完成67題。（每題3分，共6分）6.C （應(yīng)是“春日將詩人的愁恨拉長”）7這首詩用了以樂景寫哀情（反襯）的表現(xiàn)手法，以絢爛的春光反襯出詩人內(nèi)心的愁恨，構(gòu)思新奇。（二）閱讀下面的文言文，完成810題。（10分）8. （1）暗中、偷偷地 （2）責(zé)備、質(zhì)問 （3）回答（每題1分，共3分）9,那個睡覺的人撒謊說：“剛才正好疲勞困倦，暫且睡了一會兒。”（3分）.勤勞恭謹(jǐn)；以身作那么；嚴(yán)格要求；言傳身教。（意對即可，4分）【參考譯文】丞相晏殊留守南京的時候，范仲淹因為母親去世，寄住在南京城，晏殊就請他掌管府 學(xué)。范公經(jīng)常住在學(xué)校里面，訓(xùn)誡教導(dǎo)學(xué)生都有方法和尺度，辛勤勞苦恭順謙虛，并

16、且以身作那么樹立榜 樣。在夜里教授各位學(xué)生，（不管是）讀書就寢還是就餐，都立下具體的執(zhí)行時間。（范公）經(jīng)常偷偷 來到教室看望學(xué)生，看見有先睡覺的，就叫醒批評他，那個睡覺的人撒謊說：“正好疲勞困倦，暫且睡了 一會兒。”范仲淹問他沒睡時看的什么書，這個人也隨便回答，范仲淹于是就拿那本書問他，那人回答 不上來，（范公）于是就懲罰了他。范公（想耍）出題讓諸位考生作詩賦，一定要自己先作一篇，目的 是要了解題目的難易和用意，也讓學(xué)生把此作為學(xué)習(xí)的范例。因為這樣各地從四面八方趕來跟隨他學(xué)習(xí) 的人絡(luò)繹不絕。從這以后在考場和在朝庭上有文學(xué)名聲的宋代人,大多受過他的教化。（三）默寫。（12分）.補寫出以下句子中的空缺局部。（每空1分）（1）（1）先天下之憂而憂，后天下之樂而樂（3）莫說相公癡，更有癡似相公者（5）沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春（1）先天下之憂而憂，后天下之樂而樂（3）莫說相公癡，更有癡似相公者（5）沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春（2）醉翁之意不在酒，在乎山水之間也（4）（1）先天下之憂而憂，后天下之樂而樂（3）莫說相公癡，更有癡似相公者（5）沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春（2）醉翁之意不在酒，在乎山水之間也（4）長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海（6）但愿人長久，千里共嬋娟. B （3 分）.第一怒：在昆明，和滕固吵翻，一怒回上海。第二怒