大班主題消防演練教案反思

1、 大班主題消防演練教案反思1、大班主題消防演練教案反思 演練班級(jí):大一班演練目標(biāo)： 1、為進(jìn)一步增加我班師生消防安全意識(shí)，提高自救防范力量，做到在發(fā)生火警火災(zāi)時(shí)，能臨危不亂，有序、快速地根據(jù)消防逃命路線安全疏散，確保生命安全。 2、通過緊急疏散演練，穩(wěn)固幼兒所學(xué)的安全防護(hù)學(xué)問，逐步學(xué)會(huì)有事不慌、樂觀應(yīng)對(duì)、自我愛護(hù)。 3、逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)省資源的好習(xí)慣。 4、能仔細(xì)傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)展操作活動(dòng)。 演練預(yù)備： 1、知道火災(zāi)中自救的根本常識(shí)。 2、熟識(shí)本班的逃命路線。 3、滅火器、濕毛巾每人一條。 演練過程： 幼兒在教室進(jìn)展正常的教學(xué)活動(dòng)，在聽到警報(bào)響起時(shí)，教師即刻停頓一切活動(dòng)

2、，不要驚慌，要冷靜，保持糊涂的頭腦。王正君教師馬上撥打119急救電話求救，俞海蘭教師快速帶著幼兒快速有秩序地到洗漱間拿被水打濕的小毛巾，將小毛巾折疊成雙層并捂住口鼻俯身，根據(jù)擬定的路線快速撤離到院子安全的區(qū)域蹲下。 為了模擬活動(dòng)的真實(shí)性，盡量削減說話，為了加深幼兒火場逃命的記憶，教師事先為每位幼兒預(yù)備濕毛巾，用濕毛巾捂口鼻、彎腰、低頭撤離;在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，根據(jù)撤離路線(教師后門)快速逃出教室，在安全地帶(戶外活動(dòng)場地)集中后，清點(diǎn)本班幼兒人數(shù)，確保幼兒快速、安全、有序地脫離受災(zāi)地點(diǎn);做到無遺漏、無喪失、無損害后向園長報(bào)告，確定無人員“受傷“，宣布疏散演習(xí)勝利; 教學(xué)反思： 此次活動(dòng)圓滿完畢!活

3、動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氣氛，讓幼兒在寬松自由的氣氛中輕松獲得熬煉與提高?；顒?dòng)過程中，幼兒表現(xiàn)的樂觀主動(dòng)，都能用較完整的語言答復(fù)教師提出的問題，并能主動(dòng)與同伴溝通。 2、大班安康活動(dòng)消防演練教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、了解根本的消防學(xué)問，學(xué)習(xí)火災(zāi)中簡潔的自救方法。 2、樹立防火意識(shí)，提高自我愛護(hù)力量。 3、穩(wěn)固和加深對(duì)眼睛作用的熟悉，了解眼睛損傷給生活帶來的影響。 4、幫忙幼兒了解身體構(gòu)造，對(duì)以后的成長會(huì)具有肯定的幫忙。 活動(dòng)預(yù)備： 材料預(yù)備：火災(zāi)現(xiàn)場錄像帶、圖片、“緊急出口“、消防車聲音、“火警電話119“標(biāo)志，小 毛巾、小臉盆等若干。 閱歷預(yù)備：幼兒已積存了一些安全防火的學(xué)問閱歷，知

4、道自己家的住址。 活動(dòng)過程： (一)、幼兒觀看錄像，了解火災(zāi)的危害性。 1、錄像里講了一件什么事?發(fā)生火災(zāi)會(huì)怎么樣? 2、幼兒爭論發(fā)言，教師小結(jié)。 小結(jié)：A、大火能燒掉一座座房，讓人們無家可歸，燒掉一片片森林，讓動(dòng)物也沒有家園。B、大火能燒死人和動(dòng)物。C、污染空氣。 (二)、爭論預(yù)防火災(zāi)發(fā)生的方法。 1、火災(zāi)很可怕，那我們小朋友要怎么做才會(huì)預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生?(幼兒自由敘述)2、師小結(jié)。 (1)小朋友不能任憑玩火。 (2)點(diǎn)蠟燭、蚊香時(shí)不能靠近簡單著火的物品。 (3)不能任憑燃放煙花爆竹。 (4)不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應(yīng)準(zhǔn)時(shí)踩滅。 (5)不能任憑玩電、插頭、插坐等。 (三)、播放錄像

5、，幫忙幼兒了解火災(zāi)自救的方法。 錄像一：垃圾筐著火了，怎么辦?(用水潑、用腳踩、用石頭壓)。 錄像二：房子著火了，怎么辦? 1、鼓舞幼兒樂觀回答下列問題，利用圖片形式記錄幼兒的答復(fù)。 2、引導(dǎo)幼兒思索上面的方法哪些小朋友能做。 四、逃命演習(xí)。 1、聽警報(bào)拉響起進(jìn)展第一次消防逃命演習(xí)。 2、其次次消防演習(xí)。 教學(xué)反思： 此次活動(dòng)圓滿完畢!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氣氛，讓幼兒在寬松自由的氣氛中輕松獲得熬煉與提高?；顒?dòng)過程中，幼兒表現(xiàn)的樂觀主動(dòng)，都能用較完整的語言答復(fù)教師提出的問題，并能主動(dòng)與同伴溝通。 3、大班主題消防演練教案反思 演練班級(jí):大一班演練目標(biāo)： 1、為進(jìn)一步增加我班師生消防

6、安全意識(shí)，提高自救防范力量，做到在發(fā)生火警火災(zāi)時(shí)，能臨危不亂，有序、快速地根據(jù)消防逃命路線安全疏散，確保生命安全。 2、通過緊急疏散演練，穩(wěn)固幼兒所學(xué)的安全防護(hù)學(xué)問，逐步學(xué)會(huì)有事不慌、樂觀應(yīng)對(duì)、自我愛護(hù)。 3、逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)省資源的好習(xí)慣。 4、能仔細(xì)傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)展操作活動(dòng)。 演練預(yù)備： 1、知道火災(zāi)中自救的根本常識(shí)。 2、熟識(shí)本班的逃命路線。 3、滅火器、濕毛巾每人一條。 演練過程： 幼兒在教室進(jìn)展正常的教學(xué)活動(dòng)，在聽到警報(bào)響起時(shí)，教師即刻停頓一切活動(dòng)，不要驚慌，要冷靜，保持糊涂的頭腦。王正君教師馬上撥打119急救電話求救，俞海蘭教師快速帶著幼兒快速有秩序地到洗

7、漱間拿被水打濕的小毛巾，將小毛巾折疊成雙層并捂住口鼻俯身，根據(jù)擬定的路線快速撤離到院子安全的區(qū)域蹲下。 為了模擬活動(dòng)的真實(shí)性，盡量削減說話，為了加深幼兒火場逃命的記憶，教師事先為每位幼兒預(yù)備濕毛巾，用濕毛巾捂口鼻、彎腰、低頭撤離;在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，根據(jù)撤離路線(教師后門)快速逃出教室，在安全地帶(戶外活動(dòng)場地)集中后，清點(diǎn)本班幼兒人數(shù)，確保幼兒快速、安全、有序地脫離受災(zāi)地點(diǎn);做到無遺漏、無喪失、無損害后向園長報(bào)告，確定無人員“受傷“，宣布疏散演習(xí)勝利; 教學(xué)反思： 此次活動(dòng)圓滿完畢!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氣氛，讓幼兒在寬松自由的氣氛中輕松獲得熬煉與提高。活動(dòng)過程中，幼兒表現(xiàn)的樂觀主動(dòng)

8、，都能用較完整的語言答復(fù)教師提出的問題，并能主動(dòng)與同伴溝通。 4、大班主題我是小小消防員教案反思 活動(dòng)目標(biāo) 1、練習(xí)鉆爬、直身滾、平衡等根本動(dòng)作，進(jìn)展身體的平衡力量、協(xié)調(diào)力量。 2、學(xué)習(xí)助跑跨跳，能把握動(dòng)作的要領(lǐng)，敢于嘗試不同難度的助跑跨跳。 3、在嬉戲情境中培育幼兒頑強(qiáng)、英勇、不怕困難的品質(zhì)。 4、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。 5、通過活動(dòng)熬煉幼兒的跳動(dòng)力量，讓他們的身體得到熬煉。 活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn) 1、重點(diǎn)：學(xué)習(xí)助跑跨跳的根本動(dòng)作。 2、難點(diǎn)：把握在有障礙的跨跳中一系列動(dòng)作的連貫性。 活動(dòng)預(yù)備 1、場地布置：本事展現(xiàn)區(qū)、學(xué)習(xí)新本事區(qū)、競賽區(qū)。 2、兩頭不一樣寬的長布一條，固定在地上，高度不一的紙

9、箱三組。 3、小動(dòng)物、小娃娃玩具數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。 活動(dòng)過程 一、預(yù)備局部 1、幼兒分成兩路縱隊(duì)齊步走進(jìn)場地。 2、本事展現(xiàn)：走平衡、鉆爬、走S形路、直身滾。 二、根本局部 1、新授助跑跨跳。 (1)師：今日我們消防員要學(xué)習(xí)一個(gè)新本事：跨過一條寬寬的溝澗，請(qǐng)消防員們安全快速地跨過去。(幼兒自由練習(xí)，兩頭各設(shè)置一條起跑線。) (2)講解動(dòng)作要領(lǐng)，其次次練習(xí)。 師：請(qǐng)一位小朋友說說你是怎樣跨過溝澗的。(請(qǐng)動(dòng)作正確的幼兒示范，并賜予表揚(yáng)，教師示范，講解動(dòng)作要點(diǎn)。) 幼兒其次次練習(xí)，教師準(zhǔn)時(shí)指導(dǎo)幼兒動(dòng)作，鼓舞幼兒嘗試不同難度的助跑跨跳。 (3)第三次跨跳，幼兒展現(xiàn)。 請(qǐng)力量強(qiáng)的幼兒展現(xiàn)(可以幾人一組

10、展現(xiàn)跨跳)，鼓舞力量弱的幼兒要英勇面對(duì)，爭取下次展現(xiàn)。 2、有障礙的助跑跨跳。 (1)出示一堵矮墻(紙箱)，爭論怎樣才能安全有效地跨過去。幼兒爭論、示范后教師再示范動(dòng)作要領(lǐng)：先快跑幾步，再用力蹬地、向上跳，腿要抬高，步伐要邁大。幼兒分兩隊(duì)逐一練習(xí)。教師指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)。 (2)其次次跨跳，幼兒自由練習(xí)，提示幼兒可選擇不同的高度來練習(xí)。從起跑線處開頭。 (3)請(qǐng)跨跳動(dòng)作連貫、力量強(qiáng)、學(xué)得有進(jìn)步的幼兒展現(xiàn)。 3、消防訓(xùn)練演習(xí)，情景中穩(wěn)固練習(xí)動(dòng)作。 (1)訓(xùn)練演習(xí)。幼兒分成兩路縱隊(duì)，走平衡、鉆爬、走S形路、直身滾、助跑跨跳，到達(dá)終點(diǎn)(繞過小椅子)后返回。教師小結(jié)、點(diǎn)評(píng)。 (2)情境演習(xí)。接到火警電話，動(dòng)物園

11、里發(fā)生了火情，許多小朋友被困，我們要趕去救助他們，路上要走過迷宮(S形路)、鉆過樓道、跨過矮墻，救出小朋友后返回。 幼兒輪番動(dòng)身，嬉戲一次后完畢。 三、完畢局部 1、師：今日的救助行動(dòng)取得圓滿勝利。在這次接警救助中，大家憑借才智和士氣，安全地救出了小動(dòng)物、小朋友，并撲滅了火災(zāi)，精彩完成了任務(wù)。 2、師：讓我們勸慰一下小朋友和小動(dòng)物吧。和他們一起跳個(gè)洋娃娃和小熊跳舞。把他們送回家。 活動(dòng)反思 教師在活動(dòng)設(shè)計(jì)上頗具匠心，詳細(xì)表現(xiàn)在： 1、體育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)方面能整體思索、合理布置。幼兒練習(xí)根本動(dòng)作的場地創(chuàng)設(shè)為山洞、障礙物、小橋、草地，在動(dòng)作的練習(xí)上表達(dá)的是鉆、走S形、平衡、直身滾動(dòng)作的連貫和循環(huán)，幼兒在創(chuàng)設(shè)的場地示意下能有規(guī)章一個(gè)接著一個(gè)地練習(xí)。學(xué)習(xí)助跑跨跳增設(shè)了溝澗和矮墻的場景，這樣的場景貌似獨(dú)立的練習(xí)區(qū)，其實(shí)是整個(gè)小小消防員演習(xí)場景中的一個(gè)局部。場地布置可分區(qū)也可整合，孩子們在這樣的環(huán)境中嬉戲，樂在其中。 2、在材料的投放上既面對(duì)全體又兼顧個(gè)別。第一次探究助跑跨跳挑戰(zhàn)點(diǎn)為寬度。教師設(shè)置一條寬窄不一的溝澗