新人教版九年級英語下冊《nit10YouaresuppoedtoshakehandsSectionB2a-2e》教案9

1、Unit10Youresupposedtoshakehand.教課方案課題Unit10Youresupposedtoshakehand.SectionBReading1.語言是文化的載體語言有豐富的文化內(nèi)涵。在外語教課中，文化是指所學(xué)語言國家的歷史地理、風(fēng)土人解讀理念情、傳統(tǒng)風(fēng)俗、生活方式、行為規(guī)范、文學(xué)藝術(shù)、價值觀點等。2.接觸和認識外國文化的踴躍作用在學(xué)習(xí)英語的過程中，接觸和認識外國文化有利于對英語的理解和使用，有利于加深對中華民族優(yōu)異傳統(tǒng)文化的認識與熱愛，有利于接受屬于全人類先進文化的熏陶，有益于培育國際意識。3.擴展文化的范圍，提高跨文化社交能力在教課中，教師應(yīng)依據(jù)學(xué)生年紀特色和認知能

2、力，逐漸擴展文化知識的內(nèi)容和范圍。在英語學(xué)習(xí)的較高階段，要經(jīng)過擴大學(xué)生接觸外國文化的范圍，幫助學(xué)生拓展視線，使他們提高對中外文化異同的敏感性和鑒識能力，從而提高跨文化社交能力。在學(xué)習(xí)本節(jié)課前，學(xué)生們已掌握了一些對于討論民俗習(xí)慣的單詞、短語、句式以及不同國家人們第一次會面時的態(tài)度反響。九年級的同學(xué)們有了必定的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，能學(xué)情剖析較好的掌握及運用有關(guān)詞匯及句式來描繪中國及其他國家的民俗習(xí)慣。但學(xué)生們?nèi)鄙偻鈬妥蓝Y儀的知識，沒有真切的語言環(huán)境。人教版新目標九年級上冊第十單元，Youresupposedtoshakehand.單元話題為民俗，本單元環(huán)繞differentcountry.differ

3、entcustoms為話教課內(nèi)容題來進行聽、說、讀、寫活動。描繪自己或別人在不一樣場合應(yīng)當(dāng)做什么besupposedtodosth，不該當(dāng)做什么be(not)supposedtodosth。2a-2e部分為本單元閱讀模塊。學(xué)生針對活動2a問題進行思慮，做好讀前準備。活動2b要修業(yè)生閱讀文章，利用復(fù)習(xí)策略，做好筆錄，概括文章粗心，把短時記憶遷徙為長時記憶。2c活動讓學(xué)生關(guān)注文章中的核心短語，并經(jīng)過語境給出這些核心短語釋義，讓學(xué)生找到該短語釋教材剖析義。2d是對2b文本的的復(fù)習(xí)，要修業(yè)生復(fù)習(xí)文本，記錄法國民俗的相關(guān)信息。2e借助2d的信息記錄，對照中國和法國的餐桌禮儀，模擬范例進行語言輸出，為以后

4、的寫作做準備。本課要點將課本中對于餐桌禮儀的話題引入實質(zhì)生活中，不單學(xué)習(xí)中外不一樣國家的餐桌禮儀，使學(xué)生更為全面認識不一樣國家的民俗、飲食文化。有利于加深對中華民族優(yōu)異傳統(tǒng)文化的認識與熱愛。學(xué)生可以用besupposedto句型討論法國及中國知識目標的餐桌禮儀。技術(shù)目標在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生經(jīng)過做筆錄、總結(jié)粗心、掃教課目的讀、跳讀等技術(shù)理解文章粗心感情態(tài)度價值觀.經(jīng)過學(xué)習(xí)中外不一樣國家的餐桌禮儀，使學(xué)生更為全目標面認識并尊敬不一樣國家的民俗、飲食文化。加深對中華民族優(yōu)異傳統(tǒng)文化的理解，并向世界傳揚中國優(yōu)異的文化風(fēng)俗。方法解讀教課過程2.接受屬于全人類先進文化的熏陶，進一步培育國際意識。教課資源1

5、.人教版新目標英語九年級教材unit10SectionBReading課件教課要點1.運用閱讀策略，獲取有關(guān)信息，提高學(xué)生們的綜合閱讀能力。2.學(xué)生可以運用所學(xué)句型討論法國及中國的餐桌禮儀。3.經(jīng)過學(xué)習(xí)中外不一樣國家的餐桌禮儀，經(jīng)過中西方對照，提高跨文化交際能力，尊敬不一樣國家的民俗、飲食文化。加深對中華民族優(yōu)異傳統(tǒng)文化的理解，并向世界傳揚中國優(yōu)異的文化風(fēng)俗。教課難點1.運用閱讀策略，獲取有關(guān)信息，提高學(xué)生們的綜合閱讀能力。2.經(jīng)過學(xué)習(xí)中外不一樣國家的餐桌禮儀，經(jīng)過中西方對照，提高跨文化交際能力，尊敬不一樣國家的民俗、飲食文化。加深對中華民族優(yōu)異傳統(tǒng)文化的理解，并向世界傳揚中國優(yōu)異的文化風(fēng)俗。

6、教課方法情形教課法、圖示法、問題法學(xué)習(xí)策略1.經(jīng)過閱讀技巧提高自主閱讀成效。2.經(jīng)過圖片、視屏獲守信息，拓展視線，認識法國大餐、西餐禮儀。3.經(jīng)過中西方對照，提高跨文化社交能力教課環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計說明以復(fù)習(xí)舊知，HowmuchdoyouknowTalkaboutthetable引入主題法abouttablemannersmannersindifferent國餐桌禮儀。.PartOne:aroundtheworld?countries.Pre-reading:經(jīng)過圖片、視Warm-upShowsomepicturesofLookatthepictures,get屏獲守信息，F(xiàn)rance.

7、toknowthecultureof拓展視線，了Watchthevideo，talkaboutFrenchFood.解法國大餐、cultureofFrenchfood.西餐禮儀為文章閱讀奠定基礎(chǔ)。PartTwo:WhatchallengesmightyouThinkandanwertheWhile-readhaveinFranceasaquestions.ingforeigner?PredictwhatproblemSadmighthave.經(jīng)過身同感覺、展望學(xué)習(xí)內(nèi)容，引入新課DifferenttaskstoguidethemAsktheSstoreadthetoreadtheletterqu

8、icklyandgetthepassagemainidea.(givethereadingandgetthestrategy)information.1.Readtheletterquicklyandgetthemainidea.2.Readthepassageagain.getthemainideaofeachparagraph.略讀Skimming）文章，掌握粗心教課過程Scanthefirstparagraph。AsktheSstoreadParaIandanwerthequestions.readParaIandanwerthequestions.2.Whicharementioned

9、(提到)inthepassage?Whatdidherhostfamilydo?Readthelettermorecarefully.FindouttheHowaboutherFrenchanwer.now?尋讀Scanning），獲取細節(jié)信息抓住noreasontobenervous睜開閱讀，獲取細節(jié)信息Scanthesecondparagraph。3.AsktheSstoreadPara2尋讀andanwerthequestions.ReadthePara2carefully（Scanning）Whatisthebiggestandanwerthequestions.，獲取細節(jié)信chall

10、engesheisfacing?息AsktheSstogoonreadingReadthepassageagain.學(xué)生可以運andfinishthechart.Finishthechart.用所學(xué)句型討論法國及AsktheSstocomparetheAccordingtothechart，中國的餐桌tablemannersinFrancecomparethetable禮儀。經(jīng)過中andChinainyourgroup.mannersinFranceand西方對照，提Chinainyourgroup.高跨文化交makeaconversation際能力betweenaChinesestudent

11、andaFrenchstudent.PartThree:Post-ReadingPlayavideoofchopsticks.Watchthevideo，expressthefeelingsofchineseculture.播放筷子文化視頻，激發(fā)對中華民族優(yōu)異傳統(tǒng)文化的理解。SummaryDiscussionIfLiuYueshostfamilyareAccordingtothechartgoingtoChinanextmonth,finishtheletter.canyouhelphertowritealettertotellthemhowtobehaveprobablyinChina?Ho

12、wdoesLinYuefeelaboutFrenchcustomsatComparethem.，創(chuàng)建真是情形并運用所學(xué)要點句型傳揚中國優(yōu)異的文化風(fēng)俗。經(jīng)過林躍的教課過程firstandnow。SummarySummaryGiveamindmap（SumupAccordingtomindmapthekeywords.）trytoretelltheletter.感覺抓住文章主線，進行再一次梳理。為輸出做準備。利用思想導(dǎo)，圖理清文章內(nèi)容，復(fù)述文章。Wheninroom，doastheReadandwritethe尊敬不一樣國romesdoes。saying。家的民俗、飲食文化。Homework1.Finishtheletter運用所學(xué)完2.Searchformorecustoms成寫作練習(xí)，inothercountriesaround把講堂教課theworld.延長到生活中。板書設(shè)計Unit10Youresupposedtoshakehand.LinYueslifeinFrancehaveagreattimeBiggestchallengenoreasontobenervoustabl