2017-2018河南正陽第三初級中學中考復習實驗專題導學案(八年級無答案)

1、常規(guī)基礎實驗】_，慢慢熔化，便于觀察_加熱。_，導致_ 。_。：_代替平面鏡 ，目的是為了_的蠟燭 ，目的是為了便于_測量出蠟燭和像到平面鏡的距離。常規(guī)基礎實驗】_，慢慢熔化，便于觀察_加熱。_，導致_ 。_。：_代替平面鏡 ，目的是為了_的蠟燭 ，目的是為了便于_測量出蠟燭和像到平面鏡的距離。側觀察像。光屏上_，并_ 。像。于水平面放置。中考物理專題復習 八年級實驗（ 1）【1.實驗：探究固體熔化時溫度的變化規(guī)律測量工具： _、_；采用“水浴法”加熱的目的：使被加熱的物質受熱溫度變化規(guī)律。結論 :海波在熔化過程中， _熱量，溫度_；蠟在熔化過程中， _熱量，溫度 _ 先_后_組裝實驗器材，可

2、保證用酒精燈2.實驗：探究水沸騰時溫度變化的特點測量工具： _、秒表；燒杯加蓋， 是為了_，小孔可以防止燒杯內水面上方的氣壓值水的沸點偏 _。實驗現(xiàn)象：水沸騰前，氣泡上升過程中由 _變_，最后消失， 水吸收熱量溫度 _；水沸騰時， 氣泡上升過程中由 _變_，最后沖出液面破裂， 水吸收熱量溫度 _。3.實驗:探究光的反射定律(1)紙板的作用： _。(2)兩紙板與鏡面的放置的要求：(3)“三線共面”的判斷方法：(4) 結 論_ 。4.實驗:探究平面鏡成像的特點(1)用一塊(2)用兩支(3)用(4)用光屏在 B側承接，并在1 / 9 _，像與物到平面鏡的距離，另一支不點燃作比對的目的是：_ _ _。

3、_。_的。_。_。_。_。2017-2018 _，像與物到平面鏡的距離，另一支不點燃作比對的目的是：_ _ _。_。_的。_。_。_。_。(5)結論：平面鏡所成的像是 _像，像與物的大小_，像與物的連線與鏡面 _ 實驗評估：(1)實驗中一支蠟燭點燃作為光源(2)實驗中觀察到兩個不重合像的原因是：(3)實驗中無論怎樣移動蠟燭都找不到像的原因可能是：5.實驗：探究凸透鏡成像的規(guī)律1實驗裝置：2實驗前 ，要調節(jié)凸透鏡、光屏和蠟燭燭焰的中心在 _，目的是使燭焰通過凸透鏡所成的像3平行光入射 ，透過凸透鏡會聚的點稱為 _，該點到透鏡的距離稱為 _用符號_表示。蠟燭到凸透鏡的距離稱為 _，用符號_表示；若

4、光屏上能承接到像 ，則光屏到凸透鏡的距離稱為 _，用符號 _表示。4凸透鏡成像規(guī)律及其應用：(一倍焦距 f，二倍焦距 2f，物距 u，像距 v) (1)u2f 時，成_立_的_像，v 的范圍 _應用： _、攝像機。(2)u2f 時，v_，成_立_的_像；應用：測 _。(3)fu2f 時，成_立_的_像；v的范圍 _應用：_、幻燈機。(4)uf 時，(2)uf 時，_。(5)uf 時，成_立_的_像；應用： _。5凸透鏡成像中的光路是6.實驗：測量固體（小石塊）的密度(1)原理：_。(2)實驗器材： _ 。(3)實驗步驟：用 _測出物體質量 m。在量筒中倒入適量的水，記下用細線系住小石塊放入量筒

5、的水中浸沒，記下2 / 9 _；_；_；1 鉤碼一盒m/kg 鉤碼重力 G/NG 與m 的比值，大約是 _，達式為 _。7.3-3的圖像，并在組內交流。_,表達式為_；_；_；1 鉤碼一盒m/kg 鉤碼重力 G/NG 與m 的比值，大約是 _，達式為 _。7.3-3的圖像，并在組內交流。_,表達式為，_相同；_，做法是分別將毛巾、 棉布、木板鋪上，_來顯示阻力對物體運動的影響。速度減小得 _ 2 彈簧測力計一個。3 4 用公式 _計算。7.實驗：測量液體（鹽水）的密度(1)原理：_。(2)實驗器材： _ 。(3)實驗步驟：用天平測液體和燒杯的總把燒杯中的液體倒入量筒中一部分，讀出量筒內液體的稱

6、出剩余液體和燒杯的得出液體的密度 _ 8.實驗：探究重力的大小與重力的關系3.探究：物體所受重力與物體質量的關系鉤碼個數(shù)（1）實驗器材：鉤碼質量（2）實驗中如何確定砝碼的重力？（3）數(shù)據(jù)記錄表格：（4）根據(jù)收集的實驗數(shù)據(jù)：計算出每次實驗中用描點法作出圖通過計算和作圖， 我們可以得到物體所受重力與物體質量的關系是_。9.實驗：探究阻力對物體運動的影響實驗裝置：探究方法：實驗過程：使小車從同一高度由靜止開始滑下，其目的是使小車到達水平面時的在這一實驗中需要改變的是接觸面的分別進行實驗；實驗中通過觀察小車在水平面上運動的得出結論：水平面越光滑，小車運動的距離 _，這說明小車受到的阻力越小，3 / 9

7、 _。（理想實驗法）來探究二力_和_有關； 滑動摩擦力的大小與接觸面積_。_，來比較壓力的作用效果。2017-201_。（理想實驗法）來探究二力_和_有關； 滑動摩擦力的大小與接觸面積_。_，來比較壓力的作用效果。進行推理： 如果運動物體不受力，它將10.實驗：探究二力平衡的條件(1)實驗裝置：(2)實驗設計： 實驗裝置如圖甲所示，實驗中通過改變砝碼的 _來探究二力的大小關系； 通過扭轉小車松手后觀察小車狀態(tài)，是否在 _。(3)得出結論 : 作用在同一物體上的兩個力，如果大小 _、方向 _、并且作用在_，這兩個力就彼此平衡。 可巧記為“同_、_、_、_”八字口訣?？偨Y：力_維持物體運動的原因，

8、 而是_的原因；物體運動狀態(tài)改變，_受到力的作用，但是物體受到力的作用，運動狀態(tài) _改變(如受到平衡力作用 )。11.實驗：探究滑動摩擦力大小與什么因素有關(1)實驗裝置：(2)探究方法： _。(3)測量方法：把木塊放在水平長木板上，用彈簧測力計 _木塊，使木塊做_，根據(jù)_知識可知，讀出這時的拉力就 _滑動摩擦力的大小。(4)得出結論：(對比甲、乙兩圖 )_ 。(對比甲、丙兩圖 )_ ?；瑒幽Σ亮Φ拇笮「笮?、運動速度大小等12.實驗探究“影響壓力作用效果的因素”1實驗裝置：實驗中通過觀察海綿的2研究方法： _、_。(1)控制_相同時，研究壓力與壓力作用效果的關系。(2)控制_相同時，研究受力

9、面積與壓力作用效果的關系。4 / 9 ）U 形管壓強計左右兩端的_和液體 _有關。，所處液體深度相同p_。推導（(課本 51 頁）B _來比較液體壓強的大小。）U 形管壓強計左右兩端的_和液體 _有關。，所處液體深度相同p_。推導（(課本 51 頁）B _來比較液體壓強的大小。，液體）。C D E 3實驗結論：(1)在_相同時， _越大，壓力的作用效果越明顯。(2)在_相同時， _越_，壓力的作用效果越明顯。13.探究“液體壓強與哪些因素有關”的實驗1實驗裝置：測量工具（實驗中通過觀察2研究方法： _、_。3實驗結論：(1)液體壓強與所處液體(2)同種液體 ，所處液體 _越大 ，壓強越大；不同

10、液體_越大，壓強越大。(3)液體壓強的計算公式：點撥 液體的壓強只與液體的 _和液體的 _有關，而與液體的質量、體積、重力、容器的底面積、容器形狀均_。深度是指_。14.實驗：探究浮力的大小跟哪些因素有關A 5 / 9 圖的裝置來進行操作。圖的裝置來進行操作。有關。跟它浸在液體中的 有關，跟液體的越大，浮力就越大，跟浸沒的 無關。54頁）G、物體完全浸沒后測力計示數(shù)F浮_；排開水的重力圖的裝置來進行操作。圖的裝置來進行操作。有關。跟它浸在液體中的 有關，跟液體的越大，浮力就越大，跟浸沒的 無關。54頁）G、物體完全浸沒后測力計示數(shù)F浮_；排開水的重力_高度自由滾下，是為了探究動能與物體有關，F(xiàn)

11、、空小桶G排_，對比二者_的關系；G0、排開水和小桶1. 為了探究浮力大小是否跟物體浸沒的深度有關？可選用結論：_ 。2. 為了探究浮力大小是否跟物體浸在液體的體積有關？可選用結論：_ 。3分析圖 A、D、E，說明浮力的大小與結論：物體浸在液體中所受浮力的大小，它浸在液體中的 越大，液體15.實驗：探究浮力的大小跟排開液體所受重力的關系（課本(1)所測物理量：物體總 G1(2)分析歸納：物體受到的浮力大小得出實驗結論(3)注意事項：溢水杯中水要 _，若水面低于溢水口， 則測出的 G 排將_F 浮，得不到正確結論。(4)實驗結論：16.實驗：探究物體的動能跟與什么哪些因素有關探究方法： _，_。

12、實驗裝置： _ 。實驗過程：讓質量相同的兩鋼球從_說明：動能與運動速度有關， _相同的物體，運動速度越大，它的動能 _。6 / 9 _高度自由滾下，目的是使兩球到達水平面時的_的關系；_相同的物體，質量越大，它的動能_和_有關。物體的m 的物體從不同 _落向插入沙，目的是為了_高度自由滾下，目的是使兩球到達水平面時的_的關系；_相同的物體，質量越大，它的動能_和_有關。物體的m 的物體從不同 _落向插入沙，目的是為了 _ ，測量多組數(shù)據(jù) ，從而得出杠桿平衡的_相同，_；_越大，_，避免讓質量不同的鋼球從是為了探究動能與物體_說明：動能與質量有關，通過觀察 _來顯示物體動能的大小。結論：動能的大

13、小與物體的_越大，具有的動能就越大。17.實驗：探究物體重力勢能的大小與什么因素有關探究方法： _，_。實驗過程：通過觀察 _來顯示重力勢能的大小甲：讓質量為坑中的木樁。甲圖研究的是 _，結論是_ 乙圖研究的是 _，結論是 _。結論：物體的重力勢能與物體的 _和_有關，物體 _相等，高度越高，重力勢能_； 物體所處 _相同，質量越大，重力勢能 _。18.實驗：探究杠桿的平衡實驗1杠桿的平衡：杠桿 (任意位置 )_或_轉動。2實驗裝置：3實驗前，如圖 a所示，應調節(jié)_使杠桿在水平位置平衡_；調節(jié)方法：“哪高往哪調”。4實驗時 ，如圖 b所示，在杠桿兩邊不同位置處掛上數(shù)量不同的鉤碼 ，使杠桿仍在

14、_位置平衡 ，目的是為了 _。或實驗時 ，如圖 c 所示，在杠桿一邊掛上鉤碼 ，另一邊直接用彈簧測力計在不同位置測量力的大小 ，測量時 ，彈簧測力計的方向應 _。5多次改變鉤碼的個數(shù)和位置7 / 9 _。_，使杠桿省力的方法傾斜程度一定的斜面，機械效率與物體沿斜面上升的高度無關_；_，但越省力?；喗M的機械效率與物體上升的高度和繩子移動的距離無關_動滑_；_斜面的傾斜_物重(1)_，(2)_。輪的重；_摩擦；_。_，使杠桿省力的方法傾斜程度一定的斜面，機械效率與物體沿斜面上升的高度無關_；_，但越省力?；喗M的機械效率與物體上升的高度和繩子移動的距離無關_動滑_；_斜面的傾斜_物重(1)_，(2)_。輪的重；_摩擦；_。6實驗結論：杠桿的平衡條件：F119.實驗：測斜面的機械效率(1)原理：_。(2)操作：沿斜面 _拉動物體。(3)測量工具： _、_ (4)所測物理量： _、_h、_F、_移動的距離 s (