2018-2019學(xué)年度第一學(xué)期七年級上冊語文教學(xué)工作計劃

1、計劃體20182019學(xué)年度第一學(xué)期七年級上冊語文教學(xué)工作計劃體本學(xué)期我擔(dān)任七年 1 班和 2 班語文教學(xué)任務(wù)，從小學(xué)到到初中語文學(xué)科難度突然增強(qiáng)， 學(xué)生都需要適應(yīng)， 為了讓學(xué)生盡快適應(yīng)初中語文 考試模式，我制定了以下 計劃: 一、教學(xué)目標(biāo)（一）、掌握語文七年級上冊所要識記的生字的字音、字型、字義。（二）、學(xué)習(xí)朗讀方法，注意語氣的停頓、轉(zhuǎn)折，感情的轉(zhuǎn)化，為培養(yǎng)學(xué)生語文的語感打下基礎(chǔ)。（三）、了解 寫作的基本技巧，理解文本的思想內(nèi)容和文章的思路，并且閱讀大量的課外讀物， 提高文字敏感度和對文本理解的深度，會其情感。（四）、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣。養(yǎng)成邊讀邊圈點(diǎn)，敢于提問，敢于發(fā)言。二、教材分析

2、第一單元 ，為我們展現(xiàn)了色彩斑斕的大自然，課文用優(yōu)美的語言，描繪了多姿多彩的四季美景，抒發(fā)了親近自然、熱愛生活的情懷。所選課文有春、濟(jì)南的冬天、雨的四季以及四首古詩觀滄海、聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄、次北固山下、天凈沙-秋思學(xué)習(xí)本單元要求學(xué)生重視朗讀課文，想像文中描繪的情景，領(lǐng)略景物之美；把握好重音與停連，感受漢語聲韻之美。還要注意揣摩和品味語言， 體會比喻和擬人等修辭手法的表達(dá)效果。第二單元的主題是親情。所選課文有秋天的懷念、散步、植課文有貓、散文詩二首、 世說新語二則。這些文章中，我們可以感受到植課文有貓、濃濃的親情，是那么的動人心弦。親情是人世間最真摯而美好的感情，這樣的文章往往最能打動人

3、心， 也最能引起感情共鳴。 單元整體精心構(gòu)建，選文兼顧古今，兼顧中外。所選的課文，作者努力用心靈捕捉生命的靈感，捕捉對親情的體會與贊美，讓讀者產(chǎn)生感情的共鳴。學(xué)習(xí)本單元，要繼續(xù)重視朗讀，把握文章的感情基調(diào)，注意語氣、節(jié)奏的變化。在整體感知全文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會作者的思想感情。第三單元，主要是寫學(xué)習(xí)生活的， 從中我們可以了解不同時代少年兒童的學(xué)習(xí)狀況和成長經(jīng)歷，感受到永恒的童真、童趣、友誼和愛。這一切都值得即將告別童年的同學(xué)們好好體會、領(lǐng)悟。所選課文有從百草原到三味書屋、再塑生命的人、竊讀記、論語十二章。本單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)默讀，要求學(xué)生有一定的閱讀速度，還要學(xué)會在閱讀中把握基本內(nèi)容，了解文章大意。標(biāo)

4、題、開頭、結(jié)尾及文段中的關(guān)鍵語句都是閱讀時需要重點(diǎn)關(guān)注的。第四單元，主題是人生的價值與意義，選文包括紀(jì)念白求恩樹的牧羊人、走一步，再走一步、誡子書。有對人物美好品德的禮贊，有對人生經(jīng)驗(yàn)的 總結(jié)和思考，還有關(guān)于修身養(yǎng)德的諄諄教誨。第五單元主要是如何與動物相處共存的問題。鳥、動物笑談、狼，描繪了人與動物相處的種種情形，有的表達(dá)了對動物的欣賞、 對其命運(yùn)的關(guān)注， 有的表現(xiàn)了人與動物的矛盾沖突，有利天形成尊重動物、善待生命的意識。本單元繼續(xù)學(xué)習(xí)體裁多樣，有童話、指導(dǎo)教學(xué)，及時發(fā)現(xiàn)教默讀，邊讀邊思考，勾畫出重要語句或段落，并學(xué)做摘錄。還要在把體裁多樣，有童話、指導(dǎo)教學(xué)，及時發(fā)現(xiàn)教握段落大意、理清思路的基

5、礎(chǔ)上，學(xué)會概括文章的中心思想。第六單元的課文主要以想象豐富的奇妙世界為主，神話、寓言和詩歌。 課文有皇帝的新裝、詩二首天上的街市 、太陽船以及女媧造人、寓言四則它們都借助豐富的聯(lián)想和想像，虛構(gòu)形象、 故事情節(jié)及景象，曲折地反映現(xiàn)實(shí)，表達(dá)一定的思想感情。在這些由想象創(chuàng)造出來的世界中，體味世界別樣的魅力。三、學(xué)情分析全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生成為學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，在教學(xué)中積極倡導(dǎo)自主、 合作、探究的學(xué)習(xí)方式。 我所教的兩個班級，從他們的小學(xué)畢業(yè) 考試的情況來看，學(xué)生的語文優(yōu)秀率不高， 大多數(shù)學(xué)生在小學(xué)都是接受式學(xué)習(xí)， 學(xué)生在這方面的能力明顯的不夠好。 因此這個學(xué)期的語文教學(xué)， 要從兩個方面

6、著手， 一方面是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)語文的興趣， 包括培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣， 比如在課堂上聽講要記筆記，要積極發(fā)言提問等等，另一方面，要培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，要全面提要學(xué)生的語文素養(yǎng)。五、教學(xué)措施1、重視學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。2、營造輕松、活潑的自主學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)知識，在生活中學(xué)道理，促進(jìn)學(xué)生形成良好的人生觀。3、改進(jìn)自己的教學(xué)方法，用新課程的理念學(xué)中的問題，并進(jìn)行反思?？偨Y(jié)教師的“教”和學(xué)生的總結(jié)教師的“教”和學(xué)生的 “學(xué)”，每堂課結(jié)束后， 要5、建立合作小組， 加強(qiáng)學(xué)生之間相互合作的能力。 可以分成兩種：一種是語文研究性小組，創(chuàng)建自主、合作、探究的學(xué)習(xí)模式；另一種是學(xué)習(xí)互助小組， 學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)對落后同學(xué)的幫助。 營造出整個班級的學(xué)習(xí)氛圍。6、督促學(xué)生閱讀大量的課外讀物，寫讀書筆記，在課前三分鐘與同學(xué)們分享自己的學(xué)習(xí) 心得，進(jìn)行口語交流訓(xùn)練， 并且每周一篇 作文及一篇讀書筆記的練筆。上課前安排學(xué)生背誦必背內(nèi)容，背誦名篇名句，并進(jìn)行默寫。8、每天布置學(xué)生完成一定量的寫字作業(yè)?？傊诮虒W(xué)的過程中，要及時的在學(xué)習(xí)的過程中所遇到的問題以及所取得