《青山不老》教學設計理念

1、山老是篇讀文這課閱提是“讀文想想位人造怎的跡這奇是什樣情創(chuàng);聯(lián)系課文容想想者什說山不老?！边@一示我供這課學的程 默考交。學目：1.“虐踞淤”，解“肆、雨舟三五、 歸、川存日同”的思2.確流地讀文3.解人創(chuàng)的跡說“青不”的含，悟 老植造，止土失精。教重難：1. 理老所造奇，說“山老”的義從這老身看了國民護然改山、化 國堅決。2. 領老對山一深。課準：相圖資，件教過：精品文檔歡迎下載一播課，情入1.國圖認晉北地位。2.放國西地土沙的件料(出相圖資料)引學暢感：看了么想了 3.示幅詩畫山圖4.我一走課青不請家老一 板課：山老二初課，體知1.開 68 頁請家較的度由課，課文通，流，正。想文要了么容 好

2、請書吧!2.師檢一大對字認。來讀字語強：“虐踞”詞讀，理這詞的思嗎?(看課理一難詞)“虐”這詞容記， 們來寫。3.文要了么容呢大試用師示點 詞說課的要容!山、虐山、跡創(chuàng)、洲價、福小：種法重詞括，們后以這 方概文的要容精品文檔歡迎下載三以入，受跡抓“奇跡”：1.：山證綠為。人化林執(zhí)地守著山從的跡哪詞以括受的?書 奇2.速讀文看這老創(chuàng)了樣奇跡用畫來在動的方你上受 完嗎?四小內報受3.名生報示15 啊綠了 8 條，了 7 條防風帶，3700 林，是么不的跡去冬，用業(yè)入助戶民了臺視他有偉想還載， 直自爬起為。這一怎的跡呀?3700 林有大面我學大有 40 ，當幾我學那大?(100 個。 見多啊引學想，

3、后讀師這浩的程誰造的?老農為創(chuàng)造片洲付的辛苦為造溝作的大獻板：精品文檔歡迎下載溝多令敬!帶這種情讀文哪部還體到老創(chuàng)這奇的 找來行流出： 1 自然段文句。我盤坐土上就坐船，周是色波，一，梢過聲葉閃粼的光這色嗎?請輕讀這子你佛到什么? 看了么?這美山是創(chuàng)(窗滿的柳密郁在的拂，低伏猶海的浪作用喻方，寫漫遍綠盎，間濤陣葉微綠的面這老用15 的血身林為造溝作的大獻。)指朗：們用樣心去讀(美滿的 喜)這美句能下試看能的學站來 背。一人背嗎試看抓“環(huán)境”：這奇究是什樣情下造來，生 課，括1.示我道條溝處大境精品文檔歡迎下載學聯(lián)課，合釋學第 2 然，解 惡的然境看件示“風大作時，逆牛使行或之二 丈墜”理解意思

4、。果時在情中你有樣感受讓生 象真讓感恐。師大齊這好師 前句你讀半位小老，在此惡地，創(chuàng)了塊洲板：洲這多了起奇!我再齊 讀一吧出：在此惡地，面這手一旱 袋瘦老，創(chuàng)了塊洲3.還道個子的環(huán)是樣的(學習第 3 自然 段)盡老生條艱，至己老和斗相離，位凡山老，棄女歡，養(yǎng)年幸，然懈努進改，什支老在里 樹林守一。他得樹命的擇屋的山是命歸。精品文檔歡迎下載抓“看法”：1.者老是么法呢中出，讀文6 然。2.從瘠山到今郁青，老農自的生奉了來這是生的值因當別人 時，“我”不由想生：(出：為個野農他這來現(xiàn)己的值他經(jīng)自的命化另種西他真 與川存與月輝。)3.“另一東”是什東?“另種西”表上的老創(chuàng)的片洲，事實上包著辟林綠家的

5、神造后的懷老用己勤善創(chuàng)了片洲有的命造無的值生的義茫青中到限張而將著山垂朽這不因年的長變的 板：老精4.“與山共，日同”什意思生“與山川存”就是和山水起同在精品文檔歡迎下載生“與日月輝”就是太月那一發(fā)光。5.學理得錯可老能山永存老農像月樣出輝?請家系下想想到 是么山共，日同呢?生我得農造這青，以山共。生我得農造跡這精更得遠傳要道 15 年間于個來也算，老既克惡劣自環(huán)，要服辛生條，是么容 的情啊!生是啊!老農面對難夠難上堅不地力 改，種神永閃。生更要是農樣辛苦做并是單為自，是了個溝的們甚可說為人，作自的獻這舍家大的概有 少能到難不寶的富嗎師是，農僅下這青，留了為貴東與境斗的屈神綠家，護境奉精，福類精，老執(zhí)地樹林防水流的神啊!這種東不隨月流，齡增，人年，開消。將遠植我心，這切與川存與月輝帶這感，我精品文檔歡迎下載一再一描作感的。6.位通老讓領到：青是會的。還有什么不的環(huán)作爭不精不老的)有老精神陶的們青的護我的山么老它越越盛越越闊遍祖大，古青7.學這老 15 年如一日地植造造后，他精永不，到里相大又多話對 位爺說，快起寫吧我輕地這爺說_。看這樹，想聲告世：_。 請來讀呢(指名生讀四課拓。1. 我把位敬老推為“動國”的選， 請?zhí)嫣罘輾v姓： 性： 年 : 址:主外特征生 活 習 慣:主感事跡2.固練： 如有會到座山，看到老精品文檔歡迎