幼兒園教案中班語言想吃蘋果的鼠小弟反思

1、Word - 6 -幼兒園教案中班語言想吃蘋果的鼠小弟反思1、幼兒園教案中班語言想吃蘋果的鼠小弟反思活動(dòng)目標(biāo)1.看圖理解故事內(nèi)容，鼓舞幼兒大膽猜想故事情節(jié)，并能夠運(yùn)用自己的語言敘述圖片內(nèi)容。2.引領(lǐng)幼兒體味小老鼠想吃蘋果的心理活動(dòng)。3.利用故事感觸伙伴間互相合作、互相協(xié)助的樂趣和勝利的喜悅。4.領(lǐng)悟故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。5.引領(lǐng)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。6.大膽地參加研究，清晰地表述自己的觀點(diǎn)與主意，進(jìn)展求異思維。7.理解故事內(nèi)容，豐盛相關(guān)詞匯?；顒?dòng)預(yù)備多媒體幻燈片、蘋果實(shí)物一個(gè)，蘋果樹一棵、(鼠小弟、小鳥、猴子、長(zhǎng)頸鹿、犀牛、海獅)圖片各一張、頭飾每人一個(gè)?；顒?dòng)重難點(diǎn)重點(diǎn)：看圖理解故

2、事內(nèi)容，鼓舞幼兒大膽猜想故事情節(jié)，并能夠運(yùn)用自己的語言敘述圖片內(nèi)容。難點(diǎn)：引領(lǐng)幼兒體味小老鼠想吃蘋果的心理活動(dòng)。活動(dòng)過程一、談話導(dǎo)入老師：小伴侶們?cè)缟虾?，今日教師給大家?guī)砹艘粋€(gè)奧秘的水果寶寶，你們猜猜會(huì)是什么呢?(鼓舞幼兒大膽猜想)鐺鐺鐺鐺鐺，是什么呀?(蘋果)，你們喜愛吃蘋果嗎?為什么喜愛呢?(引領(lǐng)幼兒從不同的方面回答)今日教師就給大家講一個(gè)關(guān)于蘋果的故事想吃蘋果的鼠小弟。二、老師展示多媒體幻燈片，幼兒大膽猜想故事內(nèi)容并用自己的語言敘述。1.圖片1：請(qǐng)小伴侶們認(rèn)真觀看圖片上都有什么呀?(蘋果樹和小老鼠)它們長(zhǎng)得怎么樣?它在想什么呢?2.圖片2-3：這時(shí)，誰來了呢?(小鳥)它是用什么辦法摘走

3、蘋果的?鼠小弟看見了是怎樣想的?它又是怎么做的呢?3.圖片4-5：這時(shí)，誰來了?(猴子)它是怎樣摘走蘋果的?鼠小弟看到了是怎樣想的?它又是怎么做的?4.圖片6-7：這時(shí)，誰來了?(長(zhǎng)頸鹿)它是用什么方式摘走蘋果的?鼠小弟是怎么想的?它又是怎么做的?5.圖片8-9：這時(shí)，誰來了?(犀牛)它是用什么方法摘走蘋果的?鼠小弟是怎樣想的?它又是怎么做的，結(jié)果如何呢?6.圖片10：鼠小弟學(xué)小鳥飛怎么也飛不高、學(xué)猴子爬怎么也爬不上去、學(xué)長(zhǎng)頸鹿伸長(zhǎng)脖子怎么也購不到蘋果、學(xué)犀牛用力撞可是卻受傷了，鼠小弟真難過呀!看見樹上的蘋果越來越少了，鼠小弟很焦急。7.圖片11-14：就在這時(shí)，誰來了?(海獅)鼠小弟對(duì)海獅說

4、了什么?海獅聽了鼠小弟的話后，會(huì)協(xié)助它嗎，它會(huì)有什么方法呢?海獅是怎樣回答的?它們摘到蘋果了嗎?摘到蘋果的鼠小弟這時(shí)是什么樣的情緒呢?(愉快、歡樂)它會(huì)對(duì)海獅說什么呢?8.圖片15：老師小結(jié)：本來協(xié)助別人是一件多么歡樂的事情呀!在我們生活中，你們有沒有做過協(xié)助別人的事情?(對(duì)幼兒的回答準(zhǔn)時(shí)作出絕對(duì)及表揚(yáng))有的事情一個(gè)人做很難，但兩個(gè)人合作、互相協(xié)助就容易多了，并能從中得到無數(shù)樂趣和喜悅!三、老師完整敘述故事，幼兒仔細(xì)聆聽，幼兒邊聽故事邊體味故事中鼠小弟的心理活動(dòng)變化，并進(jìn)一步觀看鼠小弟表情的轉(zhuǎn)換。1.老師完整敘述故事，請(qǐng)幼兒仔細(xì)聽并思量：(1)你最喜愛哪個(gè)小動(dòng)物?假如你是其中的一個(gè)小動(dòng)物，你看

5、見了鼠小弟，你會(huì)怎么做?老師小結(jié)：大家的主意都很好，假如我們像這些小動(dòng)物一樣有本事，請(qǐng)不要忘了往下看看，或許就有一只小小的鼠小弟在等著你協(xié)助呢，假如我們像鼠小弟一樣又矮又小，還沒有學(xué)到更多的本事，我們也要像鼠小弟一樣要堅(jiān)持，努力去學(xué)本事，就一定會(huì)碰到像海獅這樣的好伴侶，有時(shí)一個(gè)人做不到的事情，可以請(qǐng)好伴侶來幫忙，伴侶之間可以互相協(xié)助、互相合作，這樣，我們就會(huì)取得勝利，變得很歡樂的。(2)研究：鼠小弟和海獅是怎樣吃到蘋果的?老師小結(jié)：鼠小弟雖然矮小，沒有其它動(dòng)物的本事，但是他不放棄自己的目標(biāo)，樂觀想方法，主動(dòng)和海獅合作，發(fā)揮它們自己的長(zhǎng)處，最終兩人都拿到了蘋果，實(shí)現(xiàn)了共同的愿望，共享著合作的喜悅

6、，瞧，它們多么愉快呀!2.研究：假如你是鼠小弟，你會(huì)想什么方法摘到迷人的蘋果?老師小結(jié)：小伴侶的主意真多，本來有那么多辦法可以摘到蘋果，小伴侶們真會(huì)動(dòng)腦筋。四、分離請(qǐng)幼兒舉行角色飾演，引出故事含義。這些動(dòng)物都這么有本事，我們也來仿照一下他們的本事吧，你們最想飾演誰呢?(教師分離請(qǐng)小伴侶上來飾演小鳥飛、猴子爬、長(zhǎng)頸鹿伸脖子、犀牛撞樹、海獅頂球)老師總結(jié)：每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，但我們也不能一味的仿照別人，由于有的本事并不適合我們，我們要找到適合自己的方式，這樣我們才干達(dá)到自己的目標(biāo)，早日取得勝利，我們才會(huì)變得愉快、歡樂。五、結(jié)束活動(dòng)請(qǐng)小伴侶們回家把這個(gè)故事共享給家人聽，讓他們也一起感觸互相協(xié)助的勝

7、利和歡樂吧?；顒?dòng)反思活動(dòng)通過多媒體來營(yíng)造一種情境，通過好玩的動(dòng)物形象吸引孩子參加活動(dòng)，同時(shí)通過動(dòng)態(tài)協(xié)助幼兒理解角色動(dòng)作的含義，能夠協(xié)助孩子理解故事形象所做的事，同時(shí)依據(jù)自己的觀看來舉行猜想，在其中體味樂趣，理解含義，多媒體對(duì)孩子來說很有吸引力，可愛的動(dòng)物形象，好玩的情景，這些都能夠協(xié)助孩子投入其中舉行學(xué)習(xí)。活動(dòng)尾聲部分結(jié)合多媒體展示實(shí)物，出乎孩子們意料，把孩子們的心情調(diào)動(dòng)到了一個(gè)高峰，歡樂的心情連續(xù)著，活動(dòng)的趣味性更是達(dá)到了一個(gè)頂點(diǎn)。適當(dāng)?shù)赝ㄟ^多媒體很好地推動(dòng)了活動(dòng)的進(jìn)程，同時(shí)對(duì)于孩子在活動(dòng)中的理解和表述也提供了相當(dāng)?shù)妮o助。2、中班語言想吃蘋果的鼠小弟教案反思一、活動(dòng)目標(biāo)：1.觀看畫面內(nèi)容，學(xué)說語句：要是我也2.在閱讀過程中，感知?jiǎng)游锏拈L(zhǎng)處，大膽聯(lián)想。3.樂意大膽表達(dá)自己的主意，初步感知用自己的長(zhǎng)處來解決問題的道理。二、活動(dòng)預(yù)備：閱歷預(yù)備：對(duì)袋鼠、犀牛、海獅等動(dòng)物的特點(diǎn)有一點(diǎn)了解。物質(zhì)預(yù)備：課件。三、活動(dòng)過程：1.談話導(dǎo)入，引起幼兒愛好，介紹圖書名稱。師：小伴侶，你們喜愛吃蘋果嗎?為什么喜愛?-展示圖書封面了解名稱師：鼠小弟站在蘋果樹下，望著紅紅的大蘋果，想一想鼠小弟