部編人教版小學(xué)三年級上冊語文期中整理復(fù)習(xí)假期練習(xí)題單

1、 PAGE 頁碼 17 / NUMPAGES 總頁數(shù) 17部編人教版小學(xué)三年級上冊語文期中整理復(fù)習(xí)假期練習(xí)題單班級：_ 姓名：_ 【拼音詞組】1. 根據(jù)拼音，寫詞語。要寫得正確、規(guī)范、美觀。wi qn yn lio qing b bo gu ko n gn shu ch bang g l 2. 讀拼音寫詞語。 f zhun ln dn zo ch fn shu kn chi u z li li shu n 3. 看拼音，寫詞語。hun y chn d kun hun wi qn lin x qn xi shun dn zn yn rn j i 4. 讀拼音，寫詞語。yun yng p jun

2、jio o gng tin sh fng lng hn u zhu ji g zh hu ku yu xn shng qin x s xng x j cho xin 5. 根據(jù)拼音寫字詞。sh fng sh j bin rn yn l di ji m m m shng wi w f z m xng 【形近字詞】6. 比一比，組成詞語。胡（_） 煤（_） 迅（_） 鎮(zhèn)（_）月（_） 某（_） 訊（_） 真（_）7. 比一比，再組詞。勾（_） 票（_） 鋪（_） 欠（_）溝（_） 飄（_） 捕（_） 軟（_）釣（_） 漂（_） 蒲（_） 飲（_）8. 比一比，再組詞。仿（_） 待（_） 魂（_）

3、值（_） 芳（_） 侍（_） 槐（_） 植（_） 9. 比一比，再組詞。則（_） 探（_） 迅（_） 軟（_）側(cè)（_） 深（_） 訊（_） 砍（_）努（_） 順（_） 援（_） 備（_）怒（_） 須（_） 緩（_） 奮（_）10. 比一比，再組詞。歷（_） 辯（_） 佛（_） 密（_） 厲（_） 辨（_） 拂（_） 蜜（_） 【選詞填空】11. 沙場點兵(選詞填空)。趕忙 趕快 （1）媽媽催我（_）走，因為要下雨了。（2）開會時間快到了，我（_）把手里的材料瀏覽了一遍。 注視 凝視 （3）她（_）著窗戶,她一定是走神了。（4）老師用慈祥的目光（_）著我,12. 選擇正確的音節(jié)或合適的詞語填空(

4、只填序號)d d1.丁丁,這個問題你來回答（_）2.我希望父親給我做一個玻璃燈籠父親答（_）應(yīng)了。fng fng1.圓圓的沙粒鉆進(jìn)一條縫（_）里2.我的衣服破了,奶奶幫我縫（_）起來。愿望 希望1.去學(xué)校的大舞臺上表演,是我一直以來的（_）。2.老師生病了,（_）她快點好起來。13. 將下面表示神態(tài)的詞語依次填入下列句子中的括號里,并體會顧客的心理變化。驚訝 泄氣 感動 滿意 惱怒 納悶1. 急性子顧客挺（_）:“為什么?”2. 顧客（_）地走了?？墒堑谌焖謥砹?。3. 顧客（_）了。4. 顧客（_）極了:“那太謝謝啦。您真的不用接袖子？”5. 顧客（_）、（_）地瞪大了眼睛!14. 我會選

5、擇合適的詞語填空。果然 突然 自然（1）書中的道理，你們長大了（_）會知道的。（2）我（_）沒有猜錯，這件好事真的是你做的。（3）于是，一群一群的花從無人知道的地方（_）跑出來。可愛 喜愛 敬愛（4）他很懂事，經(jīng)常幫助周圍的小朋友，非常惹人（_）。（5）同學(xué)們向（_）的老師問好。（6）這就是我們（_）的小學(xué)，一所邊疆的小學(xué)。15. 選擇合適的詞。埋藏 蘊(yùn)藏1海底（_）著豐富的煤、鐵、石油和天然氣，還有陸地上儲量很少的稀有金屬。2我心中（_）著一個小秘密。形態(tài) 姿態(tài)3水中仙子荷花在風(fēng)中翩翩起舞，（_）實在優(yōu)美。4海底植物色彩多樣，（_）也各不相同。【修改病句】16. 修改病句。1.五顏六色的紅旗

6、在空中迎風(fēng)飄揚(yáng)。_2.汽車沿著筆直的公路盤旋而上。_3.我的童年有很多有趣的趣事。_4.小隊會上,每個隊員基本上都發(fā)表了意見。_17. 在原句上修改病句。（1）在“六一兒童節(jié)”節(jié)目表演中獲得一等獎。（2）在文藝晚會上，同學(xué)們表演了精彩的非常好看的節(jié)目。18. 修改病句。（1）那聲音充足力量，令人感受到大自然的威力。_（2）望洞庭的作者是唐代的劉禹錫寫的。_（3）長滿了蒲公英。_（4）我穿上了新衣服，脫下了舊衣服。_19. 用修改符號修改下面的一段話。我的家鄉(xiāng)在溫州，那里景色秀麗。遠(yuǎn)處有雁蕩山、楠溪江，空氣清潔，游人琳瑯滿目。近處是江心嶼，每天都會大批游客吸引來這兒。晚上，五顏六色的紅燈勾畫出東

7、塔、西塔的輪廓，像一個小小的“不夜城”。我的家鄉(xiāng)真是太迷人啦。20. 下列的句子的病因是什么？應(yīng)該怎樣改？常見的病句原因有：缺少主語；詞序混亂；前后矛盾；用詞不當(dāng)；搭配不當(dāng)；意思重復(fù)；成分殘缺。1.他那優(yōu)秀的品質(zhì)，時常出現(xiàn)在我的腦海里。（ ）_2.傍晚，朝霞映紅了西邊的天空。（ ）_3.冬天，雪花。（ ）_4.他漸漸覺得自己好像似乎也成了一位老師。（ ）_5.印刷術(shù)是中國古代的四大發(fā)明。（ ）_6.聽了這件事情很開心。（ ）_【古詩閱讀】21. 按課文內(nèi)容完成練習(xí)。垂柳把溪水當(dāng)做梳妝的鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜。人影給溪水染綠了，釣竿上立著一只紅蜻蜓。忽然撲騰一聲人影碎了，草地上蹦跳著魚兒和笑

8、聲。1用“”畫出選文中的一個比喻句。2選文寫的是一個孩子_的情景，表現(xiàn)了孩子_的心情。3“人影給溪水染綠了”的意思是（）A.人影把溪水染綠了。B.人影被溪水染綠了。22. 閱讀夜書所見，完成練習(xí)。夜書所見蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動客情。知有兒童挑（tio tio）促（cch）織，夜深籬落一燈明。1夜書所見的作者是朝的詩人。2詩的前兩句表達(dá)了作者的之情。3寫出下列詞語的意思書 挑籬落4用“”標(biāo)出括號里的正確讀音。5寫出后兩句詩的意思。23. 閱讀古詩，完成練習(xí)。九月九日憶山東兄弟獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。1這首詩的作者是_代_。詩中流傳千古的名句是：_。2農(nóng)

9、歷九月九日是_節(jié)?！氨椴遘镙巧僖蝗恕?，少的這個人是_。3這首詩表達(dá)了詩人_的思想感情。24. 課內(nèi)閱讀我最棒。溪邊垂柳把溪水當(dāng)作梳妝的（竟鏡）子，山溪像平靜。人影給溪水染綠了，釣竿上立著一只紅蜻（挺蜓）。忽然人影碎（sushu）了，草地上蹦（bnbn）跳著魚兒和笑聲。1按課文內(nèi)容填空。2用“/”畫掉括號里不正確的字或讀音。3聯(lián)系上下文，說說下面詩句的意思。（1）人影給溪水染綠了。_（2）草地上蹦跳著魚兒和笑聲。_25. 古詩我會做。1、夜書所見是詩人在季的夜晚，聽到，他深有感觸，寫下：蕭蕭 ，其中描寫兒童活動的詩句是：， 。2、“知有兒童挑促織”中“挑”讀音，在詩中的意思是促織的意思是：籬落的

10、意思是：蕭蕭的意思是：3、代詩人17歲時孤身在長安，恰逢節(jié)，這讓他倍感孤獨。不由得想起了，于是寫下了九月九日憶山東兄弟：詩中的“ ?！币痪洌１贿h(yuǎn)離家鄉(xiāng)的人所引用。從這首詩中我們知道重陽節(jié)的節(jié)日有兩個習(xí)慣:【閱讀理解】26. 閱讀短文，完成練習(xí)。 山茶花你見過山茶花嗎?山茶花，真是美極了。有紅的、白的、紫的、粉紅的、墨色的，等等。有的一根樹上就有好多種顏色，甚至一來花上就色彩繽紛。譬如山茶的白吧，那是怎樣的白呀！像高山飛瀑濺出的水花一樣晶瑩，清涼入人心牌，但又不會剎那間消失，難于把握，而是靜靜地呈現(xiàn)在你眼前，讓你賞個夠，再如那墨茶，如果以為是一同系，那就大錯特借了，那是麗日下千尺深潭的深沉，帶

11、著波光，又學(xué)著陽光。山茶花的花形也很美。有瀟灑地舒展著單瓣的，也有重瓣的，有疊成六角形的，大小疏密排列有致。即使閉上眼，你還是會感受到：啊，美啊.有一次_我問一位老農(nóng)_山茶花為什么這么美_他樂呵呵地說_你沒看到山茶骨朵的那股特別的勁兒嗎_我這才注意起花骨朵來。果真特別！一般的花，開放前不久才打骨朵。山茶呢?幾乎是花一謝就又冒出來年新花的骨朵。原來山茶的骨朵是這樣一月又一月，一季又一季地積累著，下的功夫這么大，花的力氣這么多，開出的花怎能不美呢?啊，山茶的骨朵，好一般特別的勁兒。1給短文第三自然段加上合適的標(biāo)點。2在第二自然段中，作者是圍繞中心句_來寫的，分別從_和 _兩個方面寫出了山茶花的美，

12、表達(dá)了作者_(dá)之情。3用橫線畫出描寫山茶花花形美的句子，4山茶花為什么這樣美? _27. 課文片段閱讀。二三月的春日里，輕風(fēng)微微地吹拂著，如毛的細(xì)雨由天上灑落著，千條萬條的柔柳，紅的白的黃的花，青的草，綠的葉，都像趕集似的聚攏來，形成了爛漫無比的春天。這時候，那些小燕子，那么伶俐可愛的小燕子，也由南方飛來，加入這光彩奪目的圖畫中，為春光平添了許多生趣。1給加點字選擇正確的讀音，打“”。伶俐（lnlng） 似的（ssh）2根據(jù)選文內(nèi)容連線。光彩奪目的 春天如毛的 小燕子千條萬條的 圖畫爛漫無比的 柔柳伶俐可愛的 細(xì)雨3發(fā)揮想象，補(bǔ)充下面的句子，寫一寫各色的花。春天里， 花紅得像 。春天里， 花白得

13、像 。春天里， 花黃得像 。4選文共有兩句話，請概括這兩句話的主要意思。第1句話：_第2句話：_28. 課內(nèi)閱讀。二三月的春日里，輕風(fēng)微微地吹拂著，如毛的細(xì)雨由天上灑落著，千條萬條的柔柳，紅的白的黃的花，青的草，綠的葉，都像趕集似的聚攏來，形成了爛漫無比的春天。這時候，那些小燕子，那么伶俐可愛的小燕子，也由南方飛來，加入了這個光彩奪目的圖畫中，為春光平添了許多生趣。小燕子帶了它的雙剪似的尾巴，在陽光滿地時，鐘飛于曠亮無比的天空，嘰的一聲，已由這里的格田上，飛到那邊的高柳下了。另有幾只卻在波光郵都的湖面上橫掠著，小燕子的翼尖或剪尾，偶爾沾了下水面，那小圓暈便一圈一圈地蕩瀑開去。1畫橫線句中的“趕

14、集”原意指 ，而選文中“像趕集似的聚攏來”指的是 。2選文通過對 、 、 、 春草等景物的描寫，把溫暖舒適而又充滿生機(jī)活力的 生動地再現(xiàn)出來，為小燕子的出場提供了一幅美麗的背景圖畫。3選文第2、3自然段寫了燕子的哪些特點？（多選）A身體輕霾 B動作敏捷 C喜歡唱歌 D飛行速度快4燕子飛行的姿勢是_ ，從“_ ”這個詞語我感受到了燕子飛行的速度快、身姿靈活。29. 閱讀下文，回答問題。 愚公移山太行、王屋兩座大山，方圓七百里，高七八千丈。本來在冀州的南部。 北山腳下有個叫愚公的人，年紀(jì)將近九十歲了，面對著山居住。愚公苦于山北面道路阻塞，進(jìn)進(jìn)出出曲折繞遠(yuǎn)。于是愚公便召集全家人來商量說：“我和你們盡

15、全力鏟平險峻的大山，使它一直通到豫州南部，到達(dá)漢水南岸，好嗎？”大家紛紛贊同他。愚公的妻子提出疑問說：“憑你的力量，連魁父這座小丘都鏟平不了，又能把太行、王屋這兩座山怎么樣呢？況且把土石放到哪里去呢？”大家紛紛說：“把土石扔到渤海的邊上。”愚公于是帶領(lǐng)兒子孫子和能挑擔(dān)子的三個人，鑿石挖土，用箕畚（ ）裝土石運到渤海的邊上。冬夏換季，才往返一次。河曲的智叟笑著阻止愚公說：“你真是太不聰明了。憑你殘余的歲月剩余的力氣，連山上的一根草木都動不了，又能把泥土和石頭怎么樣呢？”愚公長嘆一聲說：“你思想頑固到不能通達(dá)事理的地步。即使我死了，還有兒子在呀；兒子又生孫子，孫子又生兒子子子孫孫沒有窮盡的，可是山

16、不會增高加大，愁什么挖不平呢？”河曲智叟沒有話來回答。天帝被他的誠心感動，命令夸娥氏的兩個兒子背走了兩座山。一座放在朔（ ）方東部，一座放在雍（ ）州南面。從此，冀州的南部，直到漢水的南岸，沒有山岡高地了。1給畫橫線的字注音。2聯(lián)系上下文理解詞語。險峻_通達(dá)事理_3課文題目是“愚公移山”，為什么文章一開頭不落筆在愚公身上,而是先寫“太行、王屋兩座大山”？_4這段文字中的_和_這兩句話與“太行、王屋兩座大山，方圓七百里，高七八千丈。”共同說明了愚公移山的艱巨性。5文章中兩個人物“愚公”和“智叟”，作者寫“智叟”有什么用意？_6根據(jù)你對短文的理解,說說愚公移山的精神是什么?_30. 閱讀下面的短文

17、，做一做后面的練習(xí)。了不起的音樂家在鄉(xiāng)下一家并不豪華甚至有些簡陋的旅店里，躺著一位客人，他正在欣賞樓上傳來的優(yōu)美琴聲。琴聲一會兒低沉，一會兒高亢：低的時候如珠子在盤中滾動，高的時候像雷鳴震撼著大地。 “這是誰彈的呢?”旅客想著。忽然，“滴答”一聲。一滴水滴在了他的臉上，他睜眼一瞅，又一滴水滴入了他的眼里。他氣憤極了，大聲喊：“來人！”服務(wù)員慌慌張張地跑來 旅客氣憤地問 樓上是誰 怎么往地上亂倒水呢是音樂家貝多芬 服務(wù)員趕忙答道。旅客一聽名字，怒氣消了一半?！耙灰胰リP(guān)照他，不要讓水滴下來？”“不，不，我自己去。” 旅客轉(zhuǎn)步上樓，透過門縫見貝多芬全神貫注地彈著鋼琴，琴邊有盆水。他正納悶，突然看

18、見滿身大汗的貝多芬把手指往盆里一浸，又繼續(xù)彈。啊!原來貝多芬苦練得手指都發(fā)燙了，需要用冷水冷卻一下，因為太緊張匆忙，水濺了一地，順著地板縫滴到樓下去了。 這位旅客在門外站了很久才離開，當(dāng)他下樓時，暗暗感嘆道：“了不起的音樂家！”1將標(biāo)點補(bǔ)充完整。2從第一自然段中找出兩組反義詞（_）（_）（_）（_）3給文中的詞語選擇正確的解釋。高亢：（ ）A高興 B聲音高而洪亮 C高傲4給文中的詞語選擇正確的解釋。關(guān)照：（ ）A關(guān)心照顧 B互相照應(yīng) C口頭通知；叮囑5用“”劃出描寫貝多芬苦練的句子。6用“ ”畫出文中的比喻句。7找出描寫滴水原因的句子抄下來_從這句話中能體會到貝多芬_的精神?！緦懽鳌?1. 習(xí)作表達(dá)。題目：我最喜歡的 總有一個人，一種動物或植物，一處景物或者是一件事、一次活動給你留下了深刻的印象，選擇一種介紹給大家吧！請試著運用從課文中學(xué)到的方法，圍繞著一個意思寫清楚，用上積累的優(yōu)美詞語，做到語句通順，不寫錯別字，正確使用標(biāo)點符號。注意把題目補(bǔ)充完整；不少于300字。_32. 按要求寫作。小朋友，你是什么性格的孩子？懂事、聽話、勇敢、調(diào)皮、愛笑我們都很想認(rèn)識你呢！請你根據(jù)對自己的認(rèn)識，通過一兩件事把你某一個方面的性格特點展示出來。題目自擬，語句通順，300字左右。_33