小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)英語教案范文

1、 小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)英語教案范文學(xué)校四班級(jí)英語教案 本節(jié)課是Unit 1 lesson 2 ，它是在同學(xué)理解詞匯意義的基礎(chǔ)上，結(jié)合故事內(nèi)容，了解詞匯的用法，然后進(jìn)行仿照、并留意詞匯書寫形式的把握。能運(yùn)用what does?句式對(duì)職業(yè)提問。因此，無論是對(duì)英語學(xué)問的學(xué)習(xí)上，還是對(duì)語言的綜合運(yùn)用力量，都有著非常重要的作用。 學(xué)情分析： 1、班級(jí)人數(shù)多。 2、同學(xué)認(rèn)知水平不同。 3、語言表達(dá)力量不強(qiáng)。 教學(xué)目標(biāo)： (1)學(xué)問目標(biāo)：讓同學(xué)能用英語正確的表達(dá)和書寫第四頁的職業(yè)名稱，并運(yùn)用what does句式進(jìn)行問答。 (2)力量目標(biāo)：培育同學(xué)的聽力和語言的綜合運(yùn)用力量。 (3)情感目標(biāo)：通過動(dòng)作、猜單詞、聽

2、錄音等，加深同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 關(guān)于職業(yè)名稱的學(xué)習(xí) 教學(xué)過程： 1、simon說 用這個(gè)活動(dòng)復(fù)習(xí)學(xué)過的課堂用語：stand up 2、情境引入 提問同學(xué)：你的父親是干什么的?當(dāng)你遇到壞人時(shí)向誰求救?當(dāng)你生病時(shí)找誰?等等。引出單詞a farmer 放一遍錄音，讓同學(xué)重復(fù)，不放錄音，指著錄音或插圖，引導(dǎo)同學(xué)說出單詞。 3、卡片活動(dòng) 師指著卡片問：what does把句子寫在黑板上，并解釋句子的意思。 4、進(jìn)行活動(dòng)，鞏固學(xué)問 活動(dòng)一：聽錄音搶答 老師把帶有職業(yè)名稱詞匯的卡片發(fā)放到不同同學(xué)手中，然后放錄音。讓同學(xué)聽到職業(yè)名稱的把卡片舉起來，并用英語大聲讀出來。這樣使同學(xué)在競(jìng)爭(zhēng)中很快把握這些職

3、業(yè)名稱的讀音。 活動(dòng)二：猜一猜 讓同學(xué)看到課本第4頁底部的插圖，在放錄音前讓同學(xué)猜一猜可能聽到的內(nèi)容。如猜對(duì)賜予鼓舞。通過這種形式使同學(xué)在消遣中反復(fù)操練，并培育了同學(xué)的聽力。 活動(dòng)三：找伴侶 將同學(xué)分成兩組，并發(fā)給同學(xué)每人一張卡片，在另一組必定有一人持有一張含有相對(duì)應(yīng)的英語職業(yè)名稱的卡片。嬉戲開頭第一組同學(xué)依次說出卡片上所寫的職業(yè)名稱。找對(duì)的加1分。最終看哪一組獲勝。這樣能使同學(xué)在真實(shí)歡樂的情景中學(xué)習(xí)。 活動(dòng)四：一起說 把同學(xué)分成兩人一組，表演對(duì)話?？粗n本第4頁下半部分插圖。一人問，另一人答。再一人問，另一人答。然后，組與組之間互問互答。最終，師與生互問答。這種形式使同學(xué)在輕松的操練中把握句

4、式。 5、唱一唱 放錄音，讓同學(xué)學(xué)唱英語歌曲。鼓舞同學(xué)邊唱邊聽節(jié)拍。 6、布置作業(yè) 讓同學(xué)把歌曲唱給家長(zhǎng)聽。 在本節(jié)課的教學(xué)中，老師引領(lǐng)同學(xué)融入故事情境，以故事情節(jié)為載體，通過觀看、猜測(cè)、提問、爭(zhēng)論、小組活動(dòng)、分角色表演等一系列活動(dòng)，讓同學(xué)自己親身體驗(yàn)。 教學(xué)背景分析 教學(xué)內(nèi)容： 本節(jié)課為北師大版學(xué)校英語教材第五冊(cè)Unit 2 I like Bobby 的第一課時(shí)，即故事教學(xué)。課文敘述了仆人公Ann、Ken在樹林里遇到Bobby，Bobby給他們介紹自己的兔子伴侶，最終Bobby在關(guān)鍵時(shí)刻趕走狐貍，關(guān)心了他的伴侶的故事。整個(gè)故事情節(jié)并不簡(jiǎn)單，故事中消失了I like和I dont like 以

5、及Do you like ?的結(jié)構(gòu)，是本節(jié)課主要理解的主要內(nèi)容。 同學(xué)狀況： 本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是我校四班級(jí)4班的34名同學(xué)。同學(xué)的整體英語水平中等偏上，絕大多數(shù)同學(xué)對(duì)英語保持著深厚的學(xué)習(xí)愛好，擅長(zhǎng)仿照，喜愛表達(dá)，但也存在個(gè)別膽小的孩子，不敢發(fā)言。經(jīng)過同學(xué)以往的學(xué)習(xí)，同學(xué)已對(duì)部分簡(jiǎn)潔的動(dòng)物詞匯有所了解，并在一班級(jí)的時(shí)候，接觸過Do you like ?的句型，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)，打下良好的基礎(chǔ)。 教學(xué)方式： 啟發(fā)式、談話式及探究式相結(jié)合，體驗(yàn)式和小組合作學(xué)習(xí)均有所運(yùn)用。 教學(xué)手段： 情境教學(xué)及多媒體幫助教學(xué)。 技術(shù)預(yù)備： 1.視頻展臺(tái); 2.能夠播放音頻及動(dòng)畫的電腦操作系統(tǒng)。 教學(xué)目標(biāo)： (一)技能

6、目標(biāo) 1、通過本課的學(xué)習(xí)，使同學(xué)能夠自主認(rèn)讀主題故事。 2、通過對(duì)主題故事的學(xué)習(xí)，能夠表達(dá)個(gè)人的喜好。 (二)學(xué)問目標(biāo) 1、通過課文文本的學(xué)習(xí)，使同學(xué)能夠理解主題故事。 2、在學(xué)習(xí)主題故事的過程中，理解a lot， so cute的含義并熟悉單詞 wearing， glasses和fox。 3、能夠初步運(yùn)用本課的句型Do you like ?來表達(dá)個(gè)人的喜好。 (三)情感、策略、文化意識(shí)目標(biāo) 教學(xué)內(nèi)容： 學(xué)習(xí)生詞：too， expensive， store， skirt， clothes，trousers， shorts， size， cheap，medium， only 學(xué)習(xí)句子：Do yo

7、u have any。? Yes， we do. No， we dont. What size do you want? Medium. 教學(xué)目標(biāo)： 1、要求充分利用教材插圖供應(yīng)的場(chǎng)景和信息關(guān)心同學(xué)對(duì)語言內(nèi)容的理解和使用。 2、要求同學(xué)整體把握，通過老師提問，觀看故事插圖，聽故事錄音理解故事內(nèi) 容。再從理解到仿照。 3、對(duì)于新詞和結(jié)構(gòu)，應(yīng)創(chuàng)設(shè)情景讓同學(xué)理解。 4、要讓同學(xué)仿照錄音的語音語調(diào)，留意發(fā)音的精確性。 教學(xué)重點(diǎn)： 創(chuàng)設(shè)情景讓同學(xué)理解及運(yùn)用有關(guān)購物的語言學(xué)問。 教學(xué)難點(diǎn)： 功能句的嫻熟把握與運(yùn)用。 教具預(yù)備： 課件，頭飾，圖片。 教學(xué)過程： (一)組織教學(xué) Hello， students

8、. Today ， well learn Unit 3. (二)導(dǎo)入 1、老師拿出衣服的圖片介紹 Look， theyre clothes.What are they? (學(xué) 生說出圖中衣服的名稱)a dress， a shirt， a sweater， socks， 學(xué)習(xí)新單詞 a skirt， trousers， shorts shoes， 2、講解：Every clothes has size.now， look .I have some shirts . This one is small. This is medium. This is large. We also call the

9、m： small (S) medium (M); large (L) 3、看著圖片，讓同學(xué)試著回答問題。 What size do you want? (Medium) 板書 讓同學(xué)跟讀 老師又問：Do you have any shirts? (Yes， I do. No， I dont.) 板書讓同學(xué)跟讀。 老師給與一個(gè)情景：在服裝店里，我是顧客，你是售貨員。 師生進(jìn)行對(duì)話：Do you have any shirt? What size do you want? 老師問：接著，會(huì)怎樣對(duì)話呢?(該談?wù)搩r(jià)錢了。) 讓同學(xué)試著問價(jià)錢：How much is it?出示價(jià)錢 Its only20

10、yuan. Oh， Its too cheap. 老師說：I want a shirt， a skirt and shoes. How much are they? Theyre300yuan. Oh， theyre too expensive. 老師帶著復(fù)習(xí)數(shù)字1100 (三)新授 1、老師介紹：Today， Ken， Ann and mum. They will go shopping. Then， what happens there ? Now ， lets listen. 2、看故事課件。 3、看后提問 P1： Who do you think Ann and Ken are wit

11、h? P2/3： What are they doing ? P4： What is Ann looking at ? P5： What is wrong with the pants? P6： What is Ken wearing? P7/8/9： What is happening now? 4、讓同學(xué)聽錄音，逐句跟讀。留意語音語調(diào)的精確。 5、讓同學(xué)自己閱讀，或者小組分角色朗讀。老師巡察，訂正發(fā)音。 (四)鞏固練習(xí) 1、同學(xué)跟讀。 2、分角色進(jìn)行朗讀。 3、讓同學(xué)表演對(duì)話。 (五)作業(yè) 1、跟錄音機(jī)讀熟。 2、與同學(xué)合作表演對(duì)話。 板書設(shè)計(jì)： Unit3 Its too expensive! (1