小學(xué)英語(yǔ)外研新標(biāo)準(zhǔn)三年級(jí)上冊(cè)（2022年新編）Module7M7U2

1、課題：英語(yǔ)（三年級(jí)起點(diǎn)）三年級(jí)上冊(cè)Module 7 Unit 2 Whats that? 教材分析本課是外研版新標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)英語(yǔ)（供三年級(jí)起始用）三年級(jí)上冊(cè)Module 7 Unit 2 Whats that?的教學(xué)內(nèi)容。用1課時(shí)來(lái)完成。本模塊的主題是介紹自己的物品、詢問(wèn)并識(shí)別物品，本節(jié)課為本模塊的第二單元，是在學(xué)習(xí)完第一單元的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)詢問(wèn)并識(shí)別物品。例：Whats that? Its 課文呈現(xiàn)的情境是Tom翻看姐姐Amy的書包，不認(rèn)識(shí)姐姐書包里物品，用Whats this / that?詢問(wèn)Amy近處和遠(yuǎn)處的物品分別是什么。讓學(xué)生學(xué)習(xí)并鞏固運(yùn)用Whats this? Whats tha

2、t?就不認(rèn)識(shí)的事物進(jìn)行提問(wèn)，并用Its a(n)進(jìn)行回答。學(xué)情分析低年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)是活潑好動(dòng)，模仿力強(qiáng)。因?yàn)槿昙?jí)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)間并不長(zhǎng)，所以還存在著學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略經(jīng)驗(yàn)不足等問(wèn)題，但是他們對(duì)英語(yǔ)充滿了好奇心和興趣。樂(lè)于參與，有較強(qiáng)的表達(dá)欲望，喜歡直觀形象思維，對(duì)游戲、競(jìng)賽、畫畫特別感興趣。本課主要是進(jìn)行Whats this? Whats that?這兩個(gè)句型的鞏固與拓展，在學(xué)習(xí)本課之前學(xué)生也已經(jīng)積累了一些物品的名稱（如：chair, desk, door, window），同時(shí)也對(duì)上一單元的目標(biāo)語(yǔ)句Whats this?及其回答Its a(n) 有了一些的掌握與運(yùn)用。為此，在導(dǎo)入本課

3、新知之前，運(yùn)用“溫故而知新”的指導(dǎo)思想，先帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)上一單元的舊知，再適時(shí)融入新的目標(biāo)語(yǔ)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的濃厚興趣。教學(xué)目標(biāo)語(yǔ)言知識(shí)1. 全體學(xué)生能理解單詞：that, say, again, schoolbag, ball, book全體學(xué)生能初步運(yùn)用單詞：this, that, book部分學(xué)生能初步運(yùn)用單詞：schoolbag2. 全體學(xué)生能初步運(yùn)用語(yǔ)句：Whats this / that? Its a(n) .就事物進(jìn)行問(wèn)答。3. 進(jìn)一步感知英語(yǔ)韻句的節(jié)奏，學(xué)習(xí)“this, that”中“th”的讀音。語(yǔ)言技能1. 全體學(xué)生能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞：that, schoolbag, ball

4、, book 2. 全體學(xué)生能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀語(yǔ)句：Whats this / that? Its a(n) 3. 全體學(xué)生能運(yùn)用Whats this? 就不認(rèn)識(shí)的事物進(jìn)行提問(wèn)，并運(yùn)用Its a(n) 進(jìn)行回答。情感態(tài)度通過(guò)體驗(yàn)、參與實(shí)踐等活動(dòng)，學(xué)生學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)成功的喜悅，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的積極性和自信心；培養(yǎng)樂(lè)于觀察、勤于思考的良好思維習(xí)慣，提高與他人溝通能力。學(xué)習(xí)策略在活動(dòng)中積極參與，大膽表達(dá)，合作互助，注意傾聽(tīng)。通過(guò)韻句的學(xué)習(xí)進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，樂(lè)于向他人介紹、人物，敢于指稱事物、就事物進(jìn)行問(wèn)答。文化意識(shí)樂(lè)于向外國(guó)小朋友介紹他們不認(rèn)識(shí)的中國(guó)物品教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1. 理解和運(yùn)用單詞th

5、at, schoolbag, ball, book2. 能初步運(yùn)用語(yǔ)句Whats this / that? Its a(n) 就不認(rèn)識(shí)的事物進(jìn)行問(wèn)答。教學(xué)難點(diǎn)1. 初步運(yùn)用語(yǔ)句Whats this / that? 就近處和遠(yuǎn)處不認(rèn)識(shí)的事物進(jìn)行詢問(wèn)，并能用Its a(n)進(jìn)行回答。2. 能讀準(zhǔn)單詞this, that。教學(xué)準(zhǔn)備互動(dòng)教學(xué)系統(tǒng)，PPT，相關(guān)實(shí)物，畫紙與彩筆環(huán)節(jié)與時(shí)間教學(xué)過(guò)程資源應(yīng)用說(shuō)明復(fù)習(xí)導(dǎo)入（6分鐘）1. Greetings.2. Revision.讓學(xué)生們出示自己做的學(xué)校海報(bào)，利用語(yǔ)句This is來(lái)進(jìn)行介紹。3. Play a guessing game.課件展示M7U1A4拼

6、圖，讓學(xué)生利用Whats this? Its a(n).語(yǔ)句來(lái)進(jìn)行問(wèn)答。4. 完成SB Unit 2 活動(dòng)1（1）教師點(diǎn)擊課件，出示鋼筆和鉛筆的拼圖讓學(xué)生繼續(xù)問(wèn)答，進(jìn)而引出韻律詩(shī)“Pen and Pencil”，然后播放錄音，讓學(xué)生整體感知。（2）Watch the cartoon and repeat.The students say the chant and do the actions together. 同時(shí)教師幫助學(xué)生理解單詞“say, again”。PPT第2頁(yè)P(yáng)PT第3頁(yè)M7U2A1動(dòng)畫任務(wù)呈現(xiàn)（2分鐘）兩歲的Tom對(duì)陌生的事物充滿了好奇，今天他一邊翻看姐姐Amy的書包，一邊不

7、停地問(wèn)這問(wèn)那，今天我們就跟著Tom和Amy一起來(lái)學(xué)習(xí)如何就不認(rèn)識(shí)的事物進(jìn)行問(wèn)答吧。課文學(xué)習(xí)（12分鐘）1. Listen and find.（1）T：沒(méi)有上學(xué)的Tom不認(rèn)識(shí)姐姐書包里的東西，在翻看書包的時(shí)候不停地向姐姐發(fā)問(wèn)，你找到Tom發(fā)問(wèn)的語(yǔ)句了嗎？請(qǐng)同學(xué)們帶著問(wèn)題看課文動(dòng)畫。（2）然后打開(kāi)書，找一找，并圈出湯姆發(fā)問(wèn)的語(yǔ)句：Whats this? / Whats that?（3）小組內(nèi)互幫互助，劃出問(wèn)題，并試著讀一讀。2. Learn the key sentences.學(xué)生匯報(bào)，教師板書語(yǔ)句Whats this? Whats that? 并給回答正確的小組加分。3. Find and an

8、swers.T：打開(kāi)書，讀一讀，將Tom的問(wèn)題與對(duì)應(yīng)的物品連起來(lái)，找出Amy回答的語(yǔ)句，并試著回答Tom的問(wèn)題。學(xué)習(xí)問(wèn)答句Whats this? Whats that? Its a(n) 在語(yǔ)句的學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)習(xí)單詞“schoolbag, ball, book”，并利用PPT圖片進(jìn)行操練。4. Practise in pairs. 同桌練習(xí)語(yǔ)句的問(wèn)答。同時(shí)通過(guò)PPT呈現(xiàn)本課功能語(yǔ)句，引導(dǎo)學(xué)生熟練掌握。5. Sum up. 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并總結(jié)Whats this?用來(lái)詢問(wèn)離說(shuō)話人較近的物品，而Whats that?用來(lái)詢問(wèn)離說(shuō)話人較遠(yuǎn)的物品，他們都用Its a(n)來(lái)回答。6. Read the

9、dialogue. 聽(tīng)音指讀課文，然后小組內(nèi)分角色讀課文。7. Show in class.（評(píng)選出最佳小組）8. Act it out. 學(xué)生兩人一組，任選兩幅連續(xù)的圖片進(jìn)行表演。M7U2A2動(dòng)畫PPT第4頁(yè)P(yáng)PT第5-8頁(yè)P(yáng)PT第9頁(yè)M7U2A2圖片訓(xùn)練鞏固（10分鐘）1. SB Unit 2活動(dòng)3。先讓學(xué)生聽(tīng)音獨(dú)立完成，然后全班訂正。3. Learn the chant “Whats this?”完成SB Unit 2活動(dòng)4。教師播放錄音，初步感知韻律詩(shī)。教師帶領(lǐng)學(xué)生逐句跟讀，了解韻律詩(shī)大意。教師播放錄音，學(xué)生全班跟讀、小組跟讀，之后學(xué)生跟著伴奏說(shuō)韻句。4. 完成SB Unit 2 活動(dòng)

10、5。請(qǐng)同學(xué)們拿出事先準(zhǔn)備好的圖畫，小組內(nèi)進(jìn)行問(wèn)答。先由教師與一位學(xué)生一起示范，然后由學(xué)生問(wèn)學(xué)生答，猜對(duì)的小組加分。M7U2A3音頻M7U2A4動(dòng)畫PPT第10頁(yè)任務(wù)完成（7分鐘）任務(wù)：小小解說(shuō)員（介紹學(xué)校、教室）（SB 活動(dòng)6：Draw and talk.）任務(wù)說(shuō)明：小組同學(xué)合作完成一幅教室或?qū)W校的畫，畫中的物品可以只畫一半，然后小組成員共同向大家介紹，其他同學(xué)可以對(duì)不清楚的物品進(jìn)行提問(wèn)，然后由作者進(jìn)行解說(shuō)。例如：S1: This is my classroom. This is my teacher. S2: Whats this? S1: Its a(n) S2: Whats that?S1: Its a(n)M7U2A6圖片小結(jié)與布置作業(yè)（3分鐘）1. Summary（1）學(xué)習(xí)單詞that, schoolbag, ball, book并達(dá)到聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀；學(xué)習(xí)語(yǔ)句：Whats that? Its a(n) （2）能運(yùn)用This is my 這類語(yǔ)句介紹自己的學(xué)校、教室和老師；能運(yùn)用Whats this / that? Its a(n) 這類語(yǔ)句對(duì)不認(rèn)識(shí)的事物進(jìn)行提問(wèn)和回答（總結(jié)最好先讓學(xué)生自己說(shuō)，然后教師進(jìn)行補(bǔ)充）。（