小學(xué)教學(xué)管理經(jīng)驗交流材料

1、落實管理，關(guān)注課堂，精細鑄魂 小學(xué)教學(xué)管理經(jīng)驗交流材料學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量。一、落實教學(xué)常規(guī)管理，保證提高教學(xué)質(zhì)量之途徑1、健全常規(guī)制度，確保教學(xué)管理有條不紊“沒有規(guī)矩，不成方圓岳陽小學(xué)小學(xué)教學(xué)管理細則教導(dǎo)室年級組 組長、教研組長帶頭上示范課、調(diào)研課。2 、強化聽課制度，促使課堂教學(xué)扎實有效30 節(jié)以上，教研組長（備課組長）15 10 節(jié)，聽課后行政、組長、及時反饋聽課情況， 對提高了教師隊伍的整體教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，也是我校教學(xué)質(zhì)量提高的重要途徑。3、精細過程管理，力求教學(xué)常規(guī)落到實處教學(xué)常規(guī)的精細管理，就是要抓住教學(xué)管理的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和重要過程。圍繞“教學(xué)五環(huán)節(jié)”的基本要求我重點抓實了

2、教學(xué)過程的以下四個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，確保了教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。計劃細化，領(lǐng)導(dǎo)蹲點子人員蹲點到各年級深入第一線，進行全方位調(diào)查管理，做到責(zé)任到人。檢查到位，反饋及時精細化教學(xué)常規(guī)管理模式不僅規(guī)范了教師的教學(xué)行為，也有效地提高了學(xué)校的整體教學(xué)質(zhì)量。監(jiān)控檢測，分析客觀用多緯度的質(zhì)量分析，有效地指導(dǎo)和改進了教學(xué)工作。通過規(guī)范的單元監(jiān)控管理，不僅提高了老師的業(yè)務(wù)能力，也有效地提高了學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。近幾年來，我校的教學(xué)質(zhì)量呈逐年攀升的趨勢，特別是語文教學(xué)質(zhì)量更是上了一大步。培優(yōu)補差，幫教及時二、關(guān)注課堂教學(xué)實效，找準(zhǔn)提高質(zhì)量之突破口1、家常課常規(guī)研究其一，我校以課堂教學(xué)調(diào)研為抓手，善于發(fā)現(xiàn)管理中的問題，及時改進，措

3、施跟上，保證了教學(xué)質(zhì)量的健康發(fā)展。學(xué)校成立調(diào)研小組，制定調(diào)研方案，規(guī)范調(diào)研流程，分析調(diào)研數(shù)據(jù)， 開具整改處方，撰寫調(diào)研報告，召開調(diào)研會議，反饋調(diào)研情況，追蹤調(diào)研效益。由此，我們應(yīng)運而生了“以課堂教學(xué)診斷為中心”的校本研修模式，有效提升了岳陽小學(xué)近年來教學(xué)質(zhì) 量。師有一定的思想準(zhǔn)備，但又保持常態(tài)課真實的特征。的春筍節(jié)節(jié)高。2、教學(xué)開放課參與研究每學(xué)年我們組織一年級學(xué)生家長半日教學(xué)開放日活動。加強家校聯(lián)系，通過開放教學(xué)課的展們還通過講座向一年級家長介紹了一年級新教材的特點建議。老教師們興致盎然，他們的建議也更促進了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。3、教學(xué)評比深化研究為了在課堂教學(xué)中進一步落實新課程理念，強化內(nèi)功，提高教室的教學(xué)能 力，每學(xué)期我校組比活定時話說課比賽“三字一話”比賽當(dāng)三、提升教師專業(yè)素養(yǎng)，認準(zhǔn)提高教學(xué)質(zhì)量之關(guān)鍵 1、分層指導(dǎo)，組建校本研訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)15 12341+3” 帶教模式131、23、4512”第三年亮相（上（跟隨教研組長等提升能力5”第五年壓擔(dān)（讓他們擔(dān)任備課組長等或負責(zé)校內(nèi)重要活動策劃、主持。2、完善教研組（備課組）合作教研機制。3、建立校際間的學(xué)習(xí)交流平臺。我校與松江七中、上外附小、中ft閱卷等工作。15 1 15 2 次外出聽課，5 年以內(nèi)原則上不少于