小班科學活動教案：各種各樣的糖果教案(附教學反思)

1、小班科學活動教案：各種各樣的糖果教案(附教學反思)小班科學活動各種各樣的糖果教案（附教學反思）主要包含了設(shè)計理念，活動目標，活動重點難點，活動準備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，了解糖果的種類，能運用多種感官感知糖果的特征，嘗試撕、剝幾種常見糖果的包裝，合適幼兒園老師們上小班科學活動課，快來看看各種各樣的糖果教案吧。設(shè)計理念：這次集體活動的題材來源于幼兒的生活，這正符合我們選擇科學活動的要求有巧克力糖；有棒棒糖；有棉花糖；水果糖等。2、了解糖果外形。師：看看你的糖果寶寶是長什么樣子的？幼兒：我的巧克力是方方的。幼兒：我的棒棒糖是圓圓的。幼兒：我的棒棒糖是扁扁的。3、感知糖果的質(zhì)地。（1）師：如今請

2、你用小手捏一捏、壓一壓，你的糖果寶寶是軟軟的？還是硬硬的？（幼兒講解并描述）（2）再捏一捏邊上小好友的糖果是軟的還是硬的？（評析：通過互相比擬，讓幼兒充足感知糖果的質(zhì)地。）（3）老師小結(jié)：糖果寶寶有圓圓的，有方方的，有扁扁的，有長圓形的；摸上去有的是軟軟的，有的是硬硬的。4、觀看糖果的包裝。師：看看你的糖寶寶穿的是什么樣的衣服？幼兒1：我的糖寶寶穿的是藍衣服，上面有大白兔。幼兒2：我的糖寶寶衣服是黃的。幼兒3：我的糖寶寶衣服上有草莓。三、嘗試剝糖果，品嘗糖果的味道。（1）師：糖寶寶穿的衣服真漂亮！那你們想不想吃糖呀？怎樣才能把糖寶寶的衣服脫下來呢？請你自己試一試。（2）幼兒嘗試剝糖果，老師觀看

3、幼兒的剝糖果情況。（3）師：你是怎么把糖寶寶衣服脫下來的？（請若干幼兒講解并描述并示范。）（評析：擬人化的手法非常合適小班幼兒的情感特點，使幼兒憑借自己以往吃糖果的經(jīng)驗，嘗試動手剝糖果，一方面激發(fā)了幼兒的探究欲望，同時也增加了他們的自信念。）（4）老師依據(jù)情況重點示范某種糖果的剝法，如：袋子裝的糖果上面和下面都有一排三角形的鋸齒，用手小捏住鋸齒往下面撕就能打開了）。（5）請還沒有剝開的小好友再試一試。（評析：此過程能夠面對全體幼兒，使力量較弱的幼兒也能體會到勝利的歡樂，）（6）教育幼兒把撕下來的糖紙不要亂仍，要放進垃圾箱里。四、通過品嘗溝通，了解糖果有各種各樣的味道。1、幼兒品嘗糖果。2、老師

4、提問：你吃的糖果是什么味道的？幼兒1：我的糖是甜甜的。幼兒2：我的糖有點甜有點酸。幼兒3：我的糖有奶油味。幼兒4：我的糖有薄荷味，涼涼的。3、老師小結(jié)：糖果不僅有著各種各樣的外形，穿著各種各樣的衣服，連口味也是各種各樣的，糖果寶寶真是好吃極了，那我們能不能多吃呀？為什么呢？幼兒：多吃糖不好，牙齒要蛀掉的。師：對，我們要愛護牙齒可不能多吃糖，特別是晚上睡覺之前肯定不能吃糖。如今我們一起去漱漱口吧。活動反思：1、教學活動生活化。這次集體活動從幼兒非常熟識的糖果入手，題材來源于幼兒的生活，幼兒有著比擬豐富的感性經(jīng)驗，因此他們能大膽地表述自己對糖果的熟悉，這是發(fā)揮幼兒在活動中的主體性的前提和保證。2、教學活動的情感化：活動切合小班幼兒情感特點，是幼兒在活動中一直保持著主動、良好的心情狀態(tài)，老