“種下一棵責任樹”主題班會

1、一、開場白（放幻燈片）合：各位老師、同學們，下午好！甲：古希臘人說，人是背著一個包袱走路的。包袱里有家庭，事業(yè)，兒女，父母，友情歷盡艱辛，卻無法丟棄任何一件。因為這上面寫著兩個字：責任。乙：在生活中，處處都有責任的考驗。責任，是社會的地基。沒有它，高樓大廈在微風中就會輕易動搖。丙：對自己負責，責任是嚴格的教官；丁：對別人負責，責任是生命財產(chǎn)安全的保證。甲：對國家負責，那是社會進步的條件。乙：拋棄它，感到了暫時的輕松，卻丟棄了一生的光彩。丙：責任，是不可丟棄的使命。合：一個人有了責任心世界才更精彩、更迷人！九（8）班“種下一棵責任樹”主題班會現(xiàn)在開始。二、故事講責任：成長與責任（放幻燈片）甲：長

2、大是一種責任。長大，就意味著我們要獨自去面對、去承擔身邊的一切，到理智果敢的今昔。 請聽XXX同學帶來的故事成長與責任，請大家鼓掌歡迎！三、小品、情景明責任（放幻燈片）乙：正因為里根富有責任心才使他擁有了至高無上的靈魂和堅不可摧的力量?？纯次覀兩磉呁瑢W們是怎樣承擔責任的吧。請看小品冬冬的值日工作。丙：一堆垃圾沒有掃干凈，導致班上衛(wèi)生得C，這是誰的責任呢？同學們討論后，請你們的代表發(fā)表意見。同學們紛紛回答：冬冬的責任，他沒有能夠守約，不遵守承諾，最終導致班上班上衛(wèi)生得C。亮亮的責任，如果不是他叫麗麗放下掃帚的話，班上就不會有垃圾。麗麗的責任，她沒有阻止亮亮，沒有堅持打掃衛(wèi)生。?。鹤鍪虑椴回撠熑螘?/p>

3、對他人、集體帶來不好的影響，希望同學們能從以上小品中吸取教訓。甲：同學們，在我們?nèi)粘Ｉ钪?，有時也忘記了“責任”二字，下面請同學們欣賞生活情景劇情景劇（一）（放幻燈片）旁白：上課了，同學們都很認真聽講，但是教室某一個角落出現(xiàn)了這樣的情形：黃星翹著二郎腿，手插在褲兜里，邊聽者mp3邊抖動著腿，搖頭晃腦的嘴巴里還邊哼哼唧唧的。接著，拿起鏡子對著自己照呀照的。然后，趴著不一會就呼呼大睡了。（對學習負責）情景劇（二）（放幻燈片）旁白：班干部陳微剛做完數(shù)學作業(yè)，他舒展了脖子“真爽，今天的題目做得真順利”。此時，陳欣捧著一道數(shù)學題向其請教：“陳微，這道題目我不會做，你幫我講解下，好嗎？”陳微看了看題目吞吞

4、吐吐的說：“嗯這個嘛哎呀，真不好意思，我不會做耶?！边^了一會班長叫住陳微：“班主任說，班干部下課后都要留下來打掃衛(wèi)生。”陳微默默不語，很不情愿地。下課鈴響，陳微拿起毽子：“走嘍，踢毽子去了?！保▽ぷ鳌λ?、對班集體負責）情景劇（三）（放幻燈片）旁白：好不容易，終于放假了，陸豪提著一大袋的臟衣服踏入家門：“媽，我回來了，這袋衣服幫我洗洗?！庇谑顷懞酪话岩话训膹拇永锾统鲆路?，扔了一滿桌亂糟糟的?？墒?，家里空空的，沒人在。于是，陸豪囔囔道：“暈死，都死光啦。肚子餓死啦?！?陸豪翻箱倒柜找吃的。（對家庭、對自己的生活負責）情景?。ㄋ模┡园祝耗橙?，敏敏生日，宿舍。敏敏、禮禮、雯雯偷偷摸摸攜著大包小

5、包的零食，貓也似的躲進宿舍，禮禮：“哈，太棒了，多虧了俊熙，搞到這么多吃的。” 雯雯：“是哦，這可是我裝著生病借口出校偷偷買回來的耶?！泵裘簦骸昂美玻@會兒，我可以過一個有趣的生日了。”于是三人唱起了生日歌，一起吃起零食。過了一會兒，突然間禮禮叫著：“啊，肚子痛?！苯又⒚裘粢捕级亲油雌饋砹?。三人捂著肚子又叫又鬧的，引來了同學，趕緊送醫(yī)院。（旁白）據(jù)檢查：因路邊小攤攤零食過期，導致食物中毒。（對校規(guī)、對自己身體健康負責）情景?。ㄎ澹ǚ呕脽羝┡园祝耗衬昴吃履橙?，君子上街買了一袋零食?；斡圃诠珗@里：君子提著零食，邊晃悠邊吃花生。君子無視提示標語踏過草坪（草坪邊標語：小草有生命，足下留情），

6、剝掉的花生殼吧嗒吧嗒的丟在地上。這時，一個女孩走過來，叫住君子：“同學，老師說，不能隨便亂扔垃圾！”君子回過頭以不屑的目光從頭到腳掃視了女生：“哼，你管不著，我愛怎么扔就怎么扔?！庇谑?，繼續(xù)吃著花生隨地丟著花生殼。女孩子嘟著嘴，無奈地嘆了嘆，一顆一顆地揀起地上的花生殼。在旁邊目睹了這一幕的老者叫住了君子：“小伙子，你東西掉了啦。”君子看了看自己提的袋子，又瞧了瞧路上：“沒有啊，什么東西掉了？”老者感嘆地說：“你的責任心掉了啦！”君子納悶無語（對社會負責）乙：大家欣賞了以上的情景劇，心里都有什么感受？情景劇（一）告訴我們要對學習負責，情景?。ǘ└嬖V我們要對工作、對他人、對班集體負責情景?。ㄈ?/p>

7、告訴我們要對家庭、對自己的生活負責情景劇（四）告訴我們要對校規(guī)、對自己身體健康負責情景劇（五）告訴我們要對社會負責四、快板唱責任（放幻燈片）丙：看來，同學們對責任心有了較多的認識，下面我們請XXX和XXX兩位同學帶來的快板話說責任。大家一起來聽聽?。ǚ呕脽羝┪澹盒∈嘛@責任（放幻燈片）?。篨XX和XXX兩位同學唱得真好，看來一個人有了責任心，我們的世界將更精彩、更迷人！生活的美需要我們?nèi)ふ胰グl(fā)現(xiàn)。在我們的學習生活中，你發(fā)現(xiàn)了哪些“責任心”強的事例呢？（學生自由發(fā)言）如：隨手撿垃圾；隨手關燈、扇；愛護花草樹木等等。甲：同學們平時做得雖然都是微不足道的小事，卻也能體現(xiàn)出一個人那份可貴的責任心，折

8、射出一個人閃光的心靈！我們要向這些同學學習！六、游戲擔責任（放幻燈片）乙：下面我們一起來玩一個游戲。這個游戲叫“勇于承擔責任”游戲規(guī)則是：（放幻燈片）（1）每對四人，兩人相向站著，另外兩人相向蹲著，一個站著的人和蹲著的人是一隊。（2）站著的兩個人進行石頭、剪子、布，由勝者的那方的蹲著的人去拍一下對方蹲著的人。（3） 輸方輪換位置，即站著的人蹲下，蹲著的人站起來，繼續(xù)開始下一局。（響音樂，游戲開始。）丙：當同伴失敗的時候，有沒有抱怨？你心里是怎樣想的？?。簝蓚€人有沒有同心協(xié)力對付外面的壓力？甲：同學們，你們看了這個游戲后有什么感受？（學生談感受）乙：下面我們再來玩一個游戲。這個游戲叫“對不起，我

9、錯了！”游戲規(guī)則是：（放幻燈片）一組同學相隔一臂站成幾排，一位同學喊“一”時，向右轉(zhuǎn)；喊“二”時，向左轉(zhuǎn)； 喊“三”時，向后轉(zhuǎn)；喊“四”時，向前跨一步；喊“五”時，不動。當有人做錯時，做錯的人要走出隊列、站到大家面前先鞠一躬，舉起右手高聲說：“對不起，我錯了！”（響音樂，學生玩游戲）丙：你在游戲中出現(xiàn)了錯誤，是什么讓你站出來，說：“對不起，我錯了！”?。禾釂枺哼@個游戲說明什么問題？甲：關于責任心，我這里還有兩題趣味題呢。請同學們開動腦筋想一想。（放幻燈片）（合）：花有果的責任，云有雨的責任，太陽有光明的責任。世界上萬事萬物都有自己的責任。因此，自古就有許多人加以傳誦責任，讓我們一起讀讀以下的名

10、人名言吧！七、名言說責任（放幻燈片）（屏幕出示下列名人名言，全班同學齊讀）（放幻燈片）1、天下興亡，匹夫有責。顧炎武中國 2、責任就是對自己要求去做的事情有一種愛。歌德德國3、說話隨便的人，便是沒有責任心。 哈代 英國4.先生不應該專教書，他的責任是教人做人，學生不應該專讀書，他的責任是學習人生之道。陶行知中國5.盡管責任有時使人厭煩，但不履行責任，只能是懦夫，不折不扣的廢物。劉易斯美國6.人生須知負責任的苦處，才能知道盡責任的樂趣。梁啟超中國九、決心擁責任（放幻燈片）丙：同學們，讀了以上的名人名言相信你一定有所打算了。你打算怎樣培養(yǎng)自己做事負責任的精神呢？把你現(xiàn)在最想努力完成的事寫在樹葉型紙

11、上并貼在“責任樹”上。讓我們用“責任”葉使這棵“責任樹”枝繁葉茂。（把制作的關于責任的樹葉型書簽貼在黑板上的“責任樹”上，同時配樂）?。含F(xiàn)在就讓我們的班長隨機摘取幾片“責任葉”來看看大家的決心好嗎？（班長隨機摘取“責任葉”后誦讀“責任葉”學生所寫的決心。）甲：責任心是晶瑩的露珠，折射出人的精神光芒；乙：責任心是炙熱的巖漿，噴發(fā)出無窮的潛能；丙：責任心是凝重的砝碼，真實地稱量出人生的價值；?。阂粋€人有了責任心，就擁有了至高無上的靈魂。合：一個人有了責任心，在別人心中就如同一座有高度的山，不可逾越，不可移動。九（2）班“種下一棵責任樹”主題班會到此結束。主題班會的意義：主題班會作為班級管理的重要形

12、式，在對學生進行德育教育，引導學生正確認識自我，規(guī)范自我行為，激發(fā)學習興趣，增強班級凝聚力等方面的作用已為大家公認。目前，班會已經(jīng)被教育部正式列為活動課程，排入課表，其地位已與學科課程同等重要。然而，多年來，人們卻忽視了它的作用，被班主任用來處理班級日常雜務，為班主任的說教提供了便利，導致班會流于形式，這不僅浪費了學生的時間，更沒有達到應有的教育效果。因此重視主題班會的作用，適時對學生進行多方面的教育勢在必行。結合多年的班主任工作心得，我認為主題班會應重視以下方面的作用：一、提高學生思想修養(yǎng)，確立正確人生觀，增強班級凝聚力主題班會的主要功用就是幫助學生分辨是非善惡美丑，教育學生正確認識自己的主

13、觀世界，培養(yǎng)學生良好的生活習慣，陶冶學生高尚純潔的情*。我們可以用打開心扉的方式讓學生暢談曾幫助過誰，或誰幫助過自己，使學生感受班集體溫暖，明確遇事先人后己、互相關愛、共同進步，為學生良好品德的形成和發(fā)展提供動力；我們還可以通過歌舞、演講等多種形式讓學生展示自己，使他們在活動中受到感染，增強他們的自信心，促進他們的交流，使他們感受班級溫馨氣氛，明確一個優(yōu)秀班集體來自全體同學的共同努力，以此提升班級凝聚力。二、培養(yǎng)學生主持管理能力，找出解決問題的最佳策略和途徑作為教育主陣地的主題班會，同時也是學生展示自己、表現(xiàn)自己的一個絕好舞臺，決不能成為教師搞一言堂甚至處理雜務的領地。教師應有意識地幫助學生確

14、定每次班會的主題，培養(yǎng)學生自己主持開展班會活動的能力，通過班會使學生自行處理班級中存在的問題，也可以針對班級中的現(xiàn)象及自己的困惑等加以討論、爭辯，還可以就爭論的焦點問題發(fā)表自己的看法，拿出解決問題的最佳策略及應對措施。同時，通過活動讓學生明辨是非善惡，懂得什么應該做，什么應該摒棄，從而使學生養(yǎng)成自我約束、自我管理、自我教育的能力。三、鍛煉學生的口頭語言表達能力，增進學生間的情感交流主題班會可以營造一種自由、輕松的氛圍。這種氛圍，能夠消除學生表達中的膽怯心理，使其情緒獲得緩解，讓學生從身邊的小事出發(fā)，從生活中的小事出發(fā)，激發(fā)他們的表達欲望，使他們有話想說，有話敢說，有話愿說，便于相互間的情感交流，不知不覺中進行口頭語言的表達與訓