“種下一棵責(zé)任樹”主題班會

1、一、開場白（放幻燈片）合：各位老師、同學(xué)們，下午好！甲：古希臘人說，人是背著一個包袱走路的。包袱里有家庭，事業(yè)，兒女，父母，友情歷盡艱辛，卻無法丟棄任何一件。因為這上面寫著兩個字：責(zé)任。乙：在生活中，處處都有責(zé)任的考驗。責(zé)任，是社會的地基。沒有它，高樓大廈在微風(fēng)中就會輕易動搖。丙：對自己負責(zé)，責(zé)任是嚴(yán)格的教官；?。簩e人負責(zé)，責(zé)任是生命財產(chǎn)安全的保證。甲：對國家負責(zé)，那是社會進步的條件。乙：拋棄它，感到了暫時的輕松，卻丟棄了一生的光彩。丙：責(zé)任，是不可丟棄的使命。合：一個人有了責(zé)任心世界才更精彩、更迷人！九（8）班“種下一棵責(zé)任樹”主題班會現(xiàn)在開始。二、故事講責(zé)任：成長與責(zé)任（放幻燈片）甲：長

2、大是一種責(zé)任。長大，就意味著我們要獨自去面對、去承擔(dān)身邊的一切，到理智果敢的今昔。 請聽XXX同學(xué)帶來的故事成長與責(zé)任，請大家鼓掌歡迎！三、小品、情景明責(zé)任（放幻燈片）乙：正因為里根富有責(zé)任心才使他擁有了至高無上的靈魂和堅不可摧的力量?？纯次覀兩磉呁瑢W(xué)們是怎樣承擔(dān)責(zé)任的吧。請看小品冬冬的值日工作。丙：一堆垃圾沒有掃干凈，導(dǎo)致班上衛(wèi)生得C，這是誰的責(zé)任呢？同學(xué)們討論后，請你們的代表發(fā)表意見。同學(xué)們紛紛回答：冬冬的責(zé)任，他沒有能夠守約，不遵守承諾，最終導(dǎo)致班上班上衛(wèi)生得C。亮亮的責(zé)任，如果不是他叫麗麗放下掃帚的話，班上就不會有垃圾。麗麗的責(zé)任，她沒有阻止亮亮，沒有堅持打掃衛(wèi)生。?。鹤鍪虑椴回撠?zé)任會

3、對他人、集體帶來不好的影響，希望同學(xué)們能從以上小品中吸取教訓(xùn)。甲：同學(xué)們，在我們?nèi)粘Ｉ钪校袝r也忘記了“責(zé)任”二字，下面請同學(xué)們欣賞生活情景劇情景劇（一）（放幻燈片）旁白：上課了，同學(xué)們都很認真聽講，但是教室某一個角落出現(xiàn)了這樣的情形：黃星翹著二郎腿，手插在褲兜里，邊聽者mp3邊抖動著腿，搖頭晃腦的嘴巴里還邊哼哼唧唧的。接著，拿起鏡子對著自己照呀照的。然后，趴著不一會就呼呼大睡了。（對學(xué)習(xí)負責(zé)）情景?。ǘǚ呕脽羝┡园祝喊喔刹筷愇傋鐾陻?shù)學(xué)作業(yè)，他舒展了脖子“真爽，今天的題目做得真順利”。此時，陳欣捧著一道數(shù)學(xué)題向其請教：“陳微，這道題目我不會做，你幫我講解下，好嗎？”陳微看了看題目吞吞

4、吐吐的說：“嗯這個嘛哎呀，真不好意思，我不會做耶?！边^了一會班長叫住陳微：“班主任說，班干部下課后都要留下來打掃衛(wèi)生?！标愇⒛徽Z，很不情愿地。下課鈴響，陳微拿起毽子：“走嘍，踢毽子去了?！保▽ぷ?、對他人、對班集體負責(zé)）情景?。ㄈǚ呕脽羝┡园祝汉貌蝗菀?，終于放假了，陸豪提著一大袋的臟衣服踏入家門：“媽，我回來了，這袋衣服幫我洗洗?！庇谑顷懞酪话岩话训膹拇永锾统鲆路?，扔了一滿桌亂糟糟的。可是，家里空空的，沒人在。于是，陸豪囔囔道：“暈死，都死光啦。肚子餓死啦?！?陸豪翻箱倒柜找吃的。（對家庭、對自己的生活負責(zé)）情景劇（四）旁白：某日，敏敏生日，宿舍。敏敏、禮禮、雯雯偷偷摸摸攜著大包小

5、包的零食，貓也似的躲進宿舍，禮禮：“哈，太棒了，多虧了俊熙，搞到這么多吃的。” 雯雯：“是哦，這可是我裝著生病借口出校偷偷買回來的耶?！泵裘簦骸昂美玻@會兒，我可以過一個有趣的生日了。”于是三人唱起了生日歌，一起吃起零食。過了一會兒，突然間禮禮叫著：“啊，肚子痛。”接著雯雯、敏敏也都肚子痛起來了。三人捂著肚子又叫又鬧的，引來了同學(xué)，趕緊送醫(yī)院。（旁白）據(jù)檢查：因路邊小攤攤零食過期，導(dǎo)致食物中毒。（對校規(guī)、對自己身體健康負責(zé)）情景劇（五）（放幻燈片）旁白：某年某月某日，君子上街買了一袋零食。晃悠在公園里：君子提著零食，邊晃悠邊吃花生。君子無視提示標(biāo)語踏過草坪（草坪邊標(biāo)語：小草有生命，足下留情），

6、剝掉的花生殼吧嗒吧嗒的丟在地上。這時，一個女孩走過來，叫住君子：“同學(xué)，老師說，不能隨便亂扔垃圾！”君子回過頭以不屑的目光從頭到腳掃視了女生：“哼，你管不著，我愛怎么扔就怎么扔?！庇谑?，繼續(xù)吃著花生隨地丟著花生殼。女孩子嘟著嘴，無奈地嘆了嘆，一顆一顆地揀起地上的花生殼。在旁邊目睹了這一幕的老者叫住了君子：“小伙子，你東西掉了啦?！本涌戳丝醋约禾岬拇?，又瞧了瞧路上：“沒有啊，什么東西掉了？”老者感嘆地說：“你的責(zé)任心掉了啦！”君子納悶無語（對社會負責(zé)）乙：大家欣賞了以上的情景劇，心里都有什么感受？情景?。ㄒ唬└嬖V我們要對學(xué)習(xí)負責(zé)，情景劇（二）告訴我們要對工作、對他人、對班集體負責(zé)情景劇（三）

7、告訴我們要對家庭、對自己的生活負責(zé)情景劇（四）告訴我們要對校規(guī)、對自己身體健康負責(zé)情景?。ㄎ澹└嬖V我們要對社會負責(zé)四、快板唱責(zé)任（放幻燈片）丙：看來，同學(xué)們對責(zé)任心有了較多的認識，下面我們請XXX和XXX兩位同學(xué)帶來的快板話說責(zé)任。大家一起來聽聽！（放幻燈片）五：小事顯責(zé)任（放幻燈片）?。篨XX和XXX兩位同學(xué)唱得真好，看來一個人有了責(zé)任心，我們的世界將更精彩、更迷人！生活的美需要我們?nèi)ふ胰グl(fā)現(xiàn)。在我們的學(xué)習(xí)生活中，你發(fā)現(xiàn)了哪些“責(zé)任心”強的事例呢？（學(xué)生自由發(fā)言）如：隨手撿垃圾；隨手關(guān)燈、扇；愛護花草樹木等等。甲：同學(xué)們平時做得雖然都是微不足道的小事，卻也能體現(xiàn)出一個人那份可貴的責(zé)任心，折

8、射出一個人閃光的心靈！我們要向這些同學(xué)學(xué)習(xí)！六、游戲擔(dān)責(zé)任（放幻燈片）乙：下面我們一起來玩一個游戲。這個游戲叫“勇于承擔(dān)責(zé)任”游戲規(guī)則是：（放幻燈片）（1）每對四人，兩人相向站著，另外兩人相向蹲著，一個站著的人和蹲著的人是一隊。（2）站著的兩個人進行石頭、剪子、布，由勝者的那方的蹲著的人去拍一下對方蹲著的人。（3） 輸方輪換位置，即站著的人蹲下，蹲著的人站起來，繼續(xù)開始下一局。（響音樂，游戲開始。）丙：當(dāng)同伴失敗的時候，有沒有抱怨？你心里是怎樣想的？丁：兩個人有沒有同心協(xié)力對付外面的壓力？甲：同學(xué)們，你們看了這個游戲后有什么感受？（學(xué)生談感受）乙：下面我們再來玩一個游戲。這個游戲叫“對不起，我

9、錯了！”游戲規(guī)則是：（放幻燈片）一組同學(xué)相隔一臂站成幾排，一位同學(xué)喊“一”時，向右轉(zhuǎn)；喊“二”時，向左轉(zhuǎn)； 喊“三”時，向后轉(zhuǎn)；喊“四”時，向前跨一步；喊“五”時，不動。當(dāng)有人做錯時，做錯的人要走出隊列、站到大家面前先鞠一躬，舉起右手高聲說：“對不起，我錯了！”（響音樂，學(xué)生玩游戲）丙：你在游戲中出現(xiàn)了錯誤，是什么讓你站出來，說：“對不起，我錯了！”?。禾釂枺哼@個游戲說明什么問題？甲：關(guān)于責(zé)任心，我這里還有兩題趣味題呢。請同學(xué)們開動腦筋想一想。（放幻燈片）（合）：花有果的責(zé)任，云有雨的責(zé)任，太陽有光明的責(zé)任。世界上萬事萬物都有自己的責(zé)任。因此，自古就有許多人加以傳誦責(zé)任，讓我們一起讀讀以下的名

10、人名言吧！七、名言說責(zé)任（放幻燈片）（屏幕出示下列名人名言，全班同學(xué)齊讀）（放幻燈片）1、天下興亡，匹夫有責(zé)。顧炎武中國 2、責(zé)任就是對自己要求去做的事情有一種愛。歌德德國3、說話隨便的人，便是沒有責(zé)任心。 哈代 英國4.先生不應(yīng)該專教書，他的責(zé)任是教人做人，學(xué)生不應(yīng)該專讀書，他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道。陶行知中國5.盡管責(zé)任有時使人厭煩，但不履行責(zé)任，只能是懦夫，不折不扣的廢物。劉易斯美國6.人生須知負責(zé)任的苦處，才能知道盡責(zé)任的樂趣。梁啟超中國九、決心擁責(zé)任（放幻燈片）丙：同學(xué)們，讀了以上的名人名言相信你一定有所打算了。你打算怎樣培養(yǎng)自己做事負責(zé)任的精神呢？把你現(xiàn)在最想努力完成的事寫在樹葉型紙

11、上并貼在“責(zé)任樹”上。讓我們用“責(zé)任”葉使這棵“責(zé)任樹”枝繁葉茂。（把制作的關(guān)于責(zé)任的樹葉型書簽貼在黑板上的“責(zé)任樹”上，同時配樂）?。含F(xiàn)在就讓我們的班長隨機摘取幾片“責(zé)任葉”來看看大家的決心好嗎？（班長隨機摘取“責(zé)任葉”后誦讀“責(zé)任葉”學(xué)生所寫的決心。）甲：責(zé)任心是晶瑩的露珠，折射出人的精神光芒；乙：責(zé)任心是炙熱的巖漿，噴發(fā)出無窮的潛能；丙：責(zé)任心是凝重的砝碼，真實地稱量出人生的價值；?。阂粋€人有了責(zé)任心，就擁有了至高無上的靈魂。合：一個人有了責(zé)任心，在別人心中就如同一座有高度的山，不可逾越，不可移動。九（2）班“種下一棵責(zé)任樹”主題班會到此結(jié)束。主題班會的意義：主題班會作為班級管理的重要形

12、式，在對學(xué)生進行德育教育，引導(dǎo)學(xué)生正確認識自我，規(guī)范自我行為，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增強班級凝聚力等方面的作用已為大家公認。目前，班會已經(jīng)被教育部正式列為活動課程，排入課表，其地位已與學(xué)科課程同等重要。然而，多年來，人們卻忽視了它的作用，被班主任用來處理班級日常雜務(wù)，為班主任的說教提供了便利，導(dǎo)致班會流于形式，這不僅浪費了學(xué)生的時間，更沒有達到應(yīng)有的教育效果。因此重視主題班會的作用，適時對學(xué)生進行多方面的教育勢在必行。結(jié)合多年的班主任工作心得，我認為主題班會應(yīng)重視以下方面的作用：一、提高學(xué)生思想修養(yǎng)，確立正確人生觀，增強班級凝聚力主題班會的主要功用就是幫助學(xué)生分辨是非善惡美丑，教育學(xué)生正確認識自己的主

13、觀世界，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，陶冶學(xué)生高尚純潔的情*。我們可以用打開心扉的方式讓學(xué)生暢談曾幫助過誰，或誰幫助過自己，使學(xué)生感受班集體溫暖，明確遇事先人后己、互相關(guān)愛、共同進步，為學(xué)生良好品德的形成和發(fā)展提供動力；我們還可以通過歌舞、演講等多種形式讓學(xué)生展示自己，使他們在活動中受到感染，增強他們的自信心，促進他們的交流，使他們感受班級溫馨氣氛，明確一個優(yōu)秀班集體來自全體同學(xué)的共同努力，以此提升班級凝聚力。二、培養(yǎng)學(xué)生主持管理能力，找出解決問題的最佳策略和途徑作為教育主陣地的主題班會，同時也是學(xué)生展示自己、表現(xiàn)自己的一個絕好舞臺，決不能成為教師搞一言堂甚至處理雜務(wù)的領(lǐng)地。教師應(yīng)有意識地幫助學(xué)生確

14、定每次班會的主題，培養(yǎng)學(xué)生自己主持開展班會活動的能力，通過班會使學(xué)生自行處理班級中存在的問題，也可以針對班級中的現(xiàn)象及自己的困惑等加以討論、爭辯，還可以就爭論的焦點問題發(fā)表自己的看法，拿出解決問題的最佳策略及應(yīng)對措施。同時，通過活動讓學(xué)生明辨是非善惡，懂得什么應(yīng)該做，什么應(yīng)該摒棄，從而使學(xué)生養(yǎng)成自我約束、自我管理、自我教育的能力。三、鍛煉學(xué)生的口頭語言表達能力，增進學(xué)生間的情感交流主題班會可以營造一種自由、輕松的氛圍。這種氛圍，能夠消除學(xué)生表達中的膽怯心理，使其情緒獲得緩解，讓學(xué)生從身邊的小事出發(fā)，從生活中的小事出發(fā)，激發(fā)他們的表達欲望，使他們有話想說，有話敢說，有話愿說，便于相互間的情感交流，不知不覺中進行口頭語言的表達與訓(xùn)