流水小學2016-2017學年校本培訓計劃

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)流水鎮(zhèn)中心小學2016-2017學年校本培訓計劃一、指導思想： 以現(xiàn)代教育理論和“三個代表”的重要思想為指導，根據(jù)上級有關(guān)文件的精神，結(jié)合學區(qū)教育教學工作的實際，著眼于教師綜合素質(zhì)、專業(yè)水平的提高，造就一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學技能全面、教學基本功過硬、具有一定教科研能力、適應新課程改革需求的教師隊伍為目標，以“職業(yè)道德培訓、教學策略培訓”為重點，以教師的可持續(xù)發(fā)展為本，努力開創(chuàng)教師培訓工作新格局，培養(yǎng)適應現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型、學習型、研究型高素質(zhì)的新型教師隊

2、伍。二、培訓目標：1、現(xiàn)代教學理論，教育思想、職業(yè)道德修養(yǎng)：掌握現(xiàn)代教學理論和相應的教育教學法規(guī)，“三個代表”的重要思想和“八榮八恥”與小學教育；2、現(xiàn)代教學方法、教學模式、教學風格：調(diào)整課堂教學結(jié)構(gòu)，探索課堂教學“實效、高效”改革的教學新模式；3、教師教育教學基本技能和能力、教科研方法和教科研課題研究：落實教師基本素質(zhì)培養(yǎng)，力爭使我校教科研理論的學習取得初步成果。4、現(xiàn)代教育技術(shù)與課程整合：提高教師使用現(xiàn)代教育技術(shù)的水平，總結(jié)現(xiàn)代教育技術(shù)與學科課程整合的經(jīng)驗；加強校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)在校本培訓工作中的作用，建立起校本培訓新機制。三、培訓方式 1、校級培訓形式：（1）學校組織專題報告、講

3、座或培訓班。（2）組織各項教學評比。（3）定期對全校教師校本培訓情況進行考評。2、教研組培訓形式：專家講座，教師論壇，經(jīng)驗交流，訪問考察，組織培訓，以研促訓，以會代訓，與兄弟校、聯(lián)誼學校合作。以老帶新（1）聽課、評課和集體備課。（2）以教研組為單位，開展專題行動研究。各教研組每兩周必須進行一次專題研討和學習活動。（3）開展校本課程開發(fā)的研究。3、個人自學主要包括：（1）根據(jù)學校的統(tǒng)一安排，學習有關(guān)現(xiàn)代教育教學理論及相關(guān)的教育法規(guī)，做好讀書筆記。（2）撰寫教學總結(jié)（反思）。每學期要求每位教師撰寫一篇教學總結(jié)和若干篇教學反思。學校將組織有關(guān)人員在期末進行檢查，根據(jù)實際情況，認定其培訓課時。四、培訓

4、對象： 小學在職教師要按照學校培訓計劃參加各項培訓活動。五、組織機構(gòu)與保障措施：1、成立校本培訓領(lǐng)導小組：負責全校的校本培訓領(lǐng)導協(xié)調(diào)工作。組 長：馬成民副組長：田美蘭組 員：陳洪坤 王照慶 劉翠平 李曉雯 侯照華2.構(gòu)建學校繼續(xù)教育校本培訓管理網(wǎng)絡(luò)，每項培訓有專人負責并做到統(tǒng)籌安排統(tǒng)一協(xié)調(diào)，列出培訓對象、內(nèi)容、時間、形式，及早公布。以課堂教學為主陣地，以新課程師資培訓為重點，把新理念、新教材、新教法的培訓繼續(xù)作為本學期校本培訓的核心工作來抓。組織全體教師完成好培訓任務(wù)：完成練習題；摘錄有關(guān)理論；點評一個案例；撰寫一個案例；設(shè)計實踐一堂教研課。3、學校選派骨干教師或教壇新秀外出學習、培訓考察，回

5、校歸來要求他們寫學習匯報材料，并利用校本培訓時間對全員教師進行培訓，傳達學習精神。培訓可采用作專題講座、經(jīng)驗交流、上匯報課等多種形式，產(chǎn)生一人學習，多人受益的效應。4. 圍繞新課程改革，開展好“教學策略落實”經(jīng)驗交流活動。利用校本培訓，交流自己在新課改教學實踐中成功的做法或有益的嘗試，相互切磋，取長補短；開展教師讀書活動，制定教師讀書計劃及推薦書目，寫好一篇教學反思筆記或課改精神學習心得；開展專題研討及讀書活動。安排新課改專題報告、教育（學）論壇等活動。5、根據(jù)上級規(guī)定的培訓內(nèi)容同時結(jié)合本校教師實際選擇培訓內(nèi)容和培訓方式，繼續(xù)開展信息技術(shù)培訓、新課程培訓、學科科研培訓等。6、.建立、健全校本培

6、訓檔案，內(nèi)容包括：學校校本培訓的規(guī)劃，自主培訓活動材料，教師個人檔案認定材料等。把教師參加培訓情況作為教師作為教師職稱評定、職務(wù)提升、評優(yōu)、評先的重要依據(jù)。六、具體安排：九月份制訂新學期校本教研培訓工作計劃： 各學科教師教材培訓、開展教學業(yè)務(wù)培訓、組織“教學能手”比賽活動，以學校為單位討論確定“推進新課堂教學中存在的現(xiàn)實問題”,組織教師參加討論匯總出主要問題。十月份1.學習（一）教師角色新思考技能。課堂教學觀摩研討、聽課、評課和集體備課、集體培訓 ；組織教師觀摩全國小學語文課堂教學藝術(shù)講習會錄相；觀看師德錄像,現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備使用的鞏固提高培訓。十一月份 1.學習40年教學的20條經(jīng)驗技能。聽

7、課評課和集體備課、集體培訓、各學科教學設(shè)計評選、教學質(zhì)量檢測，小學教師課堂教學實踐考核，課堂教學研討活動。十二月份1.學習（三）新課程中教師角色的十大轉(zhuǎn)變技能。聽課評課和集體備課、教師現(xiàn)代信息技術(shù)培訓、學科教學經(jīng)驗交流會、各教研組組織教研組教師學習經(jīng)驗文章，做好校本教研培訓檔案整理工作。元月份1.學習（四）新課程中教師角色的十大轉(zhuǎn)變技能。教學總結(jié)（反思）撰寫，以論文的形式組織教師撰寫學習心得及教學反思教學進行總結(jié)與反思，安排教師寒假培訓。三月份：1、制定校本教研活動計劃。2、修改完善各課題組科研工作計劃。3、開展繪制本冊知識樹比賽。4、校本培訓（低年級識字教學：王宏娟；小學數(shù)學高效課堂的探究：宋靜）。5、學習（五）新課改基本理念集錦技能。四月份：1、課題小組會議，匯報教師教研工作情況。2、校本培訓（探究高效課堂的構(gòu)建：田美蘭）；3、校本培訓（提高學生計算能力的探究主講：王照慶）4、學習（六）新課改的若干理念技能。五月份：1、教師沙龍活動-沒有教不好的學生2、校本培訓（學生在數(shù)學課上的習慣養(yǎng)成教育：陳偉玲）；3、教師研究課題成果匯報。4、學習（七）影