中考政治答題模板

1、_中考政治題模板1.中政治課的結 =是么 +為什么+怎辦 (也是做 每個習的基本思 )2.什么 =義 + 表現(xiàn) + 點 + 成 + 種類 不是每個必 , 的不多,在做的一句話需點清是么 3.為什么別名 =作用義 +重性 =要性+害性系 +能原則+理念等4.么辦 =家怎么 +社會怎辦 +民怎辦 青少年怎 么辦+徑式法技能技巧5.家怎么 =政怎么辦經(jīng)濟怎辦 +文怎么辦制 怎么辦+其它針策怎么6. 少年怎么 = 理 + 德 +理品質 + 學習 + 方 + 徑 (德一是榮 ,理品質情緒.意志挫折.性)7 么辦的名 =主義建議+辦啟示8,每個題最后答可歸納 :什么,為么,怎么辦9.物類分說明題常語句 物

2、類分說明題了心理 分析外 還有以下常用句 式 =給人物性 + 及的本 原理聯(lián)系材證明+表怎么辦11評價題：注意點引材料知識評；_答案組：為評價行定性與斷+道德度 法律角 度心理品質面；12材料析題：析思路格在關鍵搞涉及到些識判出是什）點基礎上以下格答：用課本識析說明點（原因結 合 材 分 析 表態(tài)(少的做法)回 歸 提 得 出 結 13實踐1.會 : 主題, 目的,標語, 歌曲 步驟活動方 , 發(fā)提綱 ( 看 法2 做活動查組查目的調(diào)查內(nèi) ,調(diào)方法,調(diào)查對 , 出建議,傳組(板報,板攔 漫畫,解詞 )劃組(征文, 演講知識競,圖片 )3 形式：辯會，主班會，事，板報抄，調(diào)查 告，參訪，家務動公

3、益勞，校內(nèi)種活動二、政治答題方法1. 書 本 知 識 握 用 ， 解 方 法 判 知 識點鎖定答題范圍搜尋筆_2. 觀型目：（明體現(xiàn)、合）解題方：關鍵詞回教組織言運用政術語作）3. 啟型目：(識、理、啟示 ) 解方法：A提出 問題（什）體現(xiàn) 反映了 XX、符合了 XX B、分析 問題（什）可從因意義、用、影上分析 C 、解 決問題怎做）可國、社會學?；蛲ズ椭猩确?面談具體是A、國要求在法、執(zhí)和打擊如做B社會 要求人的德觀念宣傳上做什么加強管和監(jiān)督 C學校家上如何好育、榜、示范；D個人上何 提高認、識，形習、落實為；特別示在回答是么、為么、怎做”中須根據(jù) 材料扣題作答4. 關“表、表、”類型解

4、題方：是總看即標題是么；二橫看，般是時 間的排或程；三縱，一般看名稱內(nèi)容；是看試 題的要，看設問然進行答。5、漫畫圖畫要抓兩：一是個圖式名稱是么？二 圖式的成分各表什意思。解題方： (1)標題。 (2) 看字 (3)看畫面_6. 建型目：常問：針對事或某象寫出應的解 決方法提合理化建解題方： 國家政府應 （政策法律、度）針對我身存在的題，我為社會學校應（風氣、圍教育、養(yǎng)人）家長、少應該（督、引、學習理想等 7. 意義作用型目：有助于有于 是的要 是的然要求 8 青少年應如做：1（思上樹立 面意識增強 XX 方觀，提高 XX 方面的非別能力2）（行上）在學習，我們該 XX ；在活上，們應 該 在

5、工上，我應該 XX3（影他人上勇于批指正 XX 等不良為，堅與 XX 作斗，9“評”評價”題專項練解題方：答此類目般是先斷 ( 對、錯不全面 （即是么；其次出應的依 (可是些法律定 或教材某理論觀 再聯(lián)系料中的點或行進行分 析（即什），最針錯誤的點或行寫出正的觀點 或行為。即怎樣）_三、設方及答題路說明以下所結答題思步驟僅一般規(guī)，在試織 答案是根材料并題分值選思路中所有步或其 中幾個驟直接式問：（什么？什么？么樣？么辦？ 問直接回也直接一在書本找到答）材料說、映了什？體現(xiàn)了些觀點）這類題的問一般“述材料明（明了什么”或 “上述料映（體）什么？等，多于考查生的概 括能力對礎知識運能力。這試題的答

6、對策先 回答出料身講述是么問題再運用學知識析回 答這個題實質，通什么反了什么基本思：象 ?本質材料身明的問是么？透過料現(xiàn)象揭的質問題觀點是么？ ? 接對 應適發(fā)（視分值定組織案時往是這種現(xiàn)象行為 的意義?怎樣）（3）啟示（告道理體現(xiàn)了些觀點、警示基本思：類題目設一般是這給了們什么 示”或談你的體”或“這事對你什么啟”等， 重點是查生能否提的材料悟出道，出體會，_到啟迪這問題的答策是：示是從料中正反方面 得到的驗教訓，而示側重于反面行為認識其 害并應取教訓，其語言述多為應該”有部分 目需要回出“材反了什么然后再此基礎回答 出怎樣習的或摒壞（針對料中得的經(jīng)驗教訓，應怎么？。（4）結合材料談理解認識

7、、悟、感、體會這類題的問一般“上述材如何理（認識”， 或“談你某某問的識（理）”，“談談什么要 怎樣”重點是查考生面分析題的能和對問思考 的深度。類題目答對策：先對材進行分并概括每 一層的思明確它于個問題即“是么”）然后結 合課本容答出“什會出現(xiàn)樣的問”（即為什 么”）怎解決這的題”（“怎么”）。運用所 學知識行析時不要面面俱但一定充分聯(lián)教，思維要散角度要樣基本思：什么？什？怎么？以下路具體么展 開，應教知識為據(jù)不宜生硬套。是什么象 質（料說明么問題 為什么原 +意_ 怎樣做分角度；家社會、民、經(jīng)活動參 與者、少（點組織視值的多而定）（5）談作用影、意義意義型設有“積影”“經(jīng)濟、政意義”、“意

8、 義”等基本思：意義型主是針對一“做”或某 “事件有么意義設，答種設問題時首先要 明確有濟義、政意、社會義。還對個人國家、 社會的義答案要點緊緊結所學的識點和題目提供 的材料(抓住料的關鍵、關句 )，些題目作答必須 結合黨國提出的新神，及現(xiàn)實意角度考。這 題目可套“有利”“體了“是的需要”“進”“動”“護等。（6）要說明這樣的道理為什么樣（說？（ 由）解題方：般情況要答：“樣說”“這樣” 的依據(jù)意(重要必要性，有時要回答這做的 危害性在答中，般由近及、由小大、由接到間接、有序有條理展說明?；舅迹菏裁?？什？（一答題時重于為么）是什材料中具做法（用于進設問轉）_為什原因義不這樣的危害 ）怎樣解問

9、、避免現(xiàn)象提出對策、 為議基本思：先要明所建議是了解決么問題然 后從以兩方面去出理化的議。分清象即給誰合化建議由誰來決這樣問 題）國、政府社）、青年（個）怎樣決注建的角度如：國、政府社 會、公個，或政、濟、文，或教、道德法律等不同方）所提建的行性行評析基本思：什么、什、怎么。步驟：A找準行B行為定性一般從和德的度行評價性C尋找依據(jù)不正確為-反什么法、原則沒 有行使些利履行哪義務；確為 -符合哪些 律、原、使哪些利履行哪義務D、后果正確行 -來影響；正的行為 - 危 害）E應該樣_1單個物或一類物單一行評析。2單個物多種行）多個人（多種為）評。 基本思：重是什、什么步驟：A、仔閱題干，準找全行和人物B針對種為進行體為定性說明依點到為（9）青少年應么做？這類題的問一般“為中學，面對某問題應 該怎么（么做）”“你怎用實際動來應某某問 題”或你算怎樣做等。解此類題應把握個方 面：一在想上樹什理想（觀念，意識或神）； 二是在動具體有些法。下為幾種見的模：增強我護意識，高自我護能力，確對待母和學 校的教。觀念意）行（傳 +具行動）（一針對某 一領域建，如環(huán)、信、節(jié)型社會說明怎做時， 可用此路樹立大想，正樹成才目，肩負史使命努力學 習科學化識培養(yǎng)和揚（艱苦斗創(chuàng)新精、 科學精等積極參實踐活，提實踐能增強體， 磨礪意，來為（設小康會、建家鄉(xiāng)、代化建 設）貢自力量。_