小學(xué)數(shù)學(xué)說課稿2011版_第1頁
小學(xué)數(shù)學(xué)說課稿2011版_第2頁
小學(xué)數(shù)學(xué)說課稿2011版_第3頁
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是蘇教版國(guó)標(biāo)本小學(xué)數(shù)學(xué)教材（ ）年級(jí)（ ）冊(cè)（ ）單元（ ）課時(shí)的內(nèi)容。在此之前，學(xué)生在（ ）年級(jí)已學(xué)習(xí)了（ ）等節(jié)內(nèi)容又是學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)（ ）內(nèi)容的基礎(chǔ)。因此，本課的學(xué)習(xí)在（ ）中，占據(jù)（教材描述和簡(jiǎn)析：教材通過（ ）情景圖引入，然后呈現(xiàn)了（ ），之后通過試一試，想想做做等來達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生滲透（ ）思想方法。二、 教學(xué)目標(biāo)根據(jù)上述教材結(jié)構(gòu)與內(nèi)容分析，考慮到（ ）年級(jí)學(xué)生已（三、 教法和學(xué)法統(tǒng) 計(jì) 、 實(shí) 踐 活 動(dòng) ） ， 應(yīng) 著 重 采的教即四、 教學(xué)過程及設(shè)計(jì)意圖（或理論依據(jù)1、由）引入2、3、4、針對(duì)學(xué)生素質(zhì)的差異進(jìn)行分層訓(xùn)練，既使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知結(jié)束語： 希望各位專家領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本堂說課提出寶貴意名言我們必須以低調(diào)的輕松的風(fēng)格, 而不是滿堂灌的獨(dú)裁風(fēng)格把好的、有將不再成為一種障礙，而將成為打開通向更充實(shí)生活的大門的希爾教育名鐘啟泉基礎(chǔ)教育課程改革綱（行）解讀戴維奧蘇伯爾（David P. Ausubel）教師的任務(wù)是把知識(shí)的學(xué)術(shù)形態(tài)轉(zhuǎn)化為教育形態(tài)。 張奠宙R M 加涅等 教學(xué)計(jì)原理蘇霍姆林斯基說:“兒童的智慧在他們手指尖上”

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