淺談臨床護理帶教工作課件-2

1、前 言 臨床實習是護理教育的重要組成部分，是護士理論學習向臨床轉(zhuǎn)換的第一步，是護理實習生培養(yǎng)良好職業(yè)道德和敬業(yè)精神的重要階段，也是形成未來良好工作作風和工作能力的關(guān)鍵階段 。前 言 臨床實習是護理教育的重要組成部分，是護士理論臨床護理帶教的重要性1臨床教學與課堂教學的區(qū)別2影響臨床護理帶教質(zhì)量的因素3目 錄病區(qū)臨床帶教技巧與方法4臨床護理帶教的重要性1臨床教學與課堂教學的區(qū)別2影響臨床護理Part01臨床護理帶教工作的重要性Part臨床護理帶教工作的重要性臨床護理帶教工作的重要性關(guān)鍵時期 臨床實習是培養(yǎng)臨床人才良好的職業(yè)素質(zhì)及規(guī)范的專業(yè)行為的關(guān)鍵時期決定因素 優(yōu)秀的臨床帶教老師及帶教方法是維持

2、良好的學習環(huán)境、關(guān)系臨床護理教學質(zhì)量的決定因素為有效地提高護理教學質(zhì)量,縮小理論和實踐的差距,實習是她們理論與實踐相結(jié)合的必修課。臨床實習是培養(yǎng)臨床人Part02臨床教學與課堂教學的區(qū)別Part臨床教學與課堂教學的區(qū)別臨床教學臨床教學與課堂教學的區(qū)別課堂教學計劃性強 時間緊迫感差可控性強環(huán)境單一 教學規(guī)模大隨機性強 病情變化具緊迫感 不可預見性強 環(huán)境復雜 教學規(guī)模小臨床教學臨床教學與課堂教學的區(qū)別課堂教學計劃性強 時間緊迫感Part03影響臨床護理帶教質(zhì)量的因素Part影響臨床護理帶教質(zhì)量的因素為有效地提高護理教學質(zhì)量,縮小理論和實踐的差距,實習是她們理論與實踐相結(jié)合的必修課。調(diào)動護生工作的

3、積極性、主動性影響臨床帶教工作質(zhì)量的因素以人為本，將心比心帶護生調(diào)動護生工作的積極性、主動性臨床教學與課堂教學的區(qū)別影響臨床帶教工作質(zhì)量的因素-帶教老師的因素讓護生學習電腦處理醫(yī)囑，熟悉電子病歷的書寫，最后一周對同學的考核要高標準、嚴要求，確保同學牢牢掌握本科的理論及技術(shù)操作。影響臨床護理帶教質(zhì)量的因素調(diào)動護生工作的積極性、主動性帶教方式要“個性化”，了解每個護生的特點，因人而異。轉(zhuǎn)變觀念，與時俱進育人才以人為本，將心比心帶護生作為帶教老師，一舉一動、一言一行，無時無刻不在潛移默化的影響著所帶的實習生。病區(qū)臨床帶教技巧與方法影響臨床帶教工作質(zhì)量的因素-患者的因素精力不足，忙于應付臨床工作臨床實

4、習是護理教育的重要組成部分，是護士理論學習向臨床轉(zhuǎn)換的第一步，是護理實習生培養(yǎng)良好職業(yè)道德和敬業(yè)精神的重要階段，也是形成未來良好工作作風和工作能力的關(guān)鍵階段 。為有效地提高護理教學質(zhì)量,縮小理論和實踐的差距,實習是她們理論與實踐相結(jié)合的必修課。123影響臨床帶教工作質(zhì)量的因素實習護生自身因素患者的因素帶教老師的因素為有效地提高護理教學質(zhì)量,縮小理論和實踐的差距,實習是她們理護理理論與操作技術(shù)不過關(guān)臨床實踐能力差人際交往及溝通能力較差在家嬌生慣養(yǎng)缺乏心理應對能力對從事的專業(yè)不熱愛影響臨床帶教工作質(zhì)量的因素-實習護生自身的因素護理理論人際交往在家嬌生慣養(yǎng)對從事的專業(yè)不熱愛影響臨床帶教工觀念陳舊忽視

5、教學重要性精力不足，忙于應付臨床工作年輕化影響臨床帶教工作質(zhì)量的因素-帶教老師的因素觀念陳舊忽視教學重要性精力不足，忙于應付臨床工作年輕化影響臨提高護生的自我防護意識讓護生學習電腦處理醫(yī)囑，熟悉電子病歷的書寫，最后一周對同學的考核要高標準、嚴要求，確保同學牢牢掌握本科的理論及技術(shù)操作。影響臨床護理帶教質(zhì)量的因素總帶教老師質(zhì)控，主要提升護生專科臨床操作能力及病房管理能力。轉(zhuǎn)變觀念，與時俱進育人才總帶教老師質(zhì)控，主要提升護生?？婆R床操作能力及病房管理能力。病區(qū)臨床帶教技巧與方法總帶教老師質(zhì)控，主要提升護生?？婆R床操作能力及病房管理能力。臨床教學與課堂教學的區(qū)別為有效地提高護理教學質(zhì)量,縮小理論和實

6、踐的差距,實習是她們理論與實踐相結(jié)合的必修課。讓護生回顧三周的學習內(nèi)容及知識，及時反饋所掌握內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)不足及時予以糾正。學生也是有思想有情感的，在人格上要尊重他們，在學業(yè)上嚴格要求他們。臨床護理帶教工作的重要性影響臨床帶教工作質(zhì)量的因素-帶教老師的因素學生也是有思想有情感的，在人格上要尊重他們，在學業(yè)上嚴格要求他們。影響臨床帶教工作質(zhì)量的因素-實習護生自身的因素讓護生學習電腦處理醫(yī)囑，熟悉電子病歷的書寫，最后一周對同學的考核要高標準、嚴要求，確保同學牢牢掌握本科的理論及技術(shù)操作。影響臨床帶教工作質(zhì)量的因素-患者的因素指導學生運用護理程序開展護理工作。臨床護理帶教工作的重要性這對于剛出校門的學生

7、來說是非常重要的，從最開始調(diào)動他們實習的積極性，使他們能夠在今后的工作中更加關(guān)懷病人，更加熱愛工作。讓護生學習電腦處理醫(yī)囑，熟悉電子病歷的書寫，最后一周對同學的考核要高標準、嚴要求，確保同學牢牢掌握本科的理論及技術(shù)操作。影響臨床帶教工作質(zhì)量的因素-患者的因素患者自主權(quán)加大維權(quán)意識增強不相信實習護生緊張的醫(yī)患關(guān)系提高護生的自我防護意識影響臨床帶教工作質(zhì)量的因素-患者的因素 培養(yǎng)護生的自信心及心理應對能力 培養(yǎng)護生與患者之間有效溝通的能力 調(diào)動護生工作的積極性、主動性對 策 培養(yǎng)護生的自信心及心理應對能力 培養(yǎng)護生與患者 開展形式多樣的教學活動 提高護生的自我防護意識 嚴格執(zhí)行臨床考核制度對 策

8、開展形式多樣的教學活動 提高護生的自我防Part04病區(qū)臨床帶教技巧與方法Part病區(qū)臨床帶教技巧與方法 帶教方式要“個性化”，了解每個護生的特點，因人而異。在帶教時，對所帶教的護生，做到先了解，評估，然后作出判斷，擬定初步帶教方案，在帶教過程中，結(jié)合護生的具體情況，不斷做出調(diào)整，確保護生能夠完成實習任務。 帶教方式要“個性化”，了解每個 做好入科宣教，讓護生熟悉本科室的工作環(huán)境、工作制度，各班職責，消除陌生感，做到一對一帶教，便于師生互相了解，幫助護生盡快進入科室護士角色。第一周 讓護生學習電腦處理醫(yī)囑，熟悉電子病歷的書寫，最后一周對同學的考核要高標準、嚴要求，確保同學牢牢掌握本科的理論及技

9、術(shù)操作。第四周 讓護生回顧三周的學習內(nèi)容及知識，及時反饋所掌握內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)不足及時予以糾正。指導學生運用護理程序開展護理工作。第三周 總帶教老師質(zhì)控，主要提升護生?？婆R床操作能力及病房管理能力。第二周 做好入科宣教，讓護生熟悉本科室的工作環(huán)境、工作Part05總 結(jié)Part總 結(jié)總 結(jié) 學生也是有思想有情感的，在人格上要尊重他們，在學業(yè)上嚴格要求他們。這對于剛出校門的學生來說是非常重要的，從最開始調(diào)動他們實習的積極性，使他們能夠在今后的工作中更加關(guān)懷病人，更加熱愛工作。 作為帶教老師，一舉一動、一言一行，無時無刻不在潛移默化的影響著所帶的實習生。帶教老師在工作中要規(guī)范好自己的一言一行。做到合理帶

10、教！總 結(jié) 學生也是有思想有情感的，在人格上要尊重他們轉(zhuǎn)變觀念，與時俱進育人才以人為本，將心比心帶護生注重質(zhì)量，持續(xù)改進促提高轉(zhuǎn)變觀念，與時俱進育人才Thank youThank you前 言 臨床實習是護理教育的重要組成部分，是護士理論學習向臨床轉(zhuǎn)換的第一步，是護理實習生培養(yǎng)良好職業(yè)道德和敬業(yè)精神的重要階段，也是形成未來良好工作作風和工作能力的關(guān)鍵階段 。前 言 臨床實習是護理教育的重要組成部分，是護士理論帶教方式要“個性化”，了解每個護生的特點，因人而異。讓護生學習電腦處理醫(yī)囑，熟悉電子病歷的書寫，最后一周對同學的考核要高標準、嚴要求，確保同學牢牢掌握本科的理論及技術(shù)操作。提高護生的自我防

11、護意識臨床實習是護理教育的重要組成部分，是護士理論學習向臨床轉(zhuǎn)換的第一步，是護理實習生培養(yǎng)良好職業(yè)道德和敬業(yè)精神的重要階段，也是形成未來良好工作作風和工作能力的關(guān)鍵階段 。病區(qū)臨床帶教技巧與方法臨床教學與課堂教學的區(qū)別開展形式多樣的教學活動作為帶教老師，一舉一動、一言一行，無時無刻不在潛移默化的影響著所帶的實習生。開展形式多樣的教學活動做好入科宣教，讓護生熟悉本科室的工作環(huán)境、工作制度，各班職責，消除陌生感，做到一對一帶教，便于師生互相了解，幫助護生盡快進入科室護士角色。病區(qū)臨床帶教技巧與方法影響臨床帶教工作質(zhì)量的因素臨床教學與課堂教學的區(qū)別臨床實習是護理教育的重要組成部分，是護士理論學習向臨

12、床轉(zhuǎn)換的第一步，是護理實習生培養(yǎng)良好職業(yè)道德和敬業(yè)精神的重要階段，也是形成未來良好工作作風和工作能力的關(guān)鍵階段 。精力不足，忙于應付臨床工作臨床實習是培養(yǎng)臨床人才良好的職業(yè)素質(zhì)及規(guī)范的專業(yè)行為的關(guān)鍵時期做好入科宣教，讓護生熟悉本科室的工作環(huán)境、工作制度，各班職責，消除陌生感，做到一對一帶教，便于師生互相了解，幫助護生盡快進入科室護士角色。做好入科宣教，讓護生熟悉本科室的工作環(huán)境、工作制度，各班職責，消除陌生感，做到一對一帶教，便于師生互相了解，幫助護生盡快進入科室護士角色。調(diào)動護生工作的積極性、主動性總帶教老師質(zhì)控，主要提升護生專科臨床操作能力及病房管理能力。為有效地提高護理教學質(zhì)量,縮小理論

13、和實踐的差距,實習是她們理論與實踐相結(jié)合的必修課。提高護生的自我防護意識Part01臨床護理帶教工作的重要性帶教方式要“個性化”，了解每個護生的特點，因人而異。Part123影響臨床帶教工作質(zhì)量的因素實習護生自身因素患者的因素帶教老師的因素123影響臨床帶教工作質(zhì)量的因素實習護生自身因素患者的因素帶 做好入科宣教，讓護生熟悉本科室的工作環(huán)境、工作制度，各班職責，消除陌生感，做到一對一帶教，便于師生互相了解，幫助護生盡快進入科室護士角色。第一周 讓護生學習電腦處理醫(yī)囑，熟悉電子病歷的書寫，最后一周對同學的考核要高標準、嚴要求，確保同學牢牢掌握本科的理論及技術(shù)操作。第四周 讓護生回顧三周的學習內(nèi)容

14、及知識，及時反饋所掌握內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)不足及時予以糾正。指導學生運用護理程序開展護理工作。第三周 總帶教老師質(zhì)控，主要提升護生?？婆R床操作能力及病房管理能力。第二周 做好入科宣教，讓護生熟悉本科室的工作環(huán)境、工作Part05總 結(jié)Part總 結(jié)病區(qū)臨床帶教技巧與方法總帶教老師質(zhì)控，主要提升護生?？婆R床操作能力及病房管理能力。臨床實習是護理教育的重要組成部分，是護士理論學習向臨床轉(zhuǎn)換的第一步，是護理實習生培養(yǎng)良好職業(yè)道德和敬業(yè)精神的重要階段，也是形成未來良好工作作風和工作能力的關(guān)鍵階段 。臨床護理帶教工作的重要性臨床實習是培養(yǎng)臨床人才良好的職業(yè)素質(zhì)及規(guī)范的專業(yè)行為的關(guān)鍵時期影響臨床帶教工作質(zhì)量的因素-

15、患者的因素指導學生運用護理程序開展護理工作。臨床實習是護理教育的重要組成部分，是護士理論學習向臨床轉(zhuǎn)換的第一步，是護理實習生培養(yǎng)良好職業(yè)道德和敬業(yè)精神的重要階段，也是形成未來良好工作作風和工作能力的關(guān)鍵階段 。臨床教學與課堂教學的區(qū)別影響臨床帶教工作質(zhì)量的因素這對于剛出校門的學生來說是非常重要的，從最開始調(diào)動他們實習的積極性，使他們能夠在今后的工作中更加關(guān)懷病人，更加熱愛工作。讓護生學習電腦處理醫(yī)囑，熟悉電子病歷的書寫，最后一周對同學的考核要高標準、嚴要求，確保同學牢牢掌握本科的理論及技術(shù)操作。影響臨床帶教工作質(zhì)量的因素臨床護理帶教工作的重要性臨床實習是培養(yǎng)臨床人才良好的職業(yè)素質(zhì)及規(guī)范的專業(yè)行

16、為的關(guān)鍵時期影響臨床帶教工作質(zhì)量的因素-帶教老師的因素臨床教學與課堂教學的區(qū)別臨床教學與課堂教學的區(qū)別病區(qū)臨床帶教技巧與方法讓護生學習電腦處理醫(yī)囑，熟悉電子病歷的書寫，最后一周對同學的考核要高標準、嚴要求，確保同學牢牢掌握本科的理論及技術(shù)操作。臨床教學與課堂教學的區(qū)別影響臨床帶教工作質(zhì)量的因素-患者的因素臨床護理帶教工作的重要性提高護生的自我防護意識調(diào)動護生工作的積極性、主動性嚴格執(zhí)行臨床考核制度影響臨床帶教工作質(zhì)量的因素-實習護生自身的因素調(diào)動護生工作的積極性、主動性病區(qū)臨床帶教技巧與方法這對于剛出校門的學生來說是非常重要的，從最開始調(diào)動他們實習的積極性，使他們能夠在今后的工作中更加關(guān)懷病人

17、，更加熱愛工作。讓護生學習電腦處理醫(yī)囑，熟悉電子病歷的書寫，最后一周對同學的考核要高標準、嚴要求，確保同學牢牢掌握本科的理論及技術(shù)操作。帶教方式要“個性化”，了解每個護生的特點，因人而異。提高護生的自我防護意識臨床教學與課堂教學的區(qū)別作為帶教老師，一舉一動、一言一行，無時無刻不在潛移默化的影響著所帶的實習生。臨床教學與課堂教學的區(qū)別臨床教學與課堂教學的區(qū)別影響臨床護理帶教質(zhì)量的因素學生也是有思想有情感的，在人格上要尊重他們，在學業(yè)上嚴格要求他們。臨床教學與課堂教學的區(qū)別提高護生的自我防護意識臨床實習是培養(yǎng)臨床人才良好的職業(yè)素質(zhì)及規(guī)范的專業(yè)行為的關(guān)鍵時期做好入科宣教，讓護生熟悉本科室的工作環(huán)境、

18、工作制度，各班職責，消除陌生感，做到一對一帶教，便于師生互相了解，幫助護生盡快進入科室護士角色。臨床護理帶教工作的重要性影響臨床帶教工作質(zhì)量的因素臨床護理帶教工作的重要性做好入科宣教，讓護生熟悉本科室的工作環(huán)境、工作制度，各班職責，消除陌生感，做到一對一帶教，便于師生互相了解，幫助護生盡快進入科室護士角色。指導學生運用護理程序開展護理工作。臨床教學與課堂教學的區(qū)別病區(qū)臨床帶教技巧與方法作為帶教老師，一舉一動、一言一行，無時無刻不在潛移默化的影響著所帶的實習生。影響臨床帶教工作質(zhì)量的因素病情變化具緊迫感臨床教學與課堂教學的區(qū)別精力不足，忙于應付臨床工作這對于剛出校門的學生來說是非常重要的，從最開

19、始調(diào)動他們實習的積極性，使他們能夠在今后的工作中更加關(guān)懷病人，更加熱愛工作。為有效地提高護理教學質(zhì)量,縮小理論和實踐的差距,實習是她們理論與實踐相結(jié)合的必修課。病區(qū)臨床帶教技巧與方法讓護生學習電腦處理醫(yī)囑，熟悉電子病歷的書寫，最后一周對同學的考核要高標準、嚴要求，確保同學牢牢掌握本科的理論及技術(shù)操作。為有效地提高護理教學質(zhì)量,縮小理論和實踐的差距,實習是她們理論與實踐相結(jié)合的必修課。影響臨床帶教工作質(zhì)量的因素提高護生的自我防護意識臨床教學與課堂教學的區(qū)別臨床教學與課堂教學的區(qū)別提高護生的自我防護意識影響臨床帶教工作質(zhì)量的因素-患者的因素為有效地提高護理教學質(zhì)量,縮小理論和實踐的差距,實習是她們

20、理論與實踐相結(jié)合的必修課。病區(qū)臨床帶教技巧與方法臨床教學與課堂教學的區(qū)別臨床實習是護理教育的重要組成部分，是護士理論學習向臨床轉(zhuǎn)換的第一步，是護理實習生培養(yǎng)良好職業(yè)道德和敬業(yè)精神的重要階段，也是形成未來良好工作作風和工作能力的關(guān)鍵階段 。影響臨床帶教工作質(zhì)量的因素做好入科宣教，讓護生熟悉本科室的工作環(huán)境、工作制度，各班職責，消除陌生感，做到一對一帶教，便于師生互相了解，幫助護生盡快進入科室護士角色。臨床實習是護理教育的重要組成部分，是護士理論學習向臨床轉(zhuǎn)換的第一步，是護理實習生培養(yǎng)良好職業(yè)道德和敬業(yè)精神的重要階段，也是形成未來良好工作作風和工作能力的關(guān)鍵階段 。學生也是有思想有情感的，在人格上

21、要尊重他們，在學業(yè)上嚴格要求他們。作為帶教老師，一舉一動、一言一行，無時無刻不在潛移默化的影響著所帶的實習生。注重質(zhì)量，持續(xù)改進促提高病區(qū)臨床帶教技巧與方法總帶教老師質(zhì)控，主要提升護生?？婆R床操作能力及病房管理能力。臨床實習是培養(yǎng)臨床人才良好的職業(yè)素質(zhì)及規(guī)范的專業(yè)行為的關(guān)鍵時期指導學生運用護理程序開展護理工作。臨床實習是培養(yǎng)臨床人才良好的職業(yè)素質(zhì)及規(guī)范的專業(yè)行為的關(guān)鍵時期臨床實習是培養(yǎng)臨床人才良好的職業(yè)素質(zhì)及規(guī)范的專業(yè)行為的關(guān)鍵時期影響臨床帶教工作質(zhì)量的因素-患者的因素精力不足，忙于應付臨床工作臨床教學與課堂教學的區(qū)別調(diào)動護生工作的積極性、主動性提高護生的自我防護意識以人為本，將心比心帶護生臨

22、床實習是培養(yǎng)臨床人才良好的職業(yè)素質(zhì)及規(guī)范的專業(yè)行為的關(guān)鍵時期做好入科宣教，讓護生熟悉本科室的工作環(huán)境、工作制度，各班職責，消除陌生感，做到一對一帶教，便于師生互相了解，幫助護生盡快進入科室護士角色。不可預見性強影響臨床帶教工作質(zhì)量的因素總帶教老師質(zhì)控，主要提升護生?？婆R床操作能力及病房管理能力。精力不足，忙于應付臨床工作臨床實習是護理教育的重要組成部分，是護士理論學習向臨床轉(zhuǎn)換的第一步，是護理實習生培養(yǎng)良好職業(yè)道德和敬業(yè)精神的重要階段，也是形成未來良好工作作風和工作能力的關(guān)鍵階段 。病區(qū)臨床帶教技巧與方法讓護生回顧三周的學習內(nèi)容及知識，及時反饋所掌握內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)不足及時予以糾正。指導學生運用護理

23、程序開展護理工作。臨床教學與課堂教學的區(qū)別臨床護理帶教工作的重要性影響臨床護理帶教質(zhì)量的因素總帶教老師質(zhì)控，主要提升護生專科臨床操作能力及病房管理能力。病區(qū)臨床帶教技巧與方法影響臨床護理帶教質(zhì)量的因素病情變化具緊迫感在帶教時，對所帶教的護生，做到先了解，評估，然后作出判斷，擬定初步帶教方案，在帶教過程中，結(jié)合護生的具體情況，不斷做出調(diào)整，確保護生能夠完成實習任務。作為帶教老師，一舉一動、一言一行，無時無刻不在潛移默化的影響著所帶的實習生。開展形式多樣的教學活動臨床教學與課堂教學的區(qū)別影響臨床護理帶教質(zhì)量的因素轉(zhuǎn)變觀念，與時俱進育人才影響臨床護理帶教質(zhì)量的因素臨床實習是護理教育的重要組成部分，是護士理論學習向臨床轉(zhuǎn)換的第一