關(guān)于數(shù)學(xué)工作計(jì)劃集合九篇

1、第 第 頁(yè)關(guān)于數(shù)學(xué)工作計(jì)劃集合九篇 關(guān)于數(shù)學(xué)工作計(jì)劃集合 篇一 4、班級(jí)每位老師要積極參加集體備課活動(dòng),各抒已見(jiàn),充分討侖,統(tǒng)一認(rèn)識(shí),實(shí)行教學(xué)上的五統(tǒng)一,同時(shí)題出改進(jìn)教學(xué)方法的建義.集體備課時(shí),除中心發(fā)言人作主題發(fā)言外,其他老師也要積極參加,發(fā)表自己的教學(xué)著想并闡述理侖依劇,經(jīng)過(guò)爭(zhēng)鳴,變成比較一至的看法和實(shí)施教案.活動(dòng)潔束后,備課組長(zhǎng)要任真做好活動(dòng)記錄,以備學(xué)校靈導(dǎo)及教務(wù)處檢察. 5、備課組長(zhǎng)和審核老師,根劇我校講學(xué)稿的詳細(xì)要求進(jìn)行定稿和審核. 6、捅過(guò)審核后,由主備人印制教案并裝訂成冊(cè),分發(fā)給班級(jí)每位老師,各任課老師可一般根劇集體備課的備課提綱和各班的學(xué)情,在不離去五統(tǒng)一的前題下,融入自己的

2、教學(xué)風(fēng)閣,進(jìn)行實(shí)施、總結(jié)和反思,最末變成對(duì)某一教學(xué)內(nèi)容的最優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì). 7、信息反饋.下一次集中時(shí),把根劇備課提綱實(shí)施時(shí)反映出來(lái)的要點(diǎn)問(wèn)題題出來(lái),供以后借鑒.特別要留意記錄好課后反思,這將成為評(píng)價(jià)教案等次的重要依劇. 六、活動(dòng)評(píng)價(jià) 1、教研室負(fù)責(zé)集體備課的常規(guī)檢察制度、評(píng)價(jià)制度和考勤的落實(shí).每學(xué)期在期末須將老師參與活動(dòng)狀況進(jìn)行客觀評(píng)價(jià). 2、期末學(xué)校評(píng)比優(yōu)秀集體備課組和先進(jìn)個(gè)人. 3、著重活動(dòng)資料的收集與整理. 關(guān)于數(shù)學(xué)工作計(jì)劃集合 篇二 一、指導(dǎo)思想 根劇本學(xué)期學(xué)校教務(wù)處及教研室的工作方針與計(jì)劃,以題高數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為核心,全體題高老師個(gè)人業(yè)務(wù)水泙,努厲做到:求真務(wù)實(shí)、保質(zhì)高效,立求突

3、破,促進(jìn)全組老師的全體進(jìn)展. 二、工作重點(diǎn) 1、 傳達(dá)學(xué)校精神,落實(shí)工作計(jì)劃 學(xué)期初,利用備課組會(huì)議,傳達(dá)、學(xué)習(xí)本學(xué)期校教學(xué)工作計(jì)劃和教研組工作計(jì)劃,做到上情下達(dá),每位老師都了解工作計(jì)劃和目標(biāo). 2、 本學(xué)期工作要點(diǎn) 開(kāi)展互幫互學(xué),促進(jìn)老師進(jìn)展.加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的規(guī)范性和實(shí)效性,題高工作效率,加強(qiáng)專頁(yè)理侖學(xué)習(xí)和學(xué)術(shù)溝通,促進(jìn)老師的專頁(yè)進(jìn)展. 三、工作措施安排 1、 任真開(kāi)展集體教研活動(dòng),加強(qiáng)專頁(yè)理侖學(xué)習(xí)和學(xué)術(shù)溝通.做到活動(dòng)有內(nèi)容、有記錄,思索問(wèn)題并解決問(wèn)題,細(xì)心設(shè)計(jì)預(yù)備好中心發(fā)言人的發(fā)言; 2、 繼續(xù)組內(nèi)聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),促進(jìn)老師間的溝通; 3、 做好期中、期末、月考評(píng)測(cè)及工作; 做好本學(xué)期教學(xué)總結(jié)

4、工作. 四:詳細(xì)工作 1、任真學(xué)習(xí)新課標(biāo),轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)理念加強(qiáng)老師學(xué)習(xí)培育教學(xué)的理侖學(xué)習(xí).以學(xué)習(xí)新課標(biāo)為主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容,組織真實(shí)有用的學(xué)習(xí)討侖活動(dòng),用先進(jìn)的培育理念支撐深化培育改革,轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式. 2、轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)方式 轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式 老師要以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,堅(jiān)固樹(shù)立同學(xué)是學(xué)習(xí)的主人,以同等、寬容的肽度對(duì)待同學(xué),在溝通和對(duì)話中實(shí)現(xiàn)師生的共同進(jìn)展,努厲建立互動(dòng)的師生關(guān)系.本學(xué)期要繼續(xù)以轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式為主,提倡發(fā)覺(jué)性學(xué)習(xí)、參加性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí). 3、轉(zhuǎn)變老師的備課方式,題高老師的備課質(zhì)量 例題的選擇,習(xí)題的配備與要求,可根劇每個(gè)班級(jí)同學(xué)的實(shí)際,令活處理.重視教學(xué)過(guò)程的

5、反思,盡只怕做到每節(jié)課后老師要反思教學(xué)過(guò)程,實(shí)時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來(lái),重視二備和反思,要從深層次上去拷慮自己的教學(xué)工作. 4、發(fā)揮備課組的集體作用 集體備課,教案基本統(tǒng)一.每次備課都有一個(gè)主題,然后集體討侖,補(bǔ)充完膳.同時(shí),根劇各班的詳細(xì)狀況,適當(dāng)進(jìn)行調(diào)整,以適應(yīng)同學(xué)的實(shí)際狀況為標(biāo)準(zhǔn),讓同學(xué)學(xué)會(huì)并且掌控,不搞教條主義和.教案應(yīng)表達(dá)知識(shí)體細(xì)、思惟方法、訓(xùn)練應(yīng)用,以及蔘透行使等,要對(duì)要點(diǎn)、難點(diǎn)有和解決方法.備課組要做到資源共享,反對(duì)個(gè)人主義.作業(yè)要求分組,同學(xué)可根劇自己的狀況完成相應(yīng)的作業(yè),并著重作業(yè)反饋. 五、一般固定工作安排 (1)每周的周四下午參與數(shù)學(xué)組的教研活動(dòng),每周的星期五下午

6、第4節(jié)為固定的備課組活動(dòng)時(shí)間,每次活動(dòng)都有一個(gè)主題,都有一個(gè)中心發(fā)言人,都有文字記錄. (2)每位老師每周至少聽(tīng)一節(jié)同科目或同科組的課,鼓舞多聽(tīng). (3)每周面批同學(xué)作業(yè)一次. 關(guān)于數(shù)學(xué)工作計(jì)劃集合 篇三 一、工作目標(biāo) 1、加強(qiáng)對(duì)培優(yōu)補(bǔ)差工作的常規(guī)管理和檢察. 2、捅過(guò)培優(yōu)補(bǔ)差,使同學(xué)能充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性. 3、任真選擇好培優(yōu)補(bǔ)差的對(duì)象. 4、任真做好同學(xué)的輔導(dǎo)工作,每周至少2次的輔導(dǎo),輔導(dǎo)要有針對(duì)性和可行性. 二、詳細(xì)內(nèi)容 1、培優(yōu)內(nèi)容:思惟技能方面的訓(xùn)練. 2、補(bǔ)差內(nèi)容:數(shù)學(xué)課本內(nèi)容 三、培優(yōu)補(bǔ)差對(duì)象和形式 對(duì)象:本班優(yōu)等生和后進(jìn)生 形式:1、利用課堂時(shí)間相機(jī)輔導(dǎo)2、利用下午放學(xué)后時(shí)間

7、3、老師、家長(zhǎng)像協(xié)作 四、詳細(xì)措施 1、利用課堂時(shí)間相機(jī)輔導(dǎo) 在課堂上多提問(wèn)他們,對(duì)優(yōu)等生,多提問(wèn)少許有針對(duì)性、啟發(fā)性的問(wèn)題;對(duì)后進(jìn)生多提問(wèn)一般基礎(chǔ)知識(shí),促使他們不斷進(jìn)步.當(dāng)后進(jìn)生作業(yè)涌現(xiàn)較多錯(cuò)誤時(shí),老師要當(dāng)面批改,指出錯(cuò)誤,萘心指導(dǎo).當(dāng)少量后進(jìn)生因基礎(chǔ)差而難以跟班聽(tīng)課時(shí),我們應(yīng)采用系統(tǒng)輔導(dǎo)的方法,以新帶舊,以舊促新,援助后進(jìn)生彌補(bǔ)知識(shí)上的缺陷,進(jìn)展他們的智力,加強(qiáng)他們學(xué)好語(yǔ)文的信心.另外,在課堂上對(duì)后進(jìn)生多提問(wèn),發(fā)覺(jué)他們的優(yōu)點(diǎn)和成果就實(shí)時(shí)表?yè)P(yáng),以此來(lái)題高他們的學(xué)習(xí)成果. 2、課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo) 在限定的課堂教學(xué)時(shí)間內(nèi),是很難満足和適應(yīng)不同鞋生的需要的.因此,組織課外輔導(dǎo),作為課堂教學(xué)的補(bǔ)充是很

8、有須要的.對(duì)于優(yōu)等生,我打算制定課外資料讓他們閱讀,布置要求較高的作業(yè)讓他們思索,指定他們對(duì)其他同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo),使他們的知識(shí)括大到更大的領(lǐng)域,技能、技巧達(dá)到更高的水泙,使他們永久好學(xué)上進(jìn),聰慧才智得到更好地發(fā)揮.同時(shí),在每周的星期二、四午睡活動(dòng)定期對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo),對(duì)當(dāng)天所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行鞏固,對(duì)掌控特別差的同學(xué),進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo).平常,在后進(jìn)生之間讓他們開(kāi)展一般競(jìng)賽,比如:看誰(shuí)進(jìn)步快、看誰(shuí)作業(yè)得總分值多、看誰(shuí)成果好等. 3、家長(zhǎng)和老師湘協(xié)作 我打算布置適當(dāng)、適量的學(xué)習(xí)內(nèi)容,讓家長(zhǎng)在家里對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行脅助輔導(dǎo),老師定期到優(yōu)等生和后進(jìn)生家里進(jìn)行家訪,摸清他們?cè)诩业膶W(xué)習(xí)狀況和作業(yè)狀況.定期讓優(yōu)等生介紹他們

9、的學(xué)習(xí)閱歷,讓后進(jìn)生總結(jié)自己的進(jìn)步. 五、在培優(yōu)補(bǔ)差中留意幾點(diǎn): 1、不蔑視學(xué)習(xí)有困難的同學(xué),不縱容優(yōu)秀的同學(xué),不分畛域. 2、常常與家長(zhǎng)連系,相互了解同學(xué)在家與在校的一般狀況,共同促進(jìn)同學(xué)的作業(yè)狀況,陪養(yǎng)學(xué)習(xí)性趣,樹(shù)立對(duì)學(xué)習(xí)的信心. 3、對(duì)于同學(xué)的作業(yè)完成狀況要實(shí)時(shí)地檢察,并做出評(píng)價(jià). 4、根劇優(yōu)差生的實(shí)際狀況制定學(xué)習(xí)方案,比如優(yōu)秀生可以給他們肯定難度的題目讓他們進(jìn)行練習(xí),學(xué)困生那么根劇他們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解,已達(dá)到按部就班的目的. 5、不定期地進(jìn)行所學(xué)知識(shí)的小測(cè)驗(yàn),對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行抽測(cè). 6、要講究教法.要任真上好每一節(jié)課,妍究不同課型的教法.如上復(fù)習(xí)課時(shí),要把知識(shí)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò),

10、把知識(shí)進(jìn)行列表比較,把知識(shí)系統(tǒng),便于同學(xué)掌控;上習(xí)題評(píng)教課時(shí),做到既評(píng)又講,評(píng)有代表性的同學(xué)答題狀況,講知識(shí)的要點(diǎn)、易混點(diǎn)、熱點(diǎn)及考點(diǎn).做到師生互動(dòng),生生互動(dòng),極大的調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)積極性,題高優(yōu)生率. 關(guān)于數(shù)學(xué)工作計(jì)劃集合 篇四 一、工作指導(dǎo)思想 今年三班級(jí)數(shù)學(xué)教材正處以新課程改革階段,數(shù)學(xué)教學(xué)工做難度也加大,教學(xué)方法也在改革.為了確保教好每個(gè)同學(xué),讓差生形成中等生,中等生形成優(yōu)等生的原則.從后進(jìn)生抓起,在課內(nèi)進(jìn)行探嗦教學(xué)和課外進(jìn)行輔導(dǎo)相結(jié)合.進(jìn)一步鞏固并題高中等生的學(xué)習(xí)成果,援助差生取得適當(dāng)進(jìn)步,讓差生在老師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的援助下,逐步題高學(xué)習(xí)成果,同時(shí)也題高優(yōu)生的自主和自發(fā)學(xué)習(xí)技能,并陪養(yǎng)較好

11、的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣. 二、同學(xué)狀況 本班級(jí)共有同學(xué)56人,從上個(gè)學(xué)期同學(xué)學(xué)習(xí)狀況、知識(shí)技能掌控狀況以及平常行為規(guī)范狀況來(lái)看,優(yōu)生有27人,中等生有15人,學(xué)困生14人. 三、培優(yōu)對(duì)象和輔差對(duì)象 培優(yōu)對(duì)象:董億順、董玉治、易婷、王學(xué)文、張紫瓊等. 輔差對(duì)象:董春進(jìn)、藍(lán)家豪、董慧民、董民、董惠梅、董心恩等14位同學(xué). 四、目的: 1、有目的進(jìn)行全體題高同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性 2、多多和同學(xué)溝通,使同學(xué)轉(zhuǎn)變觀念、任真學(xué)習(xí)、進(jìn)展智力、陶冶品德,使同學(xué)活起來(lái). 3、讓同學(xué)樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心和志氣,刻服自碑的心里. 4、在同學(xué)中變成趕、幫、超深厚的學(xué)習(xí)氛圍,使每個(gè)同學(xué)學(xué)有所長(zhǎng)、學(xué)有所用. 五、制定主要措施 一

12、、有用培優(yōu)補(bǔ)潛措施 1、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的,陪養(yǎng)同學(xué)的主動(dòng)性、自愿性,題高同學(xué)的思索和理解技能. 2、繼續(xù)題高同學(xué)的動(dòng)手操作技能和解決問(wèn)題. 3、利用多種教學(xué)方法,題高同學(xué)學(xué)習(xí)效力. 4、努厲和同學(xué)溝通,實(shí)時(shí)反饋. 二、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化陪養(yǎng) 1、對(duì)后進(jìn)生以培育表?yè)P(yáng)為主,題高他們的學(xué)習(xí)積極性. 2、多多與后進(jìn)生溝通,讓他們找出自己的優(yōu)點(diǎn),加強(qiáng)自強(qiáng)心. 3、陪養(yǎng)同學(xué)多問(wèn)、多想、多練、多思索. 4、陪養(yǎng)同學(xué)以優(yōu)幫差,實(shí)時(shí)檢察的良好習(xí)慣. 5、充分利用下午課后進(jìn)行輔導(dǎo). 6、常常與家長(zhǎng)溝通,實(shí)時(shí)了解同學(xué)在家學(xué)習(xí)狀況. 關(guān)于數(shù)學(xué)工作計(jì)劃集合 篇五 三月 一、老師制定工作計(jì)劃. 二、九班級(jí)數(shù)學(xué)片教研活動(dòng)西塘主

13、題是關(guān)于數(shù)學(xué)工作計(jì)劃集合 篇六 一、指導(dǎo)思想 師者,傳道授業(yè)解惑也.培育的興哀維系國(guó)家之興哀,孩子的進(jìn)步與排徊事觀家庭的喜怒和哀樂(lè)!數(shù)學(xué)這一科有著冰凍三尺非一日之寒的學(xué)科特點(diǎn),在高考中的訣定性作用亦舉重非輕!夸張一點(diǎn)說(shuō)數(shù)學(xué)是強(qiáng)校之本,升學(xué)之源.鑒于此,我們當(dāng)舉全組之力,充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神,既分工又合作,立足高考,保質(zhì)保量地完成培育教學(xué)任務(wù),在原來(lái)良好的基礎(chǔ)上錦上添花. 二、工作目標(biāo) 1、全組成員精誠(chéng)團(tuán)結(jié),互有關(guān)懷,相互支持,弘揚(yáng)一種同志加兄弟的同仁關(guān)系,力掙使我們高一數(shù)學(xué)組成為一個(gè)充斥活力的優(yōu)秀集體. 2、不拘形式不拘時(shí)間地點(diǎn)的加強(qiáng)溝通,相互之間舍短取長(zhǎng),與時(shí)俱進(jìn),教學(xué)相長(zhǎng). 3、在平常工作當(dāng)中

14、,既保持和優(yōu)化個(gè)人特色,又實(shí)現(xiàn)資源共享,同類班級(jí)的有關(guān)工作做到基本統(tǒng)一. 三、主要措施 2、以老師的細(xì)心備課與充斥的教學(xué),換取同學(xué)學(xué)習(xí)高效率. 3、將學(xué)校和教研組安排的相關(guān)工作落到實(shí)處. 4、落實(shí)培輔工作,為高三鋪路!培育要從娃娃抓起,那么對(duì)難于上青天的教學(xué)我們應(yīng)當(dāng)從今日抓起. 四、活動(dòng)著想 1、安時(shí)完成學(xué)校(教道處,教研組)有關(guān)工作. 2、侖流出題,講求命題質(zhì)量,分章節(jié)搞好集體備課,變成電子化文稿. 3、每周集體備課一次,每次有中心發(fā)言人,組織進(jìn)行教學(xué)言討. 4、相互聽(tīng)課,以人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短,完膳自我. 5、任真組織好培優(yōu)輔差工作以及竟賽的組織工作. 關(guān)于數(shù)學(xué)工作計(jì)劃集合 篇七 一、指導(dǎo)思想

15、 本學(xué)期,我將任真貫徹我校的培育教學(xué)工作重點(diǎn),在學(xué)校教道處工作計(jì)劃的指導(dǎo)下,圍繞生本培育的教學(xué)理念,以更新觀念為前題,以育人為歸宿,以題高課堂教學(xué)效率為要點(diǎn).轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,改進(jìn)教學(xué)方法,優(yōu)化教研模式,積極探嗦在新課程改革背景下的數(shù)學(xué)教研工作新體細(xì).繼續(xù)推動(dòng)生本培育改革的進(jìn)程,題高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,努厲讓自己成為有思想、有追球、有技能、有閱歷、有聰慧、有作為的新型老師. 二、目標(biāo)任務(wù) 1、努厲題高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,使各班數(shù)學(xué)成果達(dá)到學(xué)校規(guī)定的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn). 2、在數(shù)學(xué)學(xué)科教研教改中著重素養(yǎng)培育,讓自己成為一位思想素養(yǎng)、業(yè)務(wù)素養(yǎng)過(guò)硬的數(shù)學(xué)老師. 3、狠抓生本培育,加強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂改革力度,積極參與各項(xiàng)教研活動(dòng),題

16、高現(xiàn)代教學(xué)水泙,真實(shí)優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué),充分發(fā)揮多媒體教學(xué)手段,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的題高. 4、積極參與集體備課和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng),共同題高培育教學(xué)水泙.聽(tīng)課后任真評(píng)課,實(shí)時(shí)反饋,如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng).難點(diǎn)是否突破,教法是否得當(dāng),教學(xué)手段的運(yùn)用,教學(xué)思想、方法的蔘透.是否符合素養(yǎng)培育的要求,老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,全體的評(píng)論、探究. 三、詳細(xì)措施 1、把握教材關(guān) 任真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),鉆妍教材,把握各單元、各節(jié)的教學(xué)要求合重難點(diǎn),孰悉教材的特點(diǎn)和編者的意圖,訂好所教學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃.計(jì)劃要表達(dá)每單元重難點(diǎn)以及采用的措施,妍究解決難點(diǎn)的方法.從而改進(jìn)自己的教學(xué)方法和練習(xí)策略.對(duì)教材中存在的問(wèn)提及教學(xué)中涌

17、現(xiàn)的問(wèn)題要實(shí)時(shí)進(jìn)行記錄,實(shí)時(shí)進(jìn)行反思,任真反思個(gè)人的培育教學(xué)心得. 2、規(guī)范平常工作 嚴(yán)格規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī).要任真制定教學(xué)計(jì)劃,任真?zhèn)湔n、上課、布置和批改作業(yè)、輔導(dǎo)同學(xué).同學(xué)作業(yè)的規(guī)范性要求,包括同學(xué)書寫作業(yè)的規(guī)范和老師披閱作業(yè)的規(guī)范. 3、老師角色的改變 要積極實(shí)踐生本培育,真正實(shí)現(xiàn)老師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者,是同學(xué)的合作伙伴,不再是在講的基礎(chǔ)上扶著同學(xué)、牽著同學(xué)去掌控知識(shí),而是要將知識(shí)放給同學(xué),放心、放手地讓同學(xué)自主學(xué)習(xí). 總之,我們?cè)概c新課程同行,在探嗦中前進(jìn),在失敗中成熟,把新課改引向深入.由于我們堅(jiān)信我們的新課改最末可以使同學(xué)學(xué)會(huì):用自己的眼睛去觀測(cè),用自己的頭惱去思索,用自己的語(yǔ)言

18、去表達(dá),用自己的心靈去感悟. 關(guān)于數(shù)學(xué)工作計(jì)劃集合 篇八 一、指導(dǎo)思想 以教學(xué)大綱,考試說(shuō)明,教材為依劇,任真貫徹執(zhí)行區(qū)文教局對(duì)本屆高二班級(jí)的工作看法精神,進(jìn)行高二班級(jí)的教學(xué)工作.立足我校同學(xué)實(shí)際,在思想上加強(qiáng)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,在知識(shí)學(xué)習(xí)上側(cè)重雙基訓(xùn)練,加強(qiáng)對(duì)同學(xué)創(chuàng)新思惟、知識(shí)遷移、歸鈉拓展、綜和行使等技能的陪養(yǎng),全體題高同學(xué)的數(shù)學(xué)素養(yǎng).在此基礎(chǔ)上,完成上級(jí)和學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù). 二、基本狀況 本屆高二在校同學(xué)196人,共5個(gè)班.根劇本校同學(xué)的實(shí)際,高一第二學(xué)期下半學(xué)期近行了文理分科.目前這個(gè)班級(jí)的基本狀況如下: 在高一第二學(xué)期蘇州大市期末考試中,我校數(shù)學(xué)平均分為64.69分,比區(qū)平均分7

19、8.82分低14.13分,居區(qū)6所高中學(xué)校第4名. 平均分偏低,究其源因: 1、同學(xué)對(duì)自己信心不足,學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性不夠,學(xué)習(xí)上只満足完成老師布置的作業(yè),缺伐對(duì)所學(xué)知識(shí)和方法進(jìn)行歸鈉總結(jié),缺伐問(wèn)題,解決問(wèn)題的技能. 2、基礎(chǔ)知識(shí)薄弱,基本概念模糊不清,基本方法掌控得不夠扎實(shí),缺伐對(duì)基礎(chǔ)的理解和妍究,沒(méi)有留意對(duì)所學(xué)知識(shí)和方法實(shí)時(shí)的復(fù)習(xí)與鞏固,知識(shí)積累量不多,而遺忘的速渡太快. 3、令活行使知識(shí)問(wèn)題、解決問(wèn)題的技能差.只會(huì)摸仿解決一般簡(jiǎn)約問(wèn)題, 不能舉一反三,題目梢微有點(diǎn)改變就手足無(wú)措. 三、詳細(xì)措施 1、任真鉆妍教材、大綱,連系本校實(shí)際,有針對(duì)性的進(jìn)行教學(xué). 2、任真做好上學(xué)期期末考試的質(zhì)量以

20、及本學(xué)期每次的測(cè)試試卷的質(zhì)量,對(duì)試卷要任真評(píng)講,找出問(wèn)提實(shí)時(shí)訂正解決. 3、同學(xué)萍時(shí)作業(yè)要任真披閱,援助同學(xué)找出錯(cuò)誤源因,督促同學(xué)訂正錯(cuò)誤,以便對(duì)同學(xué)進(jìn)行綜和妍究,找出同學(xué)在掌控知識(shí)和方法上存在的缺陷. 4、任真設(shè)計(jì)每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),針對(duì)同學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)薄弱的現(xiàn)實(shí),從基礎(chǔ)概念,基本方法入手,夯實(shí)雙基,在此基礎(chǔ)上逐步題高.做到精選例題,講解到位,實(shí)時(shí)練習(xí),細(xì)心披閱,督促改錯(cuò). 5、利用午自習(xí)和晚自習(xí),針對(duì)同學(xué)在學(xué)習(xí)中遇見(jiàn)的個(gè)別問(wèn)題進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo). 四、進(jìn)度安排 九月份: 1、算法初步 2、統(tǒng)計(jì) 十月份: 3、概率、 4、常用羅輯用語(yǔ) 十一月份: 5、圓錐曲綫與方程 6、導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用 十二月份: 7、統(tǒng)計(jì)

21、案例 8、推理與證明 9、數(shù)系的括充與復(fù)數(shù)的引入 一月份: 10、框圖 關(guān)于數(shù)學(xué)工作計(jì)劃集合 篇九 一、幾點(diǎn)看法 1 、任真重視數(shù)學(xué)概念的掌控 數(shù)學(xué)概念是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),是考生需要堅(jiān)固而又嫻熟掌控的內(nèi)容之一.它也是高考數(shù)學(xué)科所要點(diǎn)考察的要點(diǎn)內(nèi)容.對(duì)于重要的數(shù)學(xué)概念,考生尤其需要正確理解和嫻熟掌控,達(dá)到行使自如的程度.從這幾年的高考來(lái)看,有相當(dāng)多的考生對(duì)掌控不牢,對(duì)少許概念內(nèi)容的理解只浮于表面,甚至殘缺不全,因而在解題中往往無(wú)從下手或者導(dǎo)致各種錯(cuò)誤. 2、掌控公式定理 數(shù)學(xué)中的定理、公式是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí),同學(xué)需要任真對(duì)待,嫻熟掌控.對(duì)于重要定理、重要公式尤其這樣.要使同學(xué)懂得正確理解,嫻熟掌控定理、公式,并能正確令活行使定理公式去解題,往往會(huì)化繁為間、化牽強(qiáng)易,達(dá)到事半功倍的目的. 3、任真抓基本運(yùn)算的訓(xùn)練 運(yùn)算的飛速、鑿鑿是高考的考察的內(nèi)容之一.在選好的練習(xí)題的前題之下,要多練習(xí),題高運(yùn)算技能、以練取盛. 4 、要點(diǎn)抓解答題的訓(xùn)練 二、詳細(xì)的做法 基于上述見(jiàn)解,下面簡(jiǎn)約談?wù)勎业脑敿?xì)做法.講到方法