仿真操作演示在護(hù)理技術(shù)操作考核中的應(yīng)用

1、仿真操縱演示在照顧護(hù)士技能操縱稽核中的應(yīng)用【摘要】目的：探究在照顧護(hù)士技能操縱稽核前舉行照顧護(hù)士操縱仿真演示的應(yīng)用要領(lǐng)及結(jié)果。要領(lǐng)：2022年對(duì)24名臨床照顧護(hù)士職員舉行照顧護(hù)士技能操縱稽核，把24名13年事情年資的護(hù)士隨機(jī)分為兩組，每組12人，兩組均稽核雷同的12項(xiàng)照顧護(hù)士操縱，每人稽核一項(xiàng)操縱，第一組為比擬組，第二組為實(shí)行組。比擬組每人隨機(jī)分配一項(xiàng)操縱，通過自己訓(xùn)練天后舉行照顧護(hù)士技能操縱稽核；實(shí)行組每人隨機(jī)分配一項(xiàng)操縱，先不雅看12項(xiàng)照顧護(hù)士操縱的仿真操縱演示后再自己訓(xùn)練天，然后舉行照顧護(hù)士技能操縱稽核。把兩組護(hù)士的照顧護(hù)士技能操縱稽核結(jié)果及各項(xiàng)指標(biāo)舉行比擬。結(jié)果：通過照顧護(hù)士仿真操縱演

2、示前后舉行照顧護(hù)士操縱稽核，實(shí)行組與傳統(tǒng)組比力p0.05，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。結(jié)論：應(yīng)用在照顧護(hù)士技能操縱稽核前舉行照顧護(hù)士仿真操縱演示的要領(lǐng)，不但有利于各項(xiàng)照顧護(hù)士技能操縱的范例性、同一性，并且對(duì)進(jìn)步照顧護(hù)士操縱稽核的良好率等各項(xiàng)指標(biāo)及雷同本擁有很大的作用?！娟P(guān)鍵詞】仿真操縱演示；照顧護(hù)士技能操縱稽核；照顧護(hù)士職員照顧護(hù)士操縱仿真操縱演示是按理論講授要求接納直不雅講授，所謂仿真，實(shí)在就是較真實(shí)的操縱演示，通過多腳色飾演、情境講授，操縱職員、病人均為照顧護(hù)士職員飾演，除個(gè)體創(chuàng)傷性大的操縱之外，全部以真人樹模，到達(dá)一個(gè)真實(shí)的目的，使不雅看的人有真實(shí)感，與“病人感同身受，對(duì)各項(xiàng)操縱更有了差異的感不雅

3、，印象越發(fā)深化，在仿真操縱演示也中更注意照顧護(hù)士專業(yè)知識(shí)和人文知識(shí)與照顧護(hù)士根本技能的結(jié)合,到達(dá)進(jìn)步操縱稽核結(jié)果及別的各項(xiàng)指標(biāo)的作用。我院在2022年11月對(duì)24名13年事情年資的護(hù)士舉行操縱稽核，12名經(jīng)自己訓(xùn)練后天后舉行稽核，12名經(jīng)在操縱稽核前不雅看仿真操縱演示后稽核，兩組比力創(chuàng)造了經(jīng)仿真操縱演示后稽核無論在總結(jié)果、最高結(jié)果、均勻結(jié)果及雷同本領(lǐng)等各項(xiàng)指標(biāo)均有突出的表示。1工具2022年10月選擇24名均為年事情年資的護(hù)士，均為女性，年事2124歲，均勻年事22歲，均為照顧護(hù)士大專結(jié)業(yè)，24名護(hù)士在學(xué)歷、年資、年事等方面比力，差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，具有可比性。2要領(lǐng)2.1分組要領(lǐng)將24名護(hù)士分

4、為兩組，實(shí)行組及比擬組，隨機(jī)選擇12名護(hù)士為比擬組，12名為實(shí)行組。2.2實(shí)行措施實(shí)行組：12名護(hù)士在稽核前不雅看照顧護(hù)士操縱仿真演示，由各科室的年年資以上的照顧護(hù)士主干舉行操縱演示，“病人的飾演者均是到場(chǎng)稽核的照顧護(hù)士職員。12名護(hù)士通過不雅看照顧護(hù)士操縱仿真演示后再通過自己訓(xùn)練天后舉行稽核。比擬組：12名護(hù)士每人隨機(jī)分配一項(xiàng)所理操縱，通過自己訓(xùn)練，天后每人舉行所分配的一項(xiàng)照顧護(hù)士技能操縱稽核。3結(jié)果從表可見，對(duì)兩組總結(jié)果、最高結(jié)果、均勻結(jié)果及雷同本領(lǐng)等各項(xiàng)指標(biāo)作比力，p0.05，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。表1實(shí)行組與比擬組各項(xiàng)指標(biāo)比力略4討論4.1照顧護(hù)士技能操縱稽核前舉行照顧護(hù)士操縱仿真演示有助

5、于改進(jìn)學(xué)習(xí)態(tài)度、提拔護(hù)士的操縱技能及雷同本領(lǐng)照顧護(hù)士技能操縱稽核前舉行照顧護(hù)士操縱仿真演示有助于改進(jìn)學(xué)習(xí)態(tài)度、提拔護(hù)士的操縱技能及雷同本領(lǐng)，特殊是13年年資的護(hù)士，在病院的照顧護(hù)士職員中占較大比例,并且均在臨床中較緊張的部分事情,怎樣提拔她們的照顧護(hù)士技能操縱技能是一個(gè)值得存眷的題目。而緊張的是她們的雷同本領(lǐng)還處于低級(jí)階段,傳統(tǒng)的照顧護(hù)士操縱演示，多以假人模子為操縱工具，以是多接納無聲的操縱，只側(cè)重操縱自己，而忽略了與病人的雷同，忽略了病人的感覺，提不起照顧護(hù)士職員學(xué)習(xí)的愛好。照顧護(hù)士仿真操縱演示更真實(shí)、更貼近臨床，因演示人及病人均是就是照顧護(hù)士職員，能更好的引發(fā)她們學(xué)習(xí)的愛好，同時(shí)，也可以或

6、許通過示教的照顧護(hù)士職員把握輕易出錯(cuò)誤的地方，實(shí)時(shí)改正。每人都感覺到有上臺(tái)示教的大概性，從而在尋常的學(xué)習(xí)中有必然的壓力，越發(fā)自動(dòng)的學(xué)習(xí)。更由于零間隔的操縱，能過細(xì)的不雅察操縱歷程，使照顧護(hù)士職員通過不雅看示教相識(shí)到照顧護(hù)士操縱之美，從而引發(fā)其學(xué)習(xí)操縱的愛好。操縱歷程中突出操縱前做好說明，操縱中嚴(yán)密與病人交換，體貼體貼病人，隨時(shí)扣問病人的感覺，進(jìn)一步表現(xiàn)人性化辦事，注意雷同，改變無聲的操縱，照顧護(hù)士職員照顧護(hù)士操縱的輕、快、準(zhǔn)，是不克不及完全為病人辦理痛楚，只有通過雷同，辦理病人的生理題目，才氣真正辦理病人的痛楚。仿真操縱的“人真做，彼此訓(xùn)練，既進(jìn)步了操縱技能，又造就了學(xué)習(xí)的熱情，使操縱更貼近臨

7、床，造就照顧護(hù)士職員學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)的照顧護(hù)士要領(lǐng)即視、觸、叩、聽等，以及把握評(píng)估病人的技能，進(jìn)步了照顧護(hù)士職員不雅察、闡發(fā)、辦理題目的本領(lǐng)，對(duì)付幫助照顧護(hù)士職員準(zhǔn)確的把握操縱，有著極其緊張的作用。4.2照顧護(hù)士技能操縱稽核前舉行照顧護(hù)士操縱仿真演示有助于操縱稽核的各項(xiàng)指標(biāo)的提拔照顧護(hù)士技能操縱是照顧護(hù)士學(xué)的緊張構(gòu)成部分，其質(zhì)量直接影響患者的病愈結(jié)果，且與患者的舒適、寧靜痛癢相干，因此在照顧護(hù)士中占據(jù)很緊張的職位，也是臨床照顧護(hù)士職員舉行稽核和比賽的重要內(nèi)容之一。而照顧護(hù)士仿真操縱演示讓照顧護(hù)士職員直不雅感覺根本方法、物品定位、事情流程及情況要求等根本理論、根本知識(shí)與根本技能的現(xiàn)實(shí)應(yīng)用。表現(xiàn)照顧護(hù)

8、士互動(dòng)的歷程與結(jié)果。能在直不雅下演示與應(yīng)用，使抽象的知識(shí)形象化，進(jìn)步了技能操縱的正確性、連接性、范例性，注意了理論本領(lǐng)的造就。通過舉行照顧護(hù)士操縱仿真演示，低年資護(hù)士表示出對(duì)照顧護(hù)士操縱的較猛烈的反響，演示后即有上臺(tái)操縱者，反響很踴躍，無出現(xiàn)討厭感情，經(jīng)技能程度高、雷同本領(lǐng)強(qiáng)、專業(yè)本質(zhì)強(qiáng)的高年資護(hù)士的操縱演示下，平常一些操縱不嚴(yán)謹(jǐn)、隨意發(fā)揮、行動(dòng)粗枝大葉并帶有不屑一顧的模樣形狀也無得到改進(jìn)。并且通過“病人的飾演使到照顧護(hù)士職員對(duì)操縱越發(fā)印象深化，并且與病人感同身受，操縱起來越發(fā)留意病人的感覺，真正的做到痛病人所痛，由此可見在照顧護(hù)士技能操縱稽核前舉行照顧護(hù)士仿真操縱演示的要領(lǐng)，不但有利于各項(xiàng)照顧護(hù)士技能操縱的范例性、同一性，并且對(duì)進(jìn)步照顧護(hù)士操縱稽核的總結(jié)果、最高結(jié)果、均勻結(jié)果、合格率及雷同本領(lǐng)等各項(xiàng)指標(biāo)均有很大的作用。5結(jié)論應(yīng)用在照顧護(hù)士技能操縱稽核前舉行照顧護(hù)士仿真操縱演示的要領(lǐng)，不但有利于各項(xiàng)照顧護(hù)士技能操縱的范例性、同一性，并且對(duì)進(jìn)步照顧護(hù)士操縱稽核的良好率等各項(xiàng)指標(biāo)及雷同本擁有很大的作用。通過多腳色飾演、情境講授，注意