六年級上冊美術(shù)教案-第13課 保護(hù)我們的精神家園 ▏人美版

1、保護(hù)我們的精神家園教學(xué)設(shè)計教材分析美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)提出引導(dǎo)學(xué)生參與文化傳承和交流,隨著現(xiàn)代化進(jìn)程加快,傳統(tǒng)文化已漸漸被遺忘,如何讓學(xué)生了解和認(rèn)識非物質(zhì)文化遺產(chǎn),知道保護(hù)和傳承的意義得值得教師思考的問題。六年級學(xué)生對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)既陌生又充滿好奇,而且我國的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)種類眾多,在教學(xué)過程中不必面面俱到,可以其中幾種為例,引導(dǎo)學(xué)生開展設(shè)計活動,讓學(xué)生充分認(rèn)識到非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的價值和意義。教師也可結(jié)合本地區(qū)的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)開展教學(xué),課前可讓學(xué)生實地調(diào)查,搜集資料,既能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使他們覺得美術(shù)學(xué)習(xí)貼近他們的生活,又能使學(xué)生深入了解非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的特點,激發(fā)起他們自覺保護(hù)和傳承的意識,從而達(dá)到

2、本課的教學(xué)目標(biāo)。學(xué)情分析隨著學(xué)生進(jìn)入高年級,學(xué)習(xí)知識不斷增加,學(xué)生理解、表現(xiàn)事物的能力逐漸增強(qiáng),已經(jīng)開始關(guān)注美術(shù)與傳統(tǒng)文化的關(guān)系。我國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的相關(guān)內(nèi)容,很多都在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中出現(xiàn)過,特別是在網(wǎng)絡(luò)時代,學(xué)生想了解非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的相關(guān)內(nèi)容已變得非常便捷。在欣賞課上,學(xué)生理性的認(rèn)知能力已基本形成,隨著年齡的增長,對新鮮事物的好奇會對學(xué)生快速了解所欣賞事物理性層面的知識起到促進(jìn)作用,為教師的引導(dǎo)發(fā)掘以及從美術(shù)角度進(jìn)行深層次的欣賞提供了一定的條件教學(xué)目標(biāo)1.了解物質(zhì)文化遺產(chǎn)的有關(guān)知識，知道學(xué)習(xí)并保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的意義，能夠用自己的美術(shù)語言描述家鄉(xiāng)的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，并提出保護(hù)意見。2.查閱和搜

3、集我國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的資料，從美術(shù)欣賞的角度感受和了解我國的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。運(yùn)用繪畫、攝影和短文等多種形式，表達(dá)對我國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的感受和認(rèn)識。3.學(xué)習(xí)中提升自主學(xué)習(xí)歷史、文化、藝術(shù)的自覺性和興趣，增進(jìn)對中華民族文明和歷史的了解與尊重，積極參與民族文化藝術(shù)的傳承與發(fā)展。教學(xué)重點了解物質(zhì)文化遺產(chǎn)的內(nèi)容和形式，知道學(xué)習(xí)并保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的意義。教學(xué)難點運(yùn)用美術(shù)語言，表達(dá)對我國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的感受和認(rèn)識。教學(xué)準(zhǔn)備課件、資料、圖片學(xué)生準(zhǔn)備課前搜集的資料教學(xué)過程一、導(dǎo)課1、今天，我們的課堂上來了一位老奶奶，同學(xué)們，你們認(rèn)識她嗎？2、她叫庫淑蘭，1996年，她被聯(lián)合國科教文組織授予“杰出中國民間工藝美

4、術(shù)大師”稱號。二、授新1、什么叫非物質(zhì)文化遺產(chǎn)？ 根據(jù)課前搜集的資料進(jìn)行討論交流。2、我國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)都有哪些？3、介紹非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的標(biāo)志，并出示課題。4、出示課件，看一看他們之間潛移默化的聯(lián)系。（戲臺-昆曲-京劇-漳州木偶-皮影-惠山泥人）5、從四個方面進(jìn)行欣賞最古老的戲曲 昆曲最雅俗共賞的戲曲 京劇木偶的戲曲 漳州木偶影子中的戲曲 皮影6、在教材中找一找，還為我們提供了哪些非物質(zhì)文化遺產(chǎn)？7、你知道家鄉(xiāng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)都有哪些？三、藝術(shù)實踐以小組為單位收集、整理家鄉(xiāng)的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的資料，用短文等形式匯報。四、展示評價請各小組展示成果，交流匯報。五、拓展觀賞遼寧省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，留課后作業(yè)，課后繼續(xù)研究我們身邊的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)內(nèi)容。六、總結(jié)傳承傳統(tǒng)文化迫在眉睫,弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化是我們每一個中國人應(yīng)盡的義務(wù),尤其對于正處