（濟(jì)寧專版）2022屆中考生物模擬實(shí)訓(xùn)【第1單元 第1章】

1、PAGE15第一單元第一章模擬實(shí)訓(xùn)12022濰坊在我國(guó)北方，梧桐樹一到冬天就落葉，說明生物體A能夠生長(zhǎng)和發(fā)育B成熟個(gè)體能夠繁殖后代C具有遺傳和變異現(xiàn)象D能對(duì)各種刺激作出反應(yīng)22022廣東下列詩句包含生命現(xiàn)象的是A竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知B黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回C窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船D春江潮水連海平，海上明月共潮生32022嘉興人類很早就有探索宇宙、遨游太空的夢(mèng)想。自1969年人類第一次登上月球后，又開啟了登陸其他行星的計(jì)劃?？茖W(xué)研究表明，適宜的溫度、充足的水、一定厚度和適宜呼吸的大氣是地球生命得以存在的三個(gè)條件。結(jié)合如表分析，人類接下來可能考慮登陸的行星是行星表面溫度大

2、氣行星狀況離地球距離水星173427 無固態(tài)、無水萬公里金星420485 有固態(tài)、無水萬公里火星875 有固態(tài)、有水萬公里木星148 有氣態(tài)628萬公里A水星B金星C火星D木星42022日照法布爾在昆蟲記中栩栩如生地記錄了昆蟲的本能及習(xí)性，他研究昆蟲的方法主要是模擬法52022淮安某學(xué)習(xí)小組準(zhǔn)備對(duì)淮安地區(qū)不同水域環(huán)境中魚類的生存狀況進(jìn)行探究，他們預(yù)測(cè)“污水的水質(zhì)會(huì)影響魚類的生存”，這屬于科學(xué)探究基本過程中的A提出問題B作出假設(shè)C制訂計(jì)劃D得出結(jié)論62022臨沂在阿根廷中部發(fā)現(xiàn)了身長(zhǎng)超過40米的泰坦巨龍類恐龍化石，這種巨型恐龍比以前發(fā)現(xiàn)的霸王龍、劍龍等都要大，是目前世界上發(fā)現(xiàn)最重也是最長(zhǎng)的恐龍物

3、種。得出這一結(jié)論所運(yùn)用的科學(xué)方法或依據(jù)是模擬實(shí)驗(yàn)觀察化石進(jìn)行比較科學(xué)推測(cè)ABCD72022廣東調(diào)查校園的植物種類時(shí)，做法錯(cuò)誤的是A需要明確調(diào)查目的和調(diào)查對(duì)象B需要制訂合理的調(diào)查方案C調(diào)查過程只記錄自己喜歡的生物D要對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行整理和分析82022青島下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)或探究活動(dòng)的敘述，正確的是A觀察小魚尾鰭內(nèi)血液流動(dòng)時(shí)，需要用到載玻片B進(jìn)行膝跳反射實(shí)驗(yàn)時(shí)，叩擊的部位是大腿的肌肉C用顯微鏡觀察草履蟲的纖毛時(shí)，需將視野調(diào)亮D在測(cè)定反應(yīng)速度的實(shí)驗(yàn)中，不需要進(jìn)行重復(fù)實(shí)驗(yàn)92022濰坊下列是使用顯微鏡觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu)時(shí)的部分操作，正確的是A對(duì)光時(shí)要讓反光鏡對(duì)準(zhǔn)直射陽光以獲取明亮視野B轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒下降過程

4、中，應(yīng)從側(cè)面注視裝片C觀察未經(jīng)染色處理的口腔上皮細(xì)胞應(yīng)適當(dāng)調(diào)暗視野D欲將視野左下方的物像移至視野中央，需向右上方移動(dòng)裝片102022臨沂為了研究螞蟻對(duì)金合歡的影響，某生物興趣小組的同學(xué)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究，得到了如表所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。請(qǐng)據(jù)表分析，下列說法正確的是A該實(shí)驗(yàn)的變量是幼苗的高度和存活率B該實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組是號(hào)，實(shí)驗(yàn)組是號(hào)C螞蟻以金合歡嫩葉尖端的珠狀小體為食，對(duì)其生長(zhǎng)有害D實(shí)驗(yàn)表明，螞蟻“侵食”金合歡，可提高幼苗存活率并能促進(jìn)幼苗的生長(zhǎng)112022連云港關(guān)于科學(xué)探究和普通光學(xué)顯微鏡使用的敘述，正確的是A科學(xué)探究必須獨(dú)立探索，不能與他人合作B科學(xué)探究得出的結(jié)論必須與探究假設(shè)相符C順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)粗、細(xì)準(zhǔn)焦

5、螺旋可使鏡筒升降D由低倍物鏡換高倍物鏡時(shí)需要轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器122022衡陽用顯微鏡觀察時(shí)，發(fā)現(xiàn)有污點(diǎn)。如果轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡或移動(dòng)玻片標(biāo)本，都不能把視野中的污點(diǎn)移走，則污點(diǎn)在A目鏡上B物鏡上C玻片標(biāo)本上D反光鏡上132022棗莊下列實(shí)驗(yàn)器具和藥劑的選用，錯(cuò)誤的是A用放大鏡觀察花的結(jié)構(gòu)B用碘液染色觀察酵母菌的結(jié)構(gòu)C用顯微鏡觀察血液流動(dòng)的含量142022煙臺(tái)科學(xué)方法是認(rèn)識(shí)自然、獲得知識(shí)的程序或過程?？茖W(xué)探究中經(jīng)常應(yīng)用“假設(shè)檢驗(yàn)”和“實(shí)踐認(rèn)識(shí)”的認(rèn)知模式。下列認(rèn)知過程不需要假設(shè)的是A觀察人的口腔上皮細(xì)胞B探究花生種子的變異C檢驗(yàn)植物光合作用產(chǎn)生了氧氣D米勒的模擬實(shí)驗(yàn)152022威海春雨瀟瀟，滋潤(rùn)萬物，酸雨卻會(huì)腐蝕

6、建筑物和戶外雕塑。那么，酸雨會(huì)不會(huì)對(duì)植物產(chǎn)生不利影響呢請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)加以探究。1請(qǐng)你根據(jù)“酸雨會(huì)不會(huì)對(duì)植物產(chǎn)生不利影響呢”這一問題，進(jìn)一步提出一個(gè)可以探究的具體問題：_。2針對(duì)上述具體問題，你作出的假設(shè)是_，作出這一假設(shè)的依據(jù)是_。3如果用食醋和自來水配制供實(shí)驗(yàn)用的模擬酸雨，在其他條件相同且適宜的情況下，實(shí)驗(yàn)中與模擬酸雨形成對(duì)照的水，應(yīng)選用A蒸餾水B自來水C池塘里的水D不是酸雨的雨水4你準(zhǔn)備以什么現(xiàn)象或數(shù)據(jù)要可觀察或可測(cè)量來呈現(xiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果_。162022濟(jì)寧生物是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的生命科學(xué)，同學(xué)們盡情地在實(shí)驗(yàn)課中體驗(yàn)探究的樂趣吧！請(qǐng)你結(jié)合如下兩組實(shí)驗(yàn)分析回答：一如圖為“萌芽”社團(tuán)在探究“饅頭在口腔中

7、的變化”時(shí)的方案設(shè)計(jì)，試管均置于37 溫水中10分鐘：1滴加碘液后，_號(hào)試管不會(huì)變藍(lán)。2若以“牙齒咀嚼和舌的攪拌”為探究變量，應(yīng)選取_作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)。二如表為“思邁”小組在探究“如何保鮮肉湯”時(shí)的操作處理，三個(gè)相同的錐形瓶?jī)?nèi)各加入50毫升肉湯并高溫煮沸15分鐘：標(biāo)號(hào)甲乙丙瓶口敞開敞開塞消毒棉球溫度25 5 25 現(xiàn)象變質(zhì)不變質(zhì)不變質(zhì)3實(shí)驗(yàn)前將錐形瓶?jī)?nèi)的肉湯高溫煮沸的目的是_。4依據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，小組三位同學(xué)的推測(cè)不合理的是_。甲：錐形瓶?jī)?nèi)的肉湯自然就會(huì)形成細(xì)菌乙：肉湯腐敗是由空氣中的細(xì)菌造成的丙：低溫可抑制細(xì)菌的正常生長(zhǎng)和繁殖12022青島改編“螳螂捕蟬，黃雀在后”“龍生龍，鳳生鳳”中描述的現(xiàn)象

8、，下列特征不能體現(xiàn)的是生物能生長(zhǎng)生物都有遺傳特性生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)生物能變異ABCD22022德州寧津模擬豬籠草有的葉子會(huì)特化成“捕蟲瓶”。當(dāng)小蟲跌進(jìn)瓶里，瓶蓋會(huì)自動(dòng)關(guān)閉。在消化液的幫助下將小蟲“吃”掉。這個(gè)事例不能說明的是A生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)B生物體的結(jié)構(gòu)是與功能相適應(yīng)的C生物能生長(zhǎng)和繁殖D生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)32022原創(chuàng)題忘憂草有時(shí)又被稱作熱帶豬籠草，是遍布亞洲的一種食肉植物。昆蟲等動(dòng)物一旦爬進(jìn)這種植物中，就會(huì)落入水淋淋的陷阱里被淹死。據(jù)悉，在印度有一種名為“NepenthesTana”的忘憂草甚至能吃掉老鼠。這體現(xiàn)了生物的哪種特征A生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)B生物能夠適應(yīng)和影響環(huán)境C

9、生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)D生物都有遺傳和變異的特性42022濟(jì)南歷城一模下面所述的生命現(xiàn)象與其實(shí)例不相符的是A生物具有遺傳現(xiàn)象種瓜得瓜，種豆得豆B生物能影響環(huán)境仙人掌能夠生活在干旱的環(huán)境中C生物的生命活動(dòng)需要營(yíng)養(yǎng)木耳從朽木中獲取有機(jī)物D生物需要排出體內(nèi)廢物人體內(nèi)的部分代謝終產(chǎn)物隨汗液排出52022菏澤巨野一模某興趣小組的同學(xué)設(shè)置了“有光”和“無光”兩種環(huán)境條件，探究“光會(huì)影響鼠婦的分布”。這種研究方法屬于A觀察法B實(shí)驗(yàn)法C調(diào)查法D模擬法62022東營(yíng)墾利一模實(shí)驗(yàn)學(xué)校生物興趣小組要進(jìn)行“市民紅綠色盲發(fā)病率的調(diào)查”，采取的措施不當(dāng)?shù)氖茿可以選取患紅綠色盲的家庭作為調(diào)查對(duì)象B可以隨機(jī)選取一部分樣本調(diào)查C可

10、以先以小組為單位進(jìn)行調(diào)查，最后進(jìn)行匯總D可以用數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)的方法對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行整理和分析72022原創(chuàng)題在水圈中，幾乎到處都有生物，但大多數(shù)生物生活在_米以內(nèi)的水層，這是_因素影響造成的溫度溫度陽光陽光82022德州慶云一模在學(xué)校不同環(huán)境中多次測(cè)量后獲得如表所示平均值。據(jù)表分析，不合理的是時(shí)間裸地濕度%草地濕度%灌叢濕度%早晨中午晚上A灌叢的蒸騰作用弱，故其周圍濕度大B單位空間中灌叢的植物種類更豐富C不同環(huán)境中，中午的濕度均為最低值D適當(dāng)綠化有助于增加校園的空氣濕度92022濰坊一模研究“響尾蛇是如何跟蹤受傷獵物的”實(shí)驗(yàn)中，科學(xué)家提出響尾蛇是根據(jù)自己毒液的氣味來追尋受傷獵物的。這屬于探究活動(dòng)的哪一

11、個(gè)步驟A提出問題B作出假設(shè)C制訂計(jì)劃D實(shí)施計(jì)劃102022改編題在“練習(xí)使用光學(xué)顯微鏡”的實(shí)驗(yàn)課上，小明經(jīng)過規(guī)范的操作后，順利地找到了清晰的字符圖像。同組的其他同學(xué)都圍過來看，但看到的視野卻是暗的，看不清圖像，小明百思不得其解，現(xiàn)在我們幫他找到答案A物鏡未對(duì)準(zhǔn)通光孔B有同學(xué)阻擋光線C目鏡的放大倍數(shù)太小D標(biāo)本未放在通光孔中央112022濟(jì)南高新二模有關(guān)顯微鏡使用的下列敘述中，正確的是A對(duì)光時(shí)應(yīng)使目鏡、物鏡、通光孔和光圈在一條直線上B當(dāng)光線較暗時(shí)，應(yīng)使用粗準(zhǔn)焦螺旋進(jìn)行調(diào)節(jié)C用10倍的目鏡和20倍的物鏡組合觀察時(shí)，視野將被放大30倍D低倍物鏡換用高倍物鏡后，視野更亮，所觀察到的細(xì)胞數(shù)目更多，細(xì)胞體積

12、更大122022濟(jì)南槐蔭一模下列是顯微鏡在使用過程中遇到的問題與對(duì)應(yīng)的解決方法，正確的是A視野較暗改用大光圈和凹面鏡B物像偏右上方向左上方移動(dòng)玻片C物像模糊調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋D鏡頭污染用干凈的紗布擦拭132022濟(jì)南實(shí)驗(yàn)中學(xué)模擬用顯微鏡觀察細(xì)胞的結(jié)構(gòu)時(shí)，觀察的材料必須是薄而透明的，原因是這樣的材料A便于放置在顯微鏡上B不易污染物鏡C易于被染色D能讓光線透過142022原創(chuàng)題顯微鏡是初中生物實(shí)驗(yàn)常用的儀器。下列是小明在實(shí)驗(yàn)考試前，練習(xí)使用顯微鏡時(shí)的部分操作，正確的是A降鏡筒要用粗準(zhǔn)焦螺旋，同時(shí)，眼睛要注視目鏡B視野較暗不足以看清物像時(shí)，要調(diào)節(jié)反光鏡和遮光器C視野中物像在左下方，要把物像移到視野中央，

13、需要把裝片向右上方移動(dòng)D觀察到的物像模糊不清，要使它變得清晰，應(yīng)調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋和目鏡152022青島改編某同學(xué)制作并觀察了動(dòng)植物細(xì)胞臨時(shí)裝片，據(jù)圖分析，下列說法正確的是A圖甲是在顯微鏡下看到的口腔上皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖，黑色圓圈是細(xì)胞B圖乙中的細(xì)胞沒有細(xì)胞壁，但有葉綠體C顯微鏡的放大倍數(shù)是指圖丙中與放大倍數(shù)的乘積D下降顯微鏡鏡筒時(shí)，眼睛應(yīng)注視圖丙中的162022錦州一模下列實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)材料與使用目的不相符的是選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)名稱實(shí)驗(yàn)材料使用目的A綠葉在光下產(chǎn)生淀粉酒精脫色B觀察人體口腔上皮細(xì)胞清水保持細(xì)胞正常形態(tài)C探究食物在口腔內(nèi)的化學(xué)性消化碘液檢驗(yàn)淀粉是否被消化D探究酸雨影響植物種子的萌發(fā)食醋和清水模擬酸雨172022濟(jì)南歷城一模圖一為某同學(xué)在觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，顯微鏡下看到的幾個(gè)視野，圖二為用于觀察的顯微鏡，圖三為不同放大倍數(shù)的物鏡和目鏡。請(qǐng)據(jù)圖回答：1圖一中要使視野變?yōu)橐曇?，?yīng)調(diào)節(jié)圖二中標(biāo)號(hào)_所示結(jié)構(gòu)；要使視野變?yōu)橐曇?，?yīng)將裝片向_方移動(dòng)；要使視野中所看到的洋蔥表皮細(xì)胞數(shù)量最多，顯微鏡放大倍數(shù)是_。2給顯微鏡對(duì)光時(shí)，發(fā)現(xiàn)視野如圖一中的所示，分析其原因不正確的是_。A使用了低倍顯微鏡B物鏡沒有對(duì)準(zhǔn)通光孔C反光鏡沒有對(duì)準(zhǔn)光源D光圈沒有對(duì)準(zhǔn)通光孔3如果在使用顯微鏡觀察時(shí)，