蘇教版數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第一單元

1、文檔編碼 : CN9V9C2R9L8 HV1Y5W3X8X1 ZD2S5C2D9J2學(xué)習(xí)必備 歡迎下載第一單元 升和毫升課題：熟識(shí)容量和升教學(xué)內(nèi)容：教科書P1-2 例題, P3 “ 練一練” ,練習(xí)一的13 題；主備：吳小四年級(jí)組教學(xué)目標(biāo)：1. 讓同學(xué)在具體情境中感受并熟識(shí)容量,體會(huì)計(jì)量容量需要有統(tǒng)一的容量單位；聯(lián)系實(shí)際初步形成“1 升” 的容量觀念,通過試驗(yàn)操作體會(huì)“1 升” 有多少；2. 讓同學(xué)學(xué)會(huì)估量一些常見容器的容量,培養(yǎng)估量意識(shí)和初步的估量才能；3. 讓同學(xué)聯(lián)系生活實(shí)際感受升在日常生活中的應(yīng)用,能積極參與操作試驗(yàn)等活動(dòng),能主動(dòng)與他人合作溝通,并獲得積極的情感體驗(yàn),培養(yǎng)同學(xué)節(jié)約用水的意

2、識(shí)；教學(xué)重點(diǎn)：熟識(shí)容量的含義以及容量單位“ 升”教學(xué)難點(diǎn)：容量單位“ 升” 概念的建立教學(xué)步驟老師活動(dòng)同學(xué)活動(dòng)個(gè)性修改一、懂得容1. 出示兩個(gè)茶杯觀看茶杯的水的容積的量的含義請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀看這兩個(gè)茶多少杯,誰來說出哪個(gè)茶杯里盛水多？說明：哪一個(gè)杯子盛水多,我 分組爭(zhēng)辯們就說它的容量大一些,盛水少的,匯報(bào)解決的方法（用其中我們就說它的容量小一些；（板書：一個(gè)水壺的水倒入另一容量）個(gè),進(jìn)行比較）小組說說你對(duì)容量的懂得 小組內(nèi)溝通2. 出示兩個(gè)容量差不多的水杯 觀看 估計(jì)想想看哪個(gè)水杯的容量大一些 摸索方法你有什么方法來驗(yàn)證一下？溝通（裝滿水到一到）3. 練習(xí)“ 練一練” 第 1 題 獨(dú)立摸索溝通出

3、示掛圖,說明圖意 說出簡(jiǎn)潔的推理過程4. 練習(xí)“ 練習(xí)一” 第 1 題 獨(dú)立摸索出示掛圖,說明圖意 溝通方法；二、感受容學(xué)習(xí)必備歡迎下載1. 我們已經(jīng)知道容量的單位有大也觀看感受量 單 位 統(tǒng)有小,那這些水壺的容量有多少仔細(xì)觀看試驗(yàn)過程一 的 必 要呢？性出示兩個(gè)水壺,兩種型號(hào)茶杯如干溝通觀看試驗(yàn)結(jié)果（A B）（ A壺倒出的杯數(shù)多）把水壺 A裝滿水倒入茶杯A 估計(jì)溝通把水壺 B裝滿水倒入茶杯B 問： A 水壺能倒?jié)M幾杯水？B 水壺能倒?jié)M幾杯水？A 水壺的容量就比 B 水壺的容量大嗎 ？2. 使用統(tǒng)一的杯子再倒一次 觀看你有什么發(fā)覺？溝通發(fā)覺小結(jié)：為了精確測(cè)量和計(jì)量容量的多少,要使用統(tǒng)一的容量單

4、位三 、 感 受1. 出示掛圖,我們?cè)谀膬耗苷业饺萦^看掛圖“ 升”量單位小結(jié)：計(jì)量水油飲料等液體的多少,溝通結(jié)果通常用“ 升” 作單位, 可用符號(hào) “ L”表示2. “ 升” 在生活中有哪些應(yīng)用 相互溝通升的應(yīng)用出示：“ 練一練” 第 2 題 獨(dú)立完成 溝通3. 感知 1 升的多少出示量杯,標(biāo)著1 的地方就表示熟識(shí)量杯以及量杯上刻容量是 1 升度的含義現(xiàn)在,老師將一個(gè)長(zhǎng)、寬、高都是 1 分米的正方體中裝滿水,再將觀看并溝通觀看結(jié)果（一這些水倒入量杯中,你發(fā)覺什么？個(gè)長(zhǎng)、寬、高都是1 分米依據(jù)回答板書：棱長(zhǎng)是1 分米的正的正方體容量正好是1方體的容量正好是1 升學(xué)習(xí)必備歡迎下載升）出示各色一升飲

5、料的包裝盒觀看溝通4. 體驗(yàn) 1 升的多少四、鞏固練把 1 升的水倒入紙杯中,看看能倒觀看溝通幾杯？體驗(yàn)1 升練習(xí)一第 2 題習(xí)你能估量出下面哪些容器的容量比獨(dú)立完成五、全課小1 升大嗎？溝通判定理由巡察個(gè)別指導(dǎo)相互溝通說說今日的學(xué)習(xí),讓你明白了結(jié)哪些學(xué)問？布置實(shí)踐作業(yè)：以有刻度的容器,分別用倒水或看刻度等方法,去明白家中一些常見容器的容量；教后反思：課題： 熟識(shí)毫升教學(xué)內(nèi)容：書p3-4 頁的例 3、例 4,試一試,練一練,練習(xí)一第4-6 題；主備；吳小四年級(jí)組學(xué)習(xí)必備 歡迎下載教學(xué)目標(biāo)：1、熟識(shí)容量單位毫升,知道毫升是一個(gè)比較小的容量單位；2、把握升和毫升之間的進(jìn)率,知道 1 升=1000

6、毫升 ；教學(xué)預(yù)備：滴管、量桶、水等；教學(xué)步驟老師活動(dòng)同學(xué)活動(dòng)個(gè)性修改一、明白預(yù)通過預(yù)習(xí),你知道我們這節(jié)課習(xí)情形要學(xué)習(xí)什么？你知道了相關(guān)的哪些學(xué)問？伴同學(xué)回答板書：毫升同學(xué)可能會(huì)知道：毫升可 以用字母 ml 表示； 1 升 =1000 毫升； 二、熟識(shí) 11、出示教材圖片,問：從中知同學(xué)溝通毫升道了什么？想到了什么？溝通后指出：計(jì)量比較少的液體,通常用毫升做單位,毫升可以用字母“ML”表示；2、1 毫升有多少呢？取量筒,介紹：這個(gè)量筒最少的刻度是 5 毫升,現(xiàn)在我們要用它和這個(gè)滴管來找 1 毫升有多少滴,你有什么好方法？試驗(yàn)：大約要 205 滴才是 5 毫升算： 205 5=21（滴）2、（可以

7、先用滴管滴 5說一說：1 毫升水是多少水呢？毫升,再除以 5 就得到了3、介紹生活中量毫升的容器：1 毫升的滴數(shù)； ）學(xué)習(xí)必備 歡迎下載有時(shí)我們生病了,要喝一些藥水,（取一藥水瓶）讀：成人每次喝 1520 毫升； 問：我沒有量杯, 那怎每個(gè)組派人上來,用老師 預(yù)備的滴管在瓶蓋內(nèi)滴么才能找到這 1520 毫升藥水呢？21 滴水（ 1 毫升）,組內(nèi)取生活中最常見的勺子,舀滿 1 傳一傳,看一看 1 毫升的勺水, 倒入量筒, 測(cè)得大約是 10 毫 水大約是多少？升指出：這勺子是我們每天都要用的東西,現(xiàn)在你會(huì)利用它找適量的藥水了么？同學(xué)溝通想法三、看書并 同學(xué)獨(dú)立看書,看完認(rèn) 識(shí) 看 刻 后溝通自己認(rèn)

8、為比較重度 要的學(xué)問,如：計(jì)量比較少的液體,常用回答書上的提問：21 滴水大約毫升作單位；是 1 毫升看量杯上的刻度時(shí),要看貼著刻度的水面高度, 不能看水面中間,由于這個(gè)圖是立體的；升是比較大的容量單位,1 升=1000毫升；四、完成練1、第 5 頁第 4 題；說說下面每1習(xí)一種飲料分別需要多少瓶才正好是升：學(xué)習(xí)必備 歡迎下載在溝通第一個(gè)的時(shí)候指名說說 請(qǐng)同學(xué)完整的列出解答列式理由；算式；2、第 5 頁第 5 題倒出 100ml 飲料,數(shù)一數(shù)你要多少口才能把它喝完；再算一算,喝一口大約有多少毫升？先溝通：做這個(gè)試驗(yàn)應(yīng)當(dāng)怎么喝？3、第 6 頁第 6 題下面的容器里各有多少毫升？然后多請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)自

9、然地喝這 100ml 水；算一算；4、填空：）升（我自己：4 口； 1004 升=（ ）毫升 2022 毫升 =（4=50ml ）9 升=（ ）毫升 5000 毫升 =（ ）升五、全課小結(jié)：說說你對(duì)毫升的熟識(shí)；相互溝通教后反思：課題： 升與毫升練習(xí)教學(xué)內(nèi)容： 書練習(xí)一第 7-12 題；主備：吳小四 年級(jí)組學(xué)習(xí)必備 歡迎下載教學(xué)目標(biāo)：1、通過練習(xí), 使同學(xué)進(jìn)一步熟識(shí)容量單位升和毫升,單位；能正確地使用合適的容量2、能通過一些常見容器的測(cè)量和估量,提高同學(xué)這方面的熟識(shí)才能；教學(xué)步驟老師活動(dòng)同學(xué)活動(dòng)個(gè)性修改一、 練習(xí)1、概念梳理：復(fù)習(xí)容量單位升和毫升：指導(dǎo)2、練習(xí)一第7 題；下面各容器的容量用什么單

10、位計(jì)量比較合 適？3、練習(xí)一第8 題；可讓同學(xué)分別說在括號(hào)里填上“ 升” 或“ 毫升”說 每 個(gè) 容 器 具 體的容量, 如熱水瓶4、練習(xí)一第9 題；約 3 升 （1）看圖說說每個(gè)量杯里各有多少毫升水？（2）再算一算這4 個(gè)量杯的水合起來比1 升少仍是填完后講評(píng)匯報(bào),比 1 升多？5、練習(xí)一第10 題；說 說 自 己 估 計(jì) 的練習(xí)升和毫升的進(jìn)率：方法；（1）在 里填上 、或 = 900 毫升 1 升 6 升 6000 毫升3 升 2500 毫升 7000 毫升 8 升6、練習(xí)一第 11 題；7、常見容量的估量（1）指導(dǎo)做計(jì)量液體的器具（2）估量幾個(gè)常見的容器,并用自制的器具量一量,和自己的估

11、量比一比；學(xué)習(xí)必備 歡迎下載說說自己運(yùn)算的方法；二、補(bǔ)充練1、判定（對(duì)的打“ ”,錯(cuò)的打“ ” ）習(xí)一瓶娃哈哈有180 升； （）同學(xué)判定明明今日喝了400 毫升牛奶； （）水瓶的容量比奶瓶的容量大； （）1 升水重 1 千克； （）用滴管滴 100 滴水大約是100 毫升；（2、選擇（將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里）（1）、計(jì)量比較少的液體,用（）作單位,計(jì)量比較多的液體,用（）作單位；升 毫升一瓶洗發(fā)水有 750（）,一瓶可樂有 1.25 （）升 毫升（2）、一個(gè)紙杯可盛水 200 毫升, 5 個(gè)紙杯可盛水 1（）升 毫升甲容器可盛水 3000 毫升；乙容器可盛水 3.1 升；甲容器的容量比乙容器的容量（）；大 小3、解決問題；（1）一瓶娃哈哈飲料200 毫升,多少瓶娃哈哈正好1升？學(xué)習(xí)必備歡迎下載選 幾 題 讓 學(xué) 生 說（2）食堂的王師傅把4 升油平均裝在8 個(gè)油壺里,思路平均每個(gè)油壺裝多少毫升？（3）甲容器可盛水 200 毫升,乙容器比甲容器多盛水 50 毫升,丙容器的容量是乙容器的 2 倍,丙容器可盛水多少