大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《漂亮的盤子》

1、 大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思漂亮的盤子 一、設(shè)計(jì)依據(jù) 綱要中指出：5至6歲的幼兒學(xué)問(wèn)閱歷相對(duì)豐富。他們獵取學(xué)問(wèn)、動(dòng)手的欲望比擬劇烈。因此，在幼兒美術(shù)教學(xué)中，教師應(yīng)支持、鼓舞幼兒用自己喜愛(ài)的各種美術(shù)方式表達(dá)自己的所見(jiàn)所聞、所知所想。才能更好地激發(fā)幼兒的想象力，促進(jìn)身心進(jìn)展。我們班幼兒有畫線描畫的閱歷，但不能很好的去設(shè)計(jì)，因此，我依據(jù)幼兒現(xiàn)有的進(jìn)展水平，從引導(dǎo)幼兒大膽想象、嘗試設(shè)計(jì)線描畫為目的，從而設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。 二、活動(dòng)目標(biāo) (一)引導(dǎo)幼兒嘗試用各種線條裝飾盤子。 (二)鼓舞幼兒大膽裝飾，提高幼兒表現(xiàn)美的力量。 三、重難點(diǎn) (一)重點(diǎn)：用不同線裝飾盤子。 (二)難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)不同的圖案。

2、 四、活動(dòng)預(yù)備 (一)學(xué)問(wèn)閱歷預(yù)備：幼兒喜愛(ài)畫畫、會(huì)使用線條裝飾。 (二)物質(zhì)資料預(yù)備：紙盤子若干、水彩筆、范例畫。 五、活動(dòng)過(guò)程 (一)開頭局部： 1.語(yǔ)言導(dǎo)入：以提問(wèn)的方式進(jìn)入主題。 教師：小朋友們，教師今日帶來(lái)了兩個(gè)盤子，你們看，我的兩個(gè)盤子有什么不同呀?哪個(gè)更美麗呢? 2.引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：一個(gè)畫畫了、一個(gè)是空的。畫畫的最美麗。 3.激發(fā)幼兒繪畫的興趣。 教師：我這還有好多空盤子呢?.來(lái)源屈.教師教案網(wǎng);小朋友們，你們想不想幫教師一起來(lái)裝飾盤子呀? (二)根本局部 1.讓幼兒先觀賞一些優(yōu)秀的線描作品，感受線的不同變化。 教師提問(wèn)：大家看看從這些線描畫中，你們發(fā)覺(jué)線都有什么不同。 (1)觀看

3、線條的外形，有直線、曲線、波浪線。 2.教師示范線描畫中常用的線條運(yùn)用。 (1)小朋友在繪畫是留意線條的組合，粗與細(xì)、直線與曲線的使用。 (2)線與線之間的空細(xì)，可以用一些簡(jiǎn)潔的幾何形來(lái)豐富，如圓形、三角形等。 3.發(fā)給幼兒紙盤，教師輔導(dǎo)，幼兒操作。 (1)鼓舞幼兒大膽畫線描畫，教師適時(shí)指導(dǎo)個(gè)別幼兒。 (三)完畢本分展現(xiàn)幼兒作品，體會(huì)畫畫的樂(lè)趣。 教師請(qǐng)幾位幼兒到前邊展現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己畫的是什么，用到了哪些線條。教師：咱們小朋友們畫的都很好，把你們的作品放到美工區(qū)來(lái)展現(xiàn)，讓大家都來(lái)觀賞，好不好? 嬉戲反思： 綱要中指出：5至6歲的幼兒學(xué)問(wèn)閱歷相對(duì)豐富。他們獵取學(xué)問(wèn)、動(dòng)手的欲望比擬劇烈。因此，在幼兒美術(shù)教學(xué)中，教師應(yīng)支持、鼓舞幼兒