中學(xué)語文教學(xué)計(jì)劃3篇

1、中學(xué)語文教學(xué)計(jì)劃3篇新課程已走進(jìn)中學(xué)語文教學(xué)，作為中學(xué)語文教師，如何正確理解新課程理念 ，樹立正確中學(xué)語文教學(xué)觀，以及深入中學(xué)語文教學(xué)改革已成為目前首先要思考與解決的課 題。中學(xué)語文教學(xué)計(jì)劃一：一、指導(dǎo)思想本學(xué)年，初中語文教研將緊緊圍繞區(qū)教育局整體工 作部署，依據(jù) 20 xx20 xx學(xué)年區(qū)教科研室工作計(jì)劃要求，以 進(jìn)一步深化新課程改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育為核心，以加強(qiáng) 自身修煉，打造高效課堂，提高教研效益。為總體工作目標(biāo)， 牢固樹立服務(wù)學(xué)校、發(fā)展教師、成就學(xué)生的思想意識(shí)，本著 持續(xù)、創(chuàng)新、發(fā)展的原則，緊緊圍繞課堂教學(xué)這一中心，進(jìn) 一步創(chuàng)新教研方式，整合教研力量，進(jìn)一步提升語文學(xué)科教 學(xué)質(zhì)量，努

2、力使語文教科研工作在高平臺(tái)上實(shí)現(xiàn)新突破，為 我區(qū)初中教育的科學(xué)發(fā)展、均衡發(fā)展、轉(zhuǎn)型升級(jí)提供更為有 效的專業(yè)支撐。二、主要內(nèi)容一個(gè)核心：研究、推行自主課堂，打造優(yōu)質(zhì)高效課 堂。八個(gè)重點(diǎn)：高效課堂、教學(xué)研究、作文教學(xué)、主題 閱讀、集體備課及導(dǎo)學(xué)案的有效性研究、八年級(jí)學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測(cè)及九年級(jí)語文教學(xué)、學(xué)情調(diào)研、自身及教師的專業(yè)發(fā)展。三、主要工作（一）實(shí)施和推進(jìn)自主課堂，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)新版課程標(biāo)準(zhǔn)及泰州市教育局關(guān) 于印發(fā)推進(jìn)教育轉(zhuǎn)型升級(jí)實(shí)施項(xiàng)目的通知的精神實(shí)質(zhì)，切 實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，克服以往在語文教學(xué)活動(dòng)中忽視學(xué)生的主體地 位，忽視學(xué)生的學(xué)力和學(xué)習(xí)方式， 忽視學(xué)生語文素養(yǎng)的形成， 忽視學(xué)生的語文綜合

3、實(shí)踐，過分重復(fù)性訓(xùn)練的的問題。要本 著對(duì)學(xué)生一生的發(fā)展負(fù)責(zé)的態(tài)度，力爭(zhēng)每堂課都要讓學(xué)生有 大的收獲，真正提高課堂效益。年內(nèi)將通過召開語文教學(xué)研 討會(huì)等活動(dòng)，繼續(xù)深化研究初中語文自主課堂教學(xué)模式，打 造魅力語文課堂。課堂評(píng)比和評(píng)價(jià)、研討和示范，不搞花架 子，不搞一刀切，不搞盲目創(chuàng)新。一切本著求真務(wù)實(shí)的態(tài)度， 遵循語文教育的規(guī)律，全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。年內(nèi)力爭(zhēng) 實(shí)現(xiàn)90%以上的教師能熟練運(yùn)用相應(yīng)的課堂教學(xué)模式，使課 堂呈現(xiàn)出全員參與主動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)積極思維活躍教師主導(dǎo)達(dá) 成度高的良好局面。（二）強(qiáng)化教研指導(dǎo)，確保教研實(shí)效教研的重點(diǎn)是校本，校本的核心是問題，問題的根 本是人。牢固樹立并落實(shí)問題即課題的

4、指導(dǎo)思想，牢固樹立 并落實(shí)解決問題就是創(chuàng)新的教研觀念，提高教研的樸實(shí)性、 普適性、時(shí)效性和實(shí)效性，實(shí)現(xiàn)教研工作的可持續(xù)發(fā)展以及科學(xué)發(fā)展。要提高教研有效性，首先就要提高教研計(jì)劃的有效 性。指導(dǎo)學(xué)校語文年級(jí)組切實(shí)抓好教研計(jì)劃的擬定工作，所 有語文學(xué)科教師都要參與本年級(jí)計(jì)劃的研商和制定，不能只 是教研組長一人獨(dú)立完成甚至憑空杜撰而流于形式，提倡教 師把研究的問題轉(zhuǎn)化為課題，以課題帶研究，以研究促教學(xué) 和學(xué)科發(fā)展，形成問題鏈；其次就要提高教研的針對(duì)性，本 學(xué)年將更多地深入初中語文一線，更多地走進(jìn)課堂，注重案 例研究，包括教例的積累和利用， 對(duì)課堂問題進(jìn)行跟蹤解決 其次充分發(fā)揮語文研修坊的教研指導(dǎo)作用，

5、進(jìn)行分工合作研 究，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，強(qiáng)調(diào)對(duì)話和分享等研究的若干策略。（三）狠抓作文教學(xué)改革，夯實(shí)學(xué)生語文素養(yǎng)寫作是語文教學(xué)的重要組成部分，也是反映學(xué)生思 想性格、文化素養(yǎng)以及寫作創(chuàng)新能力的精神產(chǎn)品，作文教學(xué)的成敗得失直接關(guān)系到整個(gè)語文教學(xué)的成敗得失。語文教師 要將寫作教學(xué)貫穿于日常教學(xué)中，要從實(shí)際出發(fā)，面向全體 學(xué)生，讓學(xué)生在參與實(shí)踐的過程中熱愛寫作。指導(dǎo)學(xué)校內(nèi)要 搞好三個(gè)年級(jí)的寫作教學(xué)大教研，要注重層次，形成系列。 要以活動(dòng)為載體，搭建寫作展示平臺(tái)，著重抓好校刊及班刊 的創(chuàng)建與應(yīng)用。年內(nèi)，教科研室將繼續(xù)組織現(xiàn)場(chǎng)中學(xué)生與社 會(huì)作文大賽活動(dòng)，并將優(yōu)秀作品結(jié)集成冊(cè)。（四）以點(diǎn)帶面，抓好語文主題閱讀實(shí)

6、踐研究主題閱讀是今年語文重點(diǎn)抓的課題之一。要搞好主 題閱讀實(shí)踐研究，首先指導(dǎo)學(xué)校組織編寫和使用好主題閱 讀閱讀校本教材，讓教師要進(jìn)一步明確對(duì)主題閱讀的認(rèn)識(shí)： 讓學(xué)生大量閱讀是語文教學(xué)的正途，主題閱讀不是單純的拓 展閱讀，不是無序的補(bǔ)充閱讀，而是一主兩翼，即按照教材 的單元主題來搜集閱讀材料，編寫與教材相配套的兩套讀 本：主題閱讀系列讀本主題讀寫 （每個(gè)單元圍繞同一個(gè)主 題，現(xiàn)代美文）主題閱讀系列讀本經(jīng)典誦讀 （古今中外的 經(jīng)典韻文和膾炙人口的詩詞歌賦 ），是與教材并行的閱讀， 輔助解讀教材的閱讀。其次，各校要有配套的評(píng)價(jià)和激勵(lì)機(jī) 制，鼓勵(lì)教師大膽探索實(shí)踐主題閱讀的各種課型，并形成一 定的模式，

7、指導(dǎo)教師每周的語文課不能只磨蹭在講析課文 上，課時(shí)要明確劃分出課外閱讀課。語文教師要不斷學(xué)習(xí)、 實(shí)踐，積累好主題閱讀活動(dòng)的過程性材料，適時(shí)展示成果， 區(qū)教科研室也將在本學(xué)年組織評(píng)選課外閱讀指導(dǎo)教師先進(jìn) 個(gè)人的評(píng)選。（五）以學(xué)定教，加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)案的研究與創(chuàng)新隨著導(dǎo)學(xué)案的深入推進(jìn)，我們發(fā)現(xiàn)許多教師缺乏學(xué) 習(xí)設(shè)計(jì)的底蘊(yùn)，偏重拿來主義，而忽視備學(xué)；在學(xué)案設(shè)計(jì)和使用兩大方面也存在科學(xué)性、創(chuàng)新性、動(dòng)態(tài)性、生成性、個(gè) 性化不強(qiáng)等問題。為此，本學(xué)年區(qū)級(jí)集體備課，初中語文將 集中各學(xué)校教研組長和優(yōu)質(zhì)化項(xiàng)目學(xué)校相關(guān)年級(jí)所有語文教師，對(duì)導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)與使用進(jìn)行大討論、大研究、大備課、大創(chuàng)作。指導(dǎo)教師在使用導(dǎo)學(xué)案時(shí)要進(jìn)行換

8、位思考式學(xué)習(xí)設(shè) 計(jì)，以學(xué)定教、以教導(dǎo)學(xué)、突出個(gè)性、因材施教，并落實(shí)好 研究課標(biāo)、整合教材、解讀學(xué)生、思考育人、反思預(yù)設(shè)、捕 捉生成。等六個(gè)思想元素，真正起到學(xué)案導(dǎo)學(xué)的作用，為實(shí) 現(xiàn)課堂的優(yōu)質(zhì)高效奠定基礎(chǔ)和支撐。區(qū)教科研室在教學(xué)隨機(jī) 檢查和教學(xué)視導(dǎo)中將導(dǎo)學(xué)案的創(chuàng)新性使用納入評(píng)價(jià)項(xiàng)目之 一，并將組織初中語文導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)大賽海選活動(dòng)。（六）做好初小銜接，抓實(shí)九年級(jí)教學(xué)工作調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)校只重視畢業(yè)班教學(xué)，忽視了 起始年級(jí)的教學(xué)，造成很多學(xué)生語文基礎(chǔ)差，話不會(huì)說，字 寫不好，書沒讀幾本，文不會(huì)寫的四不會(huì)現(xiàn)象。鑒于此，在 廣泛征求一線教師意見的基礎(chǔ)上，我們變問題為課題，指導(dǎo) 七年級(jí)語文教師深入研究孩子

9、成長的規(guī)律，因?yàn)槌砷L的規(guī)律 是最大的規(guī)律，只有尊重成長規(guī)律，才不會(huì)制造反季節(jié)孩子， 才能給學(xué)生一個(gè)良好的開端，教給學(xué)生有用的東西，給學(xué)生 帶來學(xué)習(xí)的快樂，培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣， 實(shí)現(xiàn)在習(xí)慣、學(xué)法、 教法、知識(shí)與能力等方面的有效銜接，對(duì)于七年級(jí)學(xué)生來說，起始階段仍然重在引領(lǐng)學(xué)生說好話、讀好書、寫好字、作好 文。從20 xx年中考成績分析和 20 xx年省學(xué)業(yè)水平測(cè)試 八年級(jí)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果來看，我區(qū)語文質(zhì)量雖有進(jìn)步（中考與海陵只差0.18分，學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測(cè)與姜堰并列泰州市第二），但還沒有取得實(shí)質(zhì)性的突破（中考全市第六），所以本學(xué)年集 體備課重點(diǎn)是九年級(jí)，通過集體備課明確教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)定 位，確定恰當(dāng)?shù)碾A

10、段教學(xué)內(nèi)容，建立校本化的課程資料，特 別是校本化的作業(yè)設(shè)計(jì)；定期走進(jìn)學(xué)校，特別是語文相對(duì)薄 弱的相關(guān)學(xué)校，走訪教研組，深入課堂，進(jìn)行聽課、評(píng)課， 了解教學(xué)現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題，有針對(duì)性地提出解決問題的 策略建議。（七）抓好學(xué)習(xí)培訓(xùn)和各類比武活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè) 成長強(qiáng)化師生讀書，積淀文化素養(yǎng)。語文教學(xué)的根 本在讀書，讀書可怡情，可益智，可厚實(shí)我們的底蘊(yùn)，張揚(yáng) 我們的活力，亮麗我們的人生。今年我們將與學(xué)校優(yōu)質(zhì)化工 程協(xié)調(diào)一致，要進(jìn)一步落實(shí)好讀書活動(dòng)方案，繼續(xù)把教育理 論、教育專業(yè)書籍和國學(xué)經(jīng)典作為閱讀重點(diǎn)，指導(dǎo)老師要養(yǎng) 成積累資料的好習(xí)慣，或摘抄筆錄，或制作卡片，或剪報(bào)粘 貼，要分類整理，定期組織好

11、讀書成果交流展示活動(dòng)，目的 就是讓讀書成為我們的習(xí)慣，成為我們生命的一部分。精心組織初中語文各類比賽活動(dòng)。鑒于我區(qū)初語 教師整體素質(zhì)不均衡的現(xiàn)狀，擬確立一手抓基礎(chǔ)，一手樹典 型的語文教研設(shè)想。這一設(shè)想依托教學(xué)基本功大賽和優(yōu)質(zhì)課評(píng)比兩個(gè)教研活動(dòng)得以實(shí)現(xiàn)。結(jié)合市級(jí)安排，20 xx年下半年 安排組織優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，20 xx年開展基本功比賽。 比賽按照先 全員參與校級(jí)選拔，再在共同體內(nèi)選拔，最后將優(yōu)秀的語文 教師組織參加區(qū)級(jí)評(píng)選的步驟進(jìn)行，目的不僅是培養(yǎng)一兩個(gè) 精英教師，更重要的是在全區(qū)初中語文教師中掀起一股苦練 教學(xué)基本功的熱潮，最終提高語文教師的整體素質(zhì)。這兩種 教研活動(dòng)交替開展的機(jī)制一經(jīng)形成，必將

12、會(huì)在將來的語文教 學(xué)和教研工作中發(fā)揮長期的作用。在此基礎(chǔ)上，組織教師大 膽實(shí)踐，積極參加各類型區(qū)級(jí)教學(xué)大比武活動(dòng)，力爭(zhēng)在市級(jí) 比賽中有所突破。繼續(xù)做好語文教師培訓(xùn)工作。首先借助優(yōu)質(zhì)化 平臺(tái)，引領(lǐng)語文教師做好職業(yè)規(guī)劃，促進(jìn)教師自主發(fā)展，主 動(dòng)發(fā)展，在行動(dòng)研究的過程中，打造研究型教師隊(duì)伍，促進(jìn) 教師自主發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展。其次，采用請(qǐng)進(jìn)來，走出去的戰(zhàn) 略，讓一線語文教師有機(jī)會(huì)與名師對(duì)話、交流，或同臺(tái)競(jìng)技，不斷了解前沿信息，更新觀念，創(chuàng)新實(shí)踐，提高語文教學(xué)水 平。再次充分發(fā)揮語文研修坊的作用，讓研修坊成為優(yōu)秀青 年教師的向往地，成為研究的平臺(tái)、成長的階梯、輻射的中 心，塑造一批語文教學(xué)的骨干教師，不斷壯

13、大優(yōu)秀教師群體。年內(nèi)研修坊將組織青年教師發(fā)展論壇、新老教師同課異構(gòu)等 教研活動(dòng)。（八）組織好各年級(jí)期末初中語文質(zhì)量調(diào)研和分析 工作，協(xié)助做好教育局和教研室其他中心工作。四、第一學(xué)期具體安排（一）集體備課九年級(jí)語文集體備課：每月至少一次。（二）其他活動(dòng)九月份：初中語文課外閱讀篇目調(diào)整及主題閱讀計(jì)劃的 擬定（研修坊）;泰州市學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測(cè)計(jì)劃準(zhǔn)備 ；組織泰州市優(yōu)質(zhì)課預(yù)賽。十月份：自主課堂教學(xué)模式研討；初三語文有效教學(xué)觀摩及研討。十一月份：組織中學(xué)生與社會(huì)作文大賽初賽組織自主課堂教學(xué)設(shè)計(jì)說課、上課比賽十二月份：召開中考語文短、平、快項(xiàng)目專題研討會(huì)組織課外主題閱讀課觀摩研討，評(píng)選先進(jìn)個(gè)人 元月：組織語文

14、調(diào)研及學(xué)情分析總結(jié)本學(xué)期初中語文教研工作備注：如與上級(jí)活動(dòng)安排或中心工作有沖突另行調(diào) 整。中學(xué)語文教學(xué)計(jì)劃二：在過去一年里，初中語文科和其它科目一樣，經(jīng)過了課堂教學(xué)行為與效益研究與實(shí)驗(yàn)、暑期的集中培訓(xùn)、一個(gè) 月的送教下鄉(xiāng)活動(dòng)、 一個(gè)月的教學(xué)視導(dǎo)活動(dòng)、10天的教學(xué)能 手評(píng)選活動(dòng)以及學(xué)科研討會(huì)等調(diào)查研究活動(dòng)，我們的語文課 堂教學(xué)品質(zhì)已經(jīng)有了普遍提升 ；語文教學(xué)常規(guī)已經(jīng)向著減負(fù) 增效、實(shí)用創(chuàng)新邁出了可喜的大步；作文教學(xué)已經(jīng)開始受到了廣泛關(guān)注；師生的閱讀面得到了拓展 ；語文教學(xué)成績有了 很大的提高。但是，事物都是茅盾的兩面體，在優(yōu)點(diǎn)存在的 同時(shí)也還有很多問題，為了進(jìn)一步促進(jìn)語文科教學(xué)教研向著 更健康的

15、方面發(fā)展，我們特制定 20 xx年教學(xué)教研計(jì)劃。一、指導(dǎo)思想與目標(biāo)以課堂教學(xué)為研究核心，突出抓讀書學(xué)習(xí)，提升素 養(yǎng)；抓教師隊(duì)伍，促進(jìn)發(fā)展；抓教學(xué)常規(guī)，減負(fù)增效；抓寫作 教學(xué)，以寫促讀實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)高效益為目標(biāo)，積極開展教育 教學(xué)科研活動(dòng)，提高語文教育教學(xué)質(zhì)量，努力開創(chuàng)我市初中 語文教育教學(xué)的新局面。二、具體工作和要求1、抓讀書學(xué)習(xí)，提升素養(yǎng)。語文教學(xué)的根本在讀書。讀書可怡情可益智，可厚實(shí)我們的底蘊(yùn)，張楊我們的活 力，亮麗我們的人生。今年我們要進(jìn)一步落實(shí)好初中讀書方 案，把國學(xué)經(jīng)典作為閱讀重點(diǎn)，組織好第二屆讀書成果展示 活動(dòng)，讓讀書成為我們的習(xí)慣。要搞好主題閱讀教學(xué)，使用 好濰坊主題閱讀實(shí)驗(yàn)教材，

16、每周的課時(shí)不能只磨蹭在講析課 文上。課時(shí)要明確劃分出課文學(xué)習(xí)、自由閱讀、詩文背誦、 寫作、以及書法課等。要養(yǎng)成積累資料的好習(xí)慣，或是摘抄 筆錄，或是制作卡片，或者剪報(bào)粘貼，要分類整理，建立目 錄，編制索引，最終編成一本系統(tǒng)實(shí)用、查找方便的學(xué)術(shù)資 料。要定期交流讀書所得，定期展出讀書成果。各單位要積 極改善讀書環(huán)境與條件，盡力添置新的書籍報(bào)刊雜志，提供 讀書時(shí)間和機(jī)會(huì)，大力開展讀書方法、經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)等交流活 動(dòng)，營造讀書氛圍，激發(fā)讀書熱情，共享讀書樂趣，打造書 香校園。教科研中心每年都將組織全市初中大型的讀書成果 展示活動(dòng)，獎(jiǎng)勵(lì)讀書用書先進(jìn)集體和個(gè)人。2、抓課堂改革，提高效益。繼續(xù)學(xué)習(xí)、深入領(lǐng)會(huì)

17、課程標(biāo)準(zhǔn)的精神實(shí)質(zhì)，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，克服以往在語文 教育活動(dòng)中忽視學(xué)生的主體地位，忽視學(xué)生的學(xué)力和學(xué)習(xí)方 式，忽視學(xué)生語文素養(yǎng)的形成，忽視學(xué)生的語文綜合實(shí)踐， 過分重復(fù)性訓(xùn)練的的問題。每接一個(gè)班，要本著對(duì)學(xué)生一生 的發(fā)展負(fù)責(zé)的態(tài)度承諾：通過我?guī)啄甑恼Z文教學(xué)起碼讓學(xué)生 寫一手好字，給學(xué)生一個(gè)好口才，寫文通句順的好文章。每 堂課都要讓學(xué)生有大的收獲，真正提高課堂效益。學(xué)生活動(dòng) 充分、課堂積累豐富是我們的教學(xué)設(shè)計(jì)理念，重文本，重朗 讀，重品析，重學(xué)法，重積累是我們的教學(xué)常規(guī)， 思路明晰， 提問精粹，品讀細(xì)膩，評(píng)點(diǎn)精美是我們的主導(dǎo)風(fēng)格。年內(nèi)將 通過召開幾次大型的初中語文教學(xué)研討會(huì)，繼續(xù)研究初中語 文新課

18、程新課型：精讀課、略讀課、寫作課、口語交際課、 誦讀欣賞課、綜合實(shí)踐活動(dòng)課、專題學(xué)習(xí)課的教法、學(xué)法和 評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)。課堂評(píng)比和評(píng)價(jià)、研討和示范，不搞花架子，不 搞一刀切，不搞盲目創(chuàng)新。一切本著求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，遵循 語文教育的規(guī)律，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。3、抓畢業(yè)班復(fù)習(xí)迎考，考出好成績。落實(shí)濰坊教科院在安丘召開的中考研討會(huì)的精神，5月份全市召開中考研討會(huì)，傳達(dá)有關(guān)中考改革的動(dòng)態(tài)和設(shè)想，交流教學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃，提高中考質(zhì)量。今年的復(fù)習(xí)一是注重基礎(chǔ)知識(shí)積累，緊 扣課本，形成系統(tǒng)。二是抓好注得課外的閱讀訓(xùn)練，關(guān)注一 些課外雜志如：特別關(guān)注青年文摘讀者文苑視 野新華文摘等；三是上好試卷講評(píng)課。上好講評(píng)課，對(duì) 提

19、高學(xué)生答題能力是很有幫助的。我們提出的口號(hào)時(shí)：向規(guī)范要20分。要求規(guī)范書寫、規(guī)范答題。四是狠抓中考作文 的審題、立意、選材章法，適當(dāng)范文背誦，至少熟透一本名 著內(nèi)容或一位詩人作家的史實(shí)背景。加強(qiáng)素養(yǎng)，適當(dāng)做題， 提高成績。4、抓教師隊(duì)伍，促進(jìn)發(fā)展。作為教師我們要知道： 發(fā)展自己是我們每個(gè)人真正的大事。名師，都是在艱苦的環(huán)境中或自設(shè)的艱苦環(huán)境中成長起來的。發(fā)展自己的基本要 求：鉆研教學(xué)，突破專題。占有時(shí)間，勤奮積累。每位老師 都應(yīng)該有自己喜愛的讀書方法。寫作是一種一石多鳥的研究技法。 耐力是一種智慧；韌性就是激情。 細(xì)節(jié)不一定能 決定成敗，但細(xì)節(jié)能顯示深度。語文老師年內(nèi)至少要精讀一本文學(xué)名著，一

20、本文摘 刊物，一本教育專著，一本語文教學(xué)刊物，在市級(jí)以上報(bào)刊 上發(fā)表一篇教學(xué)論文（或作品），至少輔導(dǎo)學(xué)生發(fā)表一篇作 品。要把理論活學(xué)活用到自己的教學(xué)實(shí)踐中，自覺磨練自己 的課堂，爭(zhēng)取上出讓學(xué)生喜歡的優(yōu)質(zhì)課。新學(xué)年要加大對(duì)青 年教師的培養(yǎng)力度，緩解各單位骨干缺乏、青黃不接之現(xiàn)狀。 通過報(bào)告會(huì)、研討會(huì)，課堂比賽、素質(zhì)比武，送課下鄉(xiāng)，能 手評(píng)選，寫作競(jìng)賽等方式，給青年教師搭臺(tái)子、指路子、樹 樣子。各單位領(lǐng)導(dǎo)要支持鼓勵(lì)教師外出開會(huì)學(xué)習(xí)，千方百計(jì) 為教師墊高站點(diǎn)，確確實(shí)實(shí)促進(jìn)教師的專業(yè)的發(fā)展。5、抓教學(xué)常規(guī)，減負(fù)增效。教學(xué)常規(guī)質(zhì)量的高低 與課堂教學(xué)質(zhì)量的高低成正相關(guān)。新學(xué)年語文科常規(guī)研究的 重點(diǎn)是減負(fù)增

21、效，努力改變以往語文常規(guī)中存在的重?cái)?shù)量、 輕質(zhì)量，被動(dòng)應(yīng)付，補(bǔ)備課、補(bǔ)作業(yè)、補(bǔ)聽課的浪費(fèi)行為 改變閱讀備課中就課文備課文，不能提供與課文相關(guān)資料以 及備課課型單一的情形。提倡不具形式，不千篇一律的備課 方式，提倡每周都有精品教案。在備課中要做到：強(qiáng)化課型 創(chuàng)新，優(yōu)化教材處理，簡(jiǎn)化教學(xué)思路，細(xì)化課中活動(dòng)，美化 教學(xué)手段，詩化教學(xué)語言。緊緊圍繞實(shí)用、高效、靈活、創(chuàng) 新的目標(biāo)，制定新的長遠(yuǎn)的教學(xué)常規(guī)改革方案，使常規(guī)實(shí)現(xiàn) 能用、實(shí)用、好用、耐用的目的。要注重研究常規(guī)特別是教 案的循環(huán)使用制度，對(duì)教案進(jìn)行多次開發(fā)和深加工，大力提 倡撰寫精品教案，精簡(jiǎn)常規(guī)項(xiàng)目，有用則保留，無用則堅(jiān)決 取消，堅(jiān)決杜絕無效或

22、低效勞動(dòng)， 使教學(xué)常規(guī)真正落到實(shí)處， 達(dá)到實(shí)用高效的目的。6、抓作文教學(xué)，以寫促讀。寫作能力是語文素養(yǎng) 的綜合體現(xiàn)，培養(yǎng)和提高學(xué)生的寫作能力理應(yīng)成為語文教學(xué) 的一個(gè)重點(diǎn)。但是由于寫作教學(xué)本身評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的模糊性、局 限性等原因，造成了師生只重做題，不重視寫作，這樣的語 文教學(xué)是本末倒置的。因此，新學(xué)年中，我們要采取措施， 強(qiáng)化寫作教學(xué)。對(duì)學(xué)生作文作業(yè)的檢查要從數(shù)量、質(zhì)量兩個(gè) 方面分檔次計(jì)入教師考核；并認(rèn)真組織期中、期末考試前兩 周的作文抽測(cè)，成績按比例加入師生成績中；教科研中心也要每年組織全市初四學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽，獲獎(jiǎng)情況也加入各 單位的教學(xué)成績?cè)u(píng)估中。另外，要高度重視期考作文閱卷工 作，切實(shí)保證

23、至少兩人閱卷，相差五分重新閱卷，保證作文 評(píng)價(jià)的公正、客觀，提高師生寫作教學(xué)積極性。教學(xué)中要求緊扣教材編排要求，做到有計(jì)劃性、序 列性性。做到講授寫作理論與評(píng)點(diǎn)作文相結(jié)合，書面批改與口頭評(píng)點(diǎn)相結(jié) 合，教師批改與學(xué)生自評(píng)相結(jié)合。教師的評(píng)點(diǎn)要有針對(duì)性， 要做到有的放矢，給學(xué)生提出具體的修改意見，引導(dǎo)學(xué)生在 修改作文的過程中學(xué)會(huì)寫作，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自評(píng)自改，但不 是代替教師寫應(yīng)付檢查的批語。寫作訓(xùn)練形式可靈活多樣， 或者作些審題、立意、選材、構(gòu)思的單項(xiàng)訓(xùn)練，或者作些縮 寫、擴(kuò)寫、縮寫、仿寫等練習(xí)，或者作些表達(dá)方式、寫作手 法等的片段練習(xí)，通過寫促使學(xué)生去讀，做到讀寫有機(jī)結(jié)合。7、抓綜合實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)展個(gè)

24、性特長。語文綜合實(shí) 踐活動(dòng)是語文教學(xué)的重要組成部分，它包括課外閱讀、課外 寫作、聽說活動(dòng)和參觀訪問活動(dòng)等。具體的如：讀書報(bào)告會(huì)、朗誦會(huì)、故事會(huì)、演講會(huì)、書法比賽、辦墻報(bào)、辦手抄報(bào)、 新聞采訪、組織文學(xué)社團(tuán)以及進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。通過語文 綜合實(shí)踐來發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)文學(xué)骨干，發(fā)展學(xué)生的特長，鼓勵(lì)出 文學(xué)期刊或小報(bào)。鼓勵(lì)有寫作專長的學(xué)生出個(gè)人文學(xué)作品 集。&抓學(xué)段的銜接，促持續(xù)發(fā)展。初中教學(xué)是腰桿 子工程，語文教學(xué)中也要關(guān)注小學(xué)和高中的語文教學(xué)，特別 是小學(xué)畢業(yè)年級(jí)與初中起始年級(jí)以及初中生與高中生起始 年級(jí)的銜接教育問題，也要拿小學(xué)的語文教材和高中的語文 教材來通讀研究，研究各個(gè)學(xué)段對(duì)語文能力的要求有何異

25、 同，教材的學(xué)習(xí)是否成序列性，知識(shí)是否成層遞性，試題導(dǎo) 向的有何異同。通過研究找出規(guī)律，打好基礎(chǔ)，做好鋪墊， 提高學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的能力。三、月段工作安排一月份：新年征文評(píng)選及成績公布；元旦競(jìng)賽考試及期末考試命題 ；視導(dǎo)及學(xué)科工作總結(jié)；二月份：新年征文結(jié)集、出版、發(fā)放；制定并下發(fā)初中語文教研教改工作計(jì)劃和教學(xué) 進(jìn)度；組織編寫教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)試題和畢業(yè)年級(jí)模擬試題；組織全市初中讀書成果展示會(huì)；各單位教研計(jì)劃評(píng)選；三月份：課堂教學(xué)調(diào)研；組織全市初四作文現(xiàn)場(chǎng)競(jìng)賽；5.學(xué)科教學(xué)效益專題研討會(huì)；四月份：期中命題、考試優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)學(xué)習(xí)行為觀察與效果評(píng)估研討會(huì)五月份：召開作文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)；組織畢業(yè)班模擬考試；

26、語文科送課下鄉(xiāng)；初四語文教師中考復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)；六月份：語文學(xué)科教學(xué)常規(guī)專題調(diào)研；期末考試命題暨教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)；中考及初三學(xué)業(yè)水平考試；七月份：本學(xué)期教學(xué)教研工作總結(jié)；組織全市學(xué)科培訓(xùn)與交流；中考質(zhì)量分析及課堂教學(xué)研討會(huì)；暑期教學(xué)培訓(xùn)活動(dòng)編寫和修改新學(xué)期練導(dǎo)循環(huán)方案八月份： 修訂下學(xué)期工作計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度；組織骨干教師編寫各年級(jí)語文教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)題組織語文教師業(yè)務(wù)理論考試學(xué)習(xí)行為二十條優(yōu)秀案例評(píng)選九月份：聽新教師的匯報(bào)課；組織參加濰坊市語文學(xué)科新課程教學(xué)研討會(huì)；新學(xué)期教學(xué)工作會(huì)議堂教學(xué)模式構(gòu)建研討會(huì)十月份：討會(huì);召開全市初中語文學(xué)生學(xué)習(xí)行為 20討會(huì);參加濰坊市初中語文優(yōu)質(zhì)課評(píng)選 ；常規(guī)教學(xué)調(diào)研；期

27、中考試命題、考試十一月份：綜合性視導(dǎo)評(píng)估迎奧運(yùn)作文大賽十二月份：全市元旦學(xué)科競(jìng)賽命題；教學(xué)視導(dǎo)總結(jié)；教學(xué)常規(guī)及教學(xué)行為 20條研究成果評(píng)選中學(xué)語文教學(xué)計(jì)劃三：一、教材分析第一單元：【單元分析】新學(xué)期開始了，又一階段的語文學(xué)習(xí)之旅啟程了。 第一單元以人生為主題，五篇課文都是抒寫人生感悟的精彩 篇章。本單元的選文，注意題材、體裁、風(fēng)格的多樣性。在山的那一邊是一首抒情詩，作者借一個(gè)山里孩子追求 理想的經(jīng)歷，說明不懈努力就能達(dá)到目的。走一步，再走一步是一篇美國作家的作品，文章通過作者少年時(shí)的一次 經(jīng)歷，啟示我們遇到困難要努力去面對(duì)。生命生命是臺(tái)灣女作家杏林子的散文名篇，通篇洋溢著作者對(duì)生命的敬畏 和贊

28、美。紫藤蘿瀑布是一篇語言十分精美的散文，文章 借景抒情，表達(dá)了作者的人生感悟。童趣是古代散文，表現(xiàn)了作者小時(shí)候的生活樂趣，全文想象豐富奇特，充滿童 真童趣。這五篇課文，既涉及理想，有涉及理想之路；既弘揚(yáng)奮斗精神，又有個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)之談；既說到事業(yè)上的困難，有講到命運(yùn)的遭遇；既講苦斗，又講樂趣，給人多方面的啟 示。為我們?nèi)蘸蟮娜松伏c(diǎn)亮了一盞心燈。【教學(xué)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)這個(gè)單元，必須抓住如下要點(diǎn)：1、整體把握課文內(nèi)容，理清文章脈絡(luò)。2、領(lǐng)會(huì)作者的寫作意圖，提煉文章主旨。3、聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)，學(xué)會(huì)思考人生。4、學(xué)會(huì)朗讀，做到讀音準(zhǔn)確、停頓恰當(dāng)，能初步 讀出語氣。5、學(xué)習(xí)并積累課文中精彩的字詞句段，學(xué)會(huì)在

29、自 己的表達(dá)中運(yùn)用本單元精彩的語言材料。第二單元：【單元分析】本單元繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)人生的課文。上一單元側(cè)重回 答在人生道路上遇到困難、不幸怎么辦，這一單元側(cè)重引導(dǎo) 我們應(yīng)該怎樣樹立理想，實(shí)現(xiàn)理想。本單元的選文，同樣注意題材、體裁、風(fēng)格的多樣 性。理想是一首意象豐富、滿含哲理的抒情詩，告訴我 們樹立理想的意義。短文兩篇用詩化的語言說明了奉獻(xiàn) 的意義和珍惜生命中的第一次的重要性。人生寓言講述了兩則現(xiàn)代寓言故事，告訴我們?nèi)松鷳?yīng)有的智慧。我的信念是居里夫人的隨筆，從中展示了她豐富而崇高的精神世 界。論語十則是關(guān)于求知、關(guān)于為學(xué)、關(guān)于修身做人 的格言。這些課文從不同側(cè)面給我們以啟迪，弓I領(lǐng)我們?nèi)?shí) 現(xiàn)理想

30、，豐富自己的人生體驗(yàn)，為漫長的人生打下精神的底 色?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)這個(gè)單元，必須抓住如下要點(diǎn)：1、聯(lián)系自己的人生體驗(yàn)，深入思考， 反復(fù)咀嚼，領(lǐng)會(huì)課文意味深長的用詞，理解文中富有哲理的語句2、學(xué)會(huì)朗讀，力求把握好停頓、重音、語調(diào)、語 速、感情。在讀中悟情，在讀中明理。3、 準(zhǔn)確把握文章中敘述與議論之間的關(guān)系，概括 文章的主旨。4、理解不同文體的不同表達(dá)方式和表達(dá)技巧。第三單元：【單元分析】本單元的詩文都是文情并茂的優(yōu)美篇章，多數(shù)出自 名家之手，以精美的語言為我們展現(xiàn)了色彩斑斕的大自然。前3篇都是寫景抒情的散文。春描繪動(dòng)人的春 景，濟(jì)南的冬天描繪濟(jì)南獨(dú)特的冬山冬水，山中訪友則寫與山中各景各物的交

31、流。它們或贊美季節(jié)，或抒寫對(duì)祖 國河山的熱愛，或傳達(dá)對(duì)大自然的深情。后2篇都是詩歌，秋天是現(xiàn)代詩歌，繪秋、贊秋；而古代詩歌五首則用凝練的語言描繪出一幅幅美麗的圖景：登山望海、行舟綠 水、詠春悲秋、鄉(xiāng)村夏夜獨(dú)行從而喚起我們美好的情懷。【教學(xué)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)這個(gè)單元，必須抓住如下要點(diǎn)：1、反復(fù)朗讀，通過富有感情的美讀來體會(huì)課文的 意境，品味美的語言，培養(yǎng)美的情趣。2、整體感知內(nèi)容大意，學(xué)習(xí)細(xì)致觀察景物和抓住 景物特點(diǎn)進(jìn)行描寫的方法。3、理清思路，學(xué)習(xí)作品精巧的構(gòu)思。第四單元：【單元分析】本單元選編了五篇課文，分別是化石吟、看云識(shí)天氣、綠色蟈蟈、月亮上的足跡、山市。這些課 文古今中外，天上地下，文言白話，

32、詩歌散文，內(nèi)容豐富多 彩，都與自然？科學(xué)？人文密切相關(guān)。當(dāng)今，科學(xué)正以前所未有的速度向前發(fā)展，祖國大 地也掀起了科教興國的高潮。瞄準(zhǔn)了培養(yǎng)21世紀(jì)新型人才的需。本單元的課文集中反映的是對(duì)自然世界進(jìn)行科學(xué)探索 的內(nèi)容。這些文章將科學(xué)精神和人文精神互相融合滲透，既 注重情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)，又兼顧知識(shí)和能力的提高。【教學(xué)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)這個(gè)單元，必須抓住如下要點(diǎn)：1、培養(yǎng)科學(xué)精神和探索未知世界的興趣，激發(fā)自 我的求知欲。借助圖書館或互聯(lián)網(wǎng)，搜集、查閱有關(guān)材料， 豐富自身的科學(xué)知識(shí)，掌握開展探究科學(xué)問題的方法。2、學(xué)會(huì)用較快速度默讀課文，并抓住主要信息。在整體把握課文思想內(nèi)容的基礎(chǔ)上，概括課文的要點(diǎn)，提

33、高閱讀現(xiàn)代科技文的能力。第五單元：【單元分析】親情是人類最美好的感情之一，家庭是一個(gè)人成長 的搖籃。濃濃親情，動(dòng)人心弦。天倫之樂，其樂融融。本單 元以家庭、親情為主題，選選了五篇課文，分別是風(fēng)箏羚羊木雕、散步、詩兩首、世說新語兩則 元整體精心構(gòu)建，選文兼顧詩文，兼顧古今，兼顧中外。所 選的五篇課文，作者努力用心靈捕捉生命的靈感，捕捉對(duì)親 情的體會(huì)與贊美，讓讀者產(chǎn)生感情的共鳴?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)這個(gè)單元，必須抓住如下要點(diǎn)：1、能夠流利、有感情地朗讀課文，做到口齒清楚， 語言連貫；注意字詞句的積累，掌握圈點(diǎn)勾畫的精讀方法。2、在理解關(guān)鍵語句的含義、體味不同文體的語言 特色的基礎(chǔ)上，整體感悟課文內(nèi)容，

34、歸納課文主旨，體會(huì)、 珍惜家庭親情。3、倡導(dǎo)多角度，有創(chuàng)意的閱讀，培養(yǎng)和訓(xùn)練對(duì)文 章獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解。第六單元：【單元分析】本單元所選的課文體裁多樣，有童話、神話、寓言 和詩歌。它們都借助豐富的聯(lián)想和想像，虛構(gòu)形象、故事情 節(jié)及景象，曲折地反映現(xiàn)實(shí)，表達(dá)一定的思想感情。同為童話，皇帝的新裝塑造了一個(gè)窮奢極欲、昏庸無能、愚蠢可笑的皇帝形象，揭露鞭撻現(xiàn)實(shí)生活中的丑 惡；而盲孩子和他的影子則贊美呼喚人間真情，營造了 一個(gè)純真、友好的美麗世界。詩歌天上的街市和靜夜 帶有濃厚想像色彩，表達(dá)了對(duì)美好生活的向往。神話女媧 造人人性化地豐富和擴(kuò)展女媧造人的經(jīng)過，想像豐富奇特寓言四則將深刻的思想寄寓在含蓄

35、的短小故事里，給人 以啟迪?？傊?，本單元將引領(lǐng)大家走入亦真亦幻的想像世界，去領(lǐng)略由想像創(chuàng)造出來的別樣魅力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1、了解童話、神話、寓言的基本特點(diǎn)。2、體會(huì)聯(lián)想和想像的作用，并借助復(fù)述、改寫、 擴(kuò)寫等方式，培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)想和想像的能力，發(fā)展創(chuàng)新思維。二、學(xué)生狀況分析（摸底考試后填寫）三、教學(xué)進(jìn)度安排：（附后）四、教學(xué)目標(biāo)分類：思想品德目標(biāo)：在語文教學(xué)過程中，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué) 生的愛國主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情，培 養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義的思想品質(zhì)，努力開拓學(xué)生的視野，注重培 養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生健康高 深的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位。發(fā)展健康個(gè)性，逐步 形成健全

36、人格。這是初中三年的最終目標(biāo)，本學(xué)期要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)良好的開端，打下基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo)：了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的 常識(shí)，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識(shí)，熟記課 文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。掌握和運(yùn)用知識(shí)能力的目標(biāo)：在小學(xué)語文的基礎(chǔ) 上，指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言文字，使他們具有基 本的閱讀聽話說話的能力，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。具體 地說，就是能領(lǐng)會(huì)詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思 想內(nèi)容和文章的思路，了解基本寫法，具有一定的語言感受 能力，初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣，提高閱 讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中 的一些精彩片段，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力，讀文言文 課文，要了解內(nèi)