《歌曲黃水謠三個(gè)部分的情感處理》專(zhuān)業(yè)課實(shí)訓(xùn)教案

1、一對(duì)一專(zhuān)蚣實(shí)訓(xùn)課教案授課者：學(xué)生姓名上課地點(diǎn)周次星期-4-4- 第P課時(shí)數(shù)授課形式余康悅琴房31814五31一對(duì)一課 題歌曲黃水謠三個(gè)局部的情感處理教學(xué)目標(biāo)1 .認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道歌曲每一局部的情感特征。2.技能目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，運(yùn)用歌唱的呼吸調(diào)整聲音位置、強(qiáng)弱、吐字咬字，把“香”、“奸”等字熟練、準(zhǔn)確的演唱，來(lái)表現(xiàn)歌曲中喜悅、悲憤、凄涼的情感。3.情感目標(biāo)：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，豐富學(xué)生的情感，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)熱情。教學(xué)重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用歌唱的呼吸調(diào)整聲音的位置、強(qiáng)弱、吐字咬字，熟練、準(zhǔn)確的演唱“香”、“奸”、“燒殺”等字；教學(xué)難點(diǎn)能夠準(zhǔn)確的表現(xiàn)作品三個(gè)局部喜悅、悲憤、凄涼的情感，表現(xiàn)作品

2、的藝術(shù)感染力。更新補(bǔ)充 刪減內(nèi)容無(wú)教具及 準(zhǔn)備工作鋼琴、電腦、音響導(dǎo)課設(shè)計(jì)回顧舊知，讓學(xué)生講一下對(duì)黃水謠三個(gè)局部的情感特點(diǎn)認(rèn)識(shí)導(dǎo)入新課。學(xué)情現(xiàn)狀 分析及采 取的措施學(xué)生能力分析米取的措施12表演班聲樂(lè)學(xué)生余康悅，三年級(jí)，進(jìn)行聲樂(lè)學(xué)習(xí) 兩年多，氣息基礎(chǔ)較牢固，歌唱時(shí)，有聲音的位置，但有 時(shí)喉音重，導(dǎo)致聲普卡在喉部，既上不去，乂下不來(lái)，在 黃水謠的演唱中，個(gè)別字如“香”、“燒殺”等的位置 與氣息結(jié)合的不夠好，音階從低音到高音時(shí)，會(huì)擠喉嚨， 演唱缺乏情感。學(xué)生通過(guò)上一堂課的學(xué)習(xí)，對(duì)黃水謠 這首作品的旋律、節(jié)奏已掌握熟悉，因此，本節(jié)課引導(dǎo)學(xué) 生用正確的呼吸來(lái)處理作品三個(gè)局部的情感，從而提升該 生的演唱

3、技能。教師需要規(guī)范學(xué)生歌唱 的呼吸，可用“快吸慢呼”， 讓學(xué)生體會(huì)呼吸的通道；用咳 嗽、大聲讀歌詞，體會(huì)丹田用 氣的感覺(jué)；個(gè)別字如“香”“奸” “燒殺”等，需要單獨(dú)訓(xùn)練， 鞏固學(xué)生的演唱技能。另外， 教師需要對(duì)作品創(chuàng)作背景及 作品三個(gè)局部的情感表達(dá)介 紹，三個(gè)局部演唱的速度、力 度的處理來(lái)解決教學(xué)難點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程教學(xué)設(shè)計(jì)一、組織教學(xué)：師生行禮二、發(fā)聲訓(xùn)練：1、無(wú)聲練習(xí)：哼唱練習(xí)，體會(huì)歌唱的呼吸對(duì)聲音的位置的支撐。2、用Lu Yi的下行音階練聲曲，翻開(kāi)喉嚨，同時(shí)，使學(xué)生體會(huì)氣息對(duì)聲 音的支撐。3、用母音Ma、Mai、Mi、Mao、Mu回旋練聲曲歡快的旋律鞏固氣息的 支撐、母音與母音之間的轉(zhuǎn)換對(duì)歌唱

4、呼吸的要求尤其重要。練習(xí)示范引導(dǎo)三、導(dǎo)入新授課：1、回顧舊課，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)對(duì)黃水謠三個(gè)局部的情感特點(diǎn)認(rèn)識(shí)。2、教師總結(jié)并講明每一局部演唱的情感要求，并示范各局部的片段。3、訓(xùn)練學(xué)生演唱黃水謠。思考提問(wèn)（1）請(qǐng)?jiān)撋鶕?jù)教師提出的要求（二局部要有比照）完整演唱一遍曲目。演 唱結(jié)束后，教師請(qǐng)?jiān)撋槍?duì)其聲音的位置、呼吸的運(yùn)用及整體表現(xiàn)力發(fā)表自己 的感想，教師總結(jié)，并范唱片段。練習(xí)引導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)（2）第二遍演唱采用教師分句教唱、學(xué)生分句練習(xí)的方法，尤其是要重點(diǎn)練 習(xí)可以表現(xiàn)每一局部情感的“香”、“奸”、“燒殺”等字。（3）學(xué)生練習(xí)模仿。讓學(xué)生及時(shí)消化教師講授內(nèi)容，根據(jù)情況可有兩分多鐘 的自我消化時(shí)間，再進(jìn)行一次完整的演唱。演唱前，該生再一次總結(jié)自己演唱 時(shí)需要注意的問(wèn)題。（4）最后請(qǐng)?jiān)撋O(shè)計(jì)并模擬舞臺(tái)演唱黃水謠。同時(shí)，帶著思考，要求運(yùn) 用呼吸使聲音的