四年級上冊數(shù)學(xué)教案-9.1 分一分丨蘇教版

1、分一分教學(xué)目標：1.使學(xué)生聯(lián)系生活經(jīng)驗初步體會分類的含義，初步學(xué)會按一定標準把一些物體進行簡單的分類，初步感受分類的好處。2.使學(xué)生在把一些物體進行簡單分類的過程中，初步體會分類的基本方法和基本要求，感受分類活動內(nèi)在的邏輯性。3.通過感受生活中的分類現(xiàn)象與事實，使學(xué)生初步養(yǎng)成分類整理物品的習(xí)慣。教學(xué)重點：按一定標準給物體分類。教學(xué)難點：選擇不同標準給物體分類。教學(xué)過程：一、聯(lián)系生活，激趣引新1.初步體會物體分類。談話：小朋友們，你們家里都有很多玩具和小畫書，如果有時候發(fā)現(xiàn)前幾天玩的玩具或看的小畫書找不到了，會不會到廚房的碗柜里找？為什么？在家里我們找卷筆刀、橡皮、鉛筆和找洗手的香皂，一般都各到

2、哪里去找？為什么會到不同的地方去找？大家說的地方都差不多，說明因為這些東西用處不同，平時一般分開放在一個固定的地方。像這里的卷筆刀、橡皮、鉛筆都是文具，是同一類；而香皂是洗手用的，又是一類，所以它們是兩類不同的物品。2.引入新課。平常為了方便或需要，我們常常需要把一些物品分類保管，也就是按照它們不同的特點，或者不同用處等來分一分。那么我們一般究竟可以怎樣分呢？今天就來學(xué)習(xí)分一分。（板書課題）二、觀察思考，學(xué)習(xí)分類1.學(xué)習(xí)例題。出示例題情境圖。提問：現(xiàn)在請小朋友到超市貨架上看一看，這里都有哪些物品？你知道這些物品是怎樣擺放的嗎？大家仔細觀察，互相說一說。這些商品是怎樣分開在兩邊擺放的？誰來告訴大

3、家。為什么要這樣分？明確：左邊貨架上都是玩具，右邊貨架上都是書。這樣把不同類的商品分開擺放，顧客買東西會很方便。追問：這里的商品分成了幾類，按什么標準分的？小結(jié)：這里的商品按照不同的用處被分成兩類。左邊一類是玩具，小朋友做游戲和玩的時候用的；右邊一類是書，小朋友學(xué)習(xí)用的。請小朋友再觀察玩具貨架，這些玩具又是怎樣擺放的？看一看右邊的書，又是怎樣擺放的？追問：玩具分幾類擺放，書分幾類擺放？這樣分類擺放有什么好處？指出：玩具和書都按不同的特點分成幾類，這樣可以方便人們選買自己需要的物品。2.教學(xué)“試一試”。請小朋友看一看，這里的樹葉都有哪些形狀，哪些顏色？引導(dǎo)：你能把這些樹葉分在3個筐里嗎？請你先想

4、一想準備怎樣分，再試著用線連一連。你想把哪些樹葉分在一個筐里，就用線把它們都和這個筐連起來。然后在小組里說一說你的分法，互相檢查分得對不對。交流：展示學(xué)生不同的分類與結(jié)果，并要求說說是怎樣分的。注意幫助學(xué)生修正分類中的錯誤。提問：這些樹葉都分成幾類？這里的分法有不同嗎？不同在哪里？誰來說說，按形狀分知道了什么，按顏色分又知道了什么？小結(jié)：這些樹葉分一分，可以按兩種不同標準分：一種是按形狀分，另一種是按顏色分。不同的分法所知道的結(jié)果也不同：按形狀分知道的是不同形狀的樹葉各有幾片，按顏色分知道的是不同顏色的樹葉各有幾片。三、應(yīng)用體驗，解釋內(nèi)化1.做“想想做做”第1題。出示動物圖，讓學(xué)生說說圖中有哪

5、些動物。引導(dǎo)：請小朋友想想這里哪些動物能在水里生活，并把它們?nèi)Τ鰜?。獨立完成后集體交流。提問：這些動物分成幾類？按什么標準分的？2.做“想想做做”第2題出示交通工具圖。讓學(xué)生說說圖上有些什么，互相說說它們各在哪里行駛。依次提出涂色要求，學(xué)生涂色。交流涂色的結(jié)果。提問：這里的交通工具分成了哪幾類？還有沒涂色的嗎？這里的交通工具是按什么標準分的呢？指出：這些交通工具按它們在哪里行駛，可以分三類：第一類是空中飛的，第二類是陸地行的，第三類是水上行的。3.做“想想做做”第3題。出示杯子圖。提問：你想怎樣分？可以分成幾類？追問：根據(jù)剛才的交流，這些杯子可以有幾種分法？各是按什么標準分的？分的結(jié)果怎樣？四、全課總結(jié)，拓展應(yīng)用今天這節(jié)課，小朋友們學(xué)的什么呀？你能想想剛才都