中考語文備考作文指導+中考議論性散文寫作指導+中考議論文寫作指導課件

1、語 文 中考作文指導語 文 中考作文指導中考語文備考作文指導+中考議論性散文寫作指導+中考議論文寫作指導中考語文備考作文指導+中考議論性散文寫作指導+中考議論文寫作指導1擬題原則(1)切合主旨。吃透材料精神，把握材料主旨。(2)緊扣文體。文章題目應體現(xiàn)文章的文體特征。(3)具體實在，小中見大。從小處、實處擬題，以一孔而窺全豹。(4)精練簡潔。題目字數(shù)恰當，忌冗長。(5)富有文學色彩。題目要有豐厚的意蘊，具有美感，能讓人產(chǎn)生豐富的聯(lián)想與想象。(6)新穎、有創(chuàng)意。題目新穎、有創(chuàng)意，能扣住讀者心弦，使讀者產(chǎn)生讀下去的欲望。1擬題原則2擬題技法(1)巧用修辭法。巧用修辭，給人以生動鮮活、含蓄形象、新穎

2、醒目的感覺。如給青春一對翅膀與誠信同行運用了擬人的修辭。(2)數(shù)學公式法。將數(shù)學符號、公式等引入題目，直觀、醒目，富有哲理，給人留下廣闊的思維空間。如樂于助人悄悄走開？忍讓懦弱等。(3)呼告式、設(shè)問式擬題。此法擬題，飽含情感，讓人為之動情，如媽媽，再愛我一次吧今夜，你在何方？(4)詩情畫意法。綜合詩歌和散文的語言，既有詩情，又有畫意。如那山那水那人今夜春風又起。2擬題技法(5)引用化用法。巧用化用詩句、歌曲歌詞等作為文題，顯得新穎別致。如小橋流水人家一笑而過都云老漢癡，誰解其中味等。(6)懸念激趣法。故意用違背常理邏輯的語句做題目，激起讀者興趣。如感謝車禍拍賣誠信耳朵“挑食”。(7)諧音創(chuàng)新法

3、。如針對當前中學生重理輕文的現(xiàn)象，有位同學寫評論文，擬題為要重理“親”文。這個題目顯得鶴立雞群，與眾不同，若擬成要文理并重不能忽視文科等題目，就一般化了。(5)引用化用法。巧用化用詩句、歌曲歌詞等作為文題，顯得新穎中考語文備考作文指導+中考議論性散文寫作指導+中考議論文寫作指導古人說寫文章要做到“鳳頭、豬肚、豹尾”，就是說開頭要漂亮，有吸引力，好像鳳凰的頭一樣，雖然小，但是精致非凡，五彩繽紛。那么，怎樣才能寫出美麗的“鳳頭”來呢？考場作文由于時間與篇幅的限制，作文的開頭要簡潔、生動、優(yōu)美。1巧用題記式題記是在作文標題之后、正文前的一段文字，好的題記能吸引讀者，引發(fā)讀者思考。題記可以交代寫作緣由

4、，也可以創(chuàng)設(shè)環(huán)境；既要揭示文章內(nèi)容，也要點明寫作內(nèi)涵。好的題記既要簡潔明了，又要意蘊豐富而有文采。如，嘉興中考滿分作文留一點車印的溫暖給自己的題記：河岸對河流說：我不能留住你的每一次波浪，讓我留住你的足印在我心里吧。能在考場中如此精確地借用泰戈爾飛鳥集中的句子，足以說明考生文學積累的豐富。這是這篇文章得滿分的一大因素。古人說寫文章要做到“鳳頭、豬肚、豹尾”，就是說開頭要漂亮，有2開門見山式所謂“開門見山”，是一種比喻的說法，指的是寫文章時直截了當入題的一種寫法，所以又可稱為“直接點題法”。表達角度，可以是開頭直敘本事，也可以起筆點題；可以開宗明義揭示主旨，也可以單刀直入點明論點。由于這種寫法干

5、脆利落，入題快捷，不蔓不枝，所以可以作為考場作文開頭的首選方法。如，談骨氣開頭就亮出觀點：“我們中國人是有骨氣的?！?開門見山式3設(shè)置懸念式先倒敘事情的結(jié)果，設(shè)置懸念，或先設(shè)問破題，引起說明或議論。羚羊木雕的開頭：“那只羚羊哪兒去啦？”媽媽突然問我。這種開頭方法，其目的是設(shè)置懸念，引起讀者的關(guān)注，激發(fā)讀者的興趣，同時增加文章的曲折，顯現(xiàn)文章的布局之美。這種開頭技法在中考作文中出現(xiàn)的頻率很高。當然，這種開頭形式要注意巧妙運用，避免單一或追求形式上的好奇。如，濰坊中考滿分作文升起心中的太陽的開頭：我行走在雨中，風從我的后背穿過，解渴的不是肌膚，而是心靈。握著那份考砸的試卷，我努力地想尋找一個借口，

6、卻發(fā)現(xiàn)是徒勞的，該怎么向你交代，我拼命地想。3設(shè)置懸念式如，濰坊中考滿分作文升起心中的太陽的開頭：4引用式引用法是一種很常見的文章開頭法，內(nèi)容是很豐富的，若是議論文，人們常用名人名言以增強論證效果，突出主題；若是記敘文、散文則可以引用歌詞、詩句，以引發(fā)下文，便于敘事抒情。此外，還可引用古語、俗諺、對聯(lián)等等，可以吸引讀者，突出中心。天津中考滿分作文以微笑走過的開頭：紀伯倫在淚水與微笑中說：“我不會讓滿腔悲痛的眼淚變成笑聲，我愿我的生活擁有眼淚和笑容。”是的，每個人的人生道路上，都不可避免地會有困難與挫折，眼里都有權(quán)利噙著淚水，但也有資格讓臉上掛滿笑容。這種開頭法，是考生容易掌握的一種方法。因為初

7、中課本上的詩歌較多，在平時學習中只要稍加積累便可以靈活運用。名言警句式開頭如果運用得恰當，往往能增強開頭的氣勢，使文章扣人心弦，意蘊無窮。4引用式天津中考滿分作文以微笑走過的開頭：5環(huán)境描寫式環(huán)境描寫可以渲染氣氛，可以襯托人物，可以推動故事情節(jié)的發(fā)展。如果在文章的開頭先進行一段簡潔的環(huán)境描寫，既可以為文章提供一個特定的背景，又能使文章形成一個特殊的氛圍。如蘇州中考滿分作文熟悉的地方也有風景的開頭：晨風習習，瓊枝帶露，啊，又是一個大霧天。家鄉(xiāng)的霧白得美，白得樸素。像瑞雪一樣的白嗎？它沒有。它白中略灰，白里泛青，比白雪美多了?？刹皇?，濃霧沉睡在青山秀水之間，汲取了山間草木的靈氣，不是打扮得更秀美了

8、嗎？5環(huán)境描寫式如蘇州中考滿分作文熟悉的地方也有風景的開頭考場作文由于受時間和篇幅的限制，簡潔、明了的開頭能給人清楚明白而又不同凡響的印象。因此，一般以開門見山、落筆入題為好，讓人一讀開頭，便能感受到你的觀點、思想或者情感。切忌故弄玄虛。中考作文開頭常見的弊?。豪@大圈子，入題太慢；陳詞老套，令人生厭；憑空抒情，無病呻吟；開頭重復，作用不明；盲目寫景，生拉硬扯；盲目引用，不加選擇?？紙鲎魑挠捎谑軙r間和篇幅的限制，簡潔、明了的開頭能給人清楚明中考語文備考作文指導+中考議論性散文寫作指導+中考議論文寫作指導 “頭難起，尾難收”，結(jié)尾和開頭一樣，也是千萬不可輕視的?！熬幙鹁幒t，全在收口?！蔽步Y(jié)得好，能

9、收到“回眸一笑百媚生”的效果，正如明朝謝榛在四溟詩話中所說：“結(jié)句當如撞鐘，清音有余?！焙玫慕Y(jié)尾猶如豹尾，短促有力，自然新穎，能收到總結(jié)全文、深化主題、發(fā)人深省、耐人尋味的藝術(shù)效果。錘煉一個精當?shù)慕Y(jié)尾，畫龍點睛，它能使文章錦上添花。1卒章顯志式結(jié)尾即在結(jié)尾處撥云見日，畫龍點睛，彰顯寫作意旨。例如：跪拜，就是對生命的禮贊。后記 (選自中考滿分作文震撼心靈的跪拜) “頭難起，尾難收”，結(jié)尾和開頭一樣，也是千萬不2呼應開頭式結(jié)尾(1)開頭：當時光悄然遠逝，當炎炎的烈日趕走了和煦的春風， 當你我臉上的笑容逐漸變少，才明白初中三年即將過去，我們即將面對離別之苦。于是，我的思緒也如風一般漫天飛舞。結(jié)尾：初

10、中歲月，酸甜苦辣，有哭有笑，都永遠的銘刻在了我的心里。(選自河南省中考作文懷念初中的日子)2呼應開頭式結(jié)尾(2)開頭：歲月如煙，這句話似乎頻繁出現(xiàn)在老年人的口中，而正值少年的我對歲月的理解，莫過于自己記憶中的一段初到濟南的日子。結(jié)尾：初到濟南那段日子，不僅僅喚起我對老師、同學、家人的感激，而且也讓我懂得了燦爛的陽光總是會照在不懈追求的人身上。(選自濟南市中考作文陽光燦爛的日子)(2)開頭：歲月如煙，這句話似乎頻繁出現(xiàn)在老年人的口中，而正技巧點撥：上面列舉的兩個例子開頭都是先點題，分別提到初三的生活難忘和初到濟南的日子，為下文展開寫做了鋪墊，結(jié)尾都點明了主題并和開頭照應，第一個例子點明了初中生活

11、的難忘，第二個例子點明了明白的道理。技巧點撥：上面列舉的兩個例子開頭都是先點題，分別提到初三的生3記敘式結(jié)尾(1)外婆坐在門前院子的石凳上，洗著一把青菜，一群雞鴨在她身邊嬉戲。抬頭沖著我微微一笑。此刻，內(nèi)心的感動好像潮水般涌來。我迎著滿面的清風，沖向院子，去擁抱外婆，收獲滿心的快樂(選自內(nèi)江市中考作文收獲快樂)(2)媽媽跟著長嘆了一聲，爸爸朝我瞇了瞇眼睛。我鼻子一酸，差點哭了。我知道，他們是在悄悄地提醒我：“不要忘記了自己的父母啊！”我暗暗決定，明年生日，一起度過。(選自上海市中考作文悄悄提醒)3記敘式結(jié)尾技巧點撥：都是以記敘事件的形式結(jié)尾，事件記完，文章也戛然而止。這樣的結(jié)尾簡潔明了，水到渠

12、成，余音裊裊。技巧點撥：都是以記敘事件的形式結(jié)尾，事件記完，文章也戛然而止4描寫式結(jié)尾(1)風停了，暴雨也結(jié)束了，太陽重新露出了笑容，兩代人的那扇玻璃也被那片殘陽熔化了。太陽在遠處逐漸隱去，消失在一片晚霞中，兩者混為一體，沒有距離。(選自眉山市中考滿分作文雨中品讀)技巧點撥：這段結(jié)尾的特點十分突出，景物烘托的作用也很明顯。小作者通過對雨后景物的描寫暗示了兩代人之間情感隔閡的消失，情與景有機地結(jié)合在了一起，含蓄雋永，余味無窮。4描寫式結(jié)尾技巧點撥：這段結(jié)尾的特點十分突出，景物烘托的作(2)此刻，一縷陽光從外面射進病房，我感到自己真像一棵受傷的小樹正在沐浴著它。呵，成長的路上，雖然風云莫測，但是畢

13、竟很好！我想。(選自湖北省仙桃市中考滿分作文在陽光下成長)技巧點撥：這段結(jié)尾突出陽光的作用，將陽光與成長結(jié)合在一起，暗示自己成長道路雖不平坦但充滿陽光，表達出一種樂觀向上的情緒，既照應了主旨，又顯得情韻深厚。(2)此刻，一縷陽光從外面射進病房，我感到自己真像一棵受傷的技巧點撥：一篇好的文章應做到言有盡而意無窮，要具有哲理啟發(fā)性。如同欣賞一支優(yōu)美的樂曲，曲雖終但余音繚繞，給人留下無窮的韻味。你看，上面一段文字中，作者在結(jié)尾巧妙發(fā)問，引發(fā)讀者思考，將文章的意蘊加以深化。體現(xiàn)出作者思考的深刻性與獨特性。5反問式結(jié)尾(1)自然的色、自然的香、自然的味、自然的美，這一切都源于自然。自然是偉大的，是神奇的

14、。它與生活是那么的近，那么的緊。品味自然，不就是品味生活了嗎？技巧點撥：一篇好的文章應做到言有盡而意無窮，要具有哲理啟發(fā)性(2)不同的話有不同的影響，不同的角度有不同的視野，不同的哈哈鏡有不同的成像，不同的心情會有不同的行動，不同的花有不同的花香和樣子，不同的評價造就孩子不同的命運。何必要讓自己狹小的視角不公地評價一個人、傷害一個人，何必要熄滅風中的燭光，何必要讓所有的孩子都成為一個模子里刻出來的無個性的模型？(選自湖北省中考滿分作文哈哈鏡中的我)技巧點撥：這段結(jié)尾先用排比句的形式說明每一個學生都有自己的個性，老師不必磨滅學生個性，最后再以問句結(jié)束，啟示人們進行思考，深化了文章的內(nèi)涵。(2)不

15、同的話有不同的影響，不同的角度有不同的視野，不同的哈6引用式結(jié)尾(1)“野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出”，15年來，生活讓我懂得了放棄！為了我的理想，為了更多的人可以讀書，我必須放棄！(選自湛江市中考滿分作文從天空想到的)(2)明日歌中說：“明日復明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎”希望大家能把握今天，創(chuàng)造出美好的明天。(選自攀枝花市中考滿分作文創(chuàng)造美好的明天)6引用式結(jié)尾技巧點撥：古今中外，名言佳句很多，作文結(jié)尾時，若能巧妙引用，定能使文章增色許多。這里列舉的幾例分別引用了詩文佳句、名人言論，既增添了文采又加深了文章的意境。效果很好，同學們應加以學習，此外，引用的范圍

16、可大些，如俗語、諺語、流行歌詞等均可引用。技巧點撥：古今中外，名言佳句很多，作文結(jié)尾時，若能巧妙引用，中考語文備考作文指導+中考議論性散文寫作指導+中考議論文寫作指導中考語文備考作文指導+中考議論性散文寫作指導+中考議論文寫作指導中考語文備考作文指導+中考議論性散文寫作指導+中考議論文寫作指導中考語文備考作文指導+中考議論性散文寫作指導+中考議論文寫作指導妙招1：多事實少空話。即中間材料要豐富，少寫空洞的議論，要用事實說話。記敘文要多寫些事例；議論文要多舉些論據(jù)；說明文要多作些介紹。妙招2：多細節(jié)少概括。即主、次處理須恰當，重要的材料要細致寫。記敘文要對人景作詳細的描繪；議論文要對論據(jù)作深入的

17、分析；說明文要對事物作詳細的介紹。妙招3：多角度忌單一。在表現(xiàn)主題時，應盡量從兩三個角度去反映，不要單從一個方面去反映。多角度則事豐，單角度則物缺。其方法很多：或正面或反面；或集體或個人；或?qū)W習或生活；或天上或地下；或國外或國內(nèi)等。妙招1：多事實少空話。即中間材料要豐富，少寫空洞的議論，要用六、如何鎮(zhèn)定自如的應考六、如何鎮(zhèn)定自如的應考1.寫好一種體裁 只寫記敘文，好好把記敘文復習好。2兩個原則(1)真實才能動情。真正能打動讀者的，還是那些你親身經(jīng)歷有真實感的身邊小事。(2)妙語才能煽情。只有風趣幽默，生動活潑的語言才能讓讀者眼前一亮，讀之使人不斷點頭默嘆。1.寫好一種體裁 3三字要求(1)穩(wěn)：

18、寫好事，力求能夠按照記敘文的六要素把事情交代清楚，開頭結(jié)尾注意點題，結(jié)尾處要點明中心，穩(wěn)定地發(fā)揮好自己的寫作水平。特別是寫作能力較好的同學，不要強求自己必須寫出“驚世之作”來，考試作文能夠發(fā)揮自己80%的寫作水平就很了不起了。(2)細：不要像電視劇情介紹那樣的簡單敘述，中間要加入環(huán)境描寫，人物外貌、動作、語言、心理描寫，能力好的同學再來些遠近相襯、動靜相映、側(cè)面烘托、環(huán)境渲染、五覺描寫，使文章細膩、動人。(3)精：對于一般的同學來說，“精”體現(xiàn)在：選擇自己最拿手的內(nèi)容；寫出自己最好的字；采用自己最順手的結(jié)構(gòu)(總分結(jié)構(gòu)或順敘方式)，力求發(fā)揮好自己的水平。3三字要求對于寫作能力較好的同學來說，“精

19、”應體現(xiàn)在：選擇較有新意的、又是自己有把握寫好的內(nèi)容；有漂亮的書寫；精心地安排好開頭和結(jié)尾，適當?shù)夭捎玫箶ⅰ⒁r托、聯(lián)想、象征、描寫、抒情、以小見大、欲揚先抑、渲染氣氛、借景抒情、托物喻志、以物喻人的方法方式結(jié)構(gòu)文章；采用適當?shù)男揶o方法，特別是運用比喻、反復、排比、反問等方法，恰當?shù)剡\用成語、引用格言名句，增添文采。對于寫作能力較好的同學來說，“精”應體現(xiàn)在：4四個流程(保住基本分)(1)審清題意：千萬注意審好題意，不要文不對題。應該先花23分鐘看看作文題，然后再開始構(gòu)思。 (2)立好中心：至少知道自己想說什么，是喜歡、是厭惡？是感動，是反對？是快樂，是痛苦？是哲理，是深情？是贊揚，是批評？用一

20、句話把它寫在草稿紙上。(3)選好材料：符合題目要求的、自己最熟悉的、能夠?qū)懞玫氖隆?4)寫好提綱：用一句話寫出中心內(nèi)容和主題；分清開頭、中間、結(jié)尾各寫什么；打好開頭、結(jié)尾的細稿，以及每段的開頭句。接下來就是在試卷寫作文啦，要力求一氣呵成，只要提綱和開頭、結(jié)尾、段落開頭的稿子打得好，一氣呵成是不難做到的，思路順暢了20分鐘就可以把作文寫好。4四個流程(保住基本分)5五項技巧(贏得感情分) (1)有一個靈活的頭腦：造句法、篩選法、換題法。(2)有一張可愛的臉蛋：書寫要工整，自己的字能夠?qū)懚嗪镁捅仨殞懚嗪?，不得使用涂改液，不得隨意修改，特別是開頭、結(jié)尾和段落的開頭句，不能修改。 (3)有一雙閃亮的眼

21、睛：好的文題等于成功了一半。(4)有一身漂亮的衣裝：一個最拿手的題材(適合自己)；一個好故事(好布料)；個好結(jié)構(gòu)(好設(shè)計)；一口流暢、優(yōu)美的語言(好花紋、好色彩)。(5)有幾件精美的飾品：倒敘、描寫、引用開頭(好發(fā)型)；結(jié)尾：議論反問式、含蓄余味式、贊美抒情式、哲理深思式、名言點睛式、聯(lián)想做夢式、決心號召式(名鞋)；名言名句名作的恰好點綴(鉆石)；用景物描寫渲染氣氛(如夢的紗巾)。 5五項技巧(贏得感情分) 6六個大忌(莫丟冤枉分)一忌潦草涂改：書寫要端正，千萬別連文題都改，只改明顯的錯別字，能不改的則不改。二忌過短過長：字數(shù)一定要足，字數(shù)不足，寫得再好也很難及格；字數(shù)不能太多，不要超出試卷中

22、的作文紙，萬般無奈之下，也只能在2行以內(nèi)。 三忌開頭議論：還不如開門見山、直接點題的開頭好，能寫點環(huán)境描寫，就先寫點描寫。 四忌分段太少：46段為好，千萬別少于3段。五忌文不對題：文不對題的后果很嚴重，作文得分會很低。 六忌選材太俗：選材俗難以寫出新意，得高分也比較困難。6六個大忌(莫丟冤枉分)（七）：結(jié)構(gòu)技巧（七）：結(jié)構(gòu)技巧一、分類結(jié)構(gòu)方法 文章是內(nèi)容和形式的有機結(jié)合，有了充實感人的內(nèi)容，再配以完整巧妙的結(jié)構(gòu)，文章就顯得更加完美?！胺诸惤Y(jié)構(gòu)法”是努力使文章達到內(nèi)容和形式的有機結(jié)合的方法。具體而言，“分類結(jié)構(gòu)法”就是如何安排作文主體的層次和內(nèi)容的具體作法。分類，即按一定的標準，把主體部分的寫作

23、內(nèi)容分成幾類，劃出層次，然后一層一層地去寫。這樣做可使文章的層次分明，內(nèi)容全面而充實，從不同角度展開敘述，共同突出中心。常見的分類方法主要有以下幾種：一、分類結(jié)構(gòu)方法（一）按時間分類把主體部分劃分成幾個段，一段一段地描述。名作舉例 臺灣作家余光中的鄉(xiāng)愁：小時候鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票我在這頭母親在那頭長大后鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票我在這頭新娘在那頭后來呵鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳墓我在外頭母親在里頭而現(xiàn)在鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽我在這頭大陸在那頭 這首詩以時間為順序，用四組不同的意象表達了思鄉(xiāng)這一主題，顯得材料豐富，思路開闊。學生作品如寫我的歡樂這個題目，可以這樣結(jié)構(gòu)：每個階段有每個階段的歡樂。小時候，我的歡樂是

24、一份涼爽爽的冰激凌上學后，我的歡樂是一張獲得高分的成績單現(xiàn)在，我的歡樂是作文以“歡樂”為線索，貫穿不同時期的生活畫面，生動清晰地反映了作者心路成長的歷程，有力地突出了中心。（一）按時間分類（二）按空間分類 主體部分按空間轉(zhuǎn)換的順序分出幾個“點”，然后一個點一個點地逐層描述，把不同處所中的不同事件或景物細致地表現(xiàn)出來。名作舉例 如魯迅的從百草園到三味書屋，主體部分主要寫了兩個處所，一個是百草園，一個是三味書屋，前后對照，有力地突出了中心。學生作品 同樣是我的歡樂這個題目，還可以這樣結(jié)構(gòu)：每個人都有自己的歡樂。我的歡樂在沸騰的球場我的歡樂在靜靜的書房我的歡樂在動人的課堂作者以“歡樂”為線，把三個不

25、同角度和不同材料的生活場景貫穿起來，豐富了文題的內(nèi)涵。又如，滿分作文跟美麗捉迷藏， 正文使用了小標題式的結(jié)構(gòu)：(一)美，在轉(zhuǎn)身處；(二)美，在凝眸處；(三)美，在你身邊。緊扣話題，以“尋覓”為線索，通過攝取生活的幾個特定的鏡頭，用剪貼的形式結(jié)構(gòu)成文，可謂獨特，令人耳目一新。（二）按空間分類 （三）按內(nèi)容分類主體部分打破時間、空間順序，只從內(nèi)容的表達上來分類，然后逐層描述。名作舉例 朱自清先生的春一文，作者把春景分為五類，即春草圖、春花圖、春風圖、春雨圖、迎春圖。然后層層描寫，用一幅幅優(yōu)美的畫面從不同的角度表現(xiàn)春天的特點。學生作品如寫這就是生活這個題目，有一考生作文很引人注目，該文的主體部分就是

26、按內(nèi)容來分類，即把生活分為“酸”、“甜”、“苦”、“辣”四類，每類用一個生活片段去表現(xiàn)。全文結(jié)構(gòu)完整勻稱，內(nèi)容具體感人，中心突出，受到閱卷老師好評。又如學生作品寫真誠這個題目，一學生寫了“爸爸真誠的鼓勵”、“老師真誠的批評”、“朋友真誠的祝?！保齻€材料，三個角度，從而豐富了文題的內(nèi)涵。（三）按內(nèi)容分類運用“分類結(jié)構(gòu)法”時，在書寫上常有三種形式。1、給每一層加個小標題，如前面提到的那篇考場作文主體部分依次以“酸”、“甜”、“苦”、“辣”為小標題，內(nèi)容十分明確。2、在每一層前加一、二、三這樣的序號以顯示不同的層次。3、各層之間無明顯的標記，只在每層的開頭一句中使用帶有明顯標志色彩的詞語，以顯示不

27、同的層次。如，中考滿分作文你還會浮躁嗎？，小作者用了三個小排段：“你還會浮躁嗎？在那大自然的懷抱中?！薄澳氵€會浮躁嗎？在那抑或清婉抑或豪邁的詩詞里?！薄澳氵€會浮躁嗎？在那歷史的年輪里。”把“你還會浮躁嗎？”作為每段的領(lǐng)起句，主線突出，引領(lǐng)讀者步步進入文章的美妙情境中，可謂構(gòu)思清晰、精巧。 運用“分類結(jié)構(gòu)法”時，在書寫上常有三種形式。二、結(jié)構(gòu)主體的方式（一）線索：1、時間2、空間3、人物4、思想感情5、事件6、實物（二）結(jié)構(gòu) 按照事件發(fā)展 欲揚先抑式 制造懸念式 鋪墊伏筆式 遞進式 分類結(jié)構(gòu)式（總分式）二、結(jié)構(gòu)主體的方式（一）線索：（二）結(jié)構(gòu)三、結(jié)構(gòu)方式舉例：1、排比段式。 例：滿分作文我生活在

28、挑戰(zhàn)中在開頭統(tǒng)領(lǐng)全文后，從“挑戰(zhàn)自卑”、“挑戰(zhàn)惰性”、“挑戰(zhàn)嫉妒心”、“挑戰(zhàn)貪念”四個角度分層論述了挑戰(zhàn)的四種對象。 例：滿分作文美麗心情四季版，在個小節(jié)的開頭，分別是以下四句：春天紙鳶初飛，春暖花開；夏天小荷初露，蜻蜓點水；秋天稻谷飄香，碩果累累；冬天雪落無聲，瑞雪豐 解讀：在每一小節(jié)開頭用一句話引領(lǐng)全節(jié)，實際上有類似分論點的作用。或在每一小節(jié)最后用一句話總結(jié)全節(jié)。這種排比段式的并列結(jié)構(gòu)，顯得層次清楚，結(jié)構(gòu)勻稱，讓人有爽心悅目之感。 三、結(jié)構(gòu)方式舉例：2、提示段式 例：以“美”為話題的滿分作文小街真美麗開頭采用欲揚先抑的手法，寫自己對小街寧靜與陳舊的厭惡，然后從三個方面贊美小街，一、小街是美

29、的，美在自然；二、小街是美的，美在和諧；三、小街是美的，美在古樸；最后以詩化的語言結(jié)尾。 解讀：每一個方面的提示語，都作為一個獨立的單位，放在這一層次的前面，單作一節(jié)，除有引起下文的作用外，還有起著強調(diào)突出和引起別人重視的作用。 2、提示段式 3、總結(jié)段式 例：半命題“ 的味道”的滿分作文江南的味道也采用總分總的結(jié)構(gòu)。開頭寫“多情的江南，讓多少文人墨客夢縈魂繞”，中間根據(jù)所學詩歌寫了四塊：一、江南的味道是清水的甜味；二、江南的味道是初戀的苦澀；三、江南的味道是離鄉(xiāng)的酸痛；四、江南的味道是憐憫的苦楚。最后是總結(jié)全文。 解讀：與提示節(jié)段式相反，總結(jié)段式是將每一層次的總結(jié)性的話作為獨立的單位，放在每

30、一層次的后面，單立一小節(jié)，起強調(diào)突出和總結(jié)這一層的作用。 3、總結(jié)段式 4、小標題式 小標題式有好多種，這里就常見的幾種作解讀。 A、對比式 例：以“改變”為話題的滿分作文耳朵“挑食”中間用了四個小標題：變化之一：吃軟不吃硬；變化之二：吃麻不吃辣；變化之三：吃肥不吃瘦；變化之四：吃上不吃下。 解讀：精明的考生目光深邃，以耳朵為依托點，每個小標題又用對比的形式諷刺了官僚作風、奉迎折馬、金錢至上、欺上瞞下的不良現(xiàn)象，揭示了真話“銷聲匿跡”的原因。 B、比喻式 例：以“友善”為話題的滿分作文耕耘友善 歡樂一片中間用了三個小標題：花絮一朵初識友善、花絮二朵化解仇怨、花絮三朵連接友誼。 解讀：三個小標題

31、，把所寫內(nèi)容比喻成花絮。三朵友善的花絮，組成了一個友善的世界。破折號起到了解釋說明的作用。運用破折號的還有，如友善的微笑中“笑逗樂了孩子、笑增加了勇氣、笑扭轉(zhuǎn)了人生”等。 4、小標題式 小標題式有好多種，這里就常見的幾種作解 C、詩句式 例：以“風景”為話題的滿分作文水祭中間用了四個小標題：風景一：清明時節(jié)雨紛紛；風景二：路上行人欲斷魂；風景三：借問酒家何處有；風景四：牧童遙指杏花村。 解讀：考生四個小標題，巧妙地引用了唐朝杜牧的四句古詩，寫了四幅風景，古今對比，正反論證，層層深入，告訴人們水資源的污染破壞狀況令人擔憂，應該引起人們的高度警惕。 例：滿分作文掌聲又響起來中間三個小標題用了王國維

32、的學習三境界引用的三句詞：昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路；衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴；驀然回首，那從卻在燈火闌珊處。寫自己學習上故事。 C、詩句式 C、詩句式 C、詩句式D、情景式 例：以“風景”為話題的滿分作文心弦上癡情的景致中間用了四個小標題：人去樓空空寂寂、舊日思情情切切、多情伴我詠黃昏、兩行熱淚肝腸烈。 解讀：從四個小標題可以看出，作者以抒情主人公的身份讓“情”與“景”高度融合，值得借鑒。 小標題的形式很多，可以用鏡頭一、鏡頭二、鏡頭三的形式，也可以用戲劇第一幕、第二幕、第三幕的形式，還可以用日記形式，這里不再羅嗦。 D、情景式 E、小類式 例：滿分作文從“頭”說起中間用了三

33、個小標題：王者之“頭”、勇者之“頭”、勝者之“頭”。 解讀：這三個小標題就是從三個較小的切入點去考慮的，第一個小標題后的正文用了名言“江山代有人才出，各領(lǐng)風騷數(shù)百年”，然后寫陳勝的故事；第二個小標題后用了詩句“千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑”，然后寫徐霞客歷經(jīng)千辛萬苦尋找長江源頭，為勇者們開辟了探險之路的故事，第三個標題后用了佳句“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！?，然后寫體育運動員劉翔奪冠的故事。這三點都緊緊圍繞“頭”來做文章，最后就地取材號召考生充滿自信，開好這個精彩之“頭”，輝煌之“頭”，舞動之“頭”，簡直妙絕。 還有從家庭生活選材的：掙錢的“頭子”(寫爸爸)，管錢的“頭子”(寫媽媽)，省

34、錢的“頭子”(寫自己)，結(jié)構(gòu)也非常合理。 E、小類式 F、感覺式 例：半命題作文“精彩 ”的滿分作文精彩瞬間中間用了三個小標題：看，煦日東升；聽，睡蓮花開；品，人生真諦。 解讀：第一個小標題，既寫小姨生孩子，又寫東升的旭日，充滿希望。第二小標題，乍看難以理解，細讀，才知考生曾側(cè)頭微閉雙眼，聽花開時“砰”的清脆聲，這一細節(jié)描寫是令人信服的。第三個小標題，寫的是病危的女孩還想著捐獻眼角膜時，吹散一朵蒲公英的花的醉人。三個精美瞬間都在昭示著生命的真諦，給人以希望，微笑，幫助，值得讀者品味。 F、感覺式 總之，考場作文的結(jié)構(gòu)，宜簡明不宜繁雜，“分類結(jié)構(gòu)法”正體現(xiàn)了這一點，同時它表達有力，抒情色彩較濃厚

35、且不易跑題，好用，有用，備受閱卷老師的青睞。當然，其不易之處是要找到三個以上表面內(nèi)容不同，但有內(nèi)在聯(lián)系的角度和材料。同時也要有較扎實的語言功底。應注意的問題是，分類也不宜太多（三至五個為宜），語言上不要泛泛而談，要有一定的描寫 總之，考場作文的結(jié)構(gòu)，宜簡明不宜繁雜，“分類結(jié)四、鑒賞例文提綱的布局之美：豐富多彩的暑假生活 一、中心意思：通過暑假生活的幾個畫面，寫生活中的酸、甜、苦、辣，使我明白了生活的真諦，表現(xiàn)豐富多彩的暑假生活。 二、結(jié)構(gòu)安排： (一)開頭：如果暑假是一條彩帶的話，那每一件事，便是彩帶上的一段色彩。 (二)中間：分四段。 1、在彩帶上，有一段灰白色的，是暗淡的。這段寫了參觀禁毒

36、展覽。 2、在彩帶上，又有一塊白色，但它不同于那塊灰白，是純潔的白，無暇的白。這段寫了去醫(yī)院拔掉長歪了的牙。 3、在彩帶上還有一段綠色，那么醒目，那么可愛。這段寫的是與小伙伴在田野里玩耍，欣賞大自然的美景，陶冶情操。 四、鑒賞例文提綱的布局之美：4、彩帶上還有各種顏色，生活中還有各種酸甜苦辣。這段是略寫。 (三)結(jié)尾：這個暑假生活是充實的，從中我悟出了生活的真諦，知道了我所生活的這個世界是多彩的。這個暑假，真是讓我難忘。由于作者在寫前對中心和結(jié)構(gòu)作了精心構(gòu)思，巧設(shè)比喻，以彩帶為線索，分別引出三個故事，詳寫之后，又以彩帶上還有各種顏色，略寫了詳寫中未涉及的內(nèi)容，最后點題升華，使文章結(jié)構(gòu)完整、條理

37、清楚、分段恰當、詳略得當。4、彩帶上還有各種顏色，生活中還有各種酸甜苦辣。這段是略寫。初中議論文寫作一事一議議論文初中議論文寫作一事一議議論文初中對議論文寫作的要求：能發(fā)表自己的看法 （論點要正確）要有根有據(jù)（即擺出論據(jù)）能有一定的分析（論證過程）初中對議論文寫作的要求：能發(fā)表自己的看法中考語文備考作文指導+中考議論性散文寫作指導+中考議論文寫作指導議論文的三要素 1、論點 作者所持的觀點和看法2、論據(jù) 3、論證 用來證明論點的材料 運用論據(jù)來證明論點的方法議論文的三要素 1、論點 作者所持的觀點和看法2、論據(jù)用來證明論點的材料，有事實論據(jù)和理論論據(jù)兩種。事實論據(jù) 用事實來說話。理論論據(jù) 靠經(jīng)

38、典性取勝。 論據(jù)必須圍繞中心論點，這是一個最基本的要求。選用的事例與論點若不能保持一致，勢必削弱說服力量。 用來證明論點的材料，有事實論據(jù)和理論論據(jù)兩種。(一)、掌握規(guī)律、熟練掌握論證方法：例證法：一般舉出事實作為論據(jù)來證明觀點，形式上較易判斷。 引證法：一般引用道理論據(jù)證明觀點，道理論據(jù)比事例論據(jù)的外在形式更具有鮮明性，一般是名言警句、公理格言等。 喻證法：往往用來論證的語句采用了比喻這種修辭方法。 對比論證法：一般要找到正反兩方面的論述。(一)、掌握規(guī)律、熟練掌握論證方法：例證法：一般舉出基本結(jié)構(gòu)：三段論式的結(jié)構(gòu) 提出問題 分析問題 引論 （是什么） 解決問題 結(jié)論 本論 （怎么辦） （為

39、什么） 基本結(jié)構(gòu)：三段論式的結(jié)構(gòu) 提出問題 分析問題 引論 （是什么給材料的一事一議的議論文給材料：給出一件事、一種現(xiàn)象、一種說法、一幅漫畫等。一事：一件事、一個故事、一種說法/現(xiàn)象/情況，一個問題等。一議：指針對事件從某一角度闡述自己的某一個看法。給材料的一事一議的議論文給材料：給出一件事、一種現(xiàn)象、一種說材料一： 一次，蘇州師范學院附中的一位學生，碰到了當代著名小說家陸文夫，學生便問：“陸老師，我想問你，你是怎樣一舉成名的？”陸文夫笑了，幽默地說：“年輕人，有一舉成名的事嗎？你看，那舉重運動員舉一舉打破世界紀錄成名了，可你知道他在這舉一舉之前，舉過多少舉??！”材料一： 一次，蘇州師范學院附

40、中的一位學生，碰到了當代著名結(jié)構(gòu)模式：概述材料提出論點證明論點結(jié)束全文引論（50100）本論（300500）結(jié)論（50100）結(jié)構(gòu)模式：概述材料引論（50100）本論（300500）一、概述材料 認真閱讀材料，抓住關(guān)鍵段落、句子、詞語，用簡潔的語言概述材料內(nèi)容。（注意：概述不等于照抄）一、概述材料 認真閱讀材料，抓住關(guān)鍵段落、句子、詞語，用簡潔材料一： 一次，蘇州師范學院附中的一位學生，碰到了當代著名小說家陸文夫，學生便問：“陸老師，我想問你，你是怎樣一舉成名的？”陸文夫笑了，幽默地說：“年輕人，有一舉成名的事嗎？你看，那舉重運動員舉一舉打破世界紀錄成名了，可你知道他在這舉一舉之前，舉過多少舉

41、?。　辈牧弦唬?一次，蘇州師范學院附中的一位學生，碰到了當代著名材料一： 一次，蘇州師范學院附中的一位學生，碰到了當代著名小說家陸文夫，學生便問：“陸老師，我想問你，你是怎樣一舉成名的？”陸文夫笑了，幽默地說：“年輕人，有一舉成名的事嗎？你看，那舉重運動員舉一舉打破世界紀錄成名了，可你知道他在這舉一舉之前，舉過多少舉啊！”材料一： 一次，蘇州師范學院附中的一位學生，碰到了當代著名 概述材料： 一次，陸文夫在回答一個人如何“一舉成名”的問題時說：“舉重運動員在破世界紀錄的一舉前，舉過多少舉??！” 概述材料： 一次，陸文夫在回答一個人如何“二、分析材料，提煉論點 角度不同，觀點不同，論點也就不同，

42、要從最佳角度提煉論點。注意：1、論點的提出要正確鮮明 2、語言表述要簡潔、明確 3、用表判斷的陳述句二、分析材料，提煉論點 角度不同，觀點不同，論點也就不同材料一的論點：由此可見，成功不是一件簡單的事，不能依靠所謂的“一舉成名”，因為成功來自勤奮。（勤奮才能成功）。從這些話中，我們可以感覺到，要想一舉成名，不付出艱辛的努力是不行的（成功必須付出艱苦的努力）材料一的論點：由此可見，成功不是一件簡單的事，不能依靠所謂的1、命題原則：緊扣所要論述的問題，力求醒目2、題目類型：論點型 論題型：談 小議 從想到的 給我的啟示3、擬好題目：1、命題原則：緊扣所要論述的問題，力求醒目3、擬好題目： 高爾基說

43、過：“(開頭)好像音樂里定調(diào)一樣，全曲的音調(diào)都是它給予的，也是作者花功夫的所在。” 議論文的開頭要講究“短、快、靚”。文章開頭盡量要精彩：（多用比喻、類比、排比等修辭引入論點，還可引述名言，材料導入話題。） 開好頭 高爾基說過：“(開頭)好像音樂里定調(diào)一樣，全曲 開頭要概述材料，不能照抄材料，要把對論點有用的材料概述清楚，無用的可壓縮筆墨。4、開頭： 開頭要概述材料，不能照抄材料，要把對論點有用的材料銜接材料與論點的常用句式使我認識到了這個故事告訴我們這些話讓我知道我認為；我們明白了因此（所以）；由此可見；銜接材料與論點的常用句式使我認識到了 例如： 一次，陸文夫在回答一個人如何“一舉成名”的

44、問題時說：“舉重運動員在破世界紀錄的一舉前，舉過多少舉??！”通過這個故事讓我明白了勤奮才能成功這一道理。 例如： 一次，陸文夫在回答一個人如何“一舉成名三、運用論據(jù)論證論點 用事實論據(jù)、道理論據(jù)證明提煉出來的觀點注意：1、事實論據(jù)為主，道理論據(jù)為輔 2、材料與論點要統(tǒng)一 3、切忌羅列材料，要有適當分析 4、事例要典型、有代表性三、運用論據(jù)論證論點 用事實論據(jù)、道理論據(jù)證明提煉出來的觀點四、收束全文，重申論點注意：1、呼應前文所給原材料，體現(xiàn)原材料既是議論的出發(fā)點，又是議論的歸宿。 2、可以聯(lián)系自身、現(xiàn)實等情況進行適當?shù)淖h論。 3、可以用號召、希望等語言強化、重申論點。 四、收束全文，重申論點注

45、意：1、呼應前文所給原材料，體現(xiàn)原材 現(xiàn)代著名作家?guī)熗釉f：“寫文章不管長短，首先要考慮好結(jié)尾。有了結(jié)尾，如何開頭，中間如何安排，便迎刃而解了?！焙玫慕Y(jié)尾當如豹尾，響亮有力，令人警醒， 五、結(jié)好尾 其實，文章的結(jié)尾有時比開頭還重要，結(jié)尾是全文內(nèi)容發(fā)展的必然結(jié)果，是文章結(jié)構(gòu)的重要組成部分，議論文結(jié)尾的寫作，要收束全文，突出中心論點；不能草率收兵，也不能畫蛇添足；語言要干脆有力，富有啟發(fā)性和鼓舞性。 現(xiàn)代著名作家?guī)熗釉f：“寫文章不管長短，首先要考慮好 論據(jù) 論據(jù) 我每天跑 10 公里，才跑到了奧運會的領(lǐng)獎上。 劉翔 業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。 韓愈 對于搞科學的人，勤奮就是成功之母。

46、茅以升 黑發(fā)不識勤學早，白首方悔讀遲。 顏真卿 我所完成的任何科學工作，都是通過長期的考慮、忍耐和勤奮得來的。 達爾文 名言 我每天跑 典型論據(jù) 勤出成果 馬克思寫資本論，辛勤勞動，艱苦奮斗了四十年，閱讀了數(shù)量驚人的書籍和刊物，其中做過筆記的就有一千五百種以上； 我國歷史巨著史記的作者司馬遷，從二十歲起就開始漫游生活，足跡遍及黃河、長江流域，匯集了大量的社會素材和歷史素材，為史記的創(chuàng)作奠定了基礎(chǔ)。 典型論據(jù) 典型論據(jù)“魯迅”的由來 勤能補拙 魯迅發(fā)表狂人日記其實是他第一次采用了“魯迅”這個筆名。 一次，魯迅的好友許壽裳問魯迅說：“你用魯迅這個名字，可有什么講究？” 魯迅回答說，用這個名字的原因

47、之一，是取愚魯而迅速之意。他說，自己比較笨拙，無論做學問或者干事情，效率比不上天分較好的人。在這種情況下，只有更加勤勉，才能在一定時間內(nèi)，收到和別人一樣的效果。 典型論據(jù)“王羲之苦練書法 成功來自勤奮 我國晉代大書法家王羲之，刻苦練習書法。相傳當年王羲之在紹興蘭亭地方“臨池學書”，苦練了 20 年，由于經(jīng)常在池里洗筆刷硯，竟把池里的水染黑了。這里可能有些夸張，但也不難看出事業(yè)的艱辛。 有一次兒子王獻之問他寫字成名的秘訣，他指著家里的 18 口水缸，說：“寫字成名的秘訣就在這 18 口水缸里面，你把 18 缸里的水寫完，自然就知道寫字的秘訣和成名的緣由了?！彼膬鹤诱娴陌?18 缸水用完了，果真

48、練出了一手好字。 王羲之苦練書法 成龍勤練功夫 臺上一分鐘，臺下十年功 成龍的師父就是著名的京劇大師于占元師父 。他在學學藝時，每天的操練包括腳上功夫、打斗方式、特技動作等，另外還有如拉筋、劈腿、翻筋斗等動作。大清早 5 點便起床練功，練至晚上 12 點止。除了練功外，他們還要做清潔、洗碗等事務(wù)。成龍就是在每天接近 19 個小時的艱苦訓練中成長。早上練各種功，練壓腿的時候倒可以睡點覺，幾乎所有人都是架著腿睡覺的，吃過飯，就練聲、調(diào)嗓或讀書。從而成龍勤練功夫 頭懸梁的故事東漢時候，有個人名叫孫敬，是著名的政治家。他年輕時勤奮好學，經(jīng)常關(guān)起門，獨自一人不停地讀書。每天從早到晚讀書，常常是廢寢忘食。

49、讀書時間長，勞累了，還不休息。時間久了，疲倦得直打瞌睡。 他怕影響自己的讀書學習，就想出了一個特別的辦法。他就找一根繩子，一頭牢牢的綁在房梁上另一頭系在頭發(fā)上。當他讀書疲勞時打盹了，頭一低，繩子就會牽住頭發(fā)，這樣會把頭皮扯痛了， 馬上就清醒了，再繼續(xù)讀書學習。 頭懸梁的故事東漢時候，有個人名 戰(zhàn)國時期，有一個人名叫蘇秦，也是出名的政治家。在年輕時，由于學問不多不深，曾到好多地方做事，都不受重視。回家后，家人對他也很冷淡，瞧不起他。這對他的刺激很大。所以，他下定決心，發(fā)奮讀書。 他常常讀書到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡覺。他也想出了一個方法，準備一把錐子，一打瞌睡，就用錐子往自己的大腿上刺一下。

50、這樣，猛然間感到疼痛，使自己清醒起來，再堅持讀書。 這就使蘇秦刺股的故事。 戰(zhàn)國時期，有一個人名叫蘇秦，也是出名的政治家三段式模式開頭（1）敘述現(xiàn)象或者引用材料（大中取小，有所強調(diào)，突出與論點有關(guān)的部分）（2）或開門見山提出論點中間（1）例證法、引證法等。圍繞中心分析“為什么”。（2）聯(lián)系現(xiàn)實和自身，強調(diào)、突出和發(fā)揮中心論點小中見大。結(jié)尾概括重申論點，發(fā)出感慨。三段式模式 給材料作文練習 給材料作文練習 一位搏擊高手敗給了對手后，憤憤不平地找到師傅，要求師傅幫助自己找出對方招事中的破綻。師傅卻笑而不語，在地上畫了一條線，要他在不擦掉這條線的任何一部分的前提下，使這條線變短。搏擊高手不得其解，向

51、師傅請教。師傅在原先那條線旁，又畫了一條更長的線，這樣一來，原先的那條線看起來就變得短了許多。師傅說：“如何使自己變得更強，才是你的取勝之道”。 一位搏擊高手敗給了對手后，憤憤不平地找到師傅，要求 閱讀分析思辯 提煉確定給材料作文思維過程： 閱讀分析思辯給材料作文思維過程： 思辯 徒弟 要求師傅幫助自己找出對手的破綻師傅 在短線旁畫長線，說：如何使自己變強，才是你 的取勝之道。 思辯 徒弟 要求師傅幫助自己找出對 徒弟與師傅那個更應該是主角？ 師傅師傅：否定了找破綻的做法用劃線打比方教育的話：使自己變得更強 才是取勝之道。 提煉（觀點） 1、強己（使自己變強）才是取勝之道。2、重要的是充實（加

52、強）自己的實力。3、加長自己這條“線”。4、與其尋找他人的弱點，不如加強自己的優(yōu)勢。 提煉（觀點） 1、強己（使自己變強）才是確定（論據(jù)）正面論據(jù)事實：反面事實論據(jù)：可以引用的名人名言：確定（論據(jù)）正面論據(jù)事實：注意事項1、認真閱讀所給材料，理解其基本意思。2、概括出材料的中心為提煉論點服務(wù)。（材料不可做論據(jù)）3、概述材料一定要與論點有關(guān)4、要有過渡，自然銜接材料和論點。1、關(guān)于材料：注意事項1、認真閱讀所給材料，理解其基本意思。1、關(guān)于材料：1、從材料中提煉2、應選擇最佳角度（因為一個材料往往可以提煉出多個觀點）2、提煉觀點1、從材料中提煉2、提煉觀點在舉出事例時，要就例子進行分析，談點看法

53、；事例最好正反兩方面；目的：使例子更好地起到證明論點的的作用。議論分析：在舉出事例時，要就例子進行分析，談點看法；議論分析：讓我們的作文文采飛揚 -議論性散文的寫作讓我們的作文文采飛揚 議論文重在說理，以理服人。一般性的議論文，如果寫不好，很難在講究包裝的高考作文中脫穎而出。今天向同學們介紹一種適合高考寫作的體裁議論性散文。 議論性散文可以包容豐富的內(nèi)容，便于抒發(fā)真摯的情感，表達深刻的思想，顯示出較深厚的文化底蘊，最容易獲得閱卷老師的青睞。議論型散文其結(jié)構(gòu)程式化，易于掌握，這是我們應試作文熠熠生輝，獲得高分的一條捷徑。 議論文重在說理，以理服人。一般性的議論文，如果 議論性散文具有抒情性、形象

54、性和哲理性的特點，它給讀者一種富于理性的形象和情感，從而提供一個廣闊的思索和聯(lián)想的空間。它往往蘊含深邃的哲理，熔情感、哲理、形象于一爐。議論性散文屬于散文，屬于文學作品，而不是議論文。但是，它和一般性的散文如敘事性散文、寫景性散文、抒情性散文有所不同，它的思想內(nèi)涵是理，是對關(guān)于社會、人生等問題的獨特思考，其目的在于啟發(fā)人、教育人，散文只是它的寫作筆法。議論性散文又不是規(guī)規(guī)矩矩的議論文，它不是按照概念、判斷、推理的邏輯形式來推理表達的，也不完全是按照提出問題、分析問題、解決問題的結(jié)構(gòu)形式來組織成文的，它的寫法比較靈活自由。 議論性散文具有抒情性、形象性和哲理性的特點，它議論文與議論性散文的異同點

55、議論性散文的特點是議論文的框架，散文化的筆法。議論文與議論性散文的異同點議論性散文的特點是議論文的框架，散一、 議論性散文的結(jié)構(gòu)框架第一節(jié)：以比喻、擬人、排比、引用、設(shè)問等手法起勢。 （引論）第二節(jié)：明確提出中心論點。第三節(jié)：提出分論點一并論證。 （本論）第四節(jié)：提出分論點二并論證。第五節(jié)：提出分論點三并論證。第六節(jié)：以華麗的語言收束并給人以啟迪（結(jié)論）中考語文備考作文指導+中考議論性散文寫作指導+中考議論文寫作指導優(yōu)秀的應試作文，要開篇點題，開宗明義，開門見山，先聲奪人。因此，議論散文的開頭，語言要富有文采，明示中心論點。中心論點最好放在開頭文段的末句。議論散文的開頭（引論）議論散文的開頭（

56、引論）開頭的基本技巧1比喻入題，直接扣題 寬容，猶如黑夜里的一盞明燈，點亮征程；寬容，猶如嚴冬里的一縷陽光，溫暖人心；寬容，猶如迷途中的一只手，指引方向世界正是有了寬容才變的更加可愛。 白鴿有一雙輕巧的翅膀，飛得快樂而舒暢；老鷹有一雙有力的翅膀，飛得豪邁而雄壯；海燕有一雙堅強的翅膀，飛得勇敢而驕傲。我不是鳥兒，但也渴望飛翔。書籍，就是我隱形的的翅膀。 小時候是由父母把我?guī)нM唐詩宋詞的殿堂，上學后是老師和書本帶我奔向名家名篇的海洋。而如今，從前的不情愿變?yōu)樽栽?，從前的生澀變?yōu)榭M繞心頭的詩意。文學給了我一雙隱形的翅膀，帶我飛向蔚藍的天空。 開頭的基本技巧 2設(shè)問入題，啟人深思 科學技術(shù)日新月異的今

57、天，人類社會向前發(fā)展著，并且將永不停息。是什么有如此神奇的偉力來推動歷史的發(fā)展呢？是創(chuàng)造，是人類無時無刻不在進行的創(chuàng)造。而所謂的創(chuàng)造，指的又是什么呢？創(chuàng)者，破也；造者，立也。創(chuàng)造就是打破舊的，創(chuàng)立新的。所謂不破不立，不疑不進也?？梢?，“疑”的作用是十分重要的。 當你遇上泥濘，你會怎么辦？或許，你會選擇逃避，找個避風的港灣；或許，你會選擇哭泣，用淚水清洗傷心欲絕的心靈；或許，你會選擇求救，尋求可以依靠的獨木舟，抑或只是一根樹枝其實，生活的路，總要經(jīng)歷一些挫折， 勇敢的面對，終會迎來精彩的未來。 2設(shè)問入題，啟人深思 當你遇上泥濘，你會怎么辦？或3排比入題，先聲奪人 蒲公英放棄了母親溫暖的懷抱，插

58、上翅膀，去尋找屬于自己的世界；曇花放棄了短暫的生命，驚鴻一現(xiàn)，將美麗留給了黑夜和世人。雨滴放棄了天空中游蕩的自由，化做甘露親吻萬物，于是百花嫣然，萬物蓬勃。 放棄，并不是不作為，恰恰相反，有時只有適當?shù)姆艞壊拍芨玫刈鳛椤?3排比入題，先聲奪人4名言警句入題，彰顯底蘊 如果有人問：“春天是怎么樣的？”有人會說是草長鶯飛、雜花生樹；白居易說是“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”；蘇軾說是“蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時”；李白說是“燕草如碧絲，秦桑低綠枝”；杜牧說是“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風” 解說：此句式最大特點是引用大量詩詞，增添文采。此種樣式適合任何一種以名詞作話題的文章開頭。4名言警

59、句入題，彰顯底蘊 5對比入題，表明立場 選擇，是人格的寫照；有人選擇勁挺的白楊，永遠直立著把人生的向往深深種植在大地上；有人選擇“無骨”的紫藤，為了攀附的需要而將自己任意扭曲。解說：對比句式的運用，由于正反兩方面論述營壘分明，句式整齊，極有力的增強了論說的力度和氣勢5對比入題，表明立場 從以上的例子就可以看出，這些精巧的開頭并非只是簡單套用某種入題的技巧才顯示出新意來，而是結(jié)合了幾種或多種技巧，體現(xiàn)了你駕馭語言的能力和良好的語文素養(yǎng)，這是得高分的根本原因。 所以，希望同學們在備考過程中，既要有意識地借鑒他人成功的經(jīng)驗，也要厚實自己的知識積淀。 從以上的例子就可以看出，這些精巧的開頭并非只是簡單

60、套用練習：以“位置”為話題，設(shè)計開頭（方法不限）世上有波濤洶涌、氣勢磅礴的大海，也有山間靜謐、涓涓流淌的小溪；世上有高大巍峨、險峻遠阻的高山，也有鄉(xiāng)路崎嶇、甘愿鋪路的石子；世上有參天聳立、傲視群雄的大樹，也有青青原野、綠從心來的小草；世上有豐功偉績、流芳百世的英才，也有默默無聞、不辭辛勞的平民。 無論是大海還是小溪，無論是高山還是石子；也無論是大樹還是小草，無論是英才還是平民，都擁有屬于自己的位置，都在自己的位置上活出了一份價值，活出了一種生機，使世界變得豐富多彩，使社會變得和諧穩(wěn)定。練習：世上有波濤洶涌、氣勢磅礴的大海，也有山間靜謐、涓涓流淌 議論散文的本論 議論性散文本論的結(jié)構(gòu)方式可借用規(guī)