版中考說明文閱讀常見考點解題技巧

1、中考說明文閱讀常有考點與解題技巧一、常有考點：1、明象及明特點理解。2、明方法辨與理解。3、明序的解析與理解。4、文章段落構特點的解析。5、文意、意、段意的概括。6、關、重點句子含及其表達作用的析。7、明言正確性的領悟。二、說明文閱讀知識與技巧(一)分從明象：事物性明文、事理性明文。明象：指文章明的主要人或事物（一般不用答人或事物的特點）。思路：事物明文一般就是明的象；事理明文找準開尾的句。從言特點（言表達角度）：平的明文、生的明文。(二)明的序序、空序、序在答可答得詳盡些。如：空序（從上到下，從里到外，外到內，前到后，左到右等，都可反之等，常用方向如介建筑物或體）。序（主次、原因果、象本、特

2、點用途、一般個、概括詳盡、整體局部等，常用表因果、表事理序的，如“因、所以”“第一、其次”）。序是明事物展、演，比方介工作程序的文章。典型考：本文使用了什么明序？有何作用？答格式：本文使用了的明序加以明，使明更有條理性。（第一空填詳盡的明序，第二空填寫詳盡的事物名稱或明的事理。若是是事理性明文，但又不能夠正確表述，可用“事理”、“科學事理”等模糊性的言表述。）例：看云天氣的第三段使用了什么明序？有何作用？答：使用了空序，卷云、卷云、云、高云的形、地址、示的天氣加以明，使明更有條理性。（三）明的方法1.常的明方法有：例子、分、下定、打比方、列數字（據）、作比、列（畫）表、摹狀貌、作、引料。常明方

3、法的作用：明方法：一般回答三個字，要掌握幾種常的明方法，會解析在文中的作用。例子：通列事例，詳盡真切地了然XX事物的特點。分：分、條理清楚地了然XX事物的特點。或：事物的特點/事理加以分明，使明更有條理性。使明的內容眉目清楚，防備重復交織的象。列數字（據）：詳盡而正確地了然XX事物的特點，使明更有服力。作比：把與行比，突出了被明象XX的特點（地位、影響等）。下定：用明科學的言明的象XX/科學事理XX加以揭穿，從而更科學、更本、更概括地揭穿XX事物的特點/事理。打比方：把比作，生形象地了然XX事物的特點，增了文章的興趣性。列（畫）表：如數家珍，直形象地了然XX事物的特點。作：事物的特點/事理加以

4、詳盡的解明，使明更平時易懂。下定與作的區(qū)是：下定要求事物的本特點行科學正確的概括明。下定有兩種固定格式：“XX是”和“叫XX”。作事物的特點/事理加以詳盡的解明，使明更平時易懂。能夠倒。摹狀貌：事物的特點/事理加以形象化的描摹，使明更詳盡生形象。引料：引料明有以下幾種形式A、引用詳盡的事例；（作用同例子）B、引用詳盡的數據；（作用同列數字）C、引用名言、格言、；作用是使明更有服力。D、引用神、新道、事趣等。作用是增明的興趣性。在文章開，起到引出明象的作用。）（四）明文的言品析（引料明1整篇文章文的品析，一般從兩個角度：A、正確；是一般明文的共同特點。B、形象生或明平。是不同樣文格的角度。做種析

5、整篇文章言特點的目，必然要合文章詳盡內容，比方能夠一句例子。格式以下：篇文章充分體了文正確/生形象/明平的特點，如“”一句，就正確/生形象/明平川了然XX事物的“XX”的特點/事理。2字作用有以下考形式：考字的作用有以下考形式：A、加點字有何作用？B、能否替另一個？C、加點能否去？答指：種目常常要合明言的正確性的特點答。第二種型要在答中比二者的區(qū)，要加上“與客事不吻合，太了”之的表述。第三種型要合詳盡的句子解析使用（保留）和去有什么不同樣，要加上“去后與客事不吻合，太了”之的表述。型1：加點字有何作用？抓住明文文正確一特點答。策：答：（1）加點字的原意。（2）加點字在里正確/生形象/地了然XX

6、事物“XX”的特點/事理。（3）加點字體了明文言的正確性/生性。例：“天上的薄云，常常是天氣明亮的象征”句中的加點“常?！庇惺裁醋饔没虮硗晔招?？答：“常?！笔浅３！⒊?、是的意思。用在里，了然天上的薄云大多示著天氣明亮，但也不消除特別情況。“常?！币惑w了明文言的正確性。注：“常常”是一個率副，率副有“常常、常、平時、是、有”等，解析它都是一的。型2：能否替另一個？并明原因。策：答：（1）不能夠夠。2）原的意思或內容。3）所的意思或內容。4）了后意思有何改，與不吻合。5）XX體了明文言的正確性、周密性、科學性。例：“天上的薄云，常常是天氣明亮的象征”句中的加點“常?！蹦芊裉娉伞笆恰?，明原因。答：不

7、能夠。“常?！笔浅３?、常的意思。用在里，了然天上的薄云大多示著天氣明亮，但不消除特別情況。用“是”明天上出薄云必然表示天氣明亮，與客事不吻合，太了?！俺３！币惑w了明文言的正確性。型3：限制性能否去？策：答：（1）表（一般情況下是“不能夠不去”）。2）定性。如：“比”“幾乎”“相當”等表程度修；“大”“可能”“左右”等表估，“多”“有余”等表數量。3）若去，原來什么的意思就成了什么的意思了，不吻合，太了。4）xx體了明文言的正確性、周密性、科學性。例：“天上的薄云，常常是”句中的加點“常?！蹦芊袢?？答：不能夠去?！俺３！笔浅３?、常的意思。用在里，了然天上的薄云大多示著天氣明亮，但不消除特別情況。

8、去的就明天上出薄云必然表示天氣明亮，與客事不吻合?！俺３！币惑w了明文言的正確性。型4：從文章中找出一個能體明文言“正確”特點的句，并領悟。策：找有限制性（如：“比”“幾乎”“主要”“大多數”“相當”“大”“可能”“左右”等）的句子。型5：“些條件”、“種象”“同道理”等在文中詳盡指代什么？策：一般指的就是代前面的那句，找近來的一句。有要注意可能不是整句，而是其中的一部分。（五）明文的構常的形式有：分式（或由到分，或由分到，或分）、并列式、式等。解析文章構，抓中心句及接，如第一其次也其他等（六）明文寫法解析1合明方法答格式：篇文章主要運用了的明方法，了然（內容：事物特點或事理），使明（作用：參照

9、前面明方法，明確其作用）2合修辭手法答格式：是一篇生明文，大量地使用了XX修辭手法，了然（內容），使文章的明形象生。3合表達方式敘、描述使明更詳盡形象；抒使明更有感情。那么，從個角度解析明文的寫法，答格式：篇文章合運用多種表達方式，除了明外，有（從“敘、描述、明、”依照內容），如（詳盡例），就是（表達方式）的運用，使明更詳盡形象/充感情。例：看云天氣在寫法上有什么特點，解析。參照答案3種：1文主要運用了打比方、列數字、引用等明方法，生形象、正確科學、有服力地了然怎依照云來天氣。2是一篇生明文，使用了多種修辭手法，如比、人、排比，生形象、有氣地了然怎依照云來天氣。3文合運用多種表達方式，除明外，

10、有描述，如文章第一段明云姿萬千，化無常。有，如文章最后一段明看云天氣意和限制性，使明再生形象，更深刻。（七）明段的作用（1）構、內容作用：A、開：全（下）文，引出下文；B、中：承上啟下（渡）；C、尾：上（全）文。作明文段的作用，必合文體特點詳盡回答。如開段作用常常起著引出明象的作用，那么，我能夠參照下面的兩個詳盡答范格式的例子使用或通使用：開段：開通寫事例，引出明象XX。（或引出XX事理）開通引用名言，引出明象XX。（或引出XX事理）開通引用名人XX的趣事（或的奇趣事），引出明象XX（或引出XX事理）。引起者的趣，增了明文的興趣性。（2）合明方法。通的明方法，了然（XX事物的XX特點或XX事理），使明。（八）明文的作用（很新致簡單考）。答格式：個運用了什么修辭手法，生形象了然，點了然本文明的主要內容，點了然本文明象。（九）明文段的中心句型1：本段的中心句是什么？策：中心句出的地址段落開或尾，有在句中。中心句多概括性的