美術(shù)課開展情況匯報(bào)

1、Word 美術(shù)課開展情況匯報(bào) 下面是我為大家整理的美術(shù)課開展?fàn)顩r匯報(bào),供大家參考。 美術(shù)課及活動(dòng)開設(shè)狀況 我校美術(shù)教學(xué)所采納的是湘教版教材，內(nèi)容大致可分為造型表現(xiàn)、設(shè)計(jì)應(yīng)用、觀賞評(píng)述、綜合探究四部分。根據(jù)國(guó)家規(guī)定學(xué)校 14 班級(jí)開設(shè) 2 節(jié)課/周，56 班級(jí)開設(shè) 1.5 節(jié)課/周。 1、學(xué)校美術(shù)課資源配備已基本到位。 已配齊美術(shù)教學(xué)設(shè)備與器材，配置了美術(shù)專用教室，并供應(yīng)貯存教具、工具、材料的場(chǎng)所以及展現(xiàn)同學(xué)美術(shù)作品的場(chǎng)所。配置了可供美術(shù)課使用的多媒體教學(xué)設(shè)備。學(xué)校的圖書室配備了美術(shù)書籍和其它美術(shù)資源，包括老師參考書、同學(xué)參考書、美術(shù)雜志、美術(shù)教育雜志、幻燈片和光盤等，供老師備課及上課，同學(xué)收集

2、、查閱以及自學(xué)或合作學(xué)習(xí)時(shí)使用。 2、 我校美術(shù)老師具備扎實(shí)的專業(yè)學(xué)問和較高的文化修養(yǎng)。 老師不僅具備肯定的教育科學(xué)理論學(xué)問，還有肯定創(chuàng)新精神。美術(shù)課堂教學(xué)的創(chuàng)新依據(jù)新課改的精神進(jìn)行，關(guān)注同學(xué)的學(xué)、關(guān)注人文、人性、人的進(jìn)展。它的創(chuàng)新是老師教學(xué)思想的創(chuàng)新，是在傳統(tǒng)基礎(chǔ)上的新進(jìn)展。在教學(xué)中，教學(xué)手段不斷更新，多媒體進(jìn)入課堂成為常態(tài)。計(jì)算機(jī)的運(yùn)用變單純理性學(xué)問的傳授為由感性材料到理性學(xué)問的傳授。我們運(yùn)用多媒體教學(xué)技術(shù)，把一些抽象的事物形象化，最大限度地調(diào)動(dòng)了同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性，使美術(shù)課堂真正做到了寓教于樂，美中育人。 3、美術(shù)教學(xué)中注意培育同學(xué)的各種力量。 在教學(xué)中注意同學(xué)審美力量的培育，遵循審美的規(guī)

3、律，給同學(xué)感 悟藝術(shù)作品的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)同學(xué)綻開想像，進(jìn)行比較。老師通過比較、爭(zhēng)論等方法，引導(dǎo)同學(xué)體驗(yàn)、思索、鑒別、推斷，努力提高他們的審美情趣。美術(shù)教學(xué)重視激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)新精神和培育同學(xué)的實(shí)踐力量，老師要樂觀為同學(xué)創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過思索、爭(zhēng)論、對(duì)話等活動(dòng)，引導(dǎo)同學(xué)在美術(shù)創(chuàng)傷活動(dòng)中，制造性地運(yùn)用美術(shù)語言；老師鼓舞同學(xué)在觀賞活動(dòng)中，開展探究性學(xué)習(xí)，發(fā)表自己獨(dú)特的見解。美術(shù)學(xué)習(xí)從單純的技能、技巧學(xué)習(xí)層面提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面。美術(shù)教學(xué)創(chuàng)設(shè)肯定的文化情境，增加文化含量，使同學(xué)通過美術(shù)學(xué)習(xí)，加深了對(duì)文化和歷史的熟悉，加深了對(duì)藝術(shù)的社會(huì)作用的熟悉，樹立正確的文化價(jià)值觀，涵養(yǎng)人文精神。加強(qiáng)

4、教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，既重視老師的教，也重視同學(xué)的學(xué)。確立同學(xué)的主體地位，提倡師生間的情感溝通和公平關(guān)系。老師鼓舞同學(xué)進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系，與同學(xué)生活閱歷的聯(lián)系，培育同學(xué)綜合思維和綜合探究的力量。老師重視對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)方法的討論，引導(dǎo)同學(xué)以感受、觀看、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作溝通。老師在教學(xué)中以各種生動(dòng)好玩的教學(xué)手段，如電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、旅游，甚至故事、嬉戲、音樂等方式引導(dǎo)同學(xué)增加對(duì)形象的感受力量，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好。 4、各種美術(shù)活動(dòng)齊頭并進(jìn)。 活動(dòng)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延長(zhǎng)，與課堂教學(xué)相比更加具有敏捷性和可塑性，因而同學(xué)

5、特別喜愛參與。老師依據(jù)同學(xué)的詳細(xì)狀況有方案 有目的地進(jìn)行，將美術(shù)活動(dòng)辦得有聲有色。 依據(jù)教材，每個(gè)班級(jí)都有大量的動(dòng)手制作課，老師們基本上都完成了教材規(guī)定的制作內(nèi)容，另外還依據(jù)同學(xué)特點(diǎn)和本地簡(jiǎn)單取得的材料開發(fā)性地上一些制作課。美術(shù)專用教室中可以看到，玲瑯滿目的美術(shù)作品是孩子們的傲慢，也正是這些孩子們自己的作品裝扮的環(huán)境，更加激勵(lì)同學(xué)大膽想象、細(xì)心創(chuàng)作，形成了良好的氛圍。 利用各種節(jié)日組織同學(xué)進(jìn)行賀卡、板報(bào)、手抄報(bào)、招貼畫、等制作競(jìng)賽，每年六一兒童節(jié)和元旦兩次素養(yǎng)展評(píng)活動(dòng)受到同學(xué)們的寵愛。孩子們以精彩的表現(xiàn)向師生和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)展現(xiàn)美術(shù)成果，更受到欣賞者高度贊揚(yáng)和好評(píng)。競(jìng)賽中同學(xué)的一些佳作在校內(nèi)美術(shù)櫥窗中展出以起到示范作用，為優(yōu)秀同學(xué)增加自信念，為其他同