學習與記憶的機制

1、關于學習與記憶的機制第1頁，共16頁，2022年，5月20日，21點33分，星期三學習是獲得外界信息的神經過程記憶是儲存所獲信息的神經過程學習非聯(lián)合型學習聯(lián)合型學習習慣化敏感化唾液分泌條件反射操作式條件反射第2頁，共16頁，2022年，5月20日，21點33分，星期三聯(lián)合型學習唾液分泌條件反射：條件刺激與非條件刺激形成聯(lián)系操作式條件反射：操作與強化刺激形成聯(lián)系第3頁，共16頁，2022年，5月20日，21點33分，星期三操作式反射操作：壓杠桿強化刺激：食物第4頁，共16頁，2022年，5月20日，21點33分，星期三學習非聯(lián)合型學習：一種簡單的學習，在刺激和反應之間不形成明確的聯(lián)系習慣化（ha

2、bituation）：是指人和動物逐漸降低對某一反復出現(xiàn)的溫和刺激的反應。敏感化（sensitization）：指人和動物受到某種強烈的或傷害性刺激后對其他刺激的反應性增強。第5頁，共16頁，2022年，5月20日，21點33分，星期三習慣化多次重復刺激吸水管，則感覺、運動和中間神經元的突觸后電位逐漸減小，縮鰓動作減弱以至不再有行為反應，并保持一段時間。第6頁，共16頁，2022年，5月20日，21點33分，星期三習慣化第7頁，共16頁，2022年，5月20日，21點33分，星期三分子機制1.突觸前膜上N型鈣通道失活，鈣內流減少，使遞質釋放減少2.習慣化使可動員的突觸小泡減少，導致遞質釋放減少

3、Glu EPSP第8頁，共16頁，2022年，5月20日，21點33分，星期三敏感化( 1) 代表海兔接受一次對尾部的刺激后, 再對吸管刺激時 ( 2)代表當接受4次尾部刺激后,再對吸管刺激時 ( 3) 代表給海兔尾部每天4次刺激(每次4 個刺激)。(4)是對照組第9頁，共16頁，2022年，5月20日，21點33分，星期三分子機制尾部感覺神經元通過這些中間神經元作用于感覺神經元，慢突觸電位正是來自于這些中間神經元。這些中間神經元釋放的神經遞質是5-羥色胺。另外，中間神經元于感覺神經元的前突觸端形成突觸。慢突觸電位就產生在這個部位。不僅如此，中間神經元還通過此突觸影響谷氨酸的釋放量。第10頁，

4、共16頁，2022年，5月20日，21點33分，星期三Table習慣化非習慣化刺激強度傷害性非傷害性反應強度逐漸減弱增強突觸遞質Glu5-HT神經環(huán)路一個兩個意義過濾無關刺激關注某一刺激第11頁，共16頁，2022年，5月20日，21點33分，星期三記憶段時程記憶記憶持續(xù)幾秒到幾小時（1-2）與突觸傳遞誘導中蛋白質的共價調節(jié)作用( covalentmod ification)有關, 記憶長時程記憶 記憶持續(xù)幾天到幾周乃至幾個月（3）與基因調控、新蛋白新突觸的合成有關。第12頁，共16頁，2022年，5月20日，21點33分，星期三段時程記憶第13頁，共16頁，2022年，5月20日，21點33分，星期三長時程記憶cAMPPKAMAPKCREB-1新突觸第14頁，共16頁，2022年，5月20日，21點33分，星期三Table習慣化非習慣化刺激強度傷害性非傷害性反應強度逐漸減弱增強突觸遞質Glu5-HT神經環(huán)路一個兩個意義過濾無關刺激關注某一刺激第