高考?xì)v史：研透全國(guó)卷考情為：指明備考方向課件

1、“透徹”意味著透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)。材料字里行間所隱含的間接有效信息、隱性信息往往包含著許多深意，對(duì)正確解答試題有時(shí)能起到至關(guān)重要的作用透徹解讀信息即對(duì)材料進(jìn)行合乎事理或道理地解讀，并且加以正確地辨別、區(qū)分，不能過(guò)分解讀材料，抑或是人為地拓展、延伸材料合理解讀信息即準(zhǔn)確地把握概念或歷史事物的內(nèi)涵和外延，解讀信息必須符合史實(shí)或真實(shí)情況，尤其是對(duì)概念的外延，既不能自以為是地?cái)U(kuò)大，也不能自以為是地縮小準(zhǔn)確解讀信息選擇題的材料信息往往有一至兩個(gè)層次，甚至兩個(gè)以上的層次，正確的選項(xiàng)往往是能照顧到材料信息的多層性、全面性并加以完整概括的選項(xiàng)。如果是片面、局部地反映材料信息則往往是錯(cuò)誤的選項(xiàng)，即“以點(diǎn)概面”“以偏

2、概全”的選項(xiàng)完整解讀信息設(shè)問(wèn)角度主題定位(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)明愛(ài)因斯坦熱興起的原因。 (2)根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出當(dāng)時(shí)中國(guó)知識(shí)界對(duì)西方科學(xué)的態(tài)度，并予以評(píng)析。(2013全國(guó)卷)愛(ài)因斯坦熱在世界和中國(guó)的興起(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括指出我國(guó)古代海洋利用的特點(diǎn)。(2)根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析指出晚清海洋利用的主要變化及啟示。(2013全國(guó)卷)古代與晚清海洋利用的變化(1)根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括清朝東北地區(qū)移民過(guò)程的特點(diǎn)。(2)根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)析移民東北的歷史作用。(2014全國(guó)卷)清朝早期和晚期移民東北對(duì)比(1)根據(jù)材料一、

3、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分別指出宋應(yīng)星、牛頓二人科技成果的特點(diǎn)及它們出現(xiàn)的背景。(2)根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析指出二人科技成果命運(yùn)不同的原因。(2014全國(guó)卷)宋應(yīng)星、牛頓的科技成果及影響比較設(shè)問(wèn)角度主題定位設(shè)問(wèn)角度主題定位(1)結(jié)合材料及所學(xué)知識(shí)，概括孟子和蘇格拉底的法制觀念。(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出兩種法制觀念產(chǎn)生的社會(huì)背景及其共同的歷史價(jià)值。(2015全國(guó)卷)孟子和蘇格拉底的法制觀念比較(1)結(jié)合材料一及所學(xué)知識(shí)，指出漢代儒學(xué)與孔孟儒學(xué)的不同之處，并概括宋代理學(xué)在哪些方面對(duì)儒學(xué)有所發(fā)展。(2)根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出韓愈、康有為關(guān)于儒學(xué)認(rèn)識(shí)的共通之處。(3)我們應(yīng)

4、當(dāng)以什么樣的態(tài)度對(duì)待孔子與儒學(xué)？(2015全國(guó)卷)儒學(xué)從先秦到漢代、宋代及近代的發(fā)展演變?cè)O(shè)問(wèn)角度主題定位(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括近代以來(lái)全球國(guó)際人口遷移的基本趨勢(shì)。(2)根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出16世紀(jì)以來(lái)中國(guó)海外移民的特點(diǎn)及形成的主要原因，并說(shuō)明華僑華人在中國(guó)近代史上的貢獻(xiàn)。(2016全國(guó)卷)近代以來(lái)全球國(guó)際人口遷移趨勢(shì)和16世紀(jì)以來(lái)中國(guó)海外移民過(guò)程(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)明清中期人口膨脹的原因及其影響。(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括近代學(xué)者緩解人口壓力的主張，并加以簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)。(2016全國(guó)卷)清中期人口膨脹現(xiàn)象與近代學(xué)者緩解人口壓力的主張?jiān)O(shè)問(wèn)角度主題定

5、位(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)明法國(guó)大革命對(duì)近代民族主義形成的促進(jìn)作用。(2)根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括國(guó)民黨“一大”宣言中的民族主義與近代法國(guó)民族主義內(nèi)涵的相同之處，并說(shuō)明不同之處及其產(chǎn)生的原因。(2017全國(guó)卷)歐洲民族國(guó)家的崛起和歐洲民族主義對(duì)亞洲的影響(1)根據(jù)材料一、二，概括中國(guó)明清時(shí)期救濟(jì)制度和英國(guó)近代濟(jì)貧制度實(shí)施的共同目的，并指出其救濟(jì)方式的異同。(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出與英國(guó)近代濟(jì)貧制度相比，西方現(xiàn)代福利制度有哪些發(fā)展。(2016全國(guó)卷)中國(guó)明清時(shí)期救濟(jì)制度和英國(guó)近代濟(jì)貧制度對(duì)比及西方現(xiàn)代福利制度的發(fā)展設(shè)問(wèn)角度主題定位(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括

6、荷蘭侵占中國(guó)臺(tái)灣與澎湖的歷史背景和目的。(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)析臺(tái)灣的收復(fù)在哪些方面促進(jìn)了國(guó)家的統(tǒng)一。(2017全國(guó)卷)西歐國(guó)家早期殖民擴(kuò)張和祖國(guó)統(tǒng)一問(wèn)題(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析清政府在雍正年間與19世紀(jì)70年代礦業(yè)政策的差異及原因。(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)明與清代礦業(yè)政策相比，新中國(guó)“一五”計(jì)劃期間礦業(yè)政策的特點(diǎn)，并簡(jiǎn)析其意義。(2017全國(guó)卷)中國(guó)礦業(yè)政策的發(fā)展變化相應(yīng)中心詞內(nèi)涵提示語(yǔ)背景、原因、影響、作用、特點(diǎn)、特征等即歸納、總結(jié)，歸結(jié)事物的相關(guān)要素，簡(jiǎn)明扼要的指出概括內(nèi)容、措施、觀點(diǎn)、意義等即介紹、表達(dá)，回答“是什么”，無(wú)須分析“為什么”“怎么樣”指出事件

7、、現(xiàn)象、人物及觀點(diǎn)的異同等即橫向或縱向?qū)Ρ?、類比比較啟示、經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)等即做出帶有規(guī)律性的結(jié)論總結(jié)原因、過(guò)程、做法等即解釋、解說(shuō)說(shuō)明背景、原因、認(rèn)識(shí)、啟示、意義、影響、作用等即找出歷史現(xiàn)象或歷史事物組成部分的本質(zhì)屬性和彼此關(guān)系分析原因、影響、過(guò)程等即陳述、總結(jié)，回答時(shí)表述要“簡(jiǎn)”，要點(diǎn)要“全”簡(jiǎn)述相應(yīng)中心詞內(nèi)涵提示語(yǔ)思維切入點(diǎn)求答語(yǔ)政治經(jīng)濟(jì)思想文化對(duì)外關(guān)系民族關(guān)系軍事教育社會(huì)生活等措施(內(nèi)容、表現(xiàn))類政治經(jīng)濟(jì)思想文化對(duì)外關(guān)系民族關(guān)系社會(huì)生活，國(guó)際國(guó)內(nèi)，主觀客觀，必要性可能性等原因(背景)類本質(zhì)(階級(jí)屬性)各方面狀況(指導(dǎo)思想、主導(dǎo)者、目標(biāo)、內(nèi)容、方式手段、范圍或領(lǐng)域、規(guī)模速度等)新發(fā)展、新變化(

8、比較)地位(最早、首創(chuàng)、領(lǐng)先)作用影響(廣泛、深遠(yuǎn)、持久)具體特點(diǎn)類宏觀上從政治、經(jīng)濟(jì)、思想等方面，與不同時(shí)期進(jìn)行對(duì)比；在把握史實(shí)的基礎(chǔ)上找出該階段帶有普遍性，與其他階段相比又帶有差異性，體現(xiàn)其特質(zhì)的方面。語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔、概括，要上升到史觀高度階段特征類特點(diǎn)類積極消極，直接間接深遠(yuǎn)(由近及遠(yuǎn))，當(dāng)時(shí)以后，對(duì)內(nèi)對(duì)外等影響(作用)類思維切入點(diǎn)求答語(yǔ)材料反映的基本原理和觀點(diǎn)，得出的經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)，應(yīng)該努力的方向或整改措施(應(yīng)該怎樣，不應(yīng)該怎樣)等體會(huì)(啟示)類“由到”“越來(lái)越”“之前之后”等變化(趨勢(shì))類思維切入點(diǎn)求答語(yǔ)設(shè)問(wèn)角度主題定位提取材料中的信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，從建筑和政治關(guān)系的角度進(jìn)行中英比較。(2

9、013全國(guó)卷)“清太和殿”與“英國(guó)王宮白金漢宮、首相官邸唐寧街10號(hào)”圖片對(duì)比比較兩幅地圖，提取兩項(xiàng)有關(guān)漢唐間歷史變遷的信息，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)予以說(shuō)明。(2013全國(guó)卷)“東漢十四州”與“唐開(kāi)元十五道”地圖對(duì)比比較兩份目錄并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出其中一處不同，并分析出現(xiàn)這種不同的原因。(2014全國(guó)卷)“文革”期間和改革開(kāi)放時(shí)期世界近代史教材目錄對(duì)比根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，對(duì)該目錄提出一條修改建議，并說(shuō)明修改理由。(2014全國(guó)卷)1960年我國(guó)中學(xué)歷史教科書(shū)中“抗日戰(zhàn)爭(zhēng)”內(nèi)容目錄設(shè)問(wèn)角度主題定位表格能夠反映我國(guó)節(jié)假日變化的多種趨勢(shì)。指出其中一種變化趨勢(shì)并說(shuō)明形成的歷史原因。(2015全國(guó)卷)195

10、02008年我國(guó)部分節(jié)假日一覽表運(yùn)用世界近現(xiàn)代史的史實(shí)，對(duì)上述公式進(jìn)行探討(論證、修改、補(bǔ)充、否定或提出新公式)。(2015全國(guó)卷)近代以來(lái)科學(xué)技術(shù)在生產(chǎn)力發(fā)展中的作用(乘法公式)設(shè)問(wèn)角度主題定位設(shè)問(wèn)角度主題定位從材料中提取一個(gè)有關(guān)自開(kāi)商埠的信息，并加以簡(jiǎn)要分析。(2016全國(guó)卷)晚清被迫和主動(dòng)開(kāi)放的一系列通商口岸示意圖解讀材料，提煉出一個(gè)觀點(diǎn)，并結(jié)合中國(guó)古代史的其他相關(guān)史實(shí)，加以論述。(2016全國(guó)卷)玄奘西行和鑒真東渡結(jié)合材料與所學(xué)世界史的相關(guān)知識(shí)，圍繞“制度構(gòu)想與實(shí)踐”自行擬定一個(gè)具體的論題，并就所擬論題進(jìn)行簡(jiǎn)要闡述。(2016全國(guó)卷)盧梭社會(huì)契約論關(guān)于“人民主權(quán)”的論述設(shè)問(wèn)角度主題定位

11、圍繞材料，結(jié)合中國(guó)近代史的具體史實(shí)，自擬論題，并就所擬論題進(jìn)行闡述。(要求：明確寫(xiě)出論題，闡述須史論結(jié)合。)(2017全國(guó)卷)近代列強(qiáng)侵華與中國(guó)人民探索救國(guó)之路從材料中提取兩條或兩條以上信息，擬定一個(gè)論題，并就所擬論題進(jìn)行簡(jiǎn)要闡述。(要求：明確寫(xiě)出所擬論題，闡述須有史實(shí)依據(jù)。)(2017全國(guó)卷)鐘表的演變所反映的科技與生活的變化表格為1417世紀(jì)中外歷史事件簡(jiǎn)表。從表中提取相互關(guān)聯(lián)的中外歷史信息，自擬論題，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)予以闡述。(要求：寫(xiě)明論題，中外關(guān)聯(lián)，史論結(jié)合。)(2017全國(guó)卷)1417世紀(jì)的中西方歷史比較古代日晷被稱為“最早的鐘表”，是古代比較普遍使用的計(jì)時(shí)工具中世紀(jì)末期機(jī)械鐘在西歐

12、流行，最初的機(jī)械鐘只有時(shí)和刻近代早期在伽利略等人研究的基礎(chǔ)上，發(fā)明了游絲，鐘的精確度提高，制造出懷表。在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)，鐘表價(jià)格昂貴，屬于奢侈品1850年前后英國(guó)社會(huì)各個(gè)階層都擁有了鐘表20世紀(jì)初原為女性裝飾品的手表逐漸為男性所接受，在戶外運(yùn)動(dòng)、駕駛汽車時(shí)都可佩戴20世紀(jì)50年代根據(jù)原子物理學(xué)原理制造出原子鐘，精度可以達(dá)到每100萬(wàn)年誤差1秒21世紀(jì)初隨著信息技術(shù)的發(fā)展，具有計(jì)時(shí)、信息處理、導(dǎo)航、監(jiān)測(cè)等多種功能的智能手表出現(xiàn)設(shè)問(wèn)角度主題定位(1)根據(jù)材料，概括指出兩稅法改革的背景。(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)明兩稅法與唐前期的賦役制度相比有哪些積極作用。(2013全國(guó)卷)唐朝兩稅法改革(1

13、)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括清末新政與戊戌變法的共同之處。(2)戊戌變法與清末新政兩次改革的結(jié)果差異很大，根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析其原因，并指出清末新政的實(shí)質(zhì)。(2013全國(guó)卷)戊戌變法與清末新政設(shè)問(wèn)角度主題定位(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括南朝山澤管理制度改革的背景。(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)明南朝山澤管理制度改革的作用。(2014全國(guó)卷)南朝山澤管理制度改革(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括指出魏晉法律改革的主要特點(diǎn)。(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分別說(shuō)明儒學(xué)對(duì)西漢、東漢、魏晉時(shí)期法律的影響。(2014全國(guó)卷)魏晉法律改革(1)根據(jù)材料，概括指出清政府建立養(yǎng)廉銀制度的原因。(

14、2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)析養(yǎng)廉銀制度的作用。(2015全國(guó)卷)清朝養(yǎng)廉銀制度(1)根據(jù)材料，指出唐代幣制改革的主要內(nèi)容。(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)明唐代幣制改革的意義。(2015全國(guó)卷)唐代幣制改革設(shè)問(wèn)角度主題定位設(shè)問(wèn)角度主題定位(1)根據(jù)材料，概括孝文帝廟號(hào)改革的內(nèi)容。(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)析孝文帝推行廟號(hào)改革的意義。(2016全國(guó)卷)北魏孝文帝廟號(hào)改革(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出與八旗軍相比，新軍具有哪些特點(diǎn)。(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)評(píng)清政府軍事改革的影響。(2016全國(guó)卷)晚清軍事改革(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括唐太宗時(shí)譜牒改革的內(nèi)容。(2)根據(jù)

15、材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)析唐太宗時(shí)譜牒改革的作用。(2016全國(guó)卷)唐太宗譜牒改革設(shè)問(wèn)角度主題定位(1)根據(jù)材料，概括隋代法律制度改革的特點(diǎn)。(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)析隋代開(kāi)皇律制定的意義。(2017全國(guó)卷)隋代法律制度改革(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括清末北京街道管理改革的原因。(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)析清末北京街道管理改革的困難及啟示。(2017全國(guó)卷)清末北京街道管理(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括20世紀(jì)80年代工資改革的特點(diǎn)。(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)明20世紀(jì)80年代工資改革的意義。(2017全國(guó)卷)20世紀(jì)80年代的工資改革牛頓運(yùn)動(dòng)定律第 三 章微專題

16、2牛頓運(yùn)動(dòng)定律與圖象綜合問(wèn)題欄目導(dǎo)航命題點(diǎn)一已知物體的速度、加速度圖象分析受力情況命題點(diǎn)二已知物體的受力圖象分析運(yùn)動(dòng)情況模擬演練穩(wěn)基提能課后回顧高效練習(xí)1vt圖象根據(jù)圖象的斜率判斷加速度的大小和方向，進(jìn)而根據(jù)牛頓第二定律求解合外力2at圖象要注意加速度的正負(fù)，正確分析每一段的運(yùn)動(dòng)情況，然后結(jié)合物體受力情況根據(jù)牛頓第二定律列方程已知物體的速度、加速度圖象分析受力情況 (2015全國(guó)新課標(biāo))(多選)如圖(a)，一物塊在t0時(shí)刻滑上一固定斜面，其運(yùn)動(dòng)的v t圖線如圖(b)所示若重力加速度及圖中的v0、v1、t1均為已知量，則可求出()A斜面的傾角B物塊的質(zhì)量C物塊與斜面間的動(dòng)摩擦因數(shù)D物塊沿斜面向上

17、滑行的最大高度ACD (1)弄清圖象斜率、截距、交點(diǎn)、拐點(diǎn)的物理意義(2)應(yīng)用物理規(guī)律列出與圖象對(duì)應(yīng)的函數(shù)方程式，進(jìn)而明確“圖象與公式”、“圖象與物體”間的關(guān)系，以便對(duì)有關(guān)物理問(wèn)題作出準(zhǔn)確判斷(2018漳州八校聯(lián)考)如圖甲所示，一個(gè)質(zhì)量為3 kg的物體放在粗糙水平地面上，從零時(shí)刻起，物體在水平力F作用下由靜止開(kāi)始做直線運(yùn)動(dòng)在03 s時(shí)間內(nèi)物體的加速度a隨時(shí)間t的變化規(guī)律如圖乙所示則()AF的最大值為12 NB01 s和23 s內(nèi)物體加速度的方向相反C3 s末物體的速度最大，最大速度為8 m/sD在01 s內(nèi)物體做勻加速運(yùn)動(dòng)，23 s內(nèi)物體做勻減速運(yùn)動(dòng)C 1(2015重慶理綜)若貨物隨升降機(jī)運(yùn)動(dòng)

18、的vt圖象如圖所示(豎直向上為正)，則貨物受到升降機(jī)的支持力F與時(shí)間t關(guān)系的圖象可能是()B 解析： vt圖線斜率表示加速度，所以加速度圖象如圖所示由牛頓第二定律可知Fmgma，所以支持力Fmamg，重力保持不變，所以Ft圖象相當(dāng)于at圖象向上平移，B正確2(2016海南卷)沿固定斜面下滑的物體受到與斜面平行向上的拉力F的作用，其下滑的速度時(shí)間圖線如圖所示已知物體與斜面之間的動(dòng)摩擦因數(shù)為常數(shù)，在05 s、510 s、1015 s內(nèi)F的大小分別為F1、F2和F3，則()AF1F2BF2F3CF1F3 DF1F3A解析：由v t圖象可知，05 s內(nèi)加速度a10.2 m/s2，沿斜面向下，根據(jù)牛頓第

19、二定律有mgsin fF1ma1，F(xiàn)1mgsin f0.2m；510 s內(nèi)加速度a20，根據(jù)牛頓第二定律有mgsin fF2ma2，F(xiàn)2mgsin f；1015 s內(nèi)加速度a30.2 m/s2，沿斜面向上，根據(jù)牛頓第二定律有mgsin fF3ma3，F(xiàn)3mgsin f0.2m.故可得：F3F2F1，選項(xiàng)A正確1Ft圖象要結(jié)合物體受到的力，根據(jù)牛頓第二定律求出加速度，分析每一時(shí)間段的運(yùn)動(dòng)性質(zhì)2Fa圖象首先要根據(jù)具體的物理情景，對(duì)物體進(jìn)行受力分析，然后根據(jù)牛頓第二定律推導(dǎo)出兩個(gè)量間的函數(shù)關(guān)系式，根據(jù)函數(shù)關(guān)系式結(jié)合圖象，明確圖象的斜率、截距或面積的意義，從而由圖象給出的信息求出未知量已知物體的受力圖

20、象分析運(yùn)動(dòng)情況 (多選)靜止在水平地面上的物塊，受到水平向右的拉力F作用，F(xiàn)隨時(shí)間t的變化情況如圖所示設(shè)物塊與地面間的最大靜摩擦力與滑動(dòng)摩擦力大小相等，都是1 N，則()A在01 s時(shí)間內(nèi)物塊的加速度逐漸增大B在3 s時(shí)，物塊的加速度最大C在3 s時(shí)，物塊的速度最大D在8 s時(shí)，物塊的速度最大BD解析：在01 s時(shí)間內(nèi)，F(xiàn)小于或等于最大靜摩擦力，可知物塊處于靜止?fàn)顟B(tài)，故A錯(cuò)誤；t3 s時(shí)，拉力最大，且大于最大靜摩擦力，故物塊所受合力最大，物塊的加速度最大，故B正確；t3 s后，拉力仍然大于最大靜摩擦力，物塊仍然做加速運(yùn)動(dòng)，速度仍增大，t8 s后，拉力小于最大靜摩擦力，物塊做減速運(yùn)動(dòng)，所以t8

21、s時(shí)，物塊的速度最大，故C錯(cuò)誤，D正確 (多選)如圖(a)所示，用一水平外力F拉著一個(gè)靜止在傾角為的光滑斜面上的物體，逐漸增大F，物體做變加速運(yùn)動(dòng)，其加速度a隨外力F變化的圖象如圖(b)所示，若重力加速度g取10 m/s2，根據(jù)圖(b)中所提供的信息可以計(jì)算出( )A物體的質(zhì)量B斜面傾角的正弦值C加速度增大到6 m/s2時(shí)物體的位移D物體靜止在斜面上時(shí)的外力FABD 解析：對(duì)物體受力分析，受水平外力、重力、支持力，如圖所示x方向：Fcos mgsin ma，y方向：NFsin mgcos 0，從圖象中取兩個(gè)點(diǎn)(20 N,2 m/s2)，(30 N,6 m/s2)代入解得m2 kg，37，故A、B正確當(dāng)a0時(shí)，可解得F15 N，即最小拉力為15 N題中并未說(shuō)明力F隨時(shí)間變化的情況，故無(wú)法求出加速度為6 m/s2時(shí)物體的速度大小，無(wú)法求出位移，故C錯(cuò)誤，D正確3(2018黑龍江哈師大附中月考)“蹦極”是一項(xiàng)刺激的極限運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)員將一端固定的長(zhǎng)彈性繩綁在踝關(guān)節(jié)處，從幾十米高處跳下在某次蹦極中，彈性繩彈力F的大小隨時(shí)間t的變化圖象如