小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案

1、小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案篇1認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、平行四邊形、三角形和圓預(yù)習(xí)要求：看課本第2、3頁(yè)，與同學(xué)說(shuō)一說(shuō)自己看懂了什么。教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生在觀察長(zhǎng)方體、正方體的某一個(gè)面和圓柱的底面，以及用這些幾何形體的面畫圖形等活動(dòng)中，直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形和圓。2、讓學(xué)生在觀察、操作、畫圖等數(shù)學(xué)活動(dòng)中發(fā)展空間觀念，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，積累對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。3、讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中積累對(duì)數(shù)學(xué)的興趣教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生從物體中分離出面，再?gòu)谋砻娉橄蟪銎矫鎴D形。教學(xué)難點(diǎn)：豐富直觀體驗(yàn)，發(fā)展空間觀念。教學(xué)用具：積木(長(zhǎng)方體、正方體、平行四邊形、圓柱)、水彩筆、方格紙、白紙、各種彩色圖形(長(zhǎng)方形、

2、正方形、平行四邊形、圓)。教學(xué)過(guò)程：一、游戲中梳理回顧(1)小朋友，你們喜歡搭積木嗎?今天我們就來(lái)搭積木。先請(qǐng)每組的小朋友商量一下，你們準(zhǔn)備搭什么。學(xué)生小組內(nèi)商量后，教師提出要求：請(qǐng)小朋友邊搭邊注意觀察這些積木的形狀，有哪些是自己認(rèn)識(shí)的?(2)在學(xué)生活動(dòng)后，指定幾名學(xué)生拿出已經(jīng)認(rèn)識(shí)的積木，并介紹它們的形狀，相機(jī)也讓其他學(xué)生找一找相同形狀的積木。二、探索中合作感知(1)引導(dǎo)認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形?？匆豢?、摸一摸。講述介紹：(教師依次指長(zhǎng)方體的幾個(gè)面)這是長(zhǎng)方體的一個(gè)面，這是長(zhǎng)方體的另一個(gè)面，這也是長(zhǎng)方體的一個(gè)面，長(zhǎng)方體有6個(gè)面。布置操作：請(qǐng)你任意選擇一個(gè)面，正對(duì)著自己，仔細(xì)看一看它的形狀，再用手摸一摸。畫一

3、畫。 動(dòng)一動(dòng)腦筋，把自己選擇的面的形狀在紙上畫下來(lái)。想一想，該怎么畫呢?讓我們來(lái)動(dòng)手試一試吧。比一比。 請(qǐng)小朋友把自己畫下來(lái)的圖形在小組里交流，互相看一看得到了什么樣的圖形。教師借助實(shí)物投影儀進(jìn)一步展示學(xué)生畫出的各種各樣的長(zhǎng)方形。讓我們一起來(lái)欣賞一下，大家畫的長(zhǎng)方體的一個(gè)面，有的是這樣的，有的是這樣的，揭示名稱。想象：讓我們閉上眼睛把剛才看見的圖形再想一想。指出：像這樣的圖形雖然有的大，有的小，有的橫著，有的豎著，但我們都把它們叫作長(zhǎng)方形。找一找。你們手中的長(zhǎng)方體還有哪些面的形狀也是長(zhǎng)方形的?找到后看一看、摸一摸。(2)自主認(rèn)識(shí)正方形。談話啟發(fā)方法。剛才我們用了“先看一看長(zhǎng)方體一個(gè)面的形狀，再

4、摸一摸，然后把它畫下來(lái)”的方法認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)方形，那么你們想不想知道正方體的面是什么形狀的呢?請(qǐng)小朋友每人拿起一個(gè)正方體，用剛才認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形的方法去認(rèn)識(shí)正方體每個(gè)面的形狀。學(xué)生活動(dòng)，教師注意觀察指導(dǎo)。交流后概括。讓學(xué)生將畫下來(lái)的圖形在小組里交流，教師再選擇一部分學(xué)生畫出的正方形在投影儀上展示。提問(wèn)：咱們畫下來(lái)的這種圖形叫作什么呢?概括：這些圖形都是正方形。再看一看，正方體的其他面是什么形狀的?(3)放手認(rèn)識(shí)圓。引導(dǎo)回顧方法。剛才我們從長(zhǎng)方體上認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)方形，從正方體上認(rèn)識(shí)了正方形，那從圓柱上又能認(rèn)識(shí)什么圖形呢?請(qǐng)小朋友拿出一個(gè)圓柱來(lái)，找到圓柱的這個(gè)面(底面)。想想剛才我們是用什么方法認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形和正方形的

5、，請(qǐng)你也用這樣的方法去認(rèn)識(shí)圓柱底面的形狀。學(xué)生活動(dòng)，教師注意觀察指導(dǎo)。集體交流。交流方法：說(shuō)一說(shuō)你是怎樣認(rèn)識(shí)這個(gè)面的形狀的。交流圖形：互相看一看畫出的圖形。揭示概念：我們畫的這種圖形又叫作什么呢?(圓)找一找圓柱上還有哪個(gè)面也是圓，指給同桌看一看。三、聯(lián)系生活，拓展延伸(P3做一做)(1)在平面圖中找學(xué)過(guò)的圖形。其實(shí)今天我們認(rèn)識(shí)的長(zhǎng)方形、正方形和圓，就藏在日常的生活中。瞧，這是小紅家的客廳(出示小紅家客廳圖).里面就有許多我們今天認(rèn)識(shí)的圖形，比如凳子的面是長(zhǎng)方形的。誰(shuí)也來(lái)這樣找一找、說(shuō)一說(shuō)?(2)在自己身邊找學(xué)過(guò)的圖形。在我們的身邊、周圍有這樣的圖形嗎?誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了?請(qǐng)你指一指、說(shuō)一說(shuō)。(3)回憶

6、生活中見到的所學(xué)圖形。這樣的圖形生活中也有，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你在哪里見過(guò)今天所學(xué)的這幾種圖形?像這樣的圖形生活中還有很多，小朋友課后可以繼續(xù)去找一找。四、操作中體驗(yàn)深化(1)提問(wèn)：在釘子板上圍出一個(gè)長(zhǎng)方形和一個(gè)正方形，全班交流。(2)提問(wèn)：在釘子板上能圍出一個(gè)圓嗎?請(qǐng)大家猜一猜，再動(dòng)手圍一圍。(3)討論：為什么在釘子板上能圍出長(zhǎng)方形和正方形，而不能圍成圓?(讓學(xué)生體會(huì)長(zhǎng)方形和正方形的邊是直的，能圍出來(lái)，而圓的邊是彎曲的，圍不出來(lái))五、總結(jié)延伸：小朋友，今天這節(jié)課我們進(jìn)行了很多的數(shù)學(xué)活動(dòng).你學(xué)得開心嗎?在這些活動(dòng)中你有什么收獲?板書設(shè)計(jì) 認(rèn)識(shí)圖形(二)認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形 正方形 圓長(zhǎng)方形 正方形 圓小學(xué)一年級(jí)

7、下冊(cè)數(shù)學(xué)教案篇2認(rèn)識(shí)三角形、平行四邊形預(yù)習(xí)要求：看教科書第23頁(yè)，做一做練習(xí)一第1-3題。教學(xué)目標(biāo)：1. 通過(guò)把長(zhǎng)方形或正方形折、剪、拼等活動(dòng)，直觀認(rèn)識(shí)三角形和平行四邊形，知道這兩個(gè)圖形的名稱;并能識(shí)別三角形和平行四邊形，初步知道它們?cè)谌粘Ｉ钪械膽?yīng)用。2.在折圖形、剪圖形、拼圖形等活動(dòng)中，體會(huì)圖形的變換，發(fā)展對(duì)圖形的空間想象能力。3. 在學(xué)習(xí)活動(dòng)中積累對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)與同學(xué)交往、合作的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：直觀認(rèn)識(shí)三角形和平行四邊形，知道它們的名稱，并能識(shí)別這些圖形，知道它們?cè)谌粘Ｉ钪械膽?yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生動(dòng)手在釘子板上圍、用小棒拼平行四邊形。教學(xué)用具：長(zhǎng)方形模型、長(zhǎng)方形和正方形的紙、課件、

8、小棒。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)鋪墊出示長(zhǎng)方形問(wèn)“小朋友們，誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下這位老朋友?他介紹得對(duì)嗎?”接著出示第二個(gè)圖形(正方形)，問(wèn)：“這個(gè)老朋友又是誰(shuí)呢?”再出示圓：“它叫什么名字?這是我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)的長(zhǎng)方形、正方形和圓三位老朋友。我發(fā)現(xiàn)你們很喜歡折紙，是嗎?今天我特意為大家準(zhǔn)備了一個(gè)折紙的游戲，高興嗎?二、啟發(fā)思維、引出新知1.認(rèn)識(shí)三角形(1)教師出示一張正方形紙，提問(wèn)：這是什么圖形?學(xué)生回答：這是正方形。師：你能把一張正方形紙對(duì)折成一樣的兩部分嗎?學(xué)生活動(dòng)，教師巡視，了解學(xué)生折紙的情況。組織學(xué)生交流你是怎樣折的，折出了什么圖形?師：我們現(xiàn)在折出來(lái)的是一個(gè)什么圖形呢?生答：三角形。師：小朋友們一

9、下就認(rèn)識(shí)了我們的新朋友。對(duì)了，這就是三角形。出示并貼上三角形。板書：三角形(2)提問(wèn)：這樣的圖形好像在哪兒也看到過(guò)?想一想?先在小組里交流。學(xué)生回答。老師也帶來(lái)了幾個(gè)三角形。師小結(jié)：在我們的生活中有許多物體的面是三角形面，只要小朋友多觀察，就會(huì)有更多的發(fā)現(xiàn)。2.認(rèn)識(shí)平行四邊形(1)這是一張什么形狀的紙?(演示長(zhǎng)方形紙)怎樣折一下，把它折成兩個(gè)完全一樣的三角形?(2)學(xué)生先想一想，然后同桌商量著試折。教師巡視(3)交流。你們會(huì)像他一樣折嗎?(4)折好后把兩個(gè)三角形剪下來(lái)。要想知道這兩個(gè)三角形是不是完全一樣，你能有什么辦法?(把它們疊在一起)這就是完全一樣。(5)現(xiàn)在我們手里都有這樣兩個(gè)一樣的三角

10、形，用它們拼一拼，看看能拼出什么圖形?學(xué)生分組活動(dòng)，教師巡視。交流探討。同學(xué)們可能拼出以下幾種圖形：三角形、長(zhǎng)方形、四邊形、平行四邊形。每出現(xiàn)一種拼法，請(qǐng)一位同學(xué)在投影儀上向大家展示。師：這個(gè)圖形真漂亮，它叫什么名字呀!這個(gè)圖形就是我們要認(rèn)識(shí)的另一個(gè)新朋友平行四邊形。(出示圖形，并板書：平行四邊形)(板書)出示一個(gè)長(zhǎng)方形的模型，提問(wèn)：“這個(gè)圖形的面是一個(gè)什么圖形?”學(xué)生回答后，老師將這個(gè)長(zhǎng)方形輕輕拉動(dòng)，這時(shí)出現(xiàn)的是一個(gè)平行四邊形。提問(wèn)：“現(xiàn)在這個(gè)圖形的面變成了一個(gè)什么圖形?”小結(jié)：我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)方形，其實(shí)只要把它稍微變一變，就是一個(gè)平行四邊形了，你看：(演示長(zhǎng)方形變平行四邊形)。對(duì)我們生活中

11、有很多地方就利用了平行四邊形可以變的特點(diǎn)制作了很多東西，如：籬笆、樓梯、伸縮門、可拉伸的衣架等。三、體驗(yàn)深化(P3做一做2)畫出自己喜歡的圖形三、練習(xí)鞏固(1)練習(xí)一第1題。教師在大屏幕上出示練習(xí)一第1題圖，學(xué)生分組找學(xué)過(guò)的平面圖形并涂一涂，最后全班交流;(2)練習(xí)一第2、3題。學(xué)生獨(dú)立完成。板書設(shè)計(jì)認(rèn)識(shí)圖形(二)三角形 平行四邊形小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案篇3拼一拼預(yù)習(xí)要求：看一看教材第3頁(yè)的“拼一拼”內(nèi)容，做一做練習(xí)一第4題。教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生體會(huì)所學(xué)平面圖形的特征，并能用向己的語(yǔ)言描述長(zhǎng)方形、正方形的邊的特征;使學(xué)生初步感知所學(xué)圖形之間的關(guān)系。2、通過(guò)觀察、操作活動(dòng)，使學(xué)生初步體會(huì)長(zhǎng)方形、

12、正方形、三角形、圓、平行四邊形的一些特征;感知所學(xué)圖形之間的關(guān)系。3、通過(guò)大量拼擺圖形，發(fā)現(xiàn)圖形可由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的變化及聯(lián)系，感受圖形的美。通過(guò)數(shù)學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)進(jìn)行交流、合作探究和創(chuàng)新的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)所學(xué)平面圖形的特征，并能用自己的語(yǔ)言描述長(zhǎng)方形、正方形的邊的特征。教學(xué)難點(diǎn)：初步感知所學(xué)圖形之間的關(guān)系。教學(xué)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入同學(xué)們，在上課之前，老師先送給大家一首歌，我們一起來(lái)聽聽歌中唱的到底是什么呢?(多媒體播放少兒節(jié)目大風(fēng)車的主題歌，播放完時(shí)適時(shí)提問(wèn)：你們喜歡風(fēng)車嗎?)其實(shí)，風(fēng)車是長(zhǎng)方形變成正方形之后，才折成的。不僅這樣，生活中還有很多由平面圖形組成的干變?nèi)f化的圖案呢。你們想當(dāng)那

13、個(gè)把圖形變得很神奇的魔術(shù)師嗎?好，今天我們就一同來(lái)學(xué)習(xí)了平面圖形的拼組。下課之后，大家就都會(huì)成為魔術(shù)師了。(板書課題)二、折一折(1)認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形和正方形邊的特征。首先，我們來(lái)看看長(zhǎng)方形和正方形各有哪些特征。(請(qǐng)看幻燈)同學(xué)們按照要求把你手中的長(zhǎng)方形折一折，折完后，你發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)方形的對(duì)邊怎么樣?(對(duì)了，對(duì)邊重合，即對(duì)邊相等)那么，鄰邊是否也相等呢?(對(duì)角折一折，試一下)我們一起來(lái)看屏幕演示。再來(lái)看看，正方形的邊怎么樣呢?(幻燈出示)大家把正方形沿著虛線向?qū)钦?，再?duì)邊折，你們發(fā)現(xiàn)正方形的四條邊怎么樣?(都相等)好，我們?cè)賮?lái)看屏幕。歸納：同學(xué)們有的用觀察法，有的用比較的方法，得出：長(zhǎng)方形對(duì)邊相等，正方

14、形對(duì)邊相等;長(zhǎng)方形鄰邊不相等，正方形鄰邊相等;正方形四條邊都相等。問(wèn)：你能把長(zhǎng)方形的紙變成正方形的紙嗎?這樣折一折、剪一剪就變成正方形了，能說(shuō)明理由嗎?(2)小組合作制作紙風(fēng)車。我們?cè)谡n前說(shuō)過(guò)，紙風(fēng)車是由長(zhǎng)方形變成正方形之后才完成的。你們會(huì)做風(fēng)車嗎?(幻燈出示風(fēng)車圖案)接下來(lái)，老師就和你們一同來(lái)學(xué)習(xí)。請(qǐng)注意看(播放視頻)。通過(guò)視頻，我們可以按如下步驟做：先準(zhǔn)備一張長(zhǎng)方形的紙，根據(jù)正方形四邊相等的特征，我們將長(zhǎng)方形的長(zhǎng)與寬相等再裁下，(幻燈片演示制作步驟)然后我們將正方形的對(duì)角各折一下，沿折痕剪向中心，但中心部分要留有余地，之后我們將出現(xiàn)的八個(gè)角每隔一個(gè)向中心折一次，再用鐵絲串好并固定，紙風(fēng)車就

15、可以在風(fēng)中轉(zhuǎn)動(dòng)了。問(wèn)：風(fēng)車的制作過(guò)程中，你發(fā)現(xiàn)了哪些圖形?怎樣讓一張紙變成風(fēng)車呢?動(dòng)手做一做，再玩一玩自己的風(fēng)車。小組互評(píng)，展示學(xué)生作品。好了，我們先把紙風(fēng)車放一邊，看看還有哪些平面造型可以拼擺出來(lái)。請(qǐng)看這輛小汽車(幻燈出示)，它是由哪些圖形組成的?三、拼一拼剛才大家表現(xiàn)得非常好，那你們想玩拼圖嗎?(1)下面，就請(qǐng)用你手中的2個(gè)長(zhǎng)方形拼一拼，看看你們能拼出什么圖形。(學(xué)生完成后幻燈展示答案)(2)再來(lái)用4個(gè)同樣的正方形拼一下，又能拼出什么呢7問(wèn)：至少用幾個(gè)相同的小正方形可以拼成一個(gè)大正方形?(3)大家都這么聰明，那你們能擺出六邊形嗎?(4)好，接下來(lái)就請(qǐng)大家用手中的9個(gè)三角形，拼成一個(gè)大三角形

16、，比一比，看誰(shuí)拼得又快又好，開始!(幻燈展示答案)(5)現(xiàn)在，老師也難不倒大家了，那么，我就想考考大家的眼力如何，請(qǐng)注意看(幻燈出示用小棒拼成的平面圖形)。最少用幾根小棒能拼成兩個(gè)三角形?用12根小棒能拼出什么圖形?你能用老師給的4個(gè)三角形拼出正方形嗎?(教師對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì))四、拼圖大比賽(1)教師指導(dǎo)學(xué)生拿出學(xué)具袋，讓學(xué)生運(yùn)用自己手中的所有材料去發(fā)揮想象拼圖，可以自己拼，也可以和組員合作拼出自己喜歡的圖形。比一比，看誰(shuí)拼得又好又快，且有創(chuàng)意。(2)展示學(xué)生作品。學(xué)生自己評(píng)價(jià)或者互相評(píng)價(jià)。(3)組織學(xué)生完成練習(xí)一第4題，鼓勵(lì)學(xué)生積極動(dòng)手，教師相機(jī)指導(dǎo)。五、總結(jié)今天，小朋友們自己動(dòng)手拼出

17、了很多美麗的圖形，當(dāng)了一回小魔術(shù)師哦!希望同學(xué)們回家后，能夠繼續(xù)發(fā)揮你神奇的魔力，拼出更多美麗的圖案來(lái)。板書設(shè)計(jì)平面圖形的拼組邊長(zhǎng)方形 對(duì)邊相等正方形 四條邊都相等小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文月亮的心愿教案【教學(xué)目標(biāo)】1. 認(rèn)識(shí)14個(gè)生字,會(huì)寫“女、氣、去、大、早、亮”6個(gè)生字。2. 正確、流利地朗讀課文。3. 理解課文內(nèi)容，懂得從小就要關(guān)心別人，為別人著想。【教學(xué)準(zhǔn)備】 兩幅掛圖、小黑板【教學(xué)時(shí)間】 2課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】第一課時(shí)一、談話激趣，導(dǎo)入課題1. 師板書“心愿”，理解“心愿”，說(shuō)說(shuō)你有什么心愿?2. 你知道月亮有什么心愿嗎?出示圖一，說(shuō)說(shuō)圖上畫了什么?出示圖二，這幅圖上又畫了什么?(讓學(xué)生充分地

18、說(shuō)，初步感知課文)3. 師總結(jié)：老師有一個(gè)發(fā)現(xiàn)，兩幅圖上，月亮的表情不一樣，看了這兩個(gè)小女孩的家，月亮?xí)趺聪肽?今天我們就學(xué)習(xí)8.月亮的心愿(齊讀)二、感知性閱讀，學(xué)習(xí)生字詞1. 自由朗讀課文，用“=”劃出本課的生字。2. 用自己喜歡的方式認(rèn)識(shí)生字。(讀拼音、問(wèn)同桌、查字表、猜一猜等)3. 檢查生字詞掌握情況(1)小黑板出示生字詞(帶拼音)，自由讀，男女生分讀。(2)擦拼音，請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀。(3)哪些字你以前就認(rèn)識(shí)了?怎么認(rèn)識(shí)的?哪個(gè)字你有好辦法記住它?4. 小組合作讀課文，在讀中鞏固生字，注意多音字“得”三、讀后悟，讀后思1. 指名讀自己喜歡的自然段。2. 讀了課文，你有什么想問(wèn)的?四

19、、再現(xiàn)生字，復(fù)習(xí)鞏固第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入請(qǐng)一名學(xué)生帶讀。(或指名讀)小朋友們，月亮姐姐去了兩個(gè)小女孩的家，她們?cè)诟墒裁茨?(自由讀課文。)二、再讀課文，理解內(nèi)容1. 月亮姐姐來(lái)到了第一個(gè)女孩的家。齊讀第1-2自然段。2. (1)用“自言自語(yǔ)”說(shuō)話。(2)這時(shí)月亮的心愿是什么?3. 月亮姐姐來(lái)到了第二個(gè)女孩的家，讀第3-8自然段。(同桌讀對(duì)話)(1)用“悄悄地”說(shuō)話。(2)月亮看了第二個(gè)女孩的家，它的心愿又是什么?(3)指導(dǎo)朗讀對(duì)話。4. 那么最后到底結(jié)果怎樣呢?齊讀最后一段，理解“艷陽(yáng)天”5. 說(shuō)說(shuō)月亮的心愿是什么?三、再現(xiàn)生字，書寫指導(dǎo)四、拓展練習(xí)兩個(gè)小女孩走在郊游的路上，心里會(huì)想些什么呢?

20、第一篇：一年級(jí)下冊(cè) 語(yǔ)文17動(dòng)物王國(guó)開大會(huì)教案17.動(dòng)物王國(guó)開大會(huì)內(nèi)容簡(jiǎn)析：本文是人教版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第七單元第三課，這是一篇有趣的童話故事，主要寫了老虎讓狗熊通知?jiǎng)游飩冋匍_大會(huì)，經(jīng)過(guò)四次修改，狗熊最后將開會(huì)的時(shí)間，地點(diǎn)說(shuō)清楚，動(dòng)物們準(zhǔn)時(shí)的參加了大會(huì)。教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)“物、熊、虎、通、注、意、”六個(gè)生字。正確美觀的書寫“要、百、還、舌”四個(gè)生字。2、正確流利的朗讀課文。3、感知故事的大致內(nèi)容。4.通過(guò)故事的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明白說(shuō)話時(shí)語(yǔ)言要表達(dá)完整準(zhǔn)確。 教學(xué)重點(diǎn):識(shí)字寫字，把握故事的主要內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)故事的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明白說(shuō)話時(shí)語(yǔ)言要表達(dá)完整準(zhǔn)確。 教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件 教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)第

21、一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、 創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入：1、 師創(chuàng)設(shè)情境：小朋友們你們喜歡小動(dòng)物嗎？喜歡什么小動(dòng)物呢？今天，動(dòng)物王國(guó)要開大會(huì)啦！瞧，老虎大人找來(lái)了狗熊，讓狗熊通知了全森林的動(dòng)物們來(lái)開大會(huì)。讓我們一起去看看他們?cè)诟墒裁窗桑?、師板書課題，動(dòng)物王國(guó)開大會(huì)，指名學(xué)生認(rèn)讀。注意，“物”是整體認(rèn)讀音節(jié)。指名學(xué)生朗讀課題。3、師激趣：狗熊接到虎大王的命令之后，趕緊拿出了大喇叭大聲喊“大家注意，動(dòng)物王國(guó)要開大會(huì)了，請(qǐng)你們都參加！”可是森林里的小動(dòng)物都沒有去開大會(huì)，這究竟是怎么回事呢？二、整體感知，梳理內(nèi)容1、師范讀課文，同學(xué)們邊聽邊想，動(dòng)物王國(guó)怎么了? 師：動(dòng)物王國(guó)怎么了? 生：動(dòng)物王國(guó)要開大會(huì)。2、自讀

22、課文，學(xué)習(xí)生字。(1)用自己喜歡的方法讀課文，同時(shí)用曲線在文中標(biāo)出生字詞。 (2)同桌交流，再讀課文，掃除字詞障礙。(自讀、小組讀、分 3 檢查學(xué)生的自讀情況，隨文識(shí)字學(xué)習(xí)。 （1）指名學(xué)生朗讀第一二自然段。出示生字“要”“物”“虎”“熊”“通”“注”“意”重點(diǎn)教學(xué)生字“要”師范寫，學(xué)生自主描紅，仿寫，生觀察書空，師巡回指導(dǎo)。 （1）指名學(xué)生朗讀第三四自然段。出示生字“遍”“百”“舌”“還”重點(diǎn)指導(dǎo)“百”“舌”“還”師范寫，學(xué)生自主描紅，師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)正確的書寫姿勢(shì)。 （2） 指名學(xué)生朗讀五六七自然段4、鞏固識(shí)字三、課堂小結(jié): 同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了很多的好朋友，還知道了動(dòng)物我

23、國(guó)要開大會(huì)，狗熊負(fù)責(zé)通知大家，但是在通知過(guò)程中遇到了很多的麻煩，這究竟是怎么一回事呢？下節(jié)課，我們?cè)倮^續(xù)去看看狗熊是怎么通知的吧!四、課后小任務(wù)：把今天剛學(xué)習(xí)的前七個(gè)小自然段，回家分角色的讀給爸爸媽媽聽一下吧！板書設(shè)計(jì)：17動(dòng)物王國(guó)開大會(huì)要百還舌第二篇：部編本語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教案 17.動(dòng)物王國(guó)開大會(huì)17動(dòng)物王國(guó)開大會(huì)教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)目標(biāo)：正確認(rèn)讀本課“物、虎、熊、通、注、意、遍、百、舌、鬼、臉、準(zhǔn)、第”等十三個(gè)生字，會(huì)寫田字格里的“要、連、百、還、舌、點(diǎn)”等六個(gè)生字。2.能力目標(biāo)：有感情的朗讀課文，正確理解課文內(nèi)容。3.情感目標(biāo)：通過(guò)本文告訴孩子通知一定要把時(shí)間、地點(diǎn)說(shuō)清楚。培養(yǎng)孩子嚴(yán)謹(jǐn)、全

24、面的思維。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字，寫字，有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)本文告訴孩子通知一定要把時(shí)間、地點(diǎn)說(shuō)清楚。 教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)。第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)1能認(rèn)識(shí)“物、虎、熊、通、注、意、遍、百、舌、鬼、臉、準(zhǔn)、第 ”13個(gè)生字，學(xué)會(huì)“要、連、百、還、舌、點(diǎn)”6個(gè)生字。2初讀課文，整體感知課文內(nèi)容。 教具準(zhǔn)備：生詞卡片、課件。 教學(xué)過(guò)程：一、談話激趣，引入新課。師：（出示圖片）同學(xué)們，這是哪？ 生：動(dòng)物園師：同學(xué)們喜歡動(dòng)物嗎？ 生：喜歡。師：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)動(dòng)物王國(guó)開大會(huì)這篇新文章。（板書課題：動(dòng)物王國(guó)開大會(huì)）二、初讀課文，整體感知。1、師配樂范讀課文，同學(xué)們邊聽邊想，動(dòng)物王國(guó)怎么了？ 師：動(dòng)物王國(guó)怎么了？ 生：動(dòng)物王國(guó)要開大會(huì)。2、自讀課文，學(xué)習(xí)生字。（1）用自己喜歡的方法讀課文，同時(shí)用曲